Red idiomática china - citas motivacionales
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Académicos y ex alumnos famosos Liu Xianlin y Jiang Desheng, vicepresidente de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China Dou Xiankang, ex vicepresidente ejecutivo de la Universidad de Tianjin Yu Daoyin, director del Centro Nacional de Tecnología Oceánica Luo Xuye, director del Departamento de la Tierra Ciencias de la Fundación Nacional de Ciencias Naturales de China Yu Sheng, presidente y vicepresidente, Yuan Hou, decano de la Escuela de Información Electrónica, tomó asiento en la tribuna. A la reunión asistieron más de 600 personas de universidades relevantes, instituciones de investigación científica, grandes empresas, algunas unidades escolares, amigos de la universidad y representantes de docentes y estudiantes. Yu, subsecretario del Comité del Partido y secretario de la Comisión de Inspección Disciplinaria, presidió la reunión. Li Xiaohong pronunció un apasionado discurso. Dijo que la Escuela de Información Electrónica, como una universidad joven con ciencia e ingeniería interpenetradas y evidentes ventajas integrales en las disciplinas, ha logrado grandes avances en todos los aspectos del trabajo después de diez años de desarrollo y tiene varias características distintivas que son impresionantes. En primer lugar, tiene ideas de desarrollo claras y objetivos claros, y siempre se adhiere al establecimiento de una "universidad orientada a la investigación que cultive de manera estable líderes innovadores con bases sólidas y potencial de desarrollo a largo plazo, y produzca de manera estable logros científicos y tecnológicos originales". En segundo lugar, las disciplinas tienen ventajas complementarias y características distintivas de investigación científica, lo que genera ventajas en las tecnologías de detección óptica y de radio que están dirigidas principalmente a las principales necesidades estratégicas nacionales, como las aeroespaciales, oceánicas, de defensa nacional y aeroespaciales. El tercero es la unidad sincera, el trabajo duro y una perspectiva espiritual buena y sobresaliente. Li Xiaohong señaló que la Universidad de Wuhan, como institución reconocida con una larga historia, está implementando enérgicamente la estrategia de desarrollo "inquebrantable", y todos los profesores y estudiantes de la escuela están trabajando más duro para lograr el objetivo de construir un mundo. Universidad de clase con características chinas. Como parte importante de la Universidad de Wuhan, el desarrollo de la Escuela de Información Electrónica es de gran importancia para mejorar la fortaleza integral de la escuela. La escuela continuará preocupándose y apoyando el desarrollo de la universidad. Al mismo tiempo, esperamos que la universidad se adhiera al espíritu de "superación personal, lealtad, búsqueda de la verdad e innovación", lleve adelante el pasado y avance hacia el futuro, y trabaje arduamente para promover mayores logros en diversos emprendimientos de la escuela. “Al volver a mi alma mater y ver a los estudiantes de telecomunicaciones en su mejor momento, siento como si hubiera regresado a los años de arduo estudio. El académico Liu Xianlin, un alumno de la promoción de 1962, compartió su experiencia de investigación científica con su estudiante de tercer año”. compañeros de estudios. "Después de terminar el trabajo de cada día, ¿puedes pensar en cómo comenzar el trabajo que otros no han comenzado y cómo hacer de tu propio trabajo un trabajo que promueva el progreso social?", Cuando se trata de investigación en física espacial, la Escuela de Electrónica? La información de la Universidad de Wuhan tiene un significado especial. "Los profesores de la universidad son muy jóvenes y están llenos de energía, y todos han dejado recuerdos maravillosos en muchas cooperaciones de investigación científica". El académico Jiang Desheng y el profesor Dou Xiankang pronunciaron discursos. "En la larga historia, con el desarrollo de la universidad, lo que queda es la cultura universitaria y la reputación social establecida gracias a las contribuciones de los amigos de la universidad de todo el mundo", repasó Zhang Shaodong, decano de la universidad. la historia de la facultad y las características de sus disciplinas y logros de investigación científica, y enfatizó particularmente la importancia de fortalecer la construcción cultural de la facultad. Once amigos universitarios, entre ellos Yu Gang, presidente de Shanghai Yisduo E-Commerce Co., Ltd., y Liu Chenglin, subdirector del Laboratorio Estatal Clave de Reconocimiento de Patrones, Instituto de Automatización de la Academia de Ciencias de China, ganaron la primera Universidad Destacada. Premio Amigo. Li Xiaohong entregó premios a los ganadores. "Wuda es el lugar donde comenzó mi sueño. Me convirtió de una crisálida de gusano de seda en una mariposa." "La universidad es el período más crítico de mi vida, que sentó una base sólida para mi posterior carrera de investigación científica". Todos expresaron sus profundos sentimientos por su alma mater. Xiao Zuo, director honorario del Comité Profesional de Física Espacial de China, y Yang, subdirector general ejecutivo del Southern Surveying and Mapping Group, pronunciaron discursos como representantes de las unidades. Hou, profesores veteranos y estudiantes hablaron sucesivamente, deseando que la universidad alcance logros más brillantes y escriba un capítulo más glorioso en su construcción futura. En la reunión, la Universidad de Wuhan firmó un acuerdo marco de cooperación integral con el Centro Nacional de Tecnología Oceánica y el Instituto de Optoelectrónica de la Academia de Ciencias de China. La Escuela de Información Electrónica firmó un acuerdo de cooperación integral con Beijing Bofei Instrument Co., Ltd. y. Suzhou Yiguang Instrument Co., Ltd. Durante el aniversario de la escuela, la universidad también organizó conferencias informativas para las unidades participantes, exhibiciones de productos corporativos, foros de alto nivel sobre "Tecnologías y aplicaciones de la información optoelectrónica", conmemoraciones del centenario del Sr. Liang Baixian y el Sr. Long Xianling, conferencias académicas de física espacial y radiofísica y conferencias académicas de electrónica y comunicaciones, reunión del informe "Éxito y espíritu empresarial de los estudiantes universitarios", seminario de cooperación del Centro Nacional de Tecnología Oceánica y la Universidad de Wuhan y otras series de actividades. Se informa que en enero de 2001, 49 estudiantes de facultades (departamentos) relevantes en los tres campus de la Universidad de Wuhan original, la Universidad de Tecnología de Topografía y Cartografía de Wuhan y la Universidad de Energía Hidráulica y Eléctrica de Wuhan se organizaron en la nueva Escuela de Electrónica. Información.
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  • Cómo enseñar el color en las clases de arte de la escuela primariaCuando los estudiantes de primaria toman clases de arte, a menudo les pedimos que usen bolígrafos de acuarela, crayones y otros materiales al pintar y colorear, para que puedan comprenda rápidamente el color, complete bien la tarea y el maestro también podrá completar el contenido de enseñanza en consecuencia. Sin embargo, los colores en la vida cambian constantemente y, al mismo tiempo, los estudiantes también han perdido la oportunidad de aprender más sobre los colores naturales. En cambio, desarrollé algunos malos hábitos. Por ejemplo, algunos estudiantes dibujan con bolígrafos de acuarela. En los grados intermedios, el programa de estudios requiere que los estudiantes dominen los métodos de combinación de colores y seleccionen pigmentos para colorear. Se puede decir que los requisitos para la coloración de pigmentos son más altos que los de grados inferiores. Por un lado, los estudiantes están llenos de frescura en el uso de la pintura, pero por otro, les resulta muy difícil en operaciones específicas. Muchas personas se muestran reacias a usar pintura porque piensan que será fea, por lo que se disuaden de usar colores y pinturas. En la enseñanza, se debe prestar especial atención a cómo mejorar el interés de los estudiantes por aprender y cambiar parte del miedo de los estudiantes a las dificultades cuando entran en contacto por primera vez con la pintura. Por lo tanto, debemos prestar suficiente atención a esto en la enseñanza. Es muy beneficioso para los estudiantes desarrollar buenos hábitos de color para la enseñanza futura. En general, en la enseñanza se debe prestar atención a los siguientes aspectos: 1. Introducción a las propiedades de los materiales. En la enseñanza se deben introducir en detalle las propiedades de los materiales de las herramientas. Como dice el refrán: "Si un trabajador quiere hacer bien su trabajo, primero debe afilar sus herramientas". Al pintar con pintura, primero debe comprender las propiedades de las herramientas y los materiales, para poder utilizarlos libremente y obtener resultados. el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Por lo general, se debe prestar atención a los siguientes aspectos: (1) Según las características de los estudiantes, a menudo no pueden completar la pintura de un solo trazo o de un solo paso. Algunos bloques de color deben corregirse y otros son fáciles de dibujar. línea. Estos deben cubrirse con pintura más espesa, por lo que no es fácil elegir pinturas de acuarela transparentes, sino también pinturas gouache. ⑵ Prepare dos pinceles, uno grande y uno pequeño. El grande debe ser de lana, que se puede mojar en mucha pintura y es adecuado para pintar bloques de colores grandes, el pequeño debe ser más duro y adecuado para dibujar; líneas finas y suaves. (3) La paleta de colores debe mantenerse limpia, el agua de lavado del bolígrafo debe mantenerse limpia y los pinceles deben lavarse limpios para evitar afectar el efecto de combinación de colores. (4) Unificar los nombres de las tonalidades de los pigmentos, o conocer algunos nombres diferentes de un mismo pigmento. Actualmente hay muchas marcas de pintura en el mercado y los tonos de las pinturas extruidas con el mismo nombre no son consistentes, lo que no favorece la enseñanza. 2. Permita que los estudiantes tengan cierta comprensión de la combinación de colores. Cuando los estudiantes son nuevos en la pintura, lo primero que deben hacer es comprender la relación entre los colores primarios y los colores múltiples. Esto no solo les permitirá conocer los métodos de mezcla de colores, sino que también les permitirá utilizar cambios en las tendencias de color de manera flexible. en su propio color mezclándose en el color del futuro. 3. Los profesores deben centrarse en la demostración y la enseñanza intuitiva. (1) Exprima la pintura en la paleta y exprímala en los compartimentos. No apile varias pinturas en el mismo compartimento y las mezcle. Puedes aplicar tanta pintura como quieras sin desperdiciar pintura. (2) Antes de pintar, exprima toda la pintura a utilizar. Cuando los estudiantes dibujan, sólo introducen dos tipos de pintura en la paleta. Muchas veces solo usan estos dos colores para pintar todo el trabajo, y la pintura se exprime, lo que también permite que la coloración tenga un ritmo y no se detenga al cabo de un rato para exprimir la pintura. (3) Controle el contenido de agua del pincel al sumergirlo en agua. Primero puede sumergir solo una punta del bolígrafo y luego sumergirla varias veces según el espesor de la pintura para ajustarla a una concentración adecuada para pintar. Cuando los estudiantes pintan cuadros, a menudo sumergen audazmente una gran cantidad de agua en la pintura, lo que puede diluirla fácilmente. Los estudiantes no ajustan el agua de sus bolígrafos al colorear y puede filtrarse fácilmente en los bloques de colores dibujados en sus cuadernos. Es necesario preparar una prueba de color. No suprima la individualidad de los estudiantes y anímelos a pintar con sus propias características y tendencias de color basándose en métodos básicos de combinación de colores. Aprecia pinturas con diferentes estilos de pincelada y aprende más sobre la diversión del color. Las obras de Van Gogh pueden hacer que los estudiantes se sientan familiares debido a su lenguaje pictórico sincero y su pincelada rítmica. Una excelente iluminación es en realidad un buen comienzo. Los profesores deben demostrar ellos mismos algunos bocetos para permitir a los estudiantes profundizar el encanto del uso del color en sus sentidos. Para los estudiantes de secundaria, es particularmente importante comprender el rendimiento del color y algunos conocimientos teóricos sobre el color. Los profesores deben combinar estas teorías con operaciones prácticas en la enseñanza para que los estudiantes puedan progresar paso a paso. Según el análisis de la teoría del color, cualquier color tiene tres atributos importantes: tono, brillo y pureza, también conocidos como los tres atributos del color. Los elementos de color son estándares para distinguir los atributos de color. Capte estas tres direcciones y realice análisis cualitativos y cuantitativos para cultivar un método de pensamiento sistemático y científico. Por lo tanto, fortalecer la práctica básica del color en la escuela secundaria ayudará a mejorar a los futuros estudiantes. 1. Comprender el tono El tono se refiere a la apariencia de los colores, como el rojo, el amarillo y el azul, y puede distinguir los tonos inherentes de varios colores. La aberración cromática es la apariencia única característica de cada color que lo distingue de otros colores. Entre los muchos tonos, el rojo, el naranja, el amarillo, el verde, el cian, el azul y el morado son los siete tonos básicos.
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