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La descendencia de los tigres siempre será tigres, pero nunca darán a luz leones, aunque todos sean gatos. Aunque los genes de los humanos y los chimpancés son muy similares, y se dice que son 99% similares, es absolutamente imposible que el uno por ciento cruce los límites de las especies. 2. Las cosas que han "evolucionado" de forma natural son en realidad especies exóticas ocasionales de "especies cruzadas" (como las serpientes de dos cabezas), que son raras de ver en cien años, y la mayoría de ellas son extremadamente frágiles e inferiores. La realidad no "evoluciona" hacia un extraterrestre perfecto como Godzilla. Es más, hay muy pocos extraterrestres que no se encuentren en un siglo, y aún menos pueden reproducirse. ¡Incluso las mulas que fueron criadas artificialmente conscientemente ya no pueden producir mulas! Por no hablar de los accidentes en la naturaleza. 3. Las "diferentes especies" (evolución) que puedan reproducirse deben aparecer al mismo tiempo, y debe haber un número considerable (y debe haber un macho y una hembra) en el mismo lugar para reproducirse. El ciervo macho que ocasionalmente evoluciona hacia un cuello debe estar en su vida. Para "evolucionar" necesitas encontrar una cierva que tenga el mismo nivel de evolución que él. Para garantizar que las generaciones futuras no "mueran prematuramente" debido a mutaciones genéticas, al mismo tiempo, 4. Durante el curso de la evolución, casi no quedan fósiles de especies "intermedias". No me digan que los “pequines” son humanos, ¡simplemente son simios extintos! Y no hay nada que demuestre que los "Beijingers" crearon una civilización compatible con la inteligencia humana. ¿Alguien ha visto el fósil de un elefante con media nariz? ¿O un fósil de jirafa con medio cuello? ¿O los trilobites evolucionaron hasta convertirse en fósiles intermedios de peces? En la teoría de la evolución, los animales evolucionan capa por capa, por lo que los fósiles de las lagunas entre especies deberían estar repartidos por todo el mundo. ¡Da la casualidad de que los fósiles no tienen eslabones intermedios! ¡Los fósiles muestran que las especies son independientes y no están relacionadas! ¡Éste es el error de la evolución! ¿Creemos en la hipótesis de la evolución e ignoramos los fósiles tangibles? 5. Y las criaturas primitivas (como los dinosaurios) no tienen relación con las criaturas modernas. Debido a que la Tierra ha experimentado varias extinciones glaciares, a excepción de unas pocas plantas, los animales básicamente se han extinguido, lo que acortó enormemente el ciclo de cada "evolución". Después de cada extinción masiva, desde la perspectiva de la conversión de probabilidad evolutiva, la aparición de nuevas criaturas debe ocurrir cientos de millones de años después, y la Tierra debería estar muerta durante cientos de millones de años: es un milagro que las nuevas criaturas no mueran. (porque no hay comida), y ¿cuántos años se necesitan para que evolucione una nueva raza? Miles de millones de años, se necesitarán varios años para extenderse por todo el mundo. Lo anterior es solo una especie muy afortunada. Habrá un proceso desde cero hacia más especies. Pero la realidad es que en un período de tiempo muy corto después de la recuperación de la Tierra, una gran cantidad de nuevos organismos (miles de especies) milagrosamente "aparecieron juntos de repente", ¡como lo demuestran los fósiles! 6. Si la teoría de la evolución es cierta y evoluciona capa por capa, entonces no debería haber especies en el mundo que estén fijas. Las especies deberían ser muy vagas y el mundo está lleno de cosas engañosas. Necesitamos ver diferentes formas, desde renacuajos hasta ranas, y la gente que nos rodea está llena de diversas formas, desde monos hasta humanos: muy similares a los monos, un poco como los monos, muy humanos, un poco humanos, porque la evolución es accidental y; No estamos en la misma línea de partida, algunas personas evolucionarán más rápido y otras casi evolucionarán. Eso es lo que pensaba Hitler. ¿Cómo pudieron evolucionar juntos 6 mil millones de humanos? Ninguno tenía colas largas que parecieran monos y ninguno continuó evolucionando. ¿Quién controló la evolución humana? 7. La convergencia "evolutiva" de una misma especie es inconcebible porque viven en ambientes diferentes. Según la teoría de que el medio ambiente cambia de especies, las especies en el ecuador deberían ser similares y las especies en el Ártico también deberían ser similares. El medio ambiente lo determina todo. Pero, por el contrario, un perro en el ecuador debe parecerse a un perro en el Polo Norte y no a un mono en el ecuador. Hoy en día los seres humanos están repartidos por todo el mundo. Normalmente, influenciado por el entorno, debería haber grandes diferencias fisiológicas entre grupos étnicos, ¿verdad? Sin embargo, personas de todas las razas caminan erguidas con dos ojos y una boca.
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No sé si lo recuerdo correctamente. Si soy falso, seré atacado por Estados Unidos. Estaré muy relajado. No sé cómo dividirlo, pero lo ataré. Él (el robot inteligente alienígena que ataca al empresario) presentó el fantasma del libro. Estados Unidos ataca a las víctimas fuertes (moderadas). Este niño abusa del corazón. He Gu (el afrodisíaco era fuerte, el líder de la secta fue castigado por la ley) cooperó sin violencia. Estados Unidos ataca a los fuertes. Yiwen () pero creo que es un artículo relajante) - Él - Moderno (el maestro de la mafia fue atacado violentamente por el fuerte 00) Agua bajo el puente - Los estadounidenses fueron atacados por el fuerte (tío) - abusado física y mentalmente - Él - antiguo (fuerte 00 violento complot de Amnesia NP) Fox se casa - un estadounidense es atacado violentamente - artículo alegre - él - antiguo (un dragón no humano es atacado por un zorro) Shōnen Yu - un estadounidense es atacado violentamente - cálido primero y luego tortura - el El ataque es del tipo que es fuerte pero se esconde gente. Los movimientos de Peach Blossom Prince están en la brisa primaveral - hermoso ataque, ataque fuerte - él - ligero abuso - tiempos antiguos (guardias, matrimonio, tener hijos, guardias que escapan a mitad de camino). La muda fue atacada al estilo americano por Ruizhe. La ordinaria fue violada por He Gu, quien fue atacada al estilo americano por Ruizhe. Fue violada por He Gu Jiuduan: una serie de ataques estadounidenses por parte de adultos y violados por los codiciosos. Juego en línea continental He Minguo: ¡la bestia fantasma atacó obscenamente! ? Por fácil y divertido, confié en pensar en el juego de Greedy Continent, pero terminé siendo atacado durante todo el juego (el autor está basado en el juego de Greedy Continent en Hunter), Big Sheep VS Little Bad Wolf. Recepción romántica de ataque americano-Texto fácil-He -Moderno (El doctor ataca la recepción romántica) Cuanto amor-Recepción poderosa del ataque americano-Corazón triste-He-Gu (El emperador ataca a los guardias para amar a los demás, y finalmente, el gran corazón triste) Encanto irresistible - La gentil belleza es atacada por la fuerza - El lenguaje de las malas palabras - él - los hombres modernos también pueden llorar - Los estadounidenses son atacados por la fuerza - el lenguaje de las malas palabras - él - tiempos antiguos (los hermanos atacan a reyes y ministros y fingen estar muertos ) hijos abandonados - Los estadounidenses son atacados por la fuerza - Lenguaje grosero - Él - Moderno (la amante se entromete en la infancia) Moss Snow - Los estadounidenses atacan con la fuerza. La medicina era tan fuerte que me rompí la pierna. ) El amor de los héroes es fuerte y el país es fuerte. ——Los estadounidenses son agresivos y abusados ​​físicamente. -He-Gu (General) Piso 15 1. La pandilla se come a los gánsteres, Estados Unidos es fuerte, el grado de abuso es moderado, las víctimas menores son gánsteres y piratas informáticos, los ataques menores son reparaciones psicológicas menores y, después de hacer negocios, les gusta anexar empresas ajenas. Somos muy lindos ~ él. literatura moderna. 2. Ataque y ataque, así como la serie de artículos anterior, ambos se mezclan en el centro comercial, pero el pequeño ataque es más fuerte que el pequeño ataque, el ataque es favorecido y hay una trama [fuerte] [violenta] ~ el grado de abuso es mejor que el de los negros y los negros. literatura moderna. 3. El Dragón Oriental Monta el Dragón Occidental, hermoso, fuerte, completamente libre de crueldad y relajado. Los pequeños ataques son muy poderosos ~ él. Escritura de fantasía occidental. 4. Camina con la bestia. Palabras fuertes, menos abusivas. literatura moderna. Hay tres películas~5. Bromea Dorothy. La jungla de la jungla parece ser un trío. Sin abusos, fácil. Ambientada en la Francia del siglo XVI. Rey y Cardenal. Los pequeños ataques son débiles. Terminé dos películas. Cruzar fronteras. Hermosa y fuerte. No tan cruel. La ofensa es el modelo a seguir, la aceptación es el estudiante. Ho, moderno. 7. El amor entre un zorro y un perro leal. Hermosa y fuerte. Hay un nivel de abuso. Ambos son muy agresivos. Son mafiosos. Ho, moderno. 8. Un error. Hermosa y fuerte. Al principio era una belleza fuerte, pero luego se convirtió en una belleza fuerte. Los pequeños espectadores son primero empresarios y luego pequeños funcionarios, y hay conspiraciones para ser atacados. Él, la antigüedad. 9. No es un amigo. Hermosa y fuerte. Hay un cierto nivel de abuso. El ataque y la recepción tienen que ver con la música. Ho, moderno. 10. Nieve de seda verde. Hermosa y fuerte. Hay un cierto nivel de abuso. En las artes marciales, me gusta atacar, pero mis habilidades de ataque son un poco asquerosas. Él, la antigüedad. Luego hay varios artículos de este autor, todos los cuales son abusivos, no recuerdo los nombres ~ 11. Estoy medio destinada a ti. Bella y fuerte. Tener un bebé. Bastante cruel.
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Las escuelas que colapsaron durante el terremoto incluyeron la escuela primaria Fuxin No. 2, la escuela secundaria Dongqi, la escuela técnica Dongqi, la escuela secundaria Jiulong, la escuela Hanwang Wudu y los jardines de infancia Huanhuan y Hanwang. (4) El edificio principal de enseñanza de la escuela secundaria de Beichuan en el condado de Beichuan se derrumbó durante el horario escolar. Había aproximadamente un maestro y un estudiante en el Aula 21. A excepción de unos pocos que escaparon, la mayoría quedaron enterrados bajo los escombros. (5) Hay más de 2.600 estudiantes en la escuela secundaria número 1 de Beichuan y alrededor de 1.000 estudiantes todavía están atrapados bajo los escombros. Ayer y esta mañana, los estudiantes atrapados bajo los escombros aún podían gritar fuerte, pero ahora están muriendo. (6) La escuela primaria Ping An Hope en el condado de Beichuan casi fue arrasada. La escuela primaria de la ciudad de Qushan, el jardín de infantes de Beichuan y la escuela primaria central fueron arrasadas por deslizamientos de tierra y nadie escapó. (7) La escuela secundaria Maoba del condado de Beichuan se encuentra en el lugar del deslizamiento de tierra. Los equipos de rescate revelaron que casi todos los más de 500 estudiantes fueron enterrados, y ahora sólo quedan en la escuela un mástil torcido y una brillante bandera roja de cinco estrellas. (8) Una escuela se derrumbó en la ciudad de Yingxiu, condado de Wenchuan, y todos los estudiantes fueron enterrados. A veces se escuchan los gritos de los niños pidiendo ayuda y los padres y las personas participan en el auto-rescate. Sin embargo, sin equipos y equipos de rescate profesionales, el trabajo de rescate es difícil de llevar a cabo. (9) En la ciudad de Luoshui, a 50 kilómetros al sureste de Wenchuan, según cifras oficiales, 400 profesores y estudiantes de la escuela secundaria de la ciudad de Luoshui fueron enterrados vivos. Posteriormente, 100 personas fueron rescatadas, pero sólo 5 sobrevivieron. Un número desconocido de otros residentes murieron. (10) Li Min, un estudiante de secundaria de Mianyang, dijo en una entrevista telefónica: "Después del colapso del edificio de enseñanza de nuestra escuela, más de 2.000 personas quedaron enterradas en su interior. Más de 1.000 personas no lograron salir (11). ) Escuela secundaria del municipio de Dujiangyan Xiang'e Un edificio principal de enseñanza se derrumbó y menos de 100 de los más de 420 estudiantes fueron rescatados. (12) El edificio de enseñanza de la escuela secundaria Juyuan en la ciudad de Dujiangyan se derrumbó y más de 900 estudiantes de 18 clases de segundo y último año quedaron enterrados bajo los escombros. (13) Los edificios de enseñanza de la escuela primaria central de la ciudad de Shigu, la escuela primaria y secundaria central de la ciudad de Huaying, la escuela primaria central de la ciudad de Bajiao y la escuela primaria central de la ciudad de Luoshui en la ciudad de Deyang se derrumbaron y un grupo de estudiantes fueron enterrados. desconocido. (14) Más de 400 alumnos murieron en la escuela primaria Xinjian de la ciudad de Dujiangyan. Algunos padres culpan a la lenta respuesta del gobierno a los esfuerzos de rescate y sospechan que los edificios escolares no son estructuralmente lo suficientemente seguros. También cuestionaron seriamente al gobierno por no permitirles buscar a sus hijos entre los escombros de la escuela dos días después del terremoto, y no permitirles acceder a los cuerpos de los niños hasta que los padres firmaran una denuncia. Seis edificios escolares se derrumbaron en Dujiangyan, pero los edificios gubernamentales permanecieron en pie. (15) La ciudad de Shifang, bajo la jurisdicción de la ciudad de Deyang, fue la más gravemente afectada. En la ciudad de Shifang, 447 estudiantes murieron, 238 estudiantes aún están enterrados y 2.673 estudiantes resultaron heridos. (16) Tres escuelas en la ciudad de Hanwang, separada de Wenchuan por una montaña, también quedaron reducidas a ruinas en un instante. Los estudiantes del Oriental Vocational Training College que escaparon dijeron que el edificio de enseñanza de cuatro pisos fue arrasado en segundos. (17) Un edificio de enseñanza se derrumbó en la ciudad de Huaiyuan, ciudad de Chongzhou. A excepción de unos pocos estudiantes que escaparon, todos los estudiantes de secundaria que estaban en clase fueron enterrados. (18) Más de 1.000 personas fueron enterradas en la escuela secundaria Dongqi de la fábrica de turbinas Dongfang en la ciudad de Hanwang, ciudad de Mianzhu, y se estima que 200 personas fueron enterradas en la escuela técnica de Dongqi. (19) En el Centro Educativo Wudu en la ciudad de Hanwang, más de 50 oficiales y soldados trabajaron día y noche. A un lado del centro educativo hay un jardín de infancia con la mitad de sus paredes derrumbadas, y al otro lado hay dos edificios de escuelas primarias que están en ruinas. Cuando llegaron los periodistas, los rescatistas acababan de sacar a un niño de entre los escombros. Piel pálida, cicatrices magulladas, rostro negro grisáceo, ninguna parte del cuerpo está intacta. La madre desconsolada lloraba a su lado, sin lágrimas en los ojos. Según los vecinos de la zona, el centro educativo se divide en dos partes: escuela primaria y jardín de infancia, con unos 700 alumnos. "En ese momento, las clases apenas habían comenzado. Los estudiantes del primer y segundo piso sólo sufrieron heridas leves, pero los estudiantes de último año estaban en pésimas condiciones. A las cuatro o cinco de la tarde del día 14, todos estaban enterrados". Los estudiantes supervivientes resultaron heridos.
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  • ¿Cuál es el formato de un artículo científico? Dioses, ayuda3. Formato de un artículo científico Un artículo científico completo debe incluir título, resumen, palabras clave, contenido del artículo y referencias. 3.1 El título es parte esencial de los artículos científicos. Requiere el uso de frases concisas y apropiadas para reflejar el contenido específico del artículo y decirle claramente al lector el tema del artículo, lo que tiene el toque final y estimula el interés del lector. En términos generales, el tema debe incluir las palabras clave principales del artículo. El título es como una etiqueta. Evite el uso de oraciones largas y completas con una estructura sujeto-verbo-objeto para describir el contenido del artículo punto por punto para garantizar que los requisitos de "idoneidad" se reflejen en la pertinencia; -Captación y facilidad de lectura y memorización. Por supuesto, también debemos evitar la llamada concisión, demasiado general o sensacionalista y carente de capacidad de búsqueda, de modo que no esté a la altura del nombre o no pueda reflejar las características de cada artículo. El título debe ser breve, no muy largo y, por lo general, no debe exceder los 20 caracteres chinos. 3.2 Firma La firma del autor es parte esencial de un artículo científico. El autor se refiere a la persona que ha realizado total o parcialmente un aporte importante a la concepción del tema de tesis, ejecución de un trabajo de investigación específico, escritura y redacción. , puede ser responsable de defender el contenido principal del artículo, y es el propietario legal y responsable del artículo. El número de firmantes no debería ser demasiado grande. Las personas que hayan revisado partes del artículo, hayan brindado alguna ayuda o hayan participado en servicios regulares no deben firmar como autor, pero pueden indicar en qué parte del trabajo específico participaron o dar agradecimientos al final del artículo. Gracias por su aporte y trabajo. Los autores de artículos en coautoría deben ordenarse según su contribución al trabajo del artículo. Se debe indicar el nombre completo del autor, normalmente su nombre real. Al mismo tiempo, también se deberá indicar la unidad donde el autor realizó el trabajo de investigación o la unidad de trabajo del autor o dirección postal. 3.3 Resumen El resumen es una parte adicional necesaria de los artículos científicos modernos y sólo puede omitirse en artículos muy breves. Un resumen es un artículo breve diseñado para proporcionar un resumen del contenido del documento, describir de manera concisa y precisa el contenido importante del documento, sin comentarios ni explicaciones complementarias, y debe incluir el propósito, los métodos, los resultados y las conclusiones. Hay dos formas de escribir un resumen: Resumen informativo: un resumen conciso que indica el alcance del tema y el esquema del contenido de un documento, también llamado resumen indicativo: un resumen conciso que indica el tema del documento y la naturaleza y el nivel; de sus logros. En el medio se encuentran los informes y los resúmenes indicativos: las partes del documento que tienen un alto valor informativo se expresan en forma de informe y los resúmenes de las partes restantes se expresan en forma de resúmenes indicativos. Los artículos científicos generales deben escribirse como resúmenes informativos siempre que sea posible, mientras que los artículos integrales, informativos o críticos pueden escribirse como resúmenes indicativos o informativos y resúmenes indicativos. El resumen puede ser escrito por el propio autor o por el editor. Al prepararlo, debe reflejar objetiva y verdaderamente un documento; debe concentrarse en reflejar nuevas ideas en el manuscrito; no repetir lo que se ha convertido en conocimiento común en esta área temática; no debe simplemente repetir la información que ya está en el título; ser gramatical y lo más coherente posible con el manuscrito. El estilo debe ser coherente, la estructura debe ser rigurosa, la expresión debe ser concisa y la semántica debe ser precisa; El número de palabras suele rondar las 300. 3.4 Palabras clave Para facilitar a los lectores la búsqueda de documentos en el vasto mar de libros y publicaciones periódicas, especialmente para satisfacer las necesidades de la recuperación automática por computadora, se deben proporcionar de 3 a 8 palabras clave después del resumen. Elija palabras clave que reflejen las características de la literatura y que sean muy versátiles. En primer lugar, debemos elegir palabras estandarizadas, que es una especie de competencia por palabras clave similares a las humanas. 3.5 Introducción La introducción (prefacio, prefacio, descripción general) se utiliza a menudo como comienzo de artículos científicos, principalmente para responder a la pregunta "por qué". Presente brevemente los antecedentes del artículo científico, la historia y el estado actual de investigaciones anteriores en campos relacionados (a veces llamado revisión de la literatura), así como la intención del autor y la base del análisis, incluida la búsqueda de objetivos, el alcance de la investigación, la teoría y la técnica. Selección de la solución del artículo científico. La introducción debe ser concisa y directa, y no debe ser equivalente al resumen ni convertirse en un comentario sobre el resumen. 3.6 Texto El texto es el componente central de un artículo científico y responde principalmente a la pregunta "cómo investigar". El texto principal debe explicar completamente los puntos de vista, principios, métodos y todo el proceso para lograr los objetivos esperados, resaltar la palabra "nuevo" y reflejar la originalidad del artículo científico. Según sea necesario, el documento se puede estratificar en profundidad, analizar capa por capa y establecer títulos jerárquicos por capa. La redacción de artículos científicos no requiere palabras hermosas, pero requiere pensamiento claro, lógica estricta, lenguaje conciso y preciso, contenido vívido y fluido, debe ser objetivo, científico y completo, y tratar de utilizar hechos y datos; partes que se pueden explicar claramente en palabras cortas, deben expresarse con palabras. Si no es fácil expresarlo claramente con palabras o es complicado decirlo, se debe expresar en tablas o figuras. Las cantidades y unidades físicas deben adoptar unidades de medida legales.
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