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La capacitación diaria debe permitir a los empleados comprender la estrategia de desarrollo de la empresa, la visión corporativa, las reglas y regulaciones, la cultura corporativa, las perspectivas del mercado y la competencia, las responsabilidades laborales de los empleados y los conocimientos y habilidades básicos de sus trabajos; eficiencia; cómo manejar todos los problemas en el trabajo, especialmente los problemas de seguridad y los incidentes de calidad. Estos cursos deberían ser completados conjuntamente por recursos humanos y jefes de departamento, con división del trabajo y supervisión mutua. Todos los empleados deben comprender, aceptar y cumplir algunas reglas, regulaciones y cultura corporativa. Al igual que Mengniu, si los empleados no tienen buenos estándares de comportamiento, ¿por qué la empresa puede desarrollarse rápidamente? Los procesos de trabajo de la empresa deben explicarse en detalle durante la formación de los nuevos empleados, especialmente los procesos que los empleados deben comprender en su trabajo diario, como los procedimientos de licencia, los procedimientos de reembolso, los procedimientos de renuncia, etc. Por supuesto, hay muchos procesos involucrados en la empresa, y los procesos de trabajo involucrados deben ser capacitados por el jefe de departamento (preferiblemente dentro de una semana después de que el nuevo empleado se incorpora al trabajo), para evitar que los empleados no comprendan el proceso de trabajo y otros procesos relacionados después de estar expuestos al trabajo, encontrar obstáculos en todas partes y no mejorar su eficiencia. Los beneficios sociales son los principales elementos de la compensación corporativa (salario, beneficios, oportunidades de capacitación, oportunidades de ascenso, recompensas) y también son la parte que preocupa especialmente a los empleados. Por lo tanto, durante el proceso de formación se debe explicar claramente la situación de bienestar de la empresa (incluido el tipo, las condiciones de disfrute y el nivel de disfrute). Aunque este aspecto debe explicarse claramente a los candidatos al final del reexamen, una explicación más detallada a través de la formación previa al empleo ayudará a los empleados a confiar en la empresa, especialmente a los empleados en puestos importantes. La educación en seguridad es muy importante, especialmente en la empresa fabricante donde trabajo actualmente. Por supuesto, hay mucho contenido en educación sobre seguridad y el enfoque de la capacitación debe compilarse de acuerdo con la situación real de la empresa. Sin embargo, la capacitación en seguridad contra incendios y seguridad eléctrica es muy importante para cualquier negocio. Las empresas de producción también deben aumentar la seguridad de los equipos, centrándose en los peligros de las operaciones ilegales, la prevención de seguridad y la respuesta de emergencia después de accidentes (incluidos escapes, alarmas, llamadas de ayuda, etc.) para reducir las pérdidas por accidentes. Creo que los accidentes laborales ocurren todo el tiempo. La planificación de la formación debe prestar atención al formato de la formación, las horas de clase y la disposición de los instructores de formación. La mejor manera de capacitar a los participantes es mediante instrucción cara a cara. En cuanto a las técnicas de formación, los casos deben citarse adecuadamente. La sala de conferencias no debe ser rígida. Es necesario incorporar el pensamiento de los participantes en la formación al pensamiento del profesor a través de preguntas y casos, para que su pensamiento sea activo. En términos de la organización del tiempo de formación, la organización del tiempo de formación cuando recibimos educación escolar es en realidad muy científica, porque el tiempo de concentración de las personas generalmente no supera los 60 minutos y el enfoque en el pensamiento de un solo sistema no supera los 90-120 minutos. Por supuesto, digo esto porque en el proceso de organización de la capacitación, capacité a los participantes en dos horas, pero la capacitación más allá de dos horas seguirá disminuyendo a medida que pase el tiempo. Cuando se trata de contratar instructores de formación, debe tener un buen conocimiento del proyecto de formación; de lo contrario, no podrá organizar la formación. Las habilidades se refieren a las habilidades necesarias para satisfacer las necesidades laborales. Las habilidades sólo pueden adquirirse mediante la práctica continua. La práctica hace la perfección, al igual que escribir, cuanto más practiques, mejor serás. Las habilidades que deben poseer los cuadros corporativos de alto nivel son la formulación e implementación de objetivos estratégicos y el cultivo del liderazgo; las habilidades de gestión de los cuadros corporativos de nivel medio incluyen gestión de objetivos, gestión del tiempo, comunicación efectiva, ejecución de planes, trabajo en equipo, gestión de calidad y marketing. gestión, etcétera. , es decir, entrenamiento de ejecución. Los empleados de base implementan operaciones de acuerdo con planes, procedimientos, estándares, etc., y completan la capacitación en las tareas necesarias. Entrenamiento de actitud ¡La actitud lo es todo! Sin una buena mentalidad, por muy bueno que seas, será inútil. La actitud de los empleados determina su profesionalidad, trabajo en equipo, relaciones interpersonales y desarrollo profesional personal, y determina si pueden establecer una visión correcta de la vida y los valores y moldear su profesionalidad. ¡La actitud lo es todo! Sin una buena mentalidad, por muy bueno que seas, será inútil.
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En primer lugar, el empleo de los graduados de la escuela normal gratuita es coordinado por los gobiernos provinciales pertinentes. Un grupo de trabajo compuesto por los departamentos de educación, recursos humanos y seguridad social, establecimiento institucional, finanzas y otros es responsable de formular e implementar planes de empleo y aplicar medidas de salvaguardia para. Garantizar que los graduados de la escuela normal gratuita sean empleados en las escuelas primarias y secundarias. El departamento administrativo de educación provincial asume el liderazgo en la orientación laboral de los graduados de la escuela normal gratuita, la confirmación de puestos y el manejo del trabajo de envío y aceptación; el departamento provincial de recursos humanos y seguridad social es responsable de la transferencia de personal de los graduados de la escuela normal gratuita; el departamento de organización es responsable de implementar la llegada de graduados de la escuela normal gratuita. Preparación para la enseñanza en las escuelas primarias y secundarias los departamentos financieros provinciales son responsables de la implementación de los fondos pertinentes. 2. De conformidad con las disposiciones del documento Guobanfa [2007] Nº 34, se implementará el establecimiento necesario para el empleo de estudiantes universitarios normales gratuitos. Los departamentos administrativos de educación provinciales deben captar la demanda de puestos de docentes de escuelas primarias y secundarias en la región y trabajar con el departamento de organización para organizar de antemano un plan para recibir graduados de escuelas normales gratuitas dentro del número total aprobado de docentes de escuelas primarias y secundarias. Todas las localidades deberían utilizar indicadores de deserción o adoptar el enfoque de avanzar primero y quedarse atrás para dar prioridad a los graduados de las escuelas normales gratuitas. Si es necesario, el gobierno provincial de la zona receptora puede establecer un sistema especial de rotación para garantizar que los graduados de la escuela normal gratuita puedan enseñar en las escuelas primarias y secundarias. 3. Los egresados ​​de la escuela normal gratuita generalmente regresan a ejercer la docencia en las escuelas primarias y secundarias de la provincia donde se encuentran los estudiantes para cumplir con sus obligaciones nacionales. Se anima a los graduados a enseñar en zonas remotas, pobres y étnicas. Los departamentos administrativos de educación provinciales son responsables de organizar la selección bidireccional entre los empleadores y los graduados de la escuela normal gratuita, publicar rápidamente información sobre los requisitos laborales para los maestros de escuela primaria y secundaria en la provincia (distrito, ciudad), organizar diversas formas de actividades de satisfacción de la oferta y la demanda. , e implementar los requisitos de cada egresado Escuela de enseñanza. Las universidades normales dependientes directamente del Ministerio de Educación deberían ofrecer educación de graduación, orientación laboral y servicios de información gratuitos para los estudiantes normales. Orientar a los egresados ​​de universidades normales para que fortalezcan sus creencias profesionales como docentes y aspiren a enseñar por mucho tiempo y para toda la vida. Fortalecer la comunicación con los departamentos administrativos de educación locales y los empleadores para cooperar en el trabajo de empleo. De acuerdo con los arreglos unificados del departamento administrativo de educación donde está ubicada la escuela, las calificaciones de los graduados de la escuela normal gratuita se determinarán de conformidad con la ley. La información de los graduados de la escuela normal se enviará oportunamente al departamento administrativo de educación provincial donde se encuentran los estudiantes. El Centro Nacional de Consulta de Información y Orientación Laboral del Ministerio de Educación es responsable de la orientación laboral, los servicios de información y la supervisión e inspección de los egresados ​​de la formación docente gratuita de las universidades normales adscritas al Ministerio de Educación. Publicar oportunamente información sobre los requisitos laborales de los docentes de primaria y secundaria y los egresados ​​docentes gratuitos en varias provincias (regiones autónomas y municipios) en la plataforma nacional tridimensional de servicios públicos para el empleo de estudiantes universitarios. 4. Los graduados de la educación normal gratuita obtienen el título de docente de conformidad con la ley y de conformidad con las disposiciones del Guobanfa [2007] Nº 34 y el "Acuerdo de educación gratuita para estudiantes de la escuela normal". Gratuitos egresados ​​de escuelas normales que firman contratos laborales mediante selección bidireccional antes de graduarse, sus expedientes, registro de domicilio, etc. Todos ellos son transferidos directamente de la escuela de formación al empleador y al departamento de registro de hogares donde se encuentra el empleador. Los graduados de la escuela normal gratuita que no hayan firmado un contrato de trabajo serán transferidos al departamento de administración de educación provincial donde se encuentran los estudiantes antes de graduarse; , y el departamento de administración de educación provincial coordinará con los departamentos pertinentes para enseñar en escuelas primarias y secundarias en áreas donde hay escasez de maestros. Si existen circunstancias especiales que requieren enseñanza interprovincial, debe ser revisada por la escuela y aprobada por el departamento administrativo de educación provincial donde se encuentra el estudiante. 5. Para que los graduados de la escuela normal gratuita trabajen en escuelas urbanas, el departamento de administración de educación del gobierno local trabajará con maestros urbanos para apoyar la educación rural y organizará la enseñanza en escuelas rurales durante dos años. Los graduados de la formación docente gratuita seguirán disfrutando del salario y los beneficios de la escuela de origen original mientras enseñan y prestan servicios en escuelas rurales. Los gobiernos locales y las escuelas rurales deben proporcionar las condiciones de vida y de trabajo necesarias, como viviendas de transición, para que los graduados de la formación docente gratuita puedan enseñar en zonas rurales. 6. Los graduados de la escuela normal gratuita que cumplan las condiciones después de la evaluación pueden ser admitidos en la Maestría en Educación, someterse a aprendizaje en el trabajo, evaluación docente y aprobar la defensa de la tesis, y obtener un diploma de maestría y un título de Maestría en Educación. certificado. Los estudiantes universitarios normales gratuitos generalmente no pueden solicitar estudios de posgrado a tiempo completo antes de graduarse y durante el período de servicio especificado en el acuerdo. Las escuelas de enseñanza deberían apoyar a los graduados de la formación docente gratuita para que puedan cursar una maestría en educación. Las medidas específicas se estipularán por separado. 7. Todos los departamentos administrativos de educación provinciales, las universidades normales subordinadas y los graduados de escuelas normales gratuitas deben implementar estrictamente el "Acuerdo de Educación Normal Gratuita". Los egresados ​​de la escuela normal gratuita podrán desplazarse entre escuelas o ejercer labores de gestión educativa dentro del período de servicio docente estipulado en el convenio.
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Todos pensamos que esta pasantía debería ser fácil, porque es una materia con una fuerte naturaleza de artes liberales y es realmente difícil saber qué practicar. Pero cuando la maestra enumeró las tareas de esta semana en la pizarra una por una, comencé a deshacerme de mis conjeturas anteriores. Traduciendo cartas y contratos, mi tiempo estaba lleno. Luego la maestra nos dividió en grupos en el dormitorio y nos dividieron en dos grupos, pero solo éramos cuatro. Después de que el maestro envió la carta comercial en inglés y el contrato firmado por Xinhua Medical Devices Company y el departamento gubernamental del país africano Malawi, anulé por completo mis conjeturas anteriores. Tenía 16 páginas y solo teníamos un tercio de las demás. . Somos profundamente conscientes de la ardua tarea. De hecho, tener menos gente es malo, porque es fácil asignar tareas y no hay demasiadas cosas tediosas. Después de una simple tarea, comenzamos nuestras respectivas tareas. Para poder completar la carta dentro del tiempo estipulado, comenzamos a traducirla el lunes por la tarde. Además, no podemos discutir y traducir al mismo tiempo como otros grupos. En cambio, podemos traducir los temas por separado y luego discutirlos juntos. A través de la traducción de cartas, parecíamos haber completado todo el proceso de exportación de bienes. Este proceso me dio una nueva comprensión del proceso de transacción comercial internacional, no solo conocimientos teóricos vacíos, sino también una comprensión profunda de la forma y estructura de las letras, y dominé cierta terminología técnica y médica. Por ejemplo, antes solo sabía que la palabra valor significa "valor intermedio", pero en mecánica también se puede usar para explicar válvulas y válvulas. Como la mayor parte de mis responsabilidades eran cartas, tenía muchos sentimientos. Es realmente difícil de traducir. No sólo hay muchas palabras nuevas, sino que a menudo se encuentran los significados de las palabras, pero ni siquiera se traducen. Esto muestra que la comprensión del conocimiento relevante es sólo literal. Gracias a los miembros del equipo y profesores por su ayuda. A través de esta traducción, no sólo mi conocimiento previamente abstracto y escaso se volvió concreto y vívido, sino que también me hizo ver mis deficiencias en el vocabulario. Un contrato se refiere a un documento legal que permite a ambas partes de una transacción expresar sus respectivos derechos y obligaciones por escrito. Según la explicación del libro de texto, el contrato incluye nueve cláusulas: calidad, nombre del producto, cantidad, embalaje, introducción, seguro, reclamación, fuerza mayor e inspección. Al estudiarlo, simplemente lo recité brevemente sin entender realmente su significado. El contrato es la base de la ejecución y la condición para su establecimiento, por lo que esta cláusula es indispensable. Como los intereses de ambas partes están en juego y las empresas apuntan a maximizar las ganancias, cuanto más fina sea la división, más claras serán las responsabilidades y se podrán evitar disputas innecesarias. Se puede ver que hacer negocios no debe ser descuidado. Sólo toqué la última parte de la discusión. Aunque no sé cómo se realizan estas operaciones, al menos sé más palabras en inglés. Al mismo tiempo, estoy lleno de pasión e interés y quiero saber más y más. Ampliación del contrato Comenzamos a ampliar un contrato que habíamos redactado previamente traduciendo el contrato real y revisándolo en línea. A través de la discusión, se encontró que el contrato no era lo suficientemente específico e inapropiado, por lo que fue ampliado y modificado. Aquí no puedo evitar suspirar, ¡el verdadero poder colectivo es grandioso! ~. Resumen de los términos del contrato A través de la traducción del contrato, descubrí la otra cara de algunas palabras, que son tan ambiguas como el chino. Por ejemplo, "oferta" significa ofertar. "Suotation" significa introducción. Una propuesta para celebrar un contrato hecha a una o varias personas específicas constituye una oferta si es muy clara y expresa la intención del oferente de quedar obligado por ella al aceptarla. La definición de contraoferta es que después de recibir la oferta, el destinatario no puede estar completamente de acuerdo con el contenido de la oferta y, para seguir negociando la transacción, propone modificaciones a la oferta y expresa estas opiniones de forma oral o escrita. Recuerdo haber visto un dicho en Internet que decía que hacer una contraoferta es en realidad pedirle a alguien que te presente. Estuve de acuerdo con su punto de vista en ese momento, pero cuando escribí la oferta y la contraoferta en inglés como me pidió el profesor, descubrí que no era tan simple como pensaba. Hay tantas cosas a las que prestar atención, ¡así que digámoslo! Aunque he acumulado experiencia en redacción en el proceso de traducción de cartas y contratos en los últimos días, todavía cometo errores. Después de anotar la dirección y la dirección, descubrí que estaba equivocado, pero no tenía prisa por cambiarla. Esto es algo de lo que todavía me arrepiento. También hay una falta de vocabulario.
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