Red idiomática china - Modismo de cuatro caracteres
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  • Una película educativa adecuada para niños de primer grado.
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  • ¿Quién tiene las reglas de evaluación del desempeño para el departamento de almacenamiento?
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  • Texto original y traducción del Capítulo 77 de "Tao Te Ching"
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  • ¿La escuela secundaria Chongqing Fengmingshan recluta de forma independiente estudiantes para estudiantes de secundaria?
  • Especialidad en Literatura y Periodismo de la Universidad Normal de Chongqing
  • Carta de invitación a la escuela
  • Introducción a la biblioteca Shaoyang Songpo
  • Notificar preguntas reales en chino
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  • Perfil de Langque
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  • Los ingleses de aquellos pescadores
  • ¿Ese teléfono móvil es bueno para ganar dinero?
  • ¡Quién puede contarme sobre los asuntos específicos del examen de ingreso a la universidad! ¿Cuándo empiezas a prepararte para el examen de ingreso de posgrado, cuándo comienzas a tomar el examen y quieres continuar después del examen?
  • Mejores escuelas vocacionales en Guiyang
  • Unidad 8: 24. Cuando el mundo aún era joven (ejercicios después de clase)
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  • ¡Quién puede enseñarme a memorizar rápidamente el mapa de Europa y las capitales de cada país! ! ! ¡No lo he memorizado después de verlo durante dos días! Desmayarse hasta morir
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  • Esa chica
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  • Recursos de la Universidad Chongqing de Pekín. ¿Cuál es la información específica sobre Yannan?
  • ¿Qué tal Chongqing Ximo Culture Communication Co., Ltd.?
  • El "Libro de protesta y expulsión de invitados" decía: "Creo que es demasiado escuchar a los funcionarios hablar sobre la orden de expulsar a los invitados".
  • ¿Qué escuelas públicas hay en la Escuela Vocacional de Chongqing?
  • Sucursal Caijia de la escuela secundaria Chongqing Jianshan
  • Perfil personal de Zou LinZou Lin, posgrado, doctorado, título profesional: profesor asociado, dirección de investigación: tecnología CAD/CAM/CAE, dinámica de fluidos computacional. El profesor asociado Zou Lin se graduó en Ingeniería de Procesamiento de Materiales de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong en junio de 2004. De julio de 2004 a junio de 2007, enseñó en la Escuela de Equipos Industriales e Ingeniería de Control de la Universidad Tecnológica del Sur de China, se dedicó a la docencia y la investigación científica en el campo de la fabricación mecánica y la automatización, e impartió el curso de posgrado "Metodología de diseño moderno". . En julio de 2007, ingresó como profesora en la Escuela de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Tecnológica de Wuhan. Desde junio de 2007 hasta la actualidad, se ha dedicado a la docencia y la investigación científica en la Escuela de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Tecnológica de Wuhan. Está comprometido a impartir cursos de pregrado, como tecnología básica de fabricación mecánica, mecánica de fluidos y transmisión hidráulica, y a orientar el diseño de cursos como tecnología básica de fabricación mecánica y control por computadora de sistemas mecánicos. El efecto de enseñanza es excelente. Ha organizado y llevado a cabo más de diez proyectos de investigación científica, incluido el Proyecto del Fondo Especial de Investigación del Ministerio Nacional de Educación, la Fundación Provincial de Ciencias Naturales de Guangdong, el Proyecto Clave de Avance Guangdong-Hong Kong y el Proyecto del Fondo de Investigación CERG de la Región Administrativa Especial de China. Ha publicado más de 20 artículos en revistas autorizadas o importantes en el país y en el extranjero, incluidos 10 artículos incluidos en SCI/EI/ISTP. 1. Contenidos docentes: 1. Curso básico de tecnología de fabricación mecánica, 4 horas semanales, 2 períodos, 207 estudiantes 2. Curso profesional de mecánica de fluidos y transmisión hidráulica, 3 horas semanales, 1 período, 106 estudiantes; Docencia: 1, prácticas de producción, 3 semanas. 18 semanas, 1 sesión, 2 personas. 3. Temas de investigación científica: 1. Proyecto Fondo Especial de Investigaciones Científicas del Ministerio de Educación: “Investigación sobre el Mecanismo y Control Óptimo del Cruce de Fluidos de Láminas Corrugadas Biónicas”, 2009–2011, líder del proyecto. 2. Encargado por la empresa: "Investigación y control óptimo de la vibración inducida por el flujo de válvulas de mariposa en sistemas de tuberías llenas de líquido", 2008-2009, Líder de proyecto 3. Fundación Provincial de Ciencias Naturales de Guangdong: "Investigación sobre la influencia de la cavidad tridimensional del molde de soplado hueco y los parámetros del proceso en el rendimiento del producto", 2005-2007, 4 líderes de proyecto. Proyectos innovadores clave en Guangdong y Hong Kong: "Investigación y desarrollo de moldes de moldeo por soplado huecos de gran complejidad y tecnologías clave" de 2004 a 2007, ocupando el cuarto lugar. 5. Proyecto del Fondo de Investigación CERG de la Región Administrativa Especial Nacional "Investigación Experimental y Simulación Numérica de Estructura Cuadrada Recta de Cuatro Cilindros", 2005-2007, Coordinador Técnico 4. Artículos académicos: 1. Zou Lin, Feng y Lin Jie, Simulación de flujo de grandes remolinos alrededor de una matriz cilíndrica en un número de Reynolds subcrítico. Revista de mecánica de fluidos. 2008 Volumen 20 (4): 403-413. (SCI: 382OC, EI: 0837.11529.250) 2. Zou Lin, Xia, Hu Guoan, Optimización del perfil del molde para mejorar la vida útil del molde en el proceso de extrusión en caliente. Revista de tecnología de procesamiento de materiales, 2003, volumen 142(3): 659-664. (SCI: 750KV, EI: 0343.7688.170) 3. Lam, K. y Zou, L. Estudios experimentales y numéricos sobre el flujo alrededor de cuatro cilindros. Revista de ciencia y tecnología mecánica. 2007, Vol.21 (9), 1338-1343. (LIC: 210LJ) 4. Zou Linxia, ​​​​Chen Ju y Hu Guoan, Diseño óptimo de matriz de extrusión de perfiles de aluminio basado en la red neuronal de BP, Journal of Plastic Engineering, 2007. 10(2)42-46(EI:0430.8283.946)5. Zou Linxia, ​​​​Chen Ju y Hu Guoan, Aplicación de un algoritmo genético paralelo en el diseño de optimización de la forma de la cavidad del molde, Ingeniería Mecánica de China, 2003(24), 2077-2080 (EI: 040). Computer Application Research, 2006(7), 70-727, Zou Linxia, ​​​​Algoritmo genético híbrido multiobjetivo y su aplicación en el diseño óptimo de la forma de la cavidad del troquel de extrusión en caliente, Ingeniería mecánica china, 2006(22)26438 0-2679( IE :0704.438 0038). Efecto de la relación de aspecto y las condiciones finales en el control del desarrollo de la capa de corte libre y los coeficientes de fuerza para el flujo a través de cuatro cilindros estructurales cuadrados alineados Capítulo del libro: Taller IUTAM sobre control de flujo y MEMS, Springer. 2008. Volumen 7: 409-413. J.F. Morrison, D.M. Birch y P. Lavoie (eds.
  • ¿Quién tiene la información personal de Xie Na? Cuéntame algo
  • ¿Quién conoce el currículum de Sócrates?
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  • ¿Hay alguien dentro? ¿Cómo se dice en japonés?
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  • ¡Solicite rápidamente citas en inglés sobre problemas! ! !
  • ¿Quién puede traducirmelo? . Lo mejor es pronunciar cada palabra utilizando un símbolo fonético conocido. .
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  • Puntuación de admisión a la Universidad Médica de Guizhou
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  • Esa vez. En cuanto al ensayo de 450 palabras que no salió bien en el examen, realmente lo lamento.
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  • Poemas antiguos del Festival del Medio Otoño adecuados para que los memoricen los estudiantes de primaria
  • Hablemos del estado actual de las relaciones laborales en nuestro país. En los últimos años, a medida que ha aumentado la conciencia jurídica y la conciencia de los trabajadores sobre la protección de sus derechos, los conflictos laborales han aumentado día a día. Desde la implementación de la nueva Ley de Contrato de Trabajo del 65438 de junio al 1 de octubre de 2008, los casos de conflictos laborales han mostrado un nuevo pico de crecimiento. El número y la dificultad de los casos de conflictos laborales aceptados por el Tribunal Haidian de Beijing, que está ubicado en una zona tecnológicamente desarrollada y con un uso intensivo de conocimientos, ha mostrado una clara tendencia ascendente. En 2008, el número de casos de conflictos laborales aceptados por el Tribunal de Haidian aumentó en 1.202 en comparación con el año pasado, un aumento de 69,1, lo que representa 3 puntos porcentuales del número total de casos civiles. El número de casos de conflictos laborales mostró una evidente tendencia al alza. . Con este fin, el Tribunal de Haidian llevó a cabo una investigación de los casos de conflictos laborales que conoció. Según su investigación y análisis, además de razones sociales como la transición institucional, los conflictos de intereses prominentes y el entorno regional, los siguientes tres aspectos son factores importantes que causan la situación actual de los casos de conflictos laborales en los tribunales: la promulgación de nuevas leyes y regulaciones, y junio de 2006 65438 de octubre La "Interpretación (II) del Tribunal Supremo Popular sobre varias cuestiones relativas a la aplicación de la ley en el juicio de casos de conflictos laborales" que entró en vigor el día 1 amplió el alcance de la protección de los derechos de los trabajadores y relajar los derechos de los trabajadores. El 1 de abril de 2007, la promulgación de las "Medidas para el pago de honorarios de litigios" redujo los costos de los litigios. Más trabajadores eligieron canales de litigio para proteger sus derechos e intereses legítimos, y los casos de conflictos laborales aumentaron en un 57,8% durante el mismo período. En 2008, se promulgaron una tras otra la Ley de Contrato de Trabajo, sus reglamentos de implementación y la "Ley de Mediación y Arbitraje de Conflictos Laborales". El sistema legal para ajustar las relaciones laborales ha sufrido grandes cambios y ajustes, lo que provocó otra ronda de aumento sustancial de los casos de conflictos laborales. En comparación con 2006, el número de casos de conflictos laborales aumentó casi 1,5 veces en 2008. Cuestiones históricas e irregularidades laborales Durante la investigación, el Tribunal de Haidian concluyó que todavía hay muchos conflictos laborales causados ​​por cuestiones históricas. Con la profundización de la reforma, algunos empleadores en las primeras etapas de la reforma y la apertura expusieron algunos problemas heredados de la historia, como sistemas imperfectos y operaciones irregulares. Los casos que involucran reclamaciones por gastos de manutención y beneficios de seguros no sólo representan una cierta proporción de casos debido a la relación laboral a largo plazo entre los empleados y la unidad, sino también porque los hechos de los casos implican un largo período de tiempo y la Los antecedentes son complejos, a menudo es difícil escucharlos. El comportamiento irregular del empleador conduce directamente a conflictos laborales. Algunos empleadores tienen poca conciencia jurídica y contratan personas a voluntad. No manejan adecuadamente las relaciones laborales entre las unidades y los trabajadores en estricta conformidad con las regulaciones nacionales y de Beijing pertinentes, lo que resulta en frecuentes conflictos laborales. Además, algunos empleadores participan en litigios maliciosos y utilizan procedimientos legales para retrasar el pago de salarios legales y compensaciones a los trabajadores. La mala gestión empresarial genera disputas grupales. Debido al ajuste integral de la estructura económica actual de mi país, especialmente el surgimiento de reconversiones, reestructuraciones, fusiones y diversas reorganizaciones institucionales de empresas estatales grandes y medianas, el patrón tradicional de relaciones laborales se ha ido rompiendo gradualmente, lo que se refleja en el aumento sustancial de los conflictos laborales grupales. Cuando las empresas tienen un mal desempeño o transfieren maliciosamente activos de alta calidad o evaden deudas, a menudo incumplen los salarios, el pago de horas extras, diversos beneficios y compensaciones económicas a un gran número de empleados, lo que da como resultado que las demandas grupales se conviertan en un fenómeno común en los casos de conflictos laborales. A través de investigación y análisis, se encuentra que los casos simples y disputas menores entre las dos partes generalmente se resuelven en el comité de arbitraje, mientras que los casos aceptados por el tribunal tienen conflictos laborales relativamente grandes y son más complejos. Las características de igualdad y subordinación de las relaciones laborales, y las características de las personas y la propiedad, determinan que la gran mayoría de los casos de conflictos laborales no puedan resolverse completamente mediante un simple "pago". Cuestiones como el pago de salarios y la terminación de las relaciones laborales están relacionadas con los intereses vitales de los trabajadores. Como gerentes, los empleadores deberían regular el comportamiento de todos los empleados de la empresa. El resultado del caso puede tener un gran impacto en las operaciones futuras de la empresa, por lo que ambas partes no están dispuestas a llegar a un acuerdo, lo que dificulta la mediación. Desde la implementación de la Ley de Contrato de Trabajo, los conflictos laborales han aumentado exponencialmente. Sin embargo, debido a la diversificación, complejidad y profundización de los conflictos laborales, la función de filtrado de las instituciones de arbitraje de conflictos laborales se ha debilitado y un gran número de conflictos laborales todavía llegan a la puerta judicial después del arbitraje, lo que ha provocado un aumento de los casos de conflictos laborales. En los tribunales, y los tribunales tienen "demasiados casos". La contradicción de "pocas personas" es aún más prominente. Basado en el número de casos de conflictos laborales aceptados por el Tribunal de Jiuli en 2008 y 2009, este artículo analiza las causas de los conflictos laborales y presenta sugerencias viables basadas en la práctica judicial.
  • Orden de trazos de palabras pesadas
  • ¿Quién conoce la dirección de correo electrónico de "Xinmin Evening News"?
  • ¿Qué escena te impactó más en la ceremonia inaugural de los Juegos Olímpicos de Río?
  • ¿Es buena la Facultad de Medicina de Yunyang?
  • ¿Alguien puede decirme la clasificación de los tamaños de bases de datos de virus?
  • ¿Quién sabe quién inventó los calcetines?
  • Cómo calcular la fórmula de activos corrientes operativos para la gestión financiera
  • La gente de Chongqing se casa sin regalos de compromiso Internauta: ¿Qué es un soplo de aire fresco en el círculo de regalos de compromiso?
  • ¿Una breve discusión sobre cómo mejorar el interés de los estudiantes de primaria en aprender chino? Creo que en base a las características de los estudiantes de primer año se deben lograr los siguientes puntos: 1. La alfabetización en el juego estimula el interés y es el mejor maestro de aprendizaje. Los niños de los grados inferiores de la escuela primaria aprenden conocimientos a partir de sus intereses. El trabajo de los niños son los juegos, y estimular su pensamiento en los juegos es lo que más están dispuestos a aceptar. Los niños del primer año de escuela secundaria prefieren los juegos, y guiarlos a leer mediante juegos coloridos puede hacer que a los estudiantes les gusten mucho los caracteres chinos y desarrollen un gran interés en la alfabetización. Si juega algunos juegos con frecuencia, los estudiantes se interesarán cada vez más en la alfabetización. Al adivinar acertijos, funciona muy bien. Los estudiantes leen rápidamente y recuerdan bien. Como un montón de pelo y dos fuegos, es muy cómodo para dormir (alfombra); arrancarle la cola a una vaca de un mordisco; una oveja se ve fea (avergonzada). 2. Enseñar métodos de alfabetización En la enseñanza a largo plazo, los maestros han creado varios métodos de alfabetización, tales como: leer trazos y escribir espacios en blanco, comparar colores, análisis de fuentes, restar partes, sumar partes, cambiar partes, caracteres fonéticos, clasificación de reconocimiento, etc. . En la enseñanza, me baso en todos estos métodos de alfabetización, utilizo de manera integral varios métodos de alfabetización para organizar la enseñanza y enseño a los estudiantes métodos de alfabetización de acuerdo con el contenido de la alfabetización, para que los estudiantes puedan leer más palabras con facilidad y alegría en una enseñanza animada, y permitir que los niños dominen sus palabras favoritas. o Métodos adecuados de alfabetización, lectura activa y aprender a leer de forma independiente. Así leo los trazos en blanco. Una vez que los estudiantes comprenden las palabras, también deben escribirlas de acuerdo con el orden de los trazos de las palabras. El profesor hace preguntas de forma fija, los estudiantes responden de forma fija y el libro está vacío. Por ejemplo: La maestra preguntó:? ¿aquí vamos de nuevo? ¿Cómo escribir? Estudiante A:? ¿aquí vamos de nuevo? Se escribe así: horizontal, vertical, gancho horizontal, vertical, horizontal, horizontal. Esto no sólo estandariza la expresión lingüística de los estudiantes de primaria, sino que también enfatiza el orden de los trazos de las palabras. En tercer lugar, realizar concursos de aprendizaje en el aula. Los niños son competitivos y están dispuestos a expresarse. La organización de algunas competiciones en el aula puede estimular eficazmente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. En la enseñanza de la alfabetización, se pueden introducir conscientemente varios concursos de aprendizaje para mejorar la conciencia de la competencia, permitir a los estudiantes tener una experiencia emocional agradable y aumentar la diversión de aprender chino. Por ejemplo, tomar un tren para leer tarjetas con palabras, ganar pequeñas banderas rojas, romper con valentía las barreras de la alfabetización, seleccionar a jóvenes expertos en alfabetización, etc. no sólo estimuló el interés de los estudiantes en aprender, sino que también mejoró su confianza en el aprendizaje. En la enseñanza de la poesía antigua, también podemos introducir conscientemente algunas buenas actividades extraescolares. Ejemplo: Diez minutos antes de clase, los niños estaban saltando sobre las gomas en el pasillo, murmurando algo mientras saltaban. Qué golondrinas se fueron volando, May persiguió, Erkang se enamoró, qué nos llevó el Maestro Gao a hacer ejercicios matutinos, sin extender la mano ni agacharse. Después de escuchar esto, sacudí la cabeza y pensé: ¿Dónde escucharon los niños estas frases? De repente, pensé en una buena idea. Hay cuatro poemas antiguos en el primer volumen de la escuela secundaria, que suenan muy rimados. ¿Por qué no dejar que los estudiantes prueben a saltar con una goma elástica con estos poemas antiguos? Sueño primaveral/sin saberlo/al amanecer, por todas partes/pájaros cantando y flores fragantes/pájaros cantando y flores fragantes. El sonido de la lluvia por la noche, la cantidad de flores cayendo. La hierba crece y las oropéndolas vuelan/El día de febrero, los cuerpos de los niños vuelan arriba y abajo como ligeras golondrinas. El parque infantil está lleno de un ambiente animado y armonioso. ¡Qué gran ambiente universitario! 4. En la enseñanza de palabras, debe haber palabras pero no oraciones en alfabetización, pero en la enseñanza de vocabulario, debe haber palabras pero no oraciones. Se debe guiar a los estudiantes para que lean oraciones repetidamente y comprendan el significado de las palabras en un entorno lingüístico específico, de modo que. que los estudiantes puedan realmente entender cómo utilizar las palabras que aprenden. Por ejemplo, existe un tema de este tipo en el segundo volumen de idioma chino para el primer grado de la escuela primaria: () la noche de verano, () las alas, () el camino. El maestro puede usar esta forma rítmica para. Pregunte, qué tipo de/noche de verano, qué qué tipo de/alas, qué tipo de/camino? Los estudiantes responderán naturalmente según su ritmo, hermosa/noche de verano, transparente/alas, sinuoso/camino. A continuación, la profesora preguntó de otra manera: bonito/qué, transparente/qué, curvo/qué. Los estudiantes son muy inteligentes. Sabiendo lo que la maestra iba a preguntar, inmediatamente aplaudieron y le dijeron a la maestra de manera clara y emocionada: hermosa/noche de verano, transparente/alas, torcido/pequeño camino. Los maestros y estudiantes estaban muy felices después de la clase. 5. Combinar imágenes y texto, cantando en lugar de hablar. El libro de texto de la primera unidad del segundo volumen del primer grado de la escuela primaria se basa en el tema de la colorida primavera. Al comienzo del libro de texto, se guía a los estudiantes para que utilicen el lenguaje poético para adentrarse en la imagen de la primavera, experimentar la primavera y sentir la felicidad que nos trae la primavera. La primavera regresa a la tierra y todo revive. Los sauces florecen, los pájaros cantan y bailan, el hielo y la nieve se derriten, la primavera es ding-dong, cien flores florecen y cien pájaros cantan. Por favor imagina y usa tu pincel para pintar la primavera que conoces. Unos días más tarde, los estudiantes entregaron sus cuadros uno tras otro.
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