Red idiomática china - consulta de palabra
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  • ¿Es realmente confiable escribir la historia por inferencia? Sobre la perspectiva de Dios en "Registros históricos"La perspectiva de Dios: Es una perspectiva narrativa literaria y es sinónimo de narrativa en tercera persona. El narrador es como un Dios omnisciente que puede aparecer en diferentes lugares al mismo tiempo, comprender el pasado, predecir el futuro y profundizar en las profundidades internas de cualquier personaje a voluntad. 1. Introducción No hay duda de que es imposible para un historiador escribir un libro de historia utilizando el primer y segundo nombre personal. Como descendientes, siempre hemos visto la historia a través de los ojos de Dios. Porque las personas que escriben historia siempre cuentan historias desde la perspectiva de la omnisciencia y la omnisciencia. La ciudad desde la perspectiva de Dios Sin embargo, la perspectiva de Dios es un arma de doble filo. No sólo puede atravesar enigmas y ampliar los horizontes, sino que también puede confundir fácilmente los hechos y confundir a la audiencia. Requiere una base sólida para controlar. Los "Registros históricos" de Sima Qian son una narrativa típica desde la perspectiva de Dios. Por un lado, ha creado un clásico mundialmente famoso, con muchos logros y características únicas. Por otro lado, también ha dejado algunas lagunas y deficiencias, y algunos capítulos han sido controvertidos. Describir las cosas desde la perspectiva de Dios es inseparable del razonamiento y la inferencia. En los "Registros históricos" se utilizan una gran cantidad de técnicas de inferencia. ¿Es realmente confiable la historia escrita así? En segundo lugar, el éxito y la singularidad de la perspectiva de Dios en "Registros históricos". Cada familia o biografía en "Registros Históricos" cuenta al menos varias décadas de la experiencia de vida de una persona. Esta crónica incluso cuenta la experiencia de más de una docena de generaciones de un país. Está lleno de contradicciones, tramas complejas, numerosos personajes y extremadamente estirado en el tiempo y el espacio. El narrador debe contarlo a todos los futuros lectores con su visión infinitamente amplia. En este punto, Sima Qian utilizó con éxito la perspectiva divina para narrar, lo que no solo aumentó la credibilidad de los personajes y eventos en "Registros históricos", sino que también hizo que la narrativa de la historia fuera flexible y clara, haciendo que toda la obra fuera muy expresiva. Pero el mayor defecto de la perspectiva de Dios es que conduce fácilmente a descripciones sencillas, carentes de altibajos. Como dice el refrán, la literatura parece montañas pero no paz, lo que evidentemente no concuerda con el gusto de los lectores de ninguna época. Sin embargo, Sima Qian utilizó la perspectiva omnisciente de Dios para hacer que sus obras estuvieran llenas de vitalidad, logró un gran éxito y mostró muchas características únicas. Desde la perspectiva de Dios, la narrativa más exitosa es el Banquete Hongmen en "Las Crónicas de Xiang Yu". El autor nos da una fuerte sensación de inmersión, permitiéndonos sentir la tensión y la crisis del banquete. Sima Qian en el Banquete Hongmen viaja a través del tiempo y el espacio, describiendo las metas y planes de Liu y Xiang respectivamente, describiendo vívidamente a cada personaje y describiendo en detalle las actividades psicológicas de las cuatro personas en el banquete. Penetra en Liu Bang, Xiang Yu, Fan Zeng, corazón. Sima Qian nos llevó al mundo interior de los personajes y experimentó la astucia y el tacto de Liu Bang, el apaciguamiento y la indecisión de Xiang Yu, las intrigas de Fan Zeng y los ingeniosos cálculos de Zhang Liang. En "Registros históricos de Xiang Yu", el número rey de Fan Zeng es tres, y Wang Muran no debería serlo. En solo una docena de palabras, Banquete nocturno de Fan Kuai muestra a los lectores a un guerrero así en solo unas pocas oraciones, haciendo que la gente sienta el aprecio mutuo de Xiang Yu por Fan Kuai. Sima Qian no sólo tiene su propia perspectiva de Dios, sino que también lleva a los lectores a la altura de Dios. Con frecuencia cambia las lentes de las perspectivas de Liu y Xiang respectivamente, brindando a los lectores una sensación de inmersión. "'Fan Zengqi, Zhao Xiangzhuang', estas siete simples palabras le dieron la perspectiva a Xiang Yu y sacaron la cámara de la tienda;" Entonces Zhang Liang caminó hacia la puerta militar y vio a Fan Kuai "cortar al lado de Liu Bang, lo siguiente palabras Se utiliza para cambiar de perspectiva Más de 2.000 años después, Hongmen Banquet se ha convertido en una historia clásica amada por los directores de cine y televisión posteriores y particularmente aficionada a la filmación. En tercer lugar, las lagunas y controversias que deja la perspectiva de Dios en ". Registros Históricos" son desde la perspectiva de Dios. Él sabe más que nadie. Él sabe todo lo que el lector quiere saber, y no hay necesidad de explicarle cómo lo sabe. Lo más increíble es que no sólo Conoce los secretos en los corazones de los vivos, pero también puede ver a través de todas las intrigas. Puede desenterrar cualquier idea de que los muertos se lo lleven, no, es el propio autor. Es comprensible que las personas escriban la historia. Deberían basar su imaginación y especulación en datos históricos incompletos. Algunos de los razonamientos de "Registros históricos" son obviamente defectuosos, tienen poca credibilidad e incluso son ridículos. Aquí hay tres ejemplos específicos para que todos comprendan más fácilmente tales lagunas y fallas. El primer ejemplo: Li Si y Zhao Gao alteraron el edicto imperial de Qin Shihuang. Ayudaron a Hu Hai a ascender al trono y obligaron a morir a Fu Su y Meng Tian. Segundo ejemplo: el rey Chu You era hijo de Chun y Qin Shihuang. era hijo de Qin Shihuang, ambos traidores que enviaron mujeres embarazadas al monarca. Tercer ejemplo: Huo Qubing se prestó al Palacio Ganquan Cuando estaba cazando, disparó y mató al hijo de Li Guang, el emperador Wu de los Han. Dinastía se lo ocultó, diciendo que fue asesinado por un ciervo. Registros históricos: biografía del general Li: No tenía un lugar donde vivir y se atrevió a cazar hasta el Palacio Ganquan. Qiusi estaba enfermo y tenía una relación cercana con el joven, por lo que se atrevió a disparar.
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El tiempo de retención visual de los estudiantes es generalmente de sólo 5 a 8 minutos. Si el tiempo es demasiado largo, su atención no se verá liberada y será difícil lograr el efecto de enseñanza ideal. Si cambia de opinión, solo puede registrar los aspectos más destacados, las dificultades, los puntos de prueba y los puntos dudosos en la enseñanza y proporcionárselos a los estudiantes. También es conveniente que los estudiantes descarguen o soliciten videos cortos de 5 a 8 minutos y de aproximadamente 50 millones de tamaño. a través de Internet en cualquier momento y lugar. Es reutilizable y tiene una alta tasa de utilización, lo que puede satisfacer mejor las necesidades personalizadas de enseñanza y aprendizaje de profesores y estudiantes. El objetivo de este artículo es cómo las microconferencias pueden desempeñar un papel en la promoción del desarrollo profesional docente. \x0d\Li Yuping, subdirector del Centro de Enseñanza e Investigación del distrito de Dongsheng, ciudad de Ordos, Mongolia Interior, dio una explicación detallada del nacimiento de los microcursos basados ​​en experiencias personales. En 2001, el distrito donde vivía el maestro Li Yuping se convirtió en un distrito experimental de reforma curricular nacional y en ese momento encontró muchos problemas detallados. Por ejemplo, "el aula está abierta pero la disciplina no está bien gestionada", "siempre siento que no hay suficiente tiempo para enseñar", "siempre hay conflictos en la cooperación", etc. A partir de entonces, el Sr. Li Yuping comenzó a estudiar "prestar atención a los pequeños fenómenos, desarrollar pequeñas estrategias y acumular pequeñas historias", las llamadas "Tres pequeñas investigaciones". \x0d\ "Tres escuelas primarias\" está muy cerca del trabajo y la vida diaria de los maestros, pero luego descubrió que el efecto no era bueno. Después de una investigación y una investigación detalladas, se descubrió que la esencia del problema reside en la enseñanza y la investigación en las escuelas. En primer lugar, la razón principal es que el contenido principal de la investigación de la escuela es el "diseño de enseñanza", y las "Tres pequeñas investigaciones" no están dentro de su sistema de investigación; en segundo lugar, el sistema de discurso de investigación es relativamente superior, y yo no; acostumbrado a las "Tres Pequeñas Investigaciones". Por lo tanto, el Sr. Li Yuping comenzó a intentar reformar los métodos de enseñanza e investigación. Como la investigación del comportamiento, la investigación de riesgos, la investigación de la felicidad, la investigación temática, etc. En este proceso, los cambios en los “tres pequeños estudios” y los métodos de investigación docente han hecho avanzar la investigación escolar. Pero luego, a medida que aumentó el número de clientes, sentimos cada vez más que no podíamos atender a tanta gente. En este caso surgieron dos nuevos temas: el procesamiento simplificado de los resultados y la difusión diversificada de los resultados. "Simple" aquí no sólo significa "menos tiempo", sino que también significa simplificar el contenido complejo y hacer que el contenido simple sea interesante aquí, no sólo significa facilitar el aprendizaje, sino también reducir la atenuación de la información; \x0d\Las micro lecciones nacieron en este contexto. Su aparición marca la formación de un nuevo método de investigación: "microproblemas, microinvestigaciones, microcursos", denominados "tres microinvestigaciones". De "tres escuelas primarias" a "tres microestudios". No se trata sólo de un cambio en la perspectiva de la investigación, sino también de una reconstrucción de los patrones de crecimiento. \x0d\(2) Concepto y desarrollo de microclase\x0d\ "Microclase\" se basa en los requisitos y prácticas de enseñanza de los nuevos estándares curriculares, utilizando videos didácticos como principal vía de enseñanza para demostrar plenamente el enfoque del docente en una determinada materia durante el proceso de docencia presencial. Actividades docentes realizadas en puntos de conocimiento o enlaces docentes. En los últimos años, los microcursos se han utilizado ampliamente en la mayoría de las escuelas primarias y secundarias, lo que ha dado lugar a algunos programas didácticos de alta calidad. Desde la perspectiva de los métodos de enseñanza, las microconferencias se dividen principalmente en: conferencias, inspiración, preguntas y respuestas, demostraciones, ejercicios, aprendizaje independiente, aprendizaje por indagación, aprendizaje cooperativo, etc. Desde la perspectiva del progreso de la enseñanza, se puede dividir en: clase de revisión de actualidad, clase de introducción al nuevo plan de estudios, clase de comprensión de nuevos conocimientos, clase de resumen y ampliación, etc. \x0d\II. Hablando del desarrollo de las microclases en la enseñanza\x0d\(1) La importancia de las microclases en la enseñanza\x0d\ Las microclases reflejan la enseñanza y el aprendizaje que realizan los docentes en el proceso de enseñanza en el aula de acuerdo a los requerimientos y enseñanza prácticas de los nuevos estándares curriculares. Una combinación orgánica de diversos recursos didácticos para las actividades [1]. \x0d\En la sociedad actual, con la popularidad de Internet, la palabra "micro" se utiliza ampliamente. Por ejemplo: micropelículas, WeChat, Weibo, etc. "Micro" enfatiza la delicadeza y la sencillez. Por lo general, un Weibo no debe exceder las 200 palabras y una micropelícula no debe exceder la media hora.
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  • Métodos para mejorar la velocidad de lecturaPrimero, domine el método de escaneo de lectura. Si quieres leer rápido, tienes que leer rápido. Cuando los estudiantes de primaria comienzan a leer, a menudo señalan las palabras del libro y las leen una por una, por supuesto lentamente. Se debe permitir a los estudiantes desarrollar el hábito de leer palabras en su conjunto, aprender a escanear racionalmente, corregir malos hábitos como la lectura palabra por palabra y los movimientos irregulares de la boca y los ojos durante la lectura en silencio, y ampliar gradualmente el "espacio de comprensión" de los estudiantes. percepción visual." El "lapso de percepción visual" es grande. Debido al corto tiempo de fijación de los ojos y al menor número de veces que se mira hacia atrás en el medio, la velocidad de lectura promedio es más rápida. Según nuestra experiencia de formación de decenas de miles de estudiantes, se puede ver que "los lectores experimentados leen al menos tres veces más que los principiantes a la vez". Hay muchas formas de entrenar la lectura rápida utilizando el "método de escaneo". Además de utilizar nuestro software de capacitación, puede usar tarjetas, diapositivas o una PC para presentar frases, oraciones y grupos de oraciones y pedir a cada estudiante que escanee tantas como pueda antes de responder. Por ejemplo, "El camarada Bethune nació en Canadá, es miembro del partido y tiene unos cincuenta años. Para ayudar en la guerra antijaponesa de China, fue enviado por el Partido Comunista canadiense y el Partido Comunista estadounidense y viajó miles de millas para Ven a China". Luego pregunte a los estudiantes: "¿Quién? ¿Qué pasó? ¿Cuál es la razón? domine completamente el método de escaneo y utilice libremente todo el artículo (párrafo) para completar la capacitación en escaneo. En segundo lugar, domine el método de búsqueda de libros. Para mejorar su velocidad de lectura, debe tener la capacidad de buscar rápidamente mientras lee. Es decir, al leer un libro, puede encontrar rápidamente el índice de los artículos que necesita, los puntos clave de los artículos o las partes que le interesan. Durante la capacitación, los estudiantes deben formar el hábito de leer con propósito y concentración, para que puedan descubrir puntos clave, nuevas preguntas, nuevas ideas y nuevos materiales al leer. Esto se puede entrenar mediante métodos abstractos. Los materiales de capacitación pueden ser artículos de lectura en "cuentos" y artículos de capacitación de "lectura". Para este tipo de artículo, se requiere que los estudiantes comprendan la idea principal de cada párrafo. La forma más conveniente de captar el significado de un párrafo es captar la "cláusula principal", es decir, captar la oración que explica el significado principal de todo el párrafo. Por ejemplo, la primera frase del quinto párrafo del artículo "Grandes ideales" dice: "La cuestión de los ideales es en realidad la visión del mundo de una persona". En segundo lugar, se requiere que los estudiantes comprendan rápidamente el contexto del artículo. Por ejemplo, el artículo "El científico destacado Zhu Kezhen" está organizado en un orden lógico. El artículo demuestra el espíritu revolucionario incansable y concienzudo del camarada Zhu Kezhen y su actitud académica seria y meticulosa en el proceso de alcanzar la cima de la ciencia desde cinco aspectos. En tercer lugar, domine el método del centro de lectura rápida. Requiere que los estudiantes encuentren rápidamente la idea central de los libros o artículos que leen durante la formación. Algunos artículos exponen la idea central en el título (como "Crear una atmósfera democrática"), otros señalan la idea central al principio y al final del artículo (como "Buscar la verdad a partir de los hechos", "Para los sesenta y un Class Brothers"), y algunos lo expresan a través de Los eventos importantes expresan la idea central, siempre que la idea central pueda determinarse rápidamente en función de los eventos importantes (como "Lotus Lake" y "La lucha contra el impuesto principal"). Cuarto, domine el método de resumen de lectura rápida. A través de la lectura rápida, los estudiantes deben leer el resumen de un libro o artículo con claridad y comprender rápidamente el contenido principal y la esencia del artículo. Algunos escriben esquemas de la trama (como "El fin del grupo tigre") y otros escriben argumentos y subargumentos centrales (como "Estudios chinos y cultura popular"). Algunos pueden usarse como diagramas (como "El surgimiento del hombre"). En quinto lugar, se pide a los estudiantes que extraigan aforismos (como "En memoria de Liu Hezhen") y buenas frases (como "La tierra", "Oda a los colores del otoño"). Estos requisitos no son necesarios para leer todos los artículos. Se plantean diferentes requisitos según los diferentes materiales de lectura y las diferentes características de los estudiantes. Con el tiempo, los estudiantes pueden desarrollar métodos y hábitos de aprendizaje correctos y mejorar la eficiencia de la lectura. Quinto, domine el método de preguntas de lectura rápida. Leer y hacer cosas es lo mismo. Si desea obtener buenas calificaciones, debe tener un objetivo claro y una dirección de lectura desde el principio, es decir, lo que necesita comprender y dominar del libro, y lo que debe recordar, especialmente cuando se enfrenta a una revisión o lectura de un examen. el propósito será más claro. De esta manera podemos acostumbrarnos fácilmente a leer y repasar textos con preguntas, lo que muchas veces da como resultado el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: "No importa qué tipo de libro leas, debes recordar lo que necesitas recordar, experimentar lo que necesitas experimentar y estudiar lo que necesitas estudiar. Siempre debes reconocer varias cuestiones, que pueden También se llamarán temas". Sea bueno en eso. Las personas que leen naturalmente harán algunas preguntas y temas mientras leen. Al cultivar la capacidad de lectura rápida, puede hacer algunas preguntas y dejar que los estudiantes las respondan rápidamente después de leer.
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  • Vino Prosa XifengUna breve introducción a los ocho vinos famosos del mundo y los ocho vinos famosos de China. El "brandy" francés generalmente ronda los 40 grados, es de color dorado y de sabor dulce y suave. El brandy se destila a partir de vino blanco fermentado o de frutas y se envejece durante mucho tiempo en barricas de roble. En la norma nacional GB11856-1997, el brandy se divide en cuatro grados: grado especial (X.O.), grado superior (V.S.O.P.), primer grado (V.O.) y segundo grado (tres estrellas y V.S.). Entre ellos, la edad mínima para X.O es de 6 años, la edad mínima para V.S.O.P es de 4 años, la edad mínima para VO es de 3 años y la edad mínima para el Nivel II es de 2 años. El brandy es conocido como el "alma del vino" y se produce en todo el mundo, pero el brandy producido en Francia es el más famoso. Entre los coñacs producidos en Francia, Cognac es el más bonito, seguido de Armañek. Además del brandy francés, otros países ricos en vino, como España, Italia, Portugal, Estados Unidos, Perú, Alemania, Sudáfrica, Grecia y otros países, también producen un cierto número de brandies de diferentes estilos. La calidad del brandy producido en los países de la CEI también es muy buena. "whisky" británico), el contenido de alcohol generalmente ronda los 40 grados, es de color ámbar y está de acuerdo con el gusto del público. Utilizando cebada, centeno, maíz y otros cereales como materia prima, se trata con negro de humo de paja antes de elaborarlo y luego se destila y envejece en viejas barricas de roble. Escocia suele considerarse la cuna de todo el whisky. Generalmente existen cuatro pasos para probar el whisky: 1. Mira el color. En términos generales, cuanto más tiempo se almacene el whisky, más oscuro será. Tenga en cuenta que el color del whisky "Black Label" es un ámbar dorado cristalino. 2. Mire la copa colgante. La longitud de la copa colgante indica que el vino es cada vez más espeso, o puede tener un mayor contenido de alcohol. 3. Huele el aroma. El buen vino generalmente tiene aroma a humo, frutas, frutos secos y hierba. 4. Pruebe, no lo beba todo de un trago, primero tome un pequeño sorbo, deje que el vino reverbere en su boca y lengua, saboree los distintos sabores y luego tráguelo lentamente. El vodka soviético es incoloro e inodoro, y su contenido de alcohol suele rondar los 30-40 grados. Es uno de los mejores vinos para la elaboración de cócteles. Elaborado a partir de patatas y maíz, el vino absorbe el sabor del carbón activado. Después de más de ocho horas de lenta filtración y destilación, se crea el vodka original. El vodka se divide en dos categorías: uno es vodka incoloro e insípido y el otro es vodka aromatizado con diversas especias. Bereginka Vodka Vodka tiene un sutil aroma a cereal de vainilla. Ginkgo Vodka se elabora a partir de granos seleccionados y agua pura de manantial, se destila ocho veces y se filtra diez veces. Cada lote debe ser monitoreado en más de 50 puntos de control de calidad y la tecnología de producción única y patentada contribuye a la extraordinaria calidad del vodka Bereginka. Este es un vodka verdaderamente de súper lujo. Champán francés. Champagne era originalmente un topónimo antiguo en Francia. El vino que se produce allí es famoso por sus burbujas, por eso se le llama champán. Las uvas recolectadas a mano se prensan inmediatamente y se fermentan durante más de un año, y las uvas se producen mediante botellas agitadas manuales o mecánicas. Este es un vino que celebra las fiestas. Tiene colores lujosos, seductores y románticos, y además es el rey de los vinos. Ningún vino en la historia puede compararse con el misterio del champán americano. Brinda a la gente una atmósfera generosa de bebida y canto. El champán tiene un sabor suave, se puede beber en cualquier momento y combina bien con cualquier comida; para grandes banquetes, el champán es más adecuado que otros vinos mixtos. También es adecuado para brindar en bodas y bautizos. También es un ingrediente de coctelería de primera clase y el precio no es caro. La temperatura óptima de almacenamiento es de 4 grados centígrados. La ginebra holandesa, también llamada ginebra, es transparente y tiene un aroma especial a ginebra. La cebada y el centeno se utilizan como materias primas. Después de la fermentación, se destilan tres veces y luego se añade el enebro y se destila nuevamente. Finalmente, el aguardiente se guarda en un frasco de vidrio hasta que madure. No es necesario envejecer el vino dorado, pero algunos fabricantes colocan el vino original en barricas de roble para que quede ligeramente dorado. El contenido de alcohol de la ginebra generalmente oscila entre el 35 y el 55%. Cuanto mayor sea el contenido de alcohol, mejor será la calidad. Entre las marcas famosas se incluyen la ginebra holandesa, la ginebra inglesa y la ginebra americana. El "vermut" italiano, es decir, el "vermut", generalmente tiene un contenido de alcohol de 12 a 17 grados. Tiene cierto valor medicinal debido al uso de hierbas como especias. Las principales materias primas son azúcar, alcohol, artemisa, genciana y corteza de quina. Se remojan con docenas de hierbas medicinales chinas amargas y luego se mezclan con vino blanco.
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