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  • Solicitando un informe sobre el aprendizaje basado en la investigaciónEl impacto de los hábitos de comportamiento de los estudiantes en el aprendizaje Hoy en día, debido al mal ambiente social y los malos hábitos de comportamiento en las obras de cine y televisión, los estudiantes muestran muchas cosas malas. hábitos dentro y fuera de la escuela. Como pelear, jurar, jugar con fuego, sacar pájaros de los árboles, jugar con agua, trepar a postes de teléfono, quitar cosas ajenas, dañar animales y cultivos, faltar el respeto a las personas mayores, no obedecer las normas de tránsito al salir a la escuela, etc.; , la actuación es: estudiar descuidadamente, postergar la tarea, no prestar atención en clase, hablar en clase, participar en otras pequeñas actividades, mirar alrededor en clase, estudiar sin un plan, estudiar sin pensar, confiar en profesores y padres, llegar tarde , copiar tareas, hacer las tareas con indiferencia, escribir a mano ilegible, decir malas palabras después de clase, no prestar atención a la higiene, tirar trozos de papel, no cuidar la propiedad pública, no estar unidos entre compañeros, gastar dinero al azar para comprar bocadillos. Con respecto a los malos comportamientos de los estudiantes antes mencionados, la escuela ha tomado las siguientes medidas para corregirlos: utilizar el izamiento de banderas los lunes y reuniones escolares para educar a los estudiantes sobre patriotismo, etiqueta y seguridad. Utilice las actividades de los Jóvenes Pioneros para educar a los estudiantes a no gastar su dinero de bolsillo al azar y prestar atención a la higiene y la protección del medio ambiente. A través de actividades de lectura organizadas por la escuela, se educa a los estudiantes en el respeto a sus padres, la honestidad y las virtudes tradicionales chinas. Al invitar a la policía de la comisaría a la escuela para presentar informes, brindamos a los estudiantes educación sobre seguridad, como educación respetuosa de la ley, prevención de incendios, prevención de desastres y autorrescate. Mediante la implementación de las medidas anteriores, se han corregido los malos comportamientos y hábitos de la mayoría de los estudiantes. Las peleas y las malas palabras se han eliminado básicamente. Hay menos personas que gastan cambio y comen bocadillos al azar. Hay menos personas que roban cosas y cazan pájaros en los árboles. Hay menos personas que no prestan atención a la higiene y la basura en las escuelas. Hay más personas que respetan a los mayores y cuidan a los jóvenes y son honestas y dignas de confianza. Hay más personas que completan sus tareas a tiempo y se ocupan de ellos. propiedad pública. Más personas encuentran dinero y cosas para prestar atención a sus maestros y los estudiantes jóvenes deben prestar atención cuando están fuera de casa. En resumen, gracias a la incansable educación ideológica de la escuela y los profesores, los malos hábitos de los estudiantes básicamente han sido corregidos. A continuación analizaremos cómo cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes en función de su desempeño en la escuela. ¿Cómo hacer que los estudiantes quieran aprender, estén felices de aprender, estudien con diligencia y sean buenos aprendiendo? Recuerdo que una celebridad dijo una vez: "No importa lo pobre que seas, no puedes ser pobre en educación y no importa lo duro que seas, no puedes sufrir por tus hijos. La educación escolar es para los niños y para ti". El propósito es para los niños. Hoy nos reunimos con el mismo propósito para discutir la educación de los niños. 1. ¿Por qué debemos cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes? Ye Shengtao, un famoso educador chino, dijo una vez: "La educación consiste en cultivar buenos hábitos. Una vez que desarrolles buenos hábitos, no sólo mejorará tu eficiencia en el aprendizaje, sino que también te beneficiarás durante toda tu vida". educador, dijo: "Los buenos hábitos son capital moral almacenado en el sistema nervioso humano continúa aumentando de valor, y las personas disfrutan de sus intereses durante toda su vida. Los malos hábitos son deudas moralmente impagables que pueden torturar a las personas con intereses crecientes. , paralizando su mejor iniciativa , y llevándolo al punto de la bancarrota moral "Todo padre que quiera que sus hijos tomen la iniciativa en el aprendizaje debe hacer que los buenos hábitos de aprendizaje de sus hijos sean naturales. Una característica importante de los buenos padres es la capacidad de profundizar en el mundo interior de sus hijos para encontrar formas de cultivar, fortalecer y consolidar los buenos hábitos de aprendizaje de sus hijos. A través de la encuesta se encontró que las calificaciones de los estudiantes son directamente proporcionales a sus hábitos de estudio. Los estudiantes con buen rendimiento académico suelen ser estudiantes con buenos hábitos de estudio; en cuarto grado, hay estudiantes como Zhong Nan, Zhang Liping, Lai Deng, Liang Ying, Zeng Xiaoyun, etc. En cada examen, sus puntuaciones estuvieron entre las mejores. Los estudiantes con malas notas suelen tener malos hábitos de estudio. Entonces las calificaciones están directamente relacionadas con los hábitos de estudio. En casa, los padres suelen utilizar métodos de motivación para cultivar buenos hábitos de estudio en sus hijos y estimular su ambición. En segundo lugar, los padres deben comprender plenamente a sus hijos y expresar su aprecio por todo lo que brilla en ellos para hacerlos sentir orgullosos. (3) Los padres deben cultivar, ayudar, guiar, guiar y enseñar a sus hijos, y también deben ayudar a los maestros a educarlos. Los padres deben prestar atención a las diversas actuaciones de los profesores en la escuela a la hora de retribuir a los padres y estudiantes. (4) Probar y evaluar a los niños y reconocer oportunamente su progreso, incluso si el progreso es pequeño. (5) Los padres deberían prestar más atención a la postura de escritura de sus hijos. Además de escribir gestos y gestos, también debes tener algunos conocimientos de escritura necesarios, como la composición básica de las palabras, la estructura de las estanterías, la ocupación del lugar, etc. Entonces, ¿cómo cultivar el interés de los niños por aprender en la educación familiar? Educar a los niños para que elogien más y critiquen menos. Ser bueno descubriendo las fortalezas de cada niño. Algunos padres guardan silencio: "Es tan sencillo como saber jugar". Odian que el hierro no pueda convertirse en acero y no saben que el buen acero ha quedado embotado por las críticas. Con el tiempo, los niños siempre se sienten pobres, siempre cometen errores y se sienten deprimidos por aprender, por lo que odian aprender.
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Los patios de ambas familias están ubicados en Laosanmufang Hutong en East Street, que es el sitio original de la escuela secundaria número 1 de Fuzhou. La escuela secundaria Fuzhou No. 1 tiene actualmente dos campus: el campus principal ubicado en Sanmufang, East Street y el nuevo campus ubicado en Minhou Street. A partir del otoño de 2004, el nuevo campus de la escuela secundaria número 1 de Fuzhou comenzó a reclutar estudiantes. A partir del otoño de 2005, el campus Zhongyuan Sanmufang No. 1 de Fuzhou dejó de inscribir estudiantes. Resulta que la inscripción en el campus es solo para Fuzhou y la selección conjunta del examen de ingreso de la ciudad. Sin embargo, el nuevo campus está abierto a la inscripción en toda la provincia y ha atraído la atención del público. En 2004, se utilizaron exámenes separados para la admisión al nuevo campus. En 2005, los estudiantes de este campus estaban compuestos por estudiantes recomendados y estudiantes seleccionados del examen de ingreso a la escuela secundaria provincial de Fujian. De hecho, en el otoño de 2004, la escuela inscribió estudiantes en dos campus, lo que provocó una comparación y discusión entre estudiantes y padres sobre el personal docente de los dos campus. El período histórico del desarrollo del Salón de la Universidad de Fujian y de los colegios y universidades (escuelas) de Fujian: 1902.5-1914.12 En 1901 (el año 27 del reinado del emperador Guangxu de la dinastía Qing), cuando Xin Chou firmó el contrato, el gobierno Qing , obligado por la situación interna y externa, abogó por la abolición del examen imperial y abogó por aprender y cultivar talentos Implementar reformas educativas. En septiembre de 1901, el emperador Guangxu ordenó a todas las provincias que "reformaran las academias y establecieran escuelas" para promover nuevos conocimientos. El 9 de abril de 1902 (marzo del año 28 del reinado del emperador Guangxu), el emperador Guangxu emitió un edicto aprobando el establecimiento de la primera nueva escuela administrada por el gobierno en la provincia de Fujian, la "Escuela Universitaria Quanmin", que estaba directamente bajo la jurisdicción de la Oficina del Gobernador. La ceremonia de inauguración de 1902 se llevó a cabo el 24 de marzo y las clases comenzaron oficialmente el 8 de mayo. 1904 1 El Programa Educativo promulgado por el Ministerio de Educación estipula: "Establecer universidades en la capital, y sólo universidades en cada provincia como cursos de preparación universitaria". La Universidad de Quanmin pasó a llamarse "Universidad de Fujian". En 1912, el primer año de la República de China, el Ministerio de Educación cambió el nombre de la escuela a Xuetang, cambió el supervisor por el de director y dejó de reclutar estudiantes de ciencias generales. El nombre de la escuela se cambió a "Universidad de Fujian". Está directamente bajo la jurisdicción de la Oficina de Inspección Provincial de Fujian y directamente bajo el liderazgo directo del Departamento de Educación Provincial de Fujian. Período de la escuela secundaria número 1 de la provincia de Fujian: (1915.1-1927) En el cuarto año de la República de China (1915 1), varios colegios y universidades de Fujian pasaron a llamarse "Escuela secundaria número 1 de la provincia de Fujian" según las órdenes provinciales. Los estudiantes de preparatoria se convierten en estudiantes de secundaria. El semestre comienza en el otoño y dura cuatro años. Las clases comienzan en mandarín. En septiembre de 1922, según la Séptima Conferencia Nacional de Educación, se llevó a cabo la reforma del sistema escolar y se probó el "sistema tres-tres" de seis años de escuela secundaria, secundaria superior y secundaria básica. El período de fundación de la Escuela Secundaria No. 1 y la Escuela Secundaria de Fuzhou: (1927.1-1929.8) En el año 16 de la República de China (1927, 1), la Comisión de Asuntos Gubernamentales Provisionales de Fujian ajustó las escuelas intermedias públicas de la provincia. y fusionó las clases de secundaria originales en la escuela secundaria superior No. 1 y la escuela secundaria superior No. 1 de la provincia. El nombre de la escuela también se cambió a "Escuela Secundaria Provincial No. 1". En junio y octubre del año siguiente, la Escuela Secundaria Provincial N° 2 se fusionó en dos departamentos. 1929 65438 En octubre, pasó a llamarse "Escuela secundaria provincial de Fuzhou". Período de la escuela secundaria provincial de Fuzhou: (1929,8-1939,8) En agosto de 1929, las clases de la escuela secundaria fueron restauradas y denominadas "Escuela secundaria provincial de Fuzhou de Fujian". En ese momento, la escuela secundaria para niñas de Fuzhou, la escuela secundaria superior provincial de Fuzhou y la escuela secundaria se fusionaron una tras otra. En 1937 estalló la Guerra Antijaponesa. En 1938, el gobierno provincial decidió trasladar la escuela a Shaxian, administrarla en el Templo Confuciano de Shaxian y establecer una sucursal en Dongtianyan como edificio de escuela secundaria, haciendo la transición gradualmente al sistema educativo de tiempos de guerra. Mientras estaba en la escuela secundaria superior provincial de Fuzhou: (1939.8-1946.1) En agosto de 1939, se le ordenó separar la escuela secundaria y la escuela secundaria. Una es la "Escuela secundaria superior provincial de Fuzhou", cuya escuela todavía se encuentra en el templo confuciano. Una es la "Escuela secundaria provincial de Fuzhou". La escuela recién establecida está ubicada en Yangxi, condado de Sha, y las dos escuelas son independientes. Período de la escuela secundaria provincial de Fuzhou: (1946,1-1949,8) La Guerra Antijaponesa triunfó en agosto de 1945.
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