Red idiomática china - historia idiomática
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Los docentes deben actualizar conceptualmente y comprender la connotación de la educación en tecnologías de la información. Deben tener buenas habilidades operativas en tecnología de la información, utilizar a las personas como cuerpo principal y la tecnología de la información como medio, explorar activamente la aplicación efectiva de la tecnología de la información en el trabajo y lograr el desarrollo integral de su propia especialización profesional. El desarrollo profesional docente es un proceso sistemático y complejo que utiliza la tecnología de la información como entorno, medio, enfoques, métodos y métodos para promover la mejora continua de los docentes en sus conocimientos profesionales, habilidades docentes y actitudes profesionales. El desarrollo profesional de los docentes es un apoyo importante para la reforma curricular. La reforma curricular también brinda oportunidades para el desarrollo profesional de los docentes y promueve su desarrollo profesional. Sólo mejorando la calidad de los docentes y promoviendo el crecimiento profesional se podrá liberar plenamente su potencial. La tecnología de la información promueve la mejora de la calidad profesional de los docentes, la actualización de sus conocimientos profesionales y la optimización de la estructura de conocimientos de los docentes, como la experiencia en la materia, el conocimiento de la pedagogía, el conocimiento de la psicología, el conocimiento del método de enseñanza de la materia, el conocimiento de la gestión de la enseñanza, la enseñanza y investigación reforma conocimiento, educación Iluminación del conocimiento técnico. Mejorar el desempeño docente y promover la reforma educativa y cambios en los conceptos educativos. Puede aprender y utilizar aplicaciones como herramientas de búsqueda, asistencia remota, comunidades de comunicación, plataformas de juegos, revistas electrónicas, sitios web educativos, presentaciones en línea, votaciones, cursos en línea, bibliotecas de recursos educativos, redes de docentes, círculos de blogs de docentes, etc. Además, hay una gran cantidad de excelentes recursos educativos y didácticos, como cursos de demostración de reforma curricular, clases de observación de líderes temáticos, trabajos de apoyo a los cursos, planes de lecciones de maestros famosos en cada escuela, diseño de aulas, trabajos de enseñanza e investigación, bibliotecas electrónicas, etc., que brindan a los maestros preparación de lecciones e investigación docente. En segundo lugar, practicar más y acelerar el proceso de desarrollo profesional de los docentes a través de la educación y la formación continua, la educación y la formación basadas en la información, etc. Cada año, el departamento de educación organiza a los docentes para que realicen una gran cantidad de estudios de teoría educativa moderna de manera flexible, como la combinación de educación a distancia y capacitación en línea, la combinación de organización unificada y aprendizaje independiente, etc. Introducir las tendencias de la reforma educativa moderna y mejorar los conceptos de informatización educativa de los docentes. Al escuchar conferencias, evaluar conferencias, reflexionar sobre la práctica y enseñar investigación, actualizamos nuestros conocimientos, mejoramos nuestras habilidades y ampliamos continuamente nuestros conocimientos y habilidades profesionales. Confiando en la tecnología de redes de información, podemos absorber y aprender de los modelos exitosos de educación y enseñanza al máximo, ponerlos en práctica rápidamente y comunicarnos y discutir abiertamente en línea para mejorar de manera efectiva las habilidades profesionales. Con la ayuda de las tecnologías de la información e Internet, los docentes pueden mejorar sus habilidades profesionales en diferentes espacios, en diferentes momentos y en diferentes niveles. Optimizar la combinación e interacción de la tecnología de la información y diversos elementos en la enseñanza de las materias para aprovechar al máximo los máximos beneficios del sistema de enseñanza. El desarrollo profesional de los docentes juega un papel decisivo en la calidad y eficacia de la enseñanza basada en la información. El crecimiento profesional de los docentes requiere aprendizaje y desarrollo permanente para cada docente. Aprendizaje remoto de superación personal apoyado en entornos y recursos de tecnologías de la información. Practica de forma selectiva para elegir cualquier momento, lugar, nivel y método. La actualización de los conceptos educativos y conocimientos profesionales de los docentes tiene un impacto significativo en el dominio de las tecnologías de la información y la transformación de los modelos de desarrollo profesional docente. Los profesores pueden utilizar directamente la tecnología de la información para realizar prácticas reflexivas en el proceso de enseñanza y observar excelentes casos de enseñanza en vídeo a través de Internet. Esto también afecta la mejora del sistema docente y el aprendizaje y el autodesarrollo permanente de los profesores. En tercer lugar, aplique lo que aprende, utilice recursos de tecnología de la información para optimizar la enseñanza, aplique tecnología educativa moderna a la enseñanza y aplique lo que aprenda. La aplicación de estos medios técnicos no sólo activa el ambiente del aula, sino que también mejora la eficiencia y calidad de la enseñanza en el aula de los profesores. Enriquece los recursos de información educativa y promueve la diversificación de los métodos educativos. En la enseñanza basada en la información, los docentes desempeñan un papel fundamental como líderes, organizadores y promotores de las actividades docentes. A través de la recopilación y disposición de materiales didácticos relevantes bajo un tema, así como del análisis, comprensión y reflexión de estos materiales, y a través de la evaluación y sugerencias de otros, los docentes pueden hacer un profundo resumen y reflexión sobre el proceso de enseñanza y el logro. de objetivos docentes, y Disposiciones anticipadas para futuros planes docentes y expresadas en formato digital. De esta manera, los docentes pueden reconocer claramente sus propias fortalezas y debilidades en el proceso de enseñanza, exteriorizar experiencias implícitas, lograr con éxito la gestión personal del conocimiento y promover la madurez profesional personal.
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No se pueden ignorar las dificultades del desarrollo y la tendencia del desarrollo no puede ser optimista. ¿Qué hace el gobierno para apoyar firmemente a Yu? ●La educación pública debe estar orientada al mercado, pero no hay necesidad de competir con la educación privada por el mercado, y mucho menos monopolizarlo. ●Esos mercados educativos con necesidades y posibilidades de opciones educativas deberían ser desarrollados por la educación privada. ●El gobierno tiene la responsabilidad de ampliar el espacio del mercado para la educación privada y regular la oferta y la demanda del mercado de educación privada. ●El gobierno debería devolver al pueblo el mercado que debería pertenecer a la educación privada y apoyar el desarrollo independiente de las escuelas privadas. ●Las instituciones educativas privadas deberían ser un terreno fértil para la investigación educativa y un lugar ideal para los educadores. Si la proporción de educación privada es inferior al 5%, el auge educativo de China será pura palabrería. Si bien el gobierno apoya vigorosamente el desarrollo de la educación privada, debe eliminar los obstáculos y señalar la dirección del entorno de desarrollo de la educación privada en el momento crítico de su desarrollo. En resumen, para apoyar el desarrollo de la educación privada, el gobierno debe proteger la educación privada. Para apoyar el desarrollo del mercado educativo, se puede decir que la educación pública distribuye recursos educativos justos a la sociedad, mientras que la educación privada proporciona recursos educativos selectivos a la sociedad. El autor cree que no es necesario que la educación pública esté orientada al mercado, pero tampoco es necesario competir con la educación privada por el mercado, y mucho menos monopolizarlo. Había un eslogan popular en los primeros días de la educación privada, “elige una escuela y encuentra una escuela privada”, lo cual tiene sentido. La educación privada en sí misma es producto de opciones educativas en la economía de mercado. Aquellos mercados educativos con demanda y posibilidades de opciones educativas deberían ser desarrollados por la educación privada. Sólo así podremos promover el desarrollo de la educación. La realidad actual es que algunos departamentos administrativos educativos y escuelas públicas, impulsados ​​por intereses, fijan los alquileres organizando la educación privada, abriendo otro "canal seguro" para cobrar tasas en la situación de "rectificación de tasas arbitrarias", perturbando el mercado educativo. Esto no sólo fomenta la corrupción en la educación, sino que también daña la imagen del gobierno y de varias escuelas prestigiosas. También daña los intereses fundamentales de la educación privada e incluso de toda la industria educativa. Hablando objetivamente, la educación privada no es la opción predominante en las opciones educativas de la gente, sino una opción impotente. Desde la perspectiva de la macrogestión, apoyar la educación privada es promover el desarrollo de una educación socialista con características chinas. Por lo tanto, el gobierno tiene la responsabilidad de mejorar el mecanismo de mercado de la educación privada, ampliar el espacio de mercado de la educación privada y regular la oferta y la demanda de la educación privada en el mercado. La práctica ha demostrado que la educación privada hace pleno uso de los mecanismos del mercado, supera eficazmente las limitaciones a largo plazo de los recursos educativos y cambia profundamente las reglas del juego en el mercado educativo. La popularización de la educación superior, la popularización de la educación secundaria y la socialización de la educación preescolar han creado un espacio para el desarrollo de la educación privada, han atraído a estudiantes extranjeros a estudiar en China y han proporcionado un mercado para el desarrollo de la educación privada. Si el gobierno apoya la educación privada, debería devolver al pueblo el mercado que debería pertenecer a la educación privada y apoyar el desarrollo independiente de las escuelas privadas. No deben decir que apoyan la educación privada y al mismo tiempo entregan este mercado a sus propias escuelas públicas. El monopolio de la educación no puede provocar el desarrollo de la educación, sólo puede conducir a la corrupción en la educación. El apoyo vigoroso a las escuelas privadas autónomas no consume fondos financieros estatales, por lo que disfrutan de un cierto grado de autonomía en la gestión de las escuelas y pueden reclutar estudiantes, contratar profesores y determinar de forma independiente la dirección del desarrollo escolar. Sin embargo, esta autonomía está sujeta a limitaciones. Para apoyar a las escuelas privadas en la gestión de su propia educación, debemos permitir que las escuelas privadas reformen sus sistemas académicos y modelos de gestión escolar con la premisa de adherirse a las políticas educativas nacionales, y permitir que las escuelas privadas determinen de forma independiente los cursos y seleccionen los materiales didácticos en función del mercado. demanda. El autor cree que las instituciones educativas privadas deberían ser un terreno fértil para la investigación educativa, un terreno experimental para la reforma educativa y un lugar ideal para los educadores. El gobierno debe apoyar la educación privada, que puede cultivar a los educadores chinos locales y crear una educación ideal con características chinas. Las escuelas privadas surgieron en respuesta a la demanda del mercado y deben adaptarse a la demanda del mercado. Las escuelas privadas forman talentos porque el mercado los necesita; si hay opciones educativas en el mercado, las escuelas privadas proporcionarán la oferta educativa correspondiente; si hay un conflicto entre la oferta y la demanda, será ajustada por el mecanismo del mercado; como esperan, y las escuelas privadas deben servirles con entusiasmo y no estar restringidas por barreras geográficas para la inscripción; la forma correcta es promover matrimonios con quienes los inversores estén dispuestos a cooperar en la gestión de las escuelas; Después de apoyar al sector privado para promover el surgimiento de la educación pública y privada, no se puede subestimar su papel en la promoción y promoción de la educación pública e incluso de toda la reforma educativa. La educación privada ha propuesto el concepto de "servicios educativos" orientados al mercado, lo que tiene un gran impacto en las escuelas públicas que durante mucho tiempo han monopolizado la educación.
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