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El último tirano de la dinastía Xia fue A, Qi B, Jie C, Shaokang D y Fa 7. Los protagonistas de la historia "Dormir con el salario y saborear el coraje" son A, el duque Wen de Jin B, Fu Cha C, Gou Jian D y el rey Zhuang de Chu 8. Durante el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes, el aumento significativo de la productividad estuvo marcado por A. el uso generalizado de herramientas de hierro en la producción agrícola y artesanal B. la promoción de la ganadería C. la construcción de instalaciones de conservación de agua D. La invención de la tecnología de fundición 8. El aumento significativo de la productividad está marcado por a. el uso generalizado del hierro en la agricultura y la producción artesanal, b. la popularización de la ganadería, y c. la invención de la tecnología de construcción y fundición para conservar el agua. 9. La invención de la tecnología de fundición de arrabio en mi país fue a, 1000 b, 1400 c, 1900 d, 10 años antes que Europa. a. Dinastía Xia B. Dinastía Shang C. Dinastía Zhou Occidental D. Período de primavera y otoño 12. En 11 aparecieron tiras de bambú y libros de seda. ¿Sabes cuándo comenzó la historia de los exámenes escritos en nuestro país? a. Dinastía Xia B. Dinastía Shang C. Dinastía Zhou Occidental D. Período de primavera y otoño 12. La caligrafía de bambú y seda apareció en A, Dinastía Shang B, Dinastía Zhou Occidental C, Período de Primavera y Otoño D y Período de los Reinos Combatientes 13. La música popular durante el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes fueron A, Shao Le B, Música de Campana y Tambor C, Música de Sacrificio D y Música Tang14. a. Taoísmo B. Confucianismo C. Legalismo D. Mohismo 16. Fueron 15 quienes propusieron el establecimiento de una monarquía autocrática y un estado feudal centralizado. ¿Cuál es la ortodoxia feudal de China? a. Taoísmo B. Confucianismo C. Legalismo D. Mohismo 16. Propuso el establecimiento de una monarquía autocrática y un estado feudal centralizado. a. Laozi B. Mozi C. Sun Tzu C. Han Fei17. La primera unificación de China después de un largo período de división fue A y B en 221 a.C., C en 220 a.C., D en 209 a.C. y 18 en 206 a.C. La Gran Muralla fue construida durante la dinastía Qin. Su función es a, prevenir tormentas de arena B, ser inmortal C, hacer alarde de poder nacional D, resistir a los hunos 19. Después de la unificación de Qin, la fuente estándar utilizada en todo el país era A, para prevenir tormentas de arena, B, para ser inmortal, C, para mostrar el poder nacional y D, para defenderse de los Xiongnu19. Después de la unificación de la dinastía Qin, las fuentes estándar utilizadas en todo el país eran A, sello grande B, sello pequeño C, escritura oficial D y escritura regular 20. El propósito fundamental de la quema de libros y la trampa de los confucianos por parte de Qin Shihuang fue A. suprimir la resistencia del pueblo B. fortalecer el gobierno ideológico C. permitir que los libros de historia de Qin se difundan mejor D. combatir las actividades supersticiosas sobre dioses e inmortales 21. La descripción correcta de las condiciones de vida de los cavernícolas es A. Aprendieron a hacer fuego a mano B. Lo más importante es vivir en grupo D. Usar agujas de hueso y marfil para tallar artesanías. invadir. Dejar un legado duradero c. Mostrar fuerza nacional, resistir a los hunos 19. Después de la unificación de la dinastía Qin, las fuentes estándar utilizadas en todo el país eran A, sello grande B, sello pequeño C, escritura oficial D y escritura regular 20. El propósito fundamental de la quema de libros y la trampa de los confucianos por parte de Qin Shihuang fue A. suprimir la resistencia del pueblo B. fortalecer el gobierno ideológico C. permitir que los libros de historia de Qin se difundan mejor D. combatir las actividades supersticiosas sobre dioses e inmortales 21. La descripción correcta de las condiciones de vida del hombre de las cavernas es A. Aprendió a hacer fuego a mano. B. Lo más importante es vivir en grupo D. Usa agujas de hueso y marfil para tallar artesanías. puntos en total, 2 puntos por cada pregunta) )1. Los primeros humanos conocidos en China son A, el Hombre de Pekín B, el Hombre de las Cavernas C, Lantian D y Yuanmou 2. La diferencia fundamental entre humanos y animales es A, si pueden usar herramientas B, si pueden quemar alimentos C y si pueden fabricar herramientas D. Los habitantes originales que plantaron arroz hace cinco o seis mil años son A y hombres de las cavernas B. C, los habitantes originales de Banpo, D, los habitantes originales de Hemudu, y 4, los habitantes originales de Dawenkou. La cerámica hecha por el pueblo Banpo es principalmente A, habitante de las cavernas B, aborigen Banpo C, aborigen Hemudu D y aborigen Dawenkou 4. La cerámica cocida por el pueblo Banpo es principalmente A, cerámica negra B, cerámica blanca C y cerámica pintada. Chico 6.
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Como dice el refrán: "Un buen comienzo es la mitad de la batalla". No es apropiado impartir un curso nuevo en la primera clase del nuevo semestre y se requiere un curso introductorio. En el aula, no sólo debemos "vendernos" completamente, sino también presentar a los estudiantes el plan de estudios, los conocimientos principales, los métodos de examen y los métodos de aprendizaje de esta materia, para que los estudiantes puedan tener una comprensión general de esta materia. Por lo tanto, si puede tomar bien la primera clase de historia será una parte importante para cultivar el interés y la complejidad de los estudiantes en la historia. Primero, corregir la comprensión ideológica de los estudiantes sobre el aprendizaje de la historia y resaltar la importancia de aprender la historia. Varias situaciones muestran que si se quiere enseñar y aprender bien la historia, se debe ayudar a los estudiantes a corregir su comprensión ideológica, de lo contrario será difícil movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender historia, incluso si aprender es una forma de afrontar la situación. Es difícil mejorar la calidad de la enseñanza, y mucho menos mejorar la calidad de la enseñanza. Mejorar la calidad humanística de los jóvenes e incluso la calidad nacional de la nación china. Por lo tanto, antes de estudiar historia formalmente, debemos ayudar a los estudiantes a corregir su comprensión ideológica y exigirles que presten atención al estudio de la historia en términos de comprensión ideológica y comportamiento diario. La historia no puede crear riqueza directamente como la ciencia aplicada, ni puede proporcionar soluciones brillantes a problemas urgentes. Parece "inútil", pero en realidad es "de gran utilidad": aprender historia tiene un efecto sutil en la mejora de la calidad humanística, el ámbito ideológico de las personas, el perfeccionamiento de la personalidad, el cultivo de los sentimientos, la formación de un alma hermosa y el aprendizaje de ser un ser humano. ; aprender historia tiene un efecto sutil en el cultivo del espíritu innovador y la capacidad también juega un papel único para los estudiantes; la historia es muy útil para la geografía, el chino y la política; Por ejemplo, "Registros históricos" se llama "el canto del cisne del historiador, sin rima". También útil para aprender inglés. No comprender la historia y la cultura occidentales no favorece un mayor aprendizaje del inglés. A través del estudio y la aplicación del conocimiento histórico, podemos cultivar y mejorar nuestra capacidad de pensamiento, utilizar puntos de vista y métodos marxistas para analizar y resolver problemas encontrados en el estudio y el trabajo, formar una visión del mundo, valores y perspectivas de la vida correctos, y luego mejorar nuestra adaptabilidad social y capacidad laboral. Esta es la verdad de que "aprender historia hace que la gente sea sabia". Aprender bien el conocimiento histórico también puede ayudar a las personas a mejorar sus niveles estéticos y de entretenimiento, ayudarnos a comprender otros temas u otros conocimientos y mejorar nuestra capacidad para analizar y comprender las cosas. Cuando vemos excelentes películas extranjeras, como "El jorobado de Notre Dame", "Los Miserables", "El Conde Gao Hanyu", "Lenin en la Revolución de Octubre", etc. , si no estudiamos la historia mundial, no seremos capaces de comprender el trasfondo de la historia de la película, no seremos capaces de comprender verdaderamente estas películas y no seremos capaces de analizar, comprender y mucho menos apreciar. La introducción de cursos de historia en las escuelas secundarias es una parte importante de la educación básica en varios países del mundo, una forma importante para que los países lleven a cabo la educación patriótica y un medio importante para estimular el orgullo nacional y mejorar la cohesión nacional y nacional. Sin aprender historia, la estructura de conocimientos de una persona no estará completa. Sin cursos de historia en la etapa de educación básica de las escuelas secundarias, será imposible mejorar la calidad general de la nación china. En segundo lugar, permitir que los estudiantes comprendan la estructura y las características de escritura de los libros de texto de historia. Los libros de texto de historia bajo la nueva reforma curricular son muy diferentes de los libros de texto anteriores. Los libros de texto antiguos adoptan un estilo de historia y crónica general, que es más fácil de dominar. El nuevo libro de texto adopta un estilo histórico especial compilado conjuntamente por China y países extranjeros y está dividido en varios módulos de unidades históricas. Cada unidad se centra en una cuestión histórica relativamente macro, por lo que se requiere que los estudiantes tengan una cierta base de conocimiento de historia general. Al mismo tiempo, el contenido de cada lección en los nuevos libros de texto es relativamente grande, lo que requiere que revisemos cuidadosamente antes de la clase y marquemos o escribamos las preguntas que no entendemos. De esta manera, habrá problemas antes de la clase. Las lecciones con estas dudas estarán dirigidas a mejorar la eficiencia. En tercer lugar, ayudar a los estudiantes a comprender y dominar el sentido común básico del aprendizaje de la historia. La comprensión de los estudiantes del sentido común básico, los principios básicos, los principios marxistas y los métodos básicos del materialismo dialéctico y el materialismo histórico en la clase de introducción juega un papel muy importante en el aprendizaje futuro de la historia. Al aprender conocimientos históricos, debemos prestar atención a la comprensión y dominio de los cuatro elementos. La historia es inseparable de los cuatro elementos principales de tiempo, ubicación y personas. Para aprender bien historia, los estudiantes deben comprender la connotación y denotación de estos cuatro elementos, dominarlos y utilizarlos. Comprender y dominar los principios de la filosofía marxista.
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  • Información de Shi XiaolongShi Xiaolong (1988 65438+6 de octubre-), chino-estadounidense, serie de televisión, actor de cine, estrella de kung fu. Capricornio, vida sanguínea tipo O Chen Xiaolong se convirtió en Shi Yongxin, el descendiente de la generación 29 del Templo Shaolin, cuando tenía dos años, y fue nombrado Shi Xiaolong. Xiaolong estudió artes marciales bajo la dirección de su padre Chen Tongshan y su maestro Shi Yongxin desde que era un niño. Ganó dos premios de excelencia por Shaolin Tongjiquan y Luohan Stick en el Festival Internacional de Artes Marciales Shaolin de Zhengzhou en 1992. Se hizo famoso en. De un solo golpe atrajo la atención de la industria del cine y la televisión. En 2003 suspendió su carrera como actor y se fue a Estados Unidos a estudiar solo. Regresó a China en 2005 y participó en el rodaje de "Youth Season 3" y "Xue Chuanqiu". El 5 de septiembre de 2007 regresó a Estados Unidos para continuar sus estudios. En 2008, completó sus cursos de secundaria en Nueva York y se graduó. En junio 5438+febrero 65438+septiembre de 2008, el programa de variedades "Kangxi Is Coming" anunció su regreso y recibió cuatro nuevos dramas. Obras de cine y televisión Película 1993 Shaolin Popey (también conocido como Tornado Boy) 1994 Shaolin Popey II-Shaolin Popey II Temple Chaos Lion King Formation 1994 Dragon 1995 Ten Brothers 1995 Dragon in Shaolin 1995 Top Gambler, Ten Brothers 1996 Golden Island Adventure 1999 Knight's Road ) 1997 Legend of Heaven (también conocido como Nezha vs. el Rey Mono) 2000 Chef King de Wei Zhen 2000 El marido chino (también conocido como The Fatal Letter) 2002 Heroes Know Heroes (también conocidos como los Leones del Norte y del Sur) 2002 2002 Kung Fu Cuisine, 2002 Hero's Treasure Hunt (también conocido como Polar Tomb), 2002 Kung Fu Comics (también conocido como Unfinished Comics), 2002 Japanese Shaolin (también conocido como Four Seas Dragon King), 2002 5438+0999 Young Bao Qingtian, 2000 Tokio Señor Dragón de ocho años, 2001 Young Bao Qingtian 2, El príncipe de nueve años, Die Wu Tianya (también conocido como la historia de Lu Bu y Diu Xim, Oolong in Love, Young Huang Feihong y Little Zhuge of Crouching Dragón) 2002. "Heroes of the Sui and Tang Dynasties", "Youth 3" y "Xue Legend" en 2005, cooperaron con Bao Sangu Zhuan en 2009, respaldaron en 1993, presentaron programas de artes marciales en la Gala Infantil del Festival de Primavera de 1993 de Henan TV y Visitó Taiwán con la delegación cultural y budista del templo Songshan Shaolin. Desde que David, Hao Baicun, Jiang Weiguo y otros se hicieron cargo de la filmación en 1993, firmó un contrato con Taiwan Changhong Film and Television Company en 1994, filmó "Wu Zun Shaolin" en 1994, filmó "Shaolin Bear Peak" en 1995 y Fue invitado a la 14ª edición de los Premios de Cine de Hong Kong en 1995. Actuación inaugural del 43º Campeonato Mundial de Tenis de Mesa en Tianjin195. La presentación número 300 de Wushu del "Programa de variedades Zhengda" de CCTV 1995 La televisión de Seúl vino al templo Shaolin para filmar una película para Shi Xiaolong 1995 El 4to Festival Internacional de Artes Marciales Shaolin de Zhengzhou 1995 La televisión alemana Kailuo vino al templo Shaolin para filmar una película para Shi Xiaolong en la Gala del Festival de los Faroles CCTV de 1996. En 1996, el contrato se renovó por un año con la Compañía de Cine y Televisión Changhong de Taiwán. En 1996, vino a China para conmemorar el 50 aniversario del establecimiento de la Federación de Boxeo del Templo Shaolin de Japón. En 1996, cooperó con Songshan Shenzhen. , el quinto Gallo de Oro de China en Kunming y presentaciones de Kung Fu en las ceremonias de apertura y clausura del Festival de Cine de Baihua en 1997. Gala y noche de premios del Festival de Primavera de Henan TV 1997 Fui a Filipinas para presentar Shaolin Kung Fu y filmar un largometraje 1997 Actúe en la ceremonia de apertura del 5º Festival Internacional de Artes Marciales Shaolin de Zhengzhou 1997. Dispare con una máquina de aprendizaje Kodak. Comercial de Kewang VCD 1998 CCTV Overseas Center, espectáculo artístico "Asian Style" de Shanghai TV 65438 + Gala de Año Nuevo de Henan TV y Hong Kong TV 1998 Concurso de artes marciales Shaolin del Shanghai Grand View Garden 1998 Invitado especial "Dream Theatre" de CCTV 1998 filmando a niños usando salsa de soja , Anuncio de olla a presión Yinduofu 1998 Gala del Día del Niño de Shenyang 65438 Actuación "Heart to Heart" y donación in situ de 10.000 yuanes 1998 Actuación en directo para animar el descenso del equipo Henan Jianye 1998 Filmación de MTV "Shaolin, Shaolin" 1998 Invitado especial en la inauguración del templo Baolin en Shunde, Guangzhou 1998 Filmación de MTV Shaolin Soul 1998 Programa de variedades de Henan TV Shinkansen 1998 Gala del 50 aniversario de la Batalla de Xuzhou Huaihai 1998 Fiesta de presentación del 18.° Premio Flying Man de China TV 65438 + Gala del Festival de Primavera de TV Shaolin Soul 1999 Gala del Festival de Primavera de CCTV Nueva Tortuga y el programa Hare 1999 "Ultraman" 》Fue contratado como "presentador del programa especial para niños" de este sitio 1999 La ceremonia de apertura del 6º Festival Internacional de Artes Marciales Shaolin de Zhengzhou 2000 La ceremonia de apertura de la Competencia Nacional de Boxeo Shaolin 2001 Gala del Festival de Primavera de las seis provincias del este de China 2002 Filmación del anuncio de calostro de vaca Neptuno 2002 Estación de televisión de Jiangsu "Super Shocking" Programa 61 2002 CCTV "La misma canción" 61 Programa 200.
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