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Cuando se pagó el saldo en 2006, se debitaron 50.000 RMB de las cuentas por pagar y se acreditaron 50.000 RMB en los depósitos bancarios. (2) Invertir los derechos de patente propiedad de la empresa en el extranjero. El valor contable del derecho de patente es de 654,38 millones de yuanes y el precio negociado por ambas partes es de 80.000 yuanes. La empresa utiliza 654,38 millones de RMB como valor contable de su inversión externa. (3) Comprar 250.000 yuanes en cuotas de letras del Tesoro y pagar una tarifa de tramitación de 2.000 yuanes, lo que aumenta las letras por cobrar y reduce los depósitos bancarios en 252.000 yuanes. El ingreso de los bonos del Tesoro al final del año es de 5.000 yuanes y se deposita en; el banco, aumentando los ingresos por inversiones en 5.000 yuanes. (4) Vence el depósito a un año, con un principal de 200.000 y un tipo de interés del 2. Se recuperan el capital y los intereses, y otros ingresos: los ingresos por intereses ascienden a 4.000 yuanes. (5) La contabilidad de activos fijos del año en curso se cambió al método de depreciación, con una depreciación de 3.000 yuanes. (6) Otras unidades donaron un equipo de fotocopiado por valor de 80.000 yuanes y los ingresos por donaciones aumentaron en consecuencia en 80.000 yuanes. (7) Se descubrió que en el tratamiento contable de años anteriores se omitieron fondos fijos por valor de 654,38 millones de yuanes y que los ingresos se subestimaron en 50.000 yuanes. La unidad agrega directamente activos fijos y fondos fijos a los fondos fijos que faltan, y los ingresos restantes se incluyen directamente en los ingresos del año en curso. (8) Transferir un automóvil por valor de 6.543.800 RMB, con un precio contable original de 6.543.808 RMB. El departamento reconoció la diferencia de 80.000 RMB como gasto y 6.543.800 RMB como otros ingresos. (9) Para aumentar los ingresos, los líderes celebraron una reunión y decidieron alquilar la casa principal y firmaron un acuerdo con la Unidad A por un alquiler anual de 300.000 yuanes. Recibió un cheque por ingresos de alquiler semestral de 6,54385 millones de yuanes y el resto se pagará en la segunda mitad del año. La empresa registró un aumento en los depósitos bancarios de 6.543.850 yuanes, las cuentas por cobrar de 6.543.850 yuanes y un aumento en los ingresos operativos de 6.543.850 yuanes. (10) La empresa desguazó un equipo con un valor contable de 654,38 millones de yuanes y recibió un ingreso por cambio de precio de 20.000 yuanes. Procesamiento unitario: los activos fijos se amortizan según el valor contable y los ingresos por cambios de precios de los activos fijos se incrementan en 20.000 RMB. Requisito: juzgue si el tratamiento contable de los activos fijos mencionados anteriormente por parte de esta institución es correcto y explique los motivos. El consejo de análisis 1 y el caso (1) pertenecen a la compra a plazos de activos fijos. La clave para el tratamiento contable de este negocio es determinar los gastos comerciales para el período actual y el período de pago futuro de la compra de activos fijos, y determinar el valor registrado de los activos fijos. De acuerdo con lo establecido en el "Sistema de Contabilidad de las Instituciones Públicas", cuando las instituciones públicas utilizan asignaciones fiscales para comprar activos fijos, por un lado, deben aumentar los gastos comerciales, reducir los depósitos bancarios y al mismo tiempo aumentar los activos fijos y los activos fijos. fondos. El tratamiento contable anterior es incorrecto. El tratamiento contable correcto es el siguiente: al recibir activos fijos y facturas y facturas relacionadas en 2005, pedir prestado 500.000 yuanes para gastos comerciales, 500.000 yuanes para depósitos bancarios, 550.000 yuanes para activos fijos y 500.000 yuanes para cuentas por pagar. En 2006, pedir prestado 50.000. yuanes para gastos comerciales al pagar el saldo cada año. Los activos intangibles invertidos en otras unidades se registran por un valor de 80.000 yuanes determinado por ambas partes. En caso de inversión externa, la diferencia entre el precio de tasación o el precio contractual de los activos invertidos, el valor determinado en el contrato y el valor contable debe acreditarse o anotarse directamente en el fondo empresarial. El tratamiento contable correcto es: pedir prestado: fondos públicos para inversión externa 80.000 - fondos generales 20.000; pedir prestado: activos intangibles 65.438 millones, al mismo tiempo, pedir prestado: fondos públicos - fondos generales 80.000; 3; la situación (3) se maneja incorrectamente. Las letras del Tesoro no son papel comercial y la compra de letras del Tesoro debe tratarse como inversión extranjera. Los ingresos por inversiones deben acreditarse en la cuenta de otros ingresos. El tratamiento contable correcto es: Débito: 252.000 inversiones extranjeras, Préstamo: 252.000 depósitos bancarios. A finales de 2000, débito: 50.000 depósitos bancarios. Préstamo: Otros ingresos - ingresos de inversiones 50.004. El caso (4) se maneja correctamente.
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Estudié cuidadosamente el espíritu del XVI Congreso Nacional del Partido Comunista de China, comprendí seriamente la importancia de la penetración del pensamiento de las "Tres Representaciones" en el campo de la educación y comprendí y estudié sistemáticamente los nuevos estándares curriculares de educación física. En mi tiempo libre, leo libros educativos, aprendo las hazañas de figuras avanzadas en el ámbito educativo y siempre me motivo. Amo la educación y a mis alumnos. En el trabajo, podemos ser pragmáticos y pioneros, innovar audazmente, estar dispuestos a contribuir, hacer nuestro mejor esfuerzo para impartir cada clase, impartir bien cada capacitación y completar nuestro trabajo con éxito. Puedo exigirme estrictamente de acuerdo con los requisitos de la ética de los profesores, dar ejemplo y dar ejemplo a los estudiantes en todo momento. Hago todo lo que les pido a los estudiantes que hagan primero. Además, puedo respetar el liderazgo, unir a mis colegas, participar activamente en diversas actividades escolares y cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela. En segundo lugar, profundizar en los materiales didácticos y enseñar con atención. La unidad de la enseñanza, el aprendizaje y la práctica en educación física. Como dice el refrán: el poder de la enseñanza reside en la orientación. El arte de enseñar de un maestro es en gran medida un reflejo de su nivel de orientación. Sólo con la orientación correcta y hábil de los profesores podremos "detonar" el aprendizaje de los estudiantes, lograr la unidad de cognición, emoción y comportamiento y lograr los mejores resultados de enseñanza. La organización y los procedimientos de enseñanza tradicionales son una forma de organización de la enseñanza centrada en el docente, una forma de organización de la enseñanza administrativa basada en la clase, una forma de organización de la enseñanza dividida y procedimientos de enseñanza inmutables en el aula. No sólo limita seriamente las manos y los pies de los profesores, sino que también afecta las emociones y el entusiasmo de los estudiantes por participar en actividades deportivas. Piensa honesta y racionalmente. ¿Qué se necesita para que los estudiantes que han sido sedentarios en el aula vengan al patio de recreo? Solo quiero relajar mis músculos y relajar mi cerebro tenso. Había un estudiante que quería "ponerse firmes y descansar" tan pronto como llegó al patio de recreo. Frente a las explicaciones y demostraciones de los profesores de educación física, ¿les gustará a los estudiantes este tipo de organización del método de enseñanza? La respuesta es no. De acuerdo con el contenido de los "nuevos estándares curriculares" y las características de edad de los estudiantes, llevé a cabo una enseñanza específica durante la pasantía para movilizar plenamente el interés de los estudiantes en aprender, mejorar sus habilidades deportivas y cultivar su voluntad de aprender. luchar. tres. Pienso en las dificultades encontradas durante la pasantía y doy algunas reflexiones sobre la enseñanza de educación física: 1. Las exigencias excesivas del profesor a los estudiantes tampoco favorecen la implementación de una educación física feliz. Cuando los profesores exigen a los estudiantes que completen movimientos o entrenamientos, deben reducir la dificultad o los requisitos para que los estudiantes con mala condición física también puedan experimentar el éxito en los deportes. Por ejemplo, en la práctica de saltar sobre un pie, se puede pedir a los estudiantes que cambien de pie una vez, para que puedan saborear el éxito y tener una sensación de logro. Al tratar a los estudiantes, no sólo debemos centrarnos estrictamente en cultivar la calidad y mejorar su confianza en sí mismos, sino también alentarlos y elogiarlos más, fortalecer su determinación para superar las dificultades y cultivar su espíritu deportivo de trabajo duro y lucha tenaz. Disponer razonablemente el material didáctico de cada clase de forma que los alumnos puedan realizar un ejercicio físico integral y desarrollar todos los aspectos de calidad. Explicar los fundamentos de los movimientos y métodos de protección, resaltar los puntos clave y las dificultades, demostrar movimientos correctos, practicar en grupos en cada clase y tener orden y formación. Durante la clase debemos prestar atención tanto a la evaluación sumativa como a la evaluación de procesos, diciéndoles a los estudiantes que el rendimiento deportivo final = participación deportiva + habilidades deportivas + comportamiento en clase + salud física y mental + adaptación social. Deje que los estudiantes experimenten realmente la posición del sujeto. Al mismo tiempo, este método de evaluación es útil para desarrollar la condición física de los estudiantes, mejorar la salud, complacer cuerpo y mente, regular las emociones, reducir el estrés, estar dispuestos a aceptar opiniones diferentes y compartir la felicidad propia y ajena, evaluar a los demás y sus sensación de éxito y promover aún más el nuevo método de evaluación estándar del plan de estudios. La mejora tiene un significado positivo. Consultar humilde y activamente a líderes y profesores experimentados, integrar la teoría con la práctica, estudiar el plan de estudios de enseñanza y esforzarse por formar a los mejores estudiantes de deportes, dar tutoría a los estudiantes deficientes y mejorar la calidad general de los estudiantes. Encontré mis propias deficiencias durante la pasantía y necesito mejorar: 1. Ser más meticuloso con los estudiantes y los materiales didácticos; es necesario estudiar nuevos materiales didácticos al procesar los materiales didácticos, primero se deben analizar las características de cada clase de estudiantes. De fácil a difícil, de simple a complejo. Paso a paso. Los niveles de dificultad nuevos y antiguos combinan bien con diferentes tipos de materiales didácticos, y los materiales didácticos están bien conectados. Los materiales didácticos en cada clase están diversificados, lo que permite a los estudiantes obtener una formación más completa.
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