Nuevo final de Swordsman.

Episodio 56

[url=] Ren Yingying cayó al suelo después de tomar una copa con Linghu Chong. Los ojos de Ren Yingying estaban llenos de desgana y arrepentimiento.

Linghu Chong abrazó suavemente a Ren Yingying en la cama, sacó su espada y se preparó para suicidarse para acompañar a Ren Yingying. En ese momento, Ping Yizhi irrumpió y le dijo a Linghu Chong que había encontrado una manera de curar a Ren Yingying.

Esta vez Linghu Chong y Ren Yingying se casaron con Ren Yingying con la bendición de todos en la Secta Demonio. Fang Zheng, Fang Sheng y todos en Hengshan también vinieron a felicitarlos por su matrimonio, y Tian Boguang también capturó a Laudenuo como regalo de bodas para los dos. Lo que más sorprendió a Linghu Chong fue que el Sr. Mo Da también vino esa vez simplemente fingió estar muerto en la cueva secreta, lo que emocionó mucho a Linghu Chong.

Después de que todos se sentaron, Yiyu le preguntó a Ren Yingying cómo deshacerse del veneno de su cuerpo. Ren Yingying le dijo que Pingyizhi la ayudó a cambiar su corazón. A Ren Yingying también le preocupaba que su veneno estuviera oculto solo temporalmente y temía que recayera durante el Festival del Bote del Dragón el próximo año. En ese momento, Ping Yi Zhi entró y les dijo a todos que el veneno de la dama mayor había sido eliminado por completo.

Resultó que Dongfang Bubai salvó a Ren Yingying. Ese día Dongfang Bubai encontró a Ping Yizhi y le dijo que mientras encontrara una persona con anticuerpos contra la píldora cerebral de los tres cadáveres, podría tomar su corazón y reemplácelo con Ren Yingying. Está bien, y ella ya tiene este corazón y está dispuesta a dárselo a Ren Yingying. Dongfang Bubai quería que Ping Yizhi la enterrara en un lago helado después de su muerte y nunca le dijera a nadie que la había visto.

En la noche de su boda, Linghu Chong le dijo a Ren Yingying que Feng Qingyang le enseñó muy buenas habilidades internas y que su respiración se volvió mucho más suave y parecía estar completamente curado. Ren Yingying se burló de Linghu Chong por aún no entender que lo que Fang Zheng le transmitió fue el Yi Jin Jing. Linghu Chong pensó en ir a ver a su esposa con Ren Yingying y decirle que estaba casado.

Linghu Chong visitó a su esposa menor y a su hermana menor y le dijo a Yue Lingshan que le asegurara que él había colocado a Lin Pingzhi en un lugar seguro.

Ren Yingying y Linghu Chong vivieron una vida cómoda en reclusión. En este día, Ren Yingying de repente quiso venir al lago Binghu y se sintió triste como si algo la estuviera atrayendo. Luego, él y Linghu Chong se fueron a casa.

xperto y maduro. En primer lugar, formar un sentido de desarrollo independiente y mejorar la personalidad de los profesores. La Perspectiva Científica del Desarrollo cree que el desarrollo orientado a las personas está en consonancia con los objetivos últimos y los estándares de valores del desarrollo social. Sólo cuando el propio desarrollo de las personas se considera el objetivo fundamental del desarrollo social, todos los aspectos del desarrollo social pueden tener significado. La conciencia del desarrollo independiente es la motivación intrínseca de los profesores de historia de secundaria para lograr la autoinnovación y el desarrollo en la nueva reforma curricular. El desarrollo profesional de los profesores de historia de la escuela secundaria depende de ellos mismos, y la conciencia del desarrollo independiente es particularmente crítica. Porque "las necesidades y deseos de desarrollo independiente de los docentes son intrínsecos, se basan en la autoconciencia, los valores, ambiciones y metas de la vida personal, y son la base interna y la motivación para la autotrascendencia. El contenido del desarrollo independiente de los docentes es el individuo, y es la importancia del desarrollo armonioso de la personalidad y la sociedad. El desarrollo autónomo de los docentes es un estado de desarrollo consciente y activo, una actividad de autotrascendencia basada en la iniciativa subjetiva de los docentes. “Sólo formando una conciencia de desarrollo autónomo los docentes pueden hacerlo conscientemente. asumir la responsabilidad principal del desarrollo profesional a través del aprendizaje continuo, la práctica, la reflexión y la exploración, con el fin de mejorar continuamente las capacidades educativas y docentes, solo formando una conciencia de desarrollo independiente podremos superar continuamente las dificultades y reveses en el camino hacia el desarrollo y sigue avanzando. La conciencia del desarrollo independiente es el pilar espiritual para que los profesores de historia de secundaria logren su desarrollo profesional. En segundo lugar, haga un plan de desarrollo profesional y establezca metas. Después de que los profesores de historia de la escuela secundaria formen un sentido de desarrollo independiente, deben asegurarse de encontrar su propia dirección y objetivos de desarrollo en la dirección de la reforma educativa. Por lo tanto, deben formular planes y objetivos de desarrollo profesional correspondientes. La planificación del desarrollo profesional docente es un modelo diseñado por los docentes para su propio desarrollo profesional. No solo puede proporcionar orientación y seguimiento para su propio desarrollo profesional, sino también proporcionar una referencia para que los docentes reflexionen sobre su propio desarrollo profesional. La planificación profesional docente incluye principalmente el autoanálisis, el análisis ambiental, el establecimiento de objetivos, la formulación de estrategias, etc. Entre ellos, el autoanálisis requiere un análisis exhaustivo de las propias habilidades, intereses, pasatiempos y características de personalidad, comprender plenamente las propias fortalezas y debilidades y encontrar las propias fortalezas. Sólo cuando los profesores tengan una comprensión precisa y suficiente de sí mismos podrán formular planes adecuados para su propio desarrollo y encontrar su propio espacio de desarrollo. Los profesores de historia no sólo deben contentarse con impartir conocimientos históricos a los estudiantes, sino también mejorar sus habilidades en la enseñanza de la historia. Deben buscar integrar la historia en su propio sistema de vida, formar el encanto de personalidad único de los profesores de historia y luego influir en todos los que los rodean, permitiéndoles absorber la sabiduría de la vida en sus estudios. Mientras los profesores de historia tengan ese objetivo, podrán superar activa y conscientemente todas las dificultades y obstáculos en el camino hacia el desarrollo profesional. En tercer lugar, dominar los conocimientos y habilidades profesionales para lograr el desarrollo sostenible. Si los maestros no tienen conocimientos profundos y las habilidades correspondientes, serán como árboles sin raíces y agua sin fuentes. Los profesores deben acumular conocimientos continuamente y mejorar sus habilidades en la práctica. 1. Acumular y ampliar conocimientos continuamente. Los profesores tienen conocimientos ricos y extensos, que no sólo pueden ampliar el mundo espiritual de los estudiantes durante la enseñanza de nuevos cursos, sino también estimular su sed de conocimiento. El desarrollo integral de los estudiantes depende en gran medida del amplio y profundo conocimiento cultural y científico de los docentes. Los nuevos estándares del plan de estudios de historia requieren el cultivo de las habilidades integrales de los estudiantes y la integración de la adquisición de conocimientos de los estudiantes en el proceso de experimentar la historia. Esto requiere que los profesores de historia de la escuela secundaria optimicen la estructura del conocimiento y cambien la situación pasada en la que se podía enseñar bien a los estudiantes. siempre y cuando tengan buen conocimiento histórico. En el contexto del nuevo plan de estudios, los profesores de historia de la escuela secundaria deben esforzarse por dominar tres aspectos del conocimiento: un conocimiento profesional histórico sólido, un conocimiento amplio de otras materias y un rico conocimiento de las ciencias de la educación. Los profesores de historia de secundaria deben acumular activa y diligentemente sus propios conocimientos en la práctica diaria.
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