¡Buenas tardes líderes y maestros!
El libro que estoy compartiendo con ustedes es "El secreto para hacer que los niños tengan talento", escrito por el maestro Shen Mo. Este libro fue un regalo accidental del padre de uno de los compañeros de clase de mi hija. Para ser honesto, después de leer el título, no me interesó mucho leerlo porque creo que hay muchos libros con títulos similares. Pero a medida que leí más, descubrí que este libro no es sólo para padres. De hecho, todos pueden obtener de él mucha energía positiva para el crecimiento espiritual; En particular, su artículo presta especial atención al valor de la vida, que vale la pena aprender y practicar por parte de los educadores. Aquí hay algunas ideas educativas extraídas de mi libro para compartir con usted.
1. El motor que enciende la vida de los niños: los sueños
El maestro Wusheng mencionó en el artículo que el 80% de los problemas de los niños son que no tienen sueños y no prestan atención a encender los sueños de los niños. sueños. Simplemente le dieron conocimientos y lo obligaron ciegamente, pensando que podría convertirse en un talento. De hecho, es como si familiares y maestros de escuela empujaran el auto con fuerza mientras el auto tiene el freno de mano puesto. Al final, todos los partidos, incluido el "Che", sufrieron mucho. Y los sueños son el poder interior que enciende el motor del coche, o las semillas de nuestro destino. Sin sueños, los niños nunca podrán convertirse verdaderamente en talentos y alcanzar su propia felicidad.
Porque los sueños pueden traernos dirección, fuerza y esperanza. El proceso de perseguir los sueños es un proceso en el que los niños se vuelven valientes y gradualmente enfrentan y superan diversos reveses y dificultades después de estudiar, vivir e ingresar a la sociedad. En este proceso, puede cultivar el carácter y el espíritu de perseverancia, perseverancia y búsqueda persistente a través de sus propias experiencias. Estos son tesoros invaluables en la vida.
En segundo lugar, lo más importante en la vida es el crecimiento.
En el tercer capítulo "Nada es sólo crecer", el maestro Shen Mo mencionó el siguiente punto de vista: La riqueza no es más que crecer. La vida se trata sólo de crecimiento. Si no nos centramos en el crecimiento, todas nuestras ideas se convertirán en sueños. Como educador, el mundo está cambiando y los niños están creciendo. Sin embargo, si siempre estamos cambiando y creciendo y sólo vivimos en un mundo de pensamiento estrecho, no podremos lograr una educación inteligente.
Por ejemplo, siempre culpamos a nuestros hijos de su rebelión. En realidad, es como plantar un árbol de rápido crecimiento en tu casa. Cuando el árbol llegue a la casa, la casa pensará que el árbol está trabajando en su contra. De hecho, es normal que los árboles crezcan cada vez más y la casa no ha cambiado. Por lo tanto, no debemos culpar ciegamente a los niños que consideramos rebeldes y desobedientes, sino que debemos trabajar duro para cambiar nuestros métodos educativos para adaptarnos a los cambios de los niños.
Por otro lado, los niños también deben ser vistos desde la perspectiva del crecimiento y el cambio. Los niños no pueden ser etiquetados como curados. El crecimiento de los niños tendrá diferentes etapas y diferentes características. Debemos darnos cuenta de esto con calma y objetividad. No podemos utilizar los patrones de crecimiento de la mayoría de los niños, o incluso los patrones de crecimiento de algunos niños de la élite, para exigir a todos los niños. Si es así, los educadores están borrando efectivamente la singularidad de la vida de un niño. Muchas personas en China han abandonado la experiencia educativa de Confucio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, e incluso se han extraviado, llamándose a sí mismos los llamados "padres tigre, madres tigre" y "maestros estrictos". No se sabe cuánto daño y daño han causado a algunas vidas.
Los niños necesitan reino y sabiduría más que conocimiento. Los educadores deben mejorarse y actualizarse constantemente para lograr un crecimiento continuo en sus propias vidas, dando así a los niños más dominio y sabiduría para mejorar. ¡Debemos entender que crecer rápido no significa necesariamente crecer alto! ¡El presente no es igual al futuro!
En tercer lugar, experimentar la elegancia de la naturaleza, para los niños. Todo lo bueno de la vida existe en las relaciones.
El libro menciona que el rendimiento académico de algunos niños siempre es insatisfactorio. De hecho, si desea mejorar sus calificaciones, simplemente observar mecánicamente a sus hijos estudiar mucho no tendrá ningún efecto obvio, o solo tendrá efectos a corto plazo. El punto de vista del Maestro Silencioso es intentar cambiar diversas relaciones en la vida de los niños. Entre ellas, las seis relaciones tienen el impacto más directo y fuerte en el desempeño de los niños. Estas seis relaciones son—
—relaciones con padres, maestros, estudios, pares y amigos, país y sociedad, y todo en la naturaleza. Cuando estas relaciones mejoran, pocos niños no logran mejorar académicamente. Muchos padres y profesores de niños con rendimiento académico insatisfactorio sólo se centran en la relación entre sus hijos y sus estudios, y no comprenden del todo cuál es la mejor relación. La práctica ha demostrado que, si bien los propios educadores mejoran estas seis relaciones, también tendrán varios efectos sutiles en la educación de los niños.
4. La brillantez de la vida: sólo hay niños perezosos que no quieren volar, y no hay niños lentos que nunca podrán volar.
Cuando el profesor Wusheng habló sobre la filosofía básica de su campamento de invierno, mencionó ocho palabras: construir sueños y mejorar los genes. Creo que este es también el concepto educativo básico para ayudar a los niños a rejuvenecer mejor sus vidas: conseguirlo cuando se encuentran, huelen, experimentan y lo hacen, acercarse a la naturaleza, aprender a mejorar su relación con todas las cosas del universo y Responden activamente a todo tipo de cosas que encuentran en la vida. Los problemas y dificultades hacen que la vida sea radiante. Sólo teniendo una forma correcta de ver la vida podemos tener una actitud correcta hacia la vida y lograr una vida que no se queje sino que se persiga de manera activa y optimista. Una vida así es una vida plena y feliz, que aporta poder positivo a uno mismo, a los demás e incluso a la sociedad. Esta también debería ser la búsqueda más acorde con la intención original de la educación y convertirse en el propósito más real de la educación.
No hace mucho, leí el informe de "Jiangnan Evening News" sobre un estudiante de segundo año de alto rendimiento de una escuela secundaria clave en Wuxi que saltó desde el piso 19. La vida de un joven falleció tan rápido, lo que entristece a la gente. Como educadores, ¿sentimos una gran responsabilidad de fortalecer la educación para la vida de los niños? En mi opinión, una educación verdaderamente buena no consiste simplemente en inculcar conocimientos, sino que debe inspirar en las personas el amor y la sabiduría para la vida. Esto es válido tanto para los padres como para los profesores. Los anteriores son algunos de mis pensamientos después de leerlos y me gustaría compartirlos con ustedes. Gracias