1 Preguntas de opción múltiple
(1), suponiendo que los estudiantes hayan dominado el concepto de altura del triángulo, juzgue si los estudiantes lo han hecho. dominó este concepto. El estándar de comportamiento es ().
a. Los estudiantes pueden expresar la definición de la altura de un triángulo.
b. Los estudiantes pueden explicar las características esenciales de la altura de un triángulo.
c. Dada cualquier figura u objeto triangular, los estudiantes pueden dibujar correctamente su altura (o encontrar su altura).
d. Entender que la altura de un triángulo es perpendicular a la base.
(2).Cuál de las siguientes opciones es migración ().
a. Los estudiantes aprenden a resolver una ecuación cuadrática y el maestro prueba la ecuación cuadrática.
b. Después de que los estudiantes terminaron de aprender los poemas antiguos, el maestro les pidió que los recitaran.
Después de que los estudiantes aprendieron la ley de Ohm, el maestro les pidió que usaran la ley de Ohm para resolver un problema.
d. Los estudiantes aprenden sumas de un dígito y su tarea es la suma de dos dígitos.
(3). Intenta decir qué se puede hacer soplando. Esto pertenece a ().
1. Difusión de utilización
b. Difusión de estructura
c. Difusión de método
d. >(4) Un grupo de estudiantes universitarios que estudiaban psicología educativa descubrieron que si cerraban sus computadoras portátiles y miraban el reloj en el fondo del aula, el profesor dejaría de enseñar. A partir de entonces, los estudiantes empezaron a guardar sus libros cada día más temprano. Saben que guardar sus libros le permite al maestro recogerlos antes de que comience la clase. Lo que puede explicar bien este fenómeno es ().
1. Refuerzo positivo
B. Adquisición
c. 5) Un niño piensa que una taza alta y delgada puede contener más agua que una taza corta y gruesa. Aunque los dos vasos vertieron la misma cantidad de agua, él solo prestó atención a la altura del agua en los vasos y no consideró la forma de los vasos al mismo tiempo. La cognición del niño está en ().
1. Etapa perceptivo-motora
B. Etapa previa a la operación
c. Etapa de operación formal
d.
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Una niña estaba limpiando su habitación y decidió reorganizar los numerosos peluches de la estantería de mayor a menor. Primero haga zoom, luego mediano, luego pequeño. La cognición de las niñas se encuentra en ()
1. Etapa perceptivo-motora
Etapa preoperacional
Etapa de operación específica
d. Etapa de operación formal
(7) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la visión conexionista del aprendizaje es la más precisa? ( ).
a. Los conexionistas utilizan procesos psicológicos internos como el pensamiento y la memoria para explicar el aprendizaje.
b. Los conexionistas utilizan la influencia de los estímulos en las respuestas para explicar el aprendizaje.
Los conexionistas creen que el aprendizaje puede ocurrir sin cambiar el comportamiento humano.
d. Los conexionistas se centrarán en conceptos como la autoestima o el autoconcepto.
(8). Lo que describe razonablemente el papel de las condiciones clásicas en el proceso de aprendizaje es ().
1. El aprendizaje sigue la ley del efecto
El aprendizaje requiere una participación psicológica activa
c.
El aprendizaje puede ocurrir mediante la estimulación de la exposición o la asociación.
(9) ¿Cuál de las siguientes situaciones es más adecuada para que los profesores refuercen ()cuando hay conducta?
Xiao Ming acaba de empezar a aprender a hacer un mortal frontal correctamente.
b. El maestro revisa el conocimiento factual de la suma de los estudiantes de cuarto grado.
Xiaoli ha desarrollado el hábito de entregar tareas todos los días
Xiaogang ha aprendido a levantar la mano para responder preguntas en clase.
(10) Después de pensar, un estudiante puede relacionar algunos eventos importantes del primer gobierno Qing con fechas. Según la clasificación de conocimientos, qué aspecto del conocimiento ha dominado el alumno ().
1. Conocimiento declarativo
b. Conocimiento procedimental
c. Conocimiento simbólico
d. >(11), si te estás preparando para un examen, basándose en tus conocimientos de psicología educativa, ¿cuál de las siguientes estrategias de aprendizaje te ayudará a desempeñarte mejor en el examen? ( ).
Estudia media hora todas las noches durante una semana antes del examen.
b.Estudia media hora la noche anterior al examen
Estudia tres horas la noche anterior al examen
Estudia seis horas la noche anterior al examen
(12)El niño Xiaoshi de 4 años creía que el aire no tiene peso, pero después de una demostración científica, supo que estaba equivocado. Entonces ahora piensa que el aire tiene peso. Desde la perspectiva de la migración, este cambio de comprensión pertenece a ()
Migración de asimilación
b, Migración adaptativa
Migración general
p. >d. Reorganización y migración
(13), Nini piensa que como a ella le gustan los perros, a todos les gustan los perros tanto como a él. Esto muestra que Nini está en ().
1. Etapa perceptivo-motora
b.Etapa de operación específica
C. Etapa de operación formal
d.
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(14), después de ver la basura en el camino, toma un desvío y se aleja. Este comportamiento es ().
A. Refuerzo
B. Castigo
c. Reflejo condicionado de evitación
Reflejo condicionado de evitación
( 15), la técnica de enseñanza del organizador avanzado fue propuesta por el famoso psicólogo estadounidense ().
1. Skinner
Bruner
C. Ausubel
D. 16) El factor principal del aprendizaje se refiere a ().
1. Estudiantes
Profesores
c. Métodos de enseñanza
d. 17), el juicio subjetivo de una persona sobre si puede realizar con éxito una conducta de logro se denomina ().
1. Autoexpectativa
B. Autoatribución
c. p>
(18), la estimación subjetiva del individuo sobre los objetivos de la actividad de aprendizaje es (
1. Necesidades de aprendizaje
b. Preparación para el aprendizaje
c. Objetivos de aprendizaje
d. Expectativas de aprendizaje_Fuente: Examen_Certificado de calificación docente Examen_Examen.