Comprender las costumbres y hábitos de las minorías étnicas a través de la reunión de clase temática "Familia China". Saber que China es un país multiétnico unido y amigable genera amor por las minorías étnicas.
2. Preparación de la reunión de clase
1. Dividir la clase en seis grupos y recoger información sobre las costumbres y hábitos de las seis minorías étnicas.
2. Elaborar con esmero bocetos, danzas e historias.
3.Prepara dos racimos de uvas de plástico, un sombrero uigur, un mapa mural del lago Sun Moon, pequeñas artesanías Bai, un rompecabezas de mapas de la República Popular China (RPC) y una cinta de " Amo mi China".
3. Proceso de reunión de clase
1. Introducción
Moderador A: Estudiantes, juguemos un juego ahora. Cada grupo tiene algunos acertijos. Ahora, pida a un representante de cada grupo que complete el rompecabezas.
Moderador B: (Señalando el mapa de China) Estudiantes, ¿qué es esto? (Respuesta: Mapa de China)
Moderador R: Siempre que abrimos el mapa a la ligera.
Moderador B: Vi China en color a primera vista.
Anfitrión A: El verde es pastizal.
Anfitrión B: Lo dorado es el desierto.
Anfitrión A: El azul es el mar.
Anfitrión B: El río sinuoso.
Anfitrión A: Nuestra gran patria tiene una superficie de 9,6 millones de kilómetros cuadrados y es el hogar de 56 grupos étnicos. Los pueblos de todos los grupos étnicos son tan cercanos como hermanos y viven en armonía, formando la gran familia de la nación china.
Moderador B: Hoy, nuestros compatriotas de todos los grupos étnicos se unen para participar en la reunión de clase con el tema "Una familia en China".
Anfitrión A: XX, sé que los estudiantes de nuestra clase han recopilado mucha información sobre las minorías étnicas y se están preparando para mostrarla en diferentes formas. Ahora echemos un vistazo.
Moderador B: ¡Genial!
(Cada grupo de estudiantes se prepara comunicándose dentro del grupo, y cada grupo tiene dos pequeños guías turísticos para la entrevista).
Moderador B: XX, ¿qué deporte de minoría étnica hace esto? ¿Pertenece la danza del poste de bambú?
Anfitrión A: No lo sé. Pidamos a los estudiantes del primer grupo que se presenten.
(El primer grupo realizó "Bamboo Pole Dance" y explicó mientras actuaba).
Anfitrión B: XX, resulta que el baile con caña de bambú es una actividad deportiva tradicional que los Li A la gente le encanta verlo. Es realmente muy interesante.
Anfitrión A: Cada minoría étnica en nuestro país no solo tiene sus propias actividades deportivas favoritas, sino que también tiene trajes muy coloridos, como un jardín con cientos de flores en plena floración, lleno de flores y hierbas exóticas. . Invitemos a nuestros compatriotas yi a presentarlo.
(El tercer grupo presentó los trajes Yi en forma de jingle.)
Moderador B: Los trajes de las minorías étnicas son realmente coloridos, y sus artesanías también lo son. Ahora, dos pequeñas niñas Bai nos trajeron artesanías de su ciudad natal. Escuchemos su presentación.
(El cuarto grupo presentó la artesanía Bai en forma de desfile de moda.)
Moderador B: Desde la antigüedad hasta el presente, las minorías étnicas han hecho grandes contribuciones a nuestra gran familia. de la nación china. Gracias a sus contribuciones, han surgido muchos héroes de minorías étnicas. Ma Benzhai es una de ellas. Escuche la historia "Ma Benzhai y el Destacamento Hui".
(El quinto grupo envió un representante para contar la historia de Ma Benzhai y el destacamento Hui.)
El anfitrión respondió: Estudiantes, la brillante bandera roja de cinco estrellas también está manchada. con el mártir nacional Malik Benzhai de sangre. Nunca debemos olvidar que la Nueva China fue creada por personas de todos los grupos étnicos sin temor al derramamiento de sangre ni al sacrificio.
Anfitrión A: XX, el tren turístico de hoy es tan rápido que llegamos a Xinjiang antes de que nos diéramos cuenta. Mire (señalando al frente), ¿no es eso amor entre dos generaciones? Veamos qué hace aquí.
(El sexto grupo representó la historia de amor entre dos generaciones.)
Anfitrión B: Estudiantes, se acerca otra primavera vibrante. Verás, en ese campo interminable, en ese campo dorado de colza, bailan hermosas mariposas.
Anfitrión A: (Mostrando especímenes de mariposas) Estudiantes, ¿saben dónde son más hermosas las mariposas? (Respuesta: Provincia de Taiwán) Sí, Provincia de Taiwán. Allí viven muchos compatriotas de Gaoshan. Invitémosles a presentar la isla del tesoro de la provincia de Taiwán.
(El séptimo grupo de estudiantes recitó "La provincia de Taiwán que conozco" y contó "La leyenda del lago Sun Moon")
Anfitrión A: XX, me beneficiaré mucho del discurso de hoy. clase. Me pregunto cuánto saben los estudiantes sobre las minorías étnicas de China.
Anfitrión B: Bien, juguemos un juego. Elige dos representantes de cada grupo, escribe los nombres de las minorías étnicas que conoces en las tarjetas y luego pégalos en las provincias correspondientes del mapa para ver qué representante del grupo los pega correctamente.
Anfitrión A: Comencemos ahora.
(Inicie el juego y reproduzca la música de "Love My China".)
Anfitrión A: Deje que el profesor de la clase juzgue y vea si las publicaciones de los estudiantes son correctas.
Estudiantes, la reunión de la clase temática de hoy fue un gran éxito. Nuestra gran patria no puede permitirse el lujo de perder ni un centímetro de sus 9,6 millones de kilómetros cuadrados de tierra; para ella son indispensables 56 grupos étnicos. Cada página de la historia de la patria registra las hazañas de personas de todos los grupos étnicos que se unieron y lucharon para defender a China. Cada uno de nosotros ama aún más a nuestra familia nacional.
Anfitriones A y B: Estudiantes, finalmente cantaremos una canción: "Love My China" para finalizar este feliz encuentro de clase con una canción.