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  • ¿Habla sobre tu comprensión de la integración de la tecnología de la información y el plan de estudios en los jardines de infancia? El estatus y el papel en la educación y la enseñanza; cómo integrar eficazmente la tecnología de la información en la enseñanza para hacer que los diversos recursos sean más abundantes, los canales educativos más diversos, los métodos educativos más vívidos y efectivos y realmente hacer realidad las ideas y la enseñanza educativas. conceptos, la transformación fundamental del modelo educativo será un tema que muchos educadores estudien y preocupen. La integración de la tecnología de la información y la enseñanza de materias es también una nueva perspectiva para la nueva reforma curricular de mi país en el siglo XXI. Su investigación y práctica reformarán completamente los conceptos de enseñanza tradicionales y crearán una buena base para la subjetividad y la creatividad de los niños. Por lo tanto, a través del estudio de la integración de la tecnología de la información y el currículo, este artículo explora cómo la tecnología de la información sirve al currículo en ciencias, arte, lenguaje, salud, sociedad y otros campos del jardín de infantes. A través de la educación en tecnología de la información, se estimula el interés de los niños en el aprendizaje, de modo que se conviertan verdaderamente en los maestros del aprendizaje, y se anima a los niños a mantener un aprendizaje y una experiencia efectivos y eficientes para adaptarse al rápido crecimiento del conocimiento y al ritmo cada vez más acelerado del conocimiento. actualizar y promover que los niños formen buenos métodos de pensamiento y cualidades de pensamiento, cultiven la exploración, la innovación, la independencia y cualidades de personalidad realistas, y establezcan una buena base para su desarrollo a lo largo de toda la vida. 1. Actualizar conceptos, fortalecer la construcción de hardware y la construcción de alfabetización informacional moderna de los docentes, de modo que la tecnología de la información y el plan de estudios de jardín de infantes puedan integrarse en un mundo más amplio. La actualización de equipos y conceptos, así como la construcción de software y hardware, son las dos alas que promueven la integración de la tecnología de la información y el currículo de jardín de infantes. La construcción de un entorno de enseñanza de tecnología de la información moderno, de bajo costo y alta eficiencia, de acuerdo con las condiciones locales es el requisito previo para la integración de la tecnología de la información y el plan de estudios. Como parte de la integración de la tecnología de la información en el plan de estudios, introdujimos fibra óptica en nuestro campus. En la actualidad, el parque cuenta con aulas de informática para profesores y niños, una gran cantidad de software de apoyo y una sala electrónica de preparación de lecciones y producción de material didáctico. El establecimiento de salas de informática multifuncionales en el parque y la conexión en red de las instalaciones de enseñanza permiten recuperar * * * los recursos de aprendizaje entre sí, haciendo que el uso de los recursos de aprendizaje trascienda las restricciones geográficas y logrando * * * un disfrute completo de los recursos de aprendizaje; aprendizaje multimedia en cada entorno de clase, permitiendo a profesores y niños aprender en un entorno de información mejor y más completo con la construcción de software de enseñanza, la biblioteca de recursos didácticos se enriquece cada vez más, permitiéndole servir mejor a la enseñanza. Todo el parque ha realizado la carga y entrega de documentos oficiales, el intercambio de planes y trabajos docentes, el intercambio de materiales de software y cursos educativos y didácticos y la creación de redes de gestión docente. Prestamos atención al papel principal de los conceptos de los docentes, organizamos cuidadosamente a los docentes para que aprendan teorías educativas, actualicen los conceptos educativos, exploren y reformen audazmente los modelos de enseñanza y hagamos saber a todos que la tecnología de la información ya no es solo un medio técnico, sino un cambio fundamental. en los métodos de aprendizaje. En la actualidad, las ideas educativas sobre tecnología de la información de nuestro parque están profundamente arraigadas en los corazones de la gente. Los docentes son líderes en la educación en tecnología de la información. Si los profesores no comprenden la naturaleza, el contenido y el propósito de la informatización educativa, no dominan los medios modernos y no hacen pleno uso del entorno educativo informatizado, será difícil que la tecnología moderna produzca buenos resultados. Con este fin, nos esforzamos por formar un equipo de profesores que dominen la tecnología moderna y tengan capacidades de enseñanza modernas. Los profesores de nuestra universidad se dan cuenta de que aprender y dominar la tecnología de la información y lograr el autodesarrollo y la autotrascendencia son necesidades del crecimiento personal, por lo que tienen un gran entusiasmo y conciencia por aprender tecnología de la información. Nos centramos en la capacidad de los docentes para recopilar, analizar, procesar y utilizar información, y exigimos a los docentes que hagan pleno uso de Internet para recopilar recursos relacionados con la mejora de la calidad de la educación. Por lo tanto, nuestro parque adopta el método de salir e invitar periódicamente a los maestros a aprender (invitar a profesionales de la informática a realizar capacitación en tecnología de la información para todos los maestros en el parque, y los maestros participan en la capacitación durante sus descansos). El maestro Zhou, un experto en informática afiliado a la Universidad Normal de Lushi y supervisor informático provincial, fue contratado para llevar a cabo capacitación en tecnología de la información y producción de material didáctico para todos los maestros en el parque durante las vacaciones, lo que mejoró el nivel de operación de la computadora y la alfabetización en teoría de la información de todos los maestros. en el parque. Todos los profesores menores de 45 años deben dominar el uso y funcionamiento de computadoras y dominar una serie de métodos operativos como Word, PowerPoint, Excel y Flash. Nuestro jardín de infancia organiza un concurso de producción de material didáctico cada trimestre y la capacidad de producción de material didáctico de los profesores ha mejorado año tras año. Se requiere que los maestros escriban al menos un artículo, un caso y notas didácticas relacionadas con la educación en tecnología de la información en cada número, y mejoren las habilidades de información y la alfabetización en teoría de la información de los maestros a través de la observación mutua, la introducción de experiencias y el aprendizaje mutuo. 2. Integrar la tecnología de la información con el plan de estudios de jardín de infantes para brindar una educación innovadora a los niños pequeños. La tecnología de la información integra texto, gráficos, sonidos y animaciones para hacer que el contenido de enseñanza sea estructurado, dinámico y visual, lo que ayuda a los niños a adquirir conocimientos y comprender el mundo que los rodea, y a cultivar su pensamiento y sus habilidades innovadoras.
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  • ¿Quién inventó las acciones? Esta población tiene una historia de casi 400 años. Las acciones son el producto de la producción en masa socializada. A medida que la sociedad humana ha entrado en el período de producción en masa socializada, la contradicción entre la expansión de la escala empresarial y la demanda insuficiente de capital se ha vuelto cada vez más prominente, por lo que han surgido organizaciones corporativas en forma de sociedades anónimas, con capital financiado conjuntamente por los accionistas. Los cambios y el desarrollo de las sociedades anónimas han generado actividades de financiación en forma de acciones; el desarrollo de la financiación de acciones ha generado la demanda de negociación de acciones ha promovido la formación y el desarrollo del mercado de valores; del mercado de valores ha favorecido en última instancia la financiación de acciones y la mejora y el desarrollo de las actividades y de las sociedades anónimas. Por tanto, la interconexión e interacción entre las sociedades anónimas, la financiación bursátil y el mercado de valores promueven el desarrollo común de las sociedades anónimas, la financiación bursátil y el mercado de valores. (1) La aparición de acciones apareció por primera vez en los países capitalistas. A principios del siglo XVII, con el desarrollo de la industria capitalista a gran escala, la escala de producción y operación de las empresas continuó expandiéndose, y la consiguiente escasez de capital se convirtió en uno de los factores importantes que restringieron el desarrollo de las empresas capitalistas. Para obtener más capital, surgió una organización empresarial en forma de sociedad anónima con capital invertido conjuntamente por los accionistas. Luego el alcance de la obtención de capital se amplió a la sociedad y los inversores invirtieron en acciones. Asumían determinadas responsabilidades según el tamaño de su inversión. Los certificados de precios se expiden al público para absorber y concentrar los fondos dispersos en la sociedad. El primer sistema de sociedades anónimas del mundo nació en 1602, cuando se estableció la Compañía de las Indias Orientales en los Países Bajos. Después del surgimiento de las sociedades anónimas, fue ampliamente adoptada por los países capitalistas y se convirtió en una de las formas importantes de organización empresarial en los países capitalistas. Con el nacimiento y desarrollo de las sociedades anónimas, también se desarrolló el método de captación de fondos en forma de acciones y surgió la necesidad de transacciones y transferencias de acciones. De esta forma, promueve el surgimiento y formación del mercado de valores, y promueve el perfeccionamiento y desarrollo del mercado de valores. Según registros documentales, ya en 1611, los comerciantes compraban y vendían acciones de la Compañía Holandesa de las Indias Orientales en Ámsterdam, Países Bajos, formando el primer mercado de valores del mundo, la bolsa de valores. En la actualidad, las sociedades anónimas se han convertido en la forma más básica de organización empresarial en los países capitalistas; las acciones se han convertido en un canal y método importante para recaudar fondos en los países capitalistas y también son la opción básica para que los inversores inviertan; El comercio de acciones también se ha convertido en parte del capitalismo. Un importante contenido empresarial básico del mercado de valores nacional y un componente indispensable del mercado de valores. (2) La influencia del mercado de valores Las sociedades anónimas, las acciones y los mercados de valores sin duda han desempeñado un papel positivo en el desarrollo económico de las empresas de los países capitalistas. Las sociedades anónimas, las acciones y los mercados bursátiles no son exclusivos del capitalismo. China es un país socialista. En las condiciones del desarrollo de una economía mercantil planificada, también podemos utilizar la forma organizativa corporativa de las sociedades anónimas, los métodos de financiación mediante acciones y el mecanismo regulador del mercado de valores al servicio del desarrollo de una economía mercantil socialista planificada. Sus usos positivos son: 65,438 0. Su papel en el desarrollo de la economía nacional (65,438 0) puede movilizar, acumular y concentrar ampliamente fondos sociales ociosos para el desarrollo de la economía nacional. (2) Se puede dar pleno juego a los mecanismos de mercado para romper la segmentación y los bloqueos regionales, promover la integración horizontal de fondos y conexiones económicas y mejorar la eficiencia general de la asignación de recursos. (3) Se puede explorar una nueva forma de reformar y mejorar la forma organizativa de las empresas de mi país, que conduzca a mejorar continuamente las formas organizativas de las empresas de propiedad de todo el pueblo, las empresas colectivas, las empresas individuales, las empresas de propiedad extranjera y empresas por acciones y aprovechar plenamente el papel de la economía por acciones en nuestra economía nacional y su papel en la promoción del desarrollo económico de mi país. (4) Puede promover la profundización y el desarrollo de la reforma del sistema económico de mi país, especialmente la profundización y el desarrollo de la reforma de las sociedades anónimas, y favorece el enderezamiento de las relaciones de derechos de propiedad, de modo que el gobierno y las empresas puedan cumplir sus deberes. cumplir con sus deberes, hacer uso de sus derechos y beneficiarse mutuamente. (5) Puede ampliar los canales y métodos de uso de capital extranjero en nuestro país, mejorar su capacidad de absorción externa, ayudar a hacer un mayor uso de capital extranjero y mejorar los beneficios económicos del uso de capital extranjero, y lograr el efecto de "usar capital extranjero". sin aumentar la deuda externa". 2. El papel de las empresas por acciones (1) Favorece el establecimiento y la mejora de mecanismos de gestión de autocontrol y autodesarrollo de las empresas por acciones. 2) Es útil para las empresas por acciones recaudar fondos para satisfacer las necesidades de capital de la producción y la construcción.
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  • Biblioteca de guías gastronómicas de YongningMucha gente piensa que su querida hermana Deng es de Tianjin. Después de todo, estudió en Tianjin durante muchos años, participó en la revolución en Tianjin cuando era joven, trabajó duro para el pueblo chino con Zhou Enlai y se convirtió en una gran revolucionaria proletaria. De hecho, su hogar ancestral es Henan y nació en Nanning, Guangxi, en el extremo sur de China continental. Mucha gente no lo sabe. Quanmin Road, Nanning City está ubicada en el centro de Nanning. El patio original de Nanning (más tarde el número 37, ahora Deng Memorial Stone Carving Garden) es el número 104. En la dinastía Ming, fue la Guardia de Nanning (Ministerio de Guerra), y en la Dinastía Qing, fue sucesivamente la Mansión Zuojiang Zhentai y la Mansión Preparatoria del Gobernador de Zuojiang Road. El padre de Deng, Deng, trabajó una vez en Zhentai, ciudad de Nanning, y su madre, Yang Zhende, dio a luz a su única hija, Deng, en la residencia oficial de Zhentai el 4 de febrero de 1904. Su bebé se llama "Jade Love". Yu Ai pasó una infancia inolvidable en Nanning. Cuando tenía 6 años, Deng dejó Nanning con su madre para ir a Tianjin. En marzo de 1961, la camarada Deng encabezó la delegación de mujeres chinas y japonesas a Vietnam para asistir al Tercer Congreso Nacional de Mujeres y luego regresó a Nanning, su lugar de nacimiento. La hermana Deng dijo: "Soy una hija de Nanning que creció bebiendo agua del río Yongjiang". Ahora, hay una "Piedra Conmemorativa de Deng" en el lugar de nacimiento de Deng, que fue inscrita por su sobrino, el general, allí frente a su lugar de nacimiento; Se encuentra el Deng Memorial Hall, que muestra la historia de lucha de Deng. Se entiende que dado que sólo hay un Salón Conmemorativo de Deng en la ciudad de Nanning, la antigua Oficina de Deng le concedió gran importancia y proporcionó todos los objetos preciosos de Deng al salón conmemorativo. Los familiares y amigos de la hermana Deng hicieron un viaje especial para expresar sus condolencias. El camino hacia el lugar de nacimiento de Deng es un camino antiguo inusual. En el pasado, comenzaba desde la cabecera del puente norte del puente Yongjiang en el oeste hasta Xingning Road, Zhongshan Road y He Road en el este, con una longitud total de más de 600 metros. Durante el reinado del emperador Jiayou de la dinastía Song (1056-1063), al construir la antigua ciudad de Nanning (Ciudad Song), se eligió la ubicación intermedia de Wuhualing (el Red Star Studio original junto al actual Deng Memorial Hall). como ubicación de la capital del estado. El terreno aquí es alto y cercano al río, lo que lo convierte en un tesoro geomántico. Por lo tanto, durante más de 900 años, Quanmin Road, cerca de la mansión Tanzhou, ha estado repleta de muchas agencias administrativas de alto nivel. El número 104 original de Quanmin Road ha sido una oficina gubernamental desde la dinastía Ming. La capital de Guangxi se trasladó de Guilin a Nanning en la República de China. Después fue la Oficina del Gobernador de Guangxi, la provincia de Guangxi *** y el condado de Yongning. 1934. Después de la liberación, sirvió sucesivamente como distrito de guarnición de Nanning, agencias provinciales y municipales de la CCPPCh y departamento de trabajo del Frente Unido del Comité Municipal del Partido. En la actualidad, la intersección de Qicha entre Quanmin Road y Zhongshan Road fue una vez la prefectura de Nanning construida en el tercer año del reinado de Hongwu en la dinastía Ming. Al final de la dinastía Ming, vino a Yong dos veces y utilizó este lugar como su palacio. La mansión Nanning duró hasta la dinastía Qing. Se dice que solía haber un canal debajo del vestíbulo de Yamen que conducía al exterior de la Puerta de Zhenjiang (el extremo norte del actual Puente Yongjiang). En caso de guerra, la ciudad estaba cerrada y mantenida firme. Los soldados y la gente de la ciudad podrían utilizar esta vía fluvial para obtener agua del río Yongjiang fuera de la ciudad. Debido a que hay una puerta dentro de la puerta de la ciudad, también se la llama "Puerta del Agua". La gente llama al área frente al edificio de oficinas gubernamentales de Nanning la "Puerta del Gobierno". En el segundo año de la República de China (1913), el gobierno transformó el Yamen en la Oficina de Juicio y Supervisión del Tribunal Superior de Guangxi. Después de la liberación, el Gobierno Popular de Nanning se ubicó aquí y se construyó un ayuntamiento frente al complejo. En 1959, el gobierno municipal se trasladó al número 42 de Minsheng Road. En 1965, debido a la ampliación de Chaoyang Road hacia el sur, la mayor parte del patio municipal fue demolido, dejando sólo el edificio principal de tres pisos y algunos edificios auxiliares. Posteriormente, la Oficina Municipal de Industria Pesada, la Oficina de Materiales, la Oficina de Educación y otras unidades tuvieron sus oficinas aquí. Actualmente, el edificio de tres pisos permanece intacto como "Museo Institucional de Nanning". Actualmente, el cinturón verde frente al edificio Guomao en la avenida Minzu fue alguna vez el cruce de Hehe Road y Quanmin Road. Originalmente fue el Templo Biaozhong y la Guarnición de Zuoying en la Dinastía Qing. En el sexto año de la República de China (1917), fue reconstruido en un edificio de ladrillo y piedra de dos pisos de la Asociación de Educación de Guangxi. En la década de 1930, sirvió como Museo de Guangxi y cuartel general de la guarnición de Nanning. La comisaría de policía de Nanning se mudó aquí en 1940. Después de la liberación, fue el Tribunal Popular Intermedio de Nanning. En el pasado, el extremo sur de la calle Qingyun estaba cerca de Quanmin Road, donde había instituciones oficiales como el Senado Provincial, la sede del Partido Provincial de Guangxi (ahora el Banco Agrícola de China, el Banco de China en la Plaza Yuehui y la antigua Nanning). Equipo de Investigación) y el Departamento Provincial de Educación de Guangxi (anteriormente Oficina Municipal de Seguridad Pública). Quanmin Road es también un tesoro comercial. Antes de que se construyera el puente Yongjiang, había tiendas con galerías a ambos lados desde la orilla del río hasta He Road, con varias decoraciones de estilo extranjero. También había muchas casas de empeño y joyerías de oro y plata en la calle. La intersección de Quanmin Road, Xingning Road y Zhongshan Road ocupa el segundo lugar después de Minsheng Road y Xingning Road en términos de prosperidad. Hay muchos restaurantes y restaurantes en la zona y el negocio está en auge. Se dice que esta es una antigua tradición desde hace muchos años.
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