Consulta de palabras_Consulta de diccionario de palabras_Enciclopedia de palabras-Red idiomática china

Banner ProseMi amigo vino de Corea y me dio una bolsa grande de piñones crudos. Esta fue la primera vez que vi piñones crudos. Eran de un blanco cristalino y me recordaron la sensación de "escuché la torre de pino caer sobre la montaña y tú también parecías estar despierto". La asociación de los piñones tiene naturalmente un ámbito noble, pero los piñones producidos mediante recolección artificial son para comer. ¿Cómo comer estos piñones? Me acordé de que en el restaurante había piñones fritos, así que le pedí a un amigo que me sugiriera poner la bolsa de piñones en la sartén. Cuando mi amigo escuchó esto, se sorprendió: "¿Cómo se pueden freír los piñones en aceite?" "En Taiwán, todos comemos piñones así". "Pecado, pecado, aunque esta bolsa de piñones parece pequeña, ¿cuántos pinos crees que puede crecer después de haber sido templada por la nieve del invierno? Freírla con aceite no solo pierde el sabor de los piñones, sino que también daña la esencia". del cielo y la tierra que comemos. Es más, aunque los piñones son elegantes, todavía son grasosos. Hay que comerlos con elegancia para saborear el verdadero sabor. "Entonces, ¿cómo se deben comer los piñones?", Pregunté confundido. "Incluso en Corea, donde se producen los piñones, los piñones todavía se consideran alimentos preciados. La mejor manera de comer piñones es hacer té". "¿Preparar té?" y los piñones flotarán, haciendo que la taza de té de repente sea fragante y fluida. "Esa noche, bebimos té de piñones en la casa bajo la luz de la luna. Como dijo un amigo, el té normal se vuelve diferente si se le añaden algunos piñones. La sensación es como el repentino florecimiento de pequeñas flores elegantes en la hierba verde por todas partes, oliendo la fragancia de las flores. Creo que los piñones son los más adecuados para hacer té. Estos piñones crecen en las montañas y han experimentado el hielo y la nieve. "Los piñones son demasiado pequeños para ser más pequeños, pero a veces, las cosas pequeñas también pueden convertirse en dueñas de las emociones. Cuando el poeta escucha el sonido indistinguible de los piñones cayendo en la montaña vacía en una noche de luna, pensará en sus amigos insomnes lejos Nosotros También se puede decir que beber té de piñones durante el encierro es un sabor único de libertad mundana. Siempre sentimos que los días son demasiado cortos cuando estamos felices y demasiado largos cuando estamos preocupados, simplemente porque no podemos comprenderlo. la existencia de piñones sobre las pequeñas cosas que nos rodean en la vida”, dijo el amigo. Las palabras de mi amigo tienen sentido y me recuerdan que las personas se consideran los amos del mundo, pero no son los únicos amos del mundo. En lo que respecta al sol y la luna, el sol da vitalidad y fuerza a todas las cosas, no sólo a las personas, en el suave abrazo de la luz de la luna, los insectos y los pájaros cantan, no permitiendo que las personas estén solas bajo la luna; Incluso un pequeño piñón nace absorbiendo la esencia del sol y la luna. Aunque podemos hacer té, eso no significa que seamos más nobles que los piñones. Tomando el budismo zen como ejemplo, el maestro zen dejó dos dichos famosos: el agua fluye fría del bambú y el viento de las flores. El agua no tiene nada que ver con el bambú, pero es particularmente fría porque el agua que fluye del bambú es fragante, pero el cuerpo humano nunca conocerá la fragancia de las flores si no pasa el viento. Se puede ver que no importa cuán simples sean las cosas, deben coordinarse para producir diferentes significados, y mucho menos personas y piñones. Creo que todas las actividades espirituales humanas son abstractas, y esta abstracción es adecuada para la asociación; si un hombre rico que ha obtenido todas las cosas materiales del mundo no puede comunicarse con él, todavía siente que no es suficiente si un hombre pobre las tiene; asociaciones abstractas, Él puede vivir felizmente. Esto es completamente diferente del reino. El Quinto Patriarca del Zen preguntó una vez: "¿Se mueve el viento o sigue temblando?" "Se puede tomar como ejemplo la respuesta del Sexto Patriarca Huineng: "No es el viento, no es el movimiento, es el corazón de una persona benévola. "Las personas benévolas también son seres humanos. En el momento en que las personas se conmueven, todo lo que ven se conmueve. Si las personas son comunes, harán la vista gorda y se dejarán llevar por el viento. No es de extrañar que algunas personas que caminan por el páramo piensen en La tragedia de la vida y el suspiro: "Sólo sabiendo lo profundo e ilimitado, no esperaba que el dolor de la separación fuera más alto que el cielo. "Sin embargo, las personas que tienen montañas y ríos en sus corazones pueden decir las palabras "Es más adecuado que los huéspedes vivan en un pabellón fresco" y sentir reinos que invitan a la reflexión como "dormir con las nubes brillantes como una colcha". , y despertar con la luna brillante como lámpara". Algunas personas que han preparado té Un pequeño piñón, un grano de arena fina aparcado en la suave orilla del mar, un débil chirrido de insectos en una noche de verano, una pequeña luz de estrella oblicua en el cielo distante... Todos están en silencio, pero con el flujo de pensamientos, tienen un deslumbramiento. Recuerdo que Shen Congwen dijo: "Toda belleza no tiene hogar, incluidos los meteoritos, las flores que caen, las luciérnagas y el pájaro reina que más canta con cabeza azul, pico rojo y alas verdes." ¿Alguien ha visto alguna vez a alguien criar un fénix? ¿Quién puede atar la luz de la luna? Los meteoritos tienen su propia dirección y yo tengo mi lugar. "El alma es una bandera ondeando al viento. Nunca ignores las cosas que te rodean, porque tal vez pueda enarbolar esa bandera en tu corazón, incluso si es tan pequeña como un piñón. Entrenamiento de lectura 1. El autor cita Monje Ojo de Buda Los dos dichos famosos de "El agua fluye fría desde el borde del bambú y el viento viene de las flores" son para ilustrar una verdad 2. El autor dijo en el último párrafo: "El alma es una bandera que ondea". el viento."

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Frases cortas divertidas y lindas en la copiaAlgunas personas comerán desesperadamente cuando no están contentas. Mientras puedan comer, nada es difícil en la vida. 2.? Nuestro gerente dijo: ¡Vender seguros requiere un espíritu desvergonzado! ¡Por eso fuiste al baño de mujeres a vender seguros! ? ? Si tus compañeros o amigos dicen que eres feo, no te entristezcas porque las personas tienen valores estéticos diferentes. Algunas personas piensan que eres feo, mientras que otras definitivamente pensarán que eres guapo, como los promotores de tiendas de ropa, los promotores de supermercados y los vendedores ambulantes. Puedes vivir como un cerdo, pero no puedes ser tan feliz como un cerdo. 5. ¿Por qué elegir un buen día para casarse? Porque no hay una buena vida después del matrimonio. 6. Cada vez que quiero tomar los preceptos, me consuelo así: La belleza y la fealdad están determinadas por el destino, la gordura y la delgadez están determinadas por Dios, Dios quiere que yo esté gorda, ¡y lo dejo al destino! 7.? ¿Qué se siente ser feo pero tener buena figura? Mirando retrospectivamente el país, me preocupa el país y su gente. ? 8. Las chicas siempre inclinan la cabeza como damas cuando me ven. ¿Qué debo hacer? Dios respondió: Prueba la promoción interior. 9. Algunas personas dicen que estoy gorda. Oh, ¿entiendes lo que significa ser rico? Me estoy adaptando de antemano a la vida de una mujer rica. 10.? ¿Dónde están las chicas más bellas de China? ¡Momentos! ? 11. A menudo vemos noticias de que quedarse despierto hasta tarde puede provocar una muerte súbita. Realmente me asustó muchísimo. Nunca volveré a ver las noticias. 12. Sonó el timbre. Abrí la puerta y vi a un viejo compañero de clase al que no había visto en muchos años. Inesperadamente, se vio obligado a realizar entregas urgentes. Él también me miró sorprendido y suspiró :? ¡No esperaba que instalaras una puerta en la abertura del puente! ? 13. Trabajo interminable, falta de sueño, billetera abultada y falta de capacidad para comprar visones. Después de ganar 200 millones en media vida, uno tiene amnesia y el otro tiene memoria. 14. Bordes cuadrados, ¿un solo disparo? ¿Vendes varios teléfonos móviles? Hay una persona misteriosa sentada. Un transeúnte preguntó: Hermano, usted vende teléfonos móviles. ¿Dónde está el teléfono? Hombre misterioso: Mira este cuadrado. Si te gusta, ¡te lo conseguiré! 15. Las chicas de hoy en día son realmente interesantes. Cuando veas una película con un chico, presume en el círculo de amigos. ¿Dije algo cuando estaba en clase con veinte o treinta hombres? 16. Cada vez que camino solo por la noche, siento mucho miedo. Está tan oscuro y soy tan hermosa. Tengo miedo de que los demás no puedan verme. 17. Necesito un novio ahora, y luego me enamoré, lo que me hizo muy doloroso, me enojó mucho, me hizo ganar mucho dinero y finalmente gané a un hombre rico y guapo, alcanzando la cima de la vida. 18. Algunas personas simplemente agregan amigos y te preguntan cuántos años tienes, dónde trabajas, qué haces y dónde vives. Quiero preguntarte si quieres estar conmigo o ayudarme a ir a una cita a ciegas. 19. Cuando la mujer es niña, tiene el dolor de su padre, cuando crece tiene el dolor de su marido, y cuando es vieja tiene el dolor de su hijo. Cuando un hombre es joven escucha a su madre, cuando crece escucha a su esposa y cuando envejece escucha a su hija. 20. Soy feo, entonces necesito comprarme ropa bonita para poder ser feo y hermoso al mismo tiempo. 21. Pensé que quería una carrera, pero descubrí que solo quería un sueldo. 22. El llamado compañero de cuarto parecido a un cerdo debería serlo porque estaba resfriado y le pedí que me trajera una caja de blanco y negro. Me trajo un paquete de galletas Oreo. 23. Cuando una persona llega a la mediana edad, ¡es Viaje al Oeste! ¡La presión de Wukong, la figura de Bajie, el peinado de Lao Sha, el viaje de Tang Monk! Cada vez está más cerca del oeste. 24. El amor es como una carrera de fondo. Pensaste que perderías en la línea de salida, pero ni siquiera tuviste la oportunidad de salir a la pista. 25. No te desanimes, creo que siempre habrá momentos en la vida que serán duros, duros, duros, duros, duros, duros, duros, duros. 26. De camino al examen, el examinador propondrá algunos requisitos para que los candidatos cumplan, como girar a la izquierda en la intersección más adelante, presionar la tapa de alcantarilla, unilateral y bilateral, etc. Los candidatos deben responder:? Comprendido. ? Asegúrese de comprender las preguntas del examinador. Una escuela de conducción en Beijing tiene una rotonda especial llamada Isla Wangba. Como resultado, un examinador dijo:? Gire a la izquierda en la isla Wangba más adelante. ? Respuesta del candidato:? La tortuga entendió. ? 27. Mírate en el espejo cuando te veas bien. Después de todo, esta ilusión no ocurre todos los días. 28. Hay tres cosas que los jóvenes de hoy no pueden tocar: la idolatría, el trasnochar y la gloria del rey. Cuanto más interactúes con ellos, más divertido será estar soltero. 29. Realmente no puedo consolar a la gente y no puedo decir muchas palabras curativas, así que no estés triste, cariño, simplemente muere. 30. Cuando de repente no respondes a mis mensajes, siempre me aseguro que está bien. Podrías estar muerto. 31. Si eres rico, te pueden llamar dios masculino. Si eres rico, no te pueden llamar marido. Si tienes cara, no te pueden llamar cara azul. En cuanto a los que no tienen dinero ni cara, lo siento, eres una buena persona.

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Cómo mejorar la eficacia de la enseñanza de comprensión auditiva en inglés en la escuela secundaria según la nueva reforma curricularAcerca del autor: Peng Fang, nacido en 1979, es profesor de inglés de último año en la escuela secundaria Leping en Jiangxi. Ha trabajado duro en la primera línea de la docencia durante más de diez años y logró excelentes resultados docentes. Varios trabajos han obtenido premios provinciales y municipales. Resumen: Basado en los objetivos de las habilidades auditivas en los "Estándares del plan de estudios de inglés de la escuela secundaria" y combinados con la práctica docente, este artículo analiza las bases y estrategias para ganar la enseñanza de la escucha con el fin de mejorar la efectividad de la enseñanza de la escucha en el aula. Palabras clave: Nueva Reforma Curricular Casos de Enseñanza para Estudiantes con Dificultades Auditivas Los “Estándares Curriculares de Inglés de Escuela Secundaria General” (Experimental) establecen claramente los requisitos que deben cumplir los estudiantes de secundaria en términos de escucha en los objetivos de habilidades lingüísticas. Por ejemplo, las metas de noveno grado establecen: “1. Ser capaz de comprender discursos, discusiones, debates e informes sobre temas familiares. 2. Ser capaz de comprender transmisiones de noticias en inglés general en el país y en el extranjero. discursos largos y comprender los puntos de vista y la intención del orador; 4. Ser capaz de juzgar la actitud, los gustos y disgustos, la postura y el significado implícito de la otra parte a partir del discurso de la otra parte; 5. Ser capaz de comprender el humor general; la interferencia general del acento durante el proceso de escucha, lo que requiere que los profesores de inglés de la escuela secundaria superen los obstáculos que obstaculizan la mejora de la capacidad de escucha de los estudiantes y enfaticen los métodos de aprendizaje y los métodos de enseñanza basados en tareas basadas en los intereses de aprendizaje, la experiencia de vida y la capacidad cognitiva de los estudiantes. nivel, práctica, participación, cooperación y comunicación, y desarrollar la capacidad integral de aplicación del lenguaje de los estudiantes, de modo que los estudiantes formen actitudes emocionales positivas, pensamiento positivo y prácticas audaces, mejoren la conciencia intercultural y desarrollen habilidades de aprendizaje independiente en el proceso de aprendizaje, y paguen Se presta especial atención a mejorar la eficacia de la enseñanza de la escucha en el aula. Sin embargo, en el trabajo docente real, como profesor de primera línea, el autor descubrió que existen muchos problemas que afectan el cultivo de la capacidad de escucha de los estudiantes. analiza muchos problemas prácticos en la capacitación auditiva de los estudiantes y combina casos de enseñanza reales para explorar estrategias para mejorar la efectividad de la enseñanza de la escucha en inglés en la escuela secundaria bajo la nueva reforma y habilidades curriculares 1. Problemas que afectan el desarrollo de la capacidad auditiva de los estudiantes 1. Falta de interés en aprender inglés, motivación de aprendizaje poco clara y aprendizaje pasivo. Algunos estudiantes creen que aprender inglés es para hacer frente a los exámenes, a los profesores y a los padres, y tienen poca motivación de aprendizaje y se encuentran en un estado de aprendizaje pasivo. mantener la atención y aprender activamente, lo que hace que se aburran cada vez más de escuchar inglés. Por lo tanto, afecta el desarrollo y cultivo de la capacidad de escuchar inglés. Sin embargo, en términos de interacción con los profesores, una gran cantidad de estudiantes no siempre toman la decisión. Iniciativa para comunicarse con el maestro sobre su experiencia de aprendizaje de inglés, pero esperando pasivamente la orientación del maestro después de descubrir problemas, lo que resulta en un rendimiento académico deficiente y habilidades de escucha en inglés deficientes. 2. Falta de estrategias cognitivas y habilidades de escucha apropiadas. para escuchar incluyen predicción, adivinanzas, juicios, razonamiento, etc. La capacidad de predecir y adivinar es muy importante en el entrenamiento auditivo y la comunicación diaria. Predicción significa usar lo que ha aprendido basándose en el tema de un diálogo o monólogo antes de realizar ejercicios de comprensión auditiva. Utilice todo el conocimiento para predecir el contenido del diálogo o monólogo que escuchará; o haga predicciones basadas en las pistas de información obtenidas durante el proceso de escucha, incluidas oraciones temáticas, estructuras de oraciones, palabras clave, contexto, relaciones gramaticales, entorno lingüístico, etc. El desarrollo posterior de lo que el hablante va a decir o la trama juega un papel importante en la comprensión auditiva. Sin embargo, algunos estudiantes están acostumbrados a escuchar palabra por palabra y no son buenos para captar la información principal y prestar atención al significado de. el contexto. La mayoría sólo se escucha a sí mismos. La información que reciben se refleja directamente en el papel sin reprocesar la información ni realizar algún tipo de razonamiento en base a ella. Aunque entienden el significado cognitivo de las palabras, todavía no entienden. el contenido de la comunicación discursiva, o lo memorizan de memoria memorizan oraciones aisladas e ignoran el significado contextual de las oraciones, es decir, el significado comunicativo, de modo que algunos estudiantes entienden el material que escuchan completamente basándose en sus propios sentimientos 3. Falta de comprensión de los conocimientos previos de los materiales auditivos. Comprensión de las personas sobre escenas, antecedentes culturales, costumbres, estilos de vida, valores, etc. y familiaridad con los temas de los materiales de escucha. Su función principal es proporcionar al oyente una base para emitir juicios, inferencias, conjeturas, etc. El conocimiento previo relevante afecta las predicciones e inferencias en la comprensión auditiva. Sin embargo, muchos estudiantes no prestan especial atención a algunos materiales de lectura sobre costumbres y estilos de vida británicos y estadounidenses en sus lecturas extracurriculares habituales para acumular sus propios conocimientos previos. Los temas que encontramos en la práctica diaria de comunicación y escucha involucran todos los aspectos de la vida, y la preferencia de los estudiantes por la acumulación de conocimientos previos conducirá a un desequilibrio en las reservas de conocimientos. Cuando se encuentre con temas desconocidos, encontrará algunas barreras para la comprensión. 4. La falta de conocimiento del idioma inglés juega un papel extremadamente importante para comprender correctamente la semántica y compensar las pronunciaciones perdidas, que es la base de la comprensión auditiva.

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