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Es un tema digno de consideración e investigación seria por parte de nuestros profesores chinos. Los estándares del plan de estudios chino estipulan que la cantidad total de lectura extracurricular para los estudiantes de escuela primaria en seis años no será inferior a 6,5438+0,45 millones de palabras. Esta disposición es muy propicia para ampliar la cobertura de lectura de los estudiantes, ampliar sus horizontes, aumentar sus reservas de conocimientos extracurriculares y sentar las bases para el aprendizaje y el desarrollo permanente de los estudiantes. Sin embargo, la situación actual de la lectura extraescolar entre los alumnos de escuelas primarias rurales dista mucho de la normativa antes mencionada. Nuestra escuela es una escuela primaria rural ubicada en un municipio. Debido a las condiciones limitadas, la situación actual de lectura extracurricular de los estudiantes de primaria en nuestra escuela no es optimista. En mi opinión, el problema que restringe la lectura extracurricular de los estudiantes de escuelas primarias rurales no es exclusivo de nuestra escuela, sino más bien representativo. Entonces, ¿cuáles son las causas de estos fenómenos? Al comprender la situación de otras escuelas similares en este condado, el autor encontró que hay varias razones principales: Primero, la escuela no tiene biblioteca. Debido a la infraestructura y las condiciones económicas relativamente deficientes, la mayoría de las escuelas primarias rurales no tienen bibliotecas ni salas de lectura. Incluso si hay una biblioteca, no hay muchos libros adecuados para que los estudiantes los lean, y rara vez o nunca están abiertos a los estudiantes. Esto no proporcionará un buen ambiente para la lectura extracurricular de los estudiantes, lo que provocará que los estudiantes carezcan de recursos de lectura extracurriculares. El segundo es el concepto educativo utilitario. Las familias rurales son muy utilitarias en la educación de sus hijos. Muchos padres piensan que leer es sólo para estudiar y entrar a la universidad. En cuanto a esos "libros ociosos", leer es inútil. Algunos padres incluso piensan que el contenido de los libros extraescolares no es saludable, es una pérdida de tiempo y afecta el aprendizaje, por lo que no dejan que sus hijos lean ningún libro extraescolar. Muchos padres simplemente desconocen el papel que puede desempeñar la lectura enriquecida a la hora de ampliar los conocimientos de sus hijos y moldear sus mentes, porque tiene un gran potencial. El tercero es la influencia de las obras de cine y televisión. Los libros extraescolares contrastan marcadamente con las coloridas y mágicas obras de cine y televisión. Los estudiantes se sienten profundamente atraídos por los programas de cine y televisión, que consumen mucho tiempo de lectura extracurricular. Muchos estudiantes no tienen tiempo ni interés para leer en blanco y negro. En cuarto lugar, hay una falta de orientación en lectura extracurricular. Muchos profesores no hacen lo suficiente con la enseñanza de la lectura. En el proceso de enseñanza diario, sólo alrededor del 20% de los docentes pueden guiar regularmente a los estudiantes en la lectura extracurricular. La mayoría de los docentes brindan poca o ninguna orientación, por lo que adoptan una actitud de laissez-faire hacia la lectura extracurricular de los estudiantes. Hay muchas razones para esta situación, tales como: o porque las tareas de enseñanza son pesadas, los maestros no tienen tiempo y energía extra para guiar o porque muchos maestros carecen de conocimientos de literatura infantil, no tienen una amplia gama de conocimientos y; no tienen un gran interés en la lectura, por lo que no pueden guiar a los estudiantes de primaria. No hay muchos métodos y no pueden darles el ejemplo o la búsqueda unilateral de los resultados de las pruebas ha llevado a algunos profesores a adoptar un comportamiento miope; y no prestar suficiente atención a la lectura extracurricular de los estudiantes. Quinto, la atmósfera social y cultural no es fuerte. En la defensa actual de una sociedad del aprendizaje, la lectura debería convertirse en una forma de vida y los estudiantes deberían disfrutar de una fuerte influencia cultural en la escuela, la familia y la sociedad. De hecho, en las zonas rurales, especialmente en algunas aldeas remotas, muchos adultos no están interesados ​​en la lectura. La mayoría de los adultos son adictos a jugar mahjong en su tiempo libre, lo que no sólo no permite supervisar la lectura extracurricular de los niños, sino que también tiene un impacto muy negativo en el comportamiento de los niños. ¿Cómo realizar actividades extracurriculares de lectura para estudiantes de escuelas primarias rurales bajo la guía de nuevos conceptos curriculares? Mis sugerencias son: Primero, fortalecer la cooperación entre el hogar y la escuela y crear condiciones de lectura. "Todo es para los niños" es el objetivo común de las escuelas y las familias. Las escuelas deben hacer todo lo posible para superar las dificultades financieras, comprar libros extracurriculares para los estudiantes de acuerdo con los estándares del plan de estudios chino y organizar la apertura de salas de lectura escolares. En segundo lugar, cada clase en cada escuela debe establecer un rincón de libros para permitir a los estudiantes donar voluntariamente libros extracurriculares y tener un bibliotecario que permita a los estudiantes tomarlos prestados en cualquier momento. Además, los padres reciben capacitación a través de conferencias de padres y maestros para que comprendan la importancia de la lectura extracurricular y cooperen activamente con la escuela para hacer un buen trabajo en lectura extracurricular para los estudiantes. En segundo lugar, haga buenas recomendaciones de lectura y amplíe el alcance de la lectura. Los estudiantes de primaria son jóvenes, inexpertos y con poca capacidad de discernimiento. Sin embargo, los libros extracurriculares actuales lo abarcan todo y varían en calidad, y no todos los libros son adecuados para los estudiantes. Los profesores deben recomendar materiales de lectura según las características de edad y los niveles cognitivos de los estudiantes.
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  • ¿Qué necesitas para prepararte para convertirte en profesor en tu último año de secundaria? Gracias a todos. 1) La preparación para el examen de ingreso a la universidad antes de la guerra es un punto de inflexión en la vida cuando miles de tropas cruzan el puente de una sola tabla. Para ganar esta guerra sin pólvora, el período de preparación se refiere al tercer año de secundaria en un sentido estricto, pero el llamado pájaro estúpido vuela primero. En un sentido más amplio, esta preparación puede extenderse hasta el verano de la escuela secundaria. Si el último año de secundaria es un ejercicio militar constante, entonces lo que debe hacer el segundo año de secundaria durante las vacaciones de verano es preparación psicológica. 1. Ajuste de mentalidad: Para citar al presidente Mao, debemos "despreciar estratégicamente el examen de ingreso a la universidad y tácticamente otorgar gran importancia al examen de ingreso a la universidad". En primer lugar, no hablemos del examen de ingreso a la universidad. Esta es la única forma para 99 estudiantes. Generar confianza es la primera prioridad. Siempre que no desperdicies los dos primeros años de la escuela secundaria, el examen de ingreso a la universidad será competente para ti y no tendrás que preocuparte de que tu coeficiente intelectual no sea tan alto como el de los mejores estudiantes de la clase. Siempre que estés al nivel de una persona normal, el examen de ingreso a la universidad en realidad tiene poco que ver con el coeficiente intelectual. Es muy importante afrontar el último año con una actitud feliz. Si siempre te das a ti mismo la sugerencia psicológica de que "el tercer año de secundaria es oscuro, el tercer año de secundaria es doloroso y el tercer año de secundaria es infernal", nunca serás feliz en tu último año de secundaria. escuela. De hecho, ya sean exámenes, calificaciones o preguntas de repaso, debes tratarlos como una experiencia. Hacer preguntas de repaso es doloroso, pero cada vez que superas un problema difícil y la puntuación de tu examen mejora en 2 puntos, podrás disfrutar de la alegría del éxito y el crecimiento. La clase de educación física es preciosa en cada período del último año. Tal vez desde cuando, la clase de educación física es como la ciudad polaca en la guerra relámpago de Hitler. No puedes aguantar más, así que aprovecha cada oportunidad para lucirte en la cancha, porque tal vez esta sea la última clase de educación física en tu último año. La cuerda no se puede estirar durante todo el día. Cuando estaba en mi último año de secundaria, jugaba tenis de mesa durante media hora todos los días después de la escuela. Además, debes manejar bien la relación con tus compañeros. La risa te facilita afrontar la competencia con una actitud relajada. La risa de tu último año resonará en tus oídos para toda la vida. Necesitas un par de ojos para encontrar la felicidad. Aunque es amargo, también es una buena forma de ajustar la mentalidad. No dejes que tus deberes te quiten tiempo para reír. 2. A muchas personas les parece que aclarar los objetivos del examen de ingreso a la universidad es un proceso largo, y muchas personas todavía dudan incluso cuando finalmente completan su formulario de solicitud. Como estudiante decidido a ser admitido en la Universidad de Pekín, su objetivo debe ser muy claro. Hay muchas cosas que pueden distraerte de tu último año de secundaria. En los dos meses de noviembre y febrero, habrá formularios de prueba para obtener puntos extra recomendados por varios colegios y universidades. No puedes evitar echar un vistazo. Si no logras ingresar a la Universidad de Pekín, sería bueno tener puntos extra de la Universidad de Fudan. Sin embargo, para prepararse para exámenes adicionales, siempre interrumpirá su ritmo de estudio habitual, por ejemplo, habrá exámenes de ingreso para las escuelas de arte en abril y mayo; A veces entré en la Universidad de Comunicación de China (el famoso Instituto de Radiodifusión de Beijing) y fue bueno. La mayoría de las escuelas de arte no pueden obtener puntuaciones altas, pero aun así tienes que ir a entrevistas cuando te estás preparando para el examen. Por ejemplo, el lugar de la entrevista de la Universidad de Comunicaciones de China en el delta del río Yangtze está en Hangzhou, y los estudiantes de las áreas circundantes tienen que dedicar tiempo valioso a ajustes y repasos yendo a Hangzhou una y otra vez los fines de semana... Los estudiantes con objetivos inciertos también lo son. fácilmente perturbados por diferentes voces a su alrededor. En cuanto a cómo elegir un objetivo adecuado, el principio es "puedes conseguirlo de un solo salto". Los mayores no deben ser demasiado utilitarios y los intereses son muy importantes. ¿Tiene buen futuro el popular major? ¿Se atreve a decir que la trayectoria profesional general de la Facultad de Economía de la Universidad de Pekín es definitivamente mejor que la de los estudiantes árabes? Muchas cosas se ven afectadas por la oferta y la demanda. ¿Las especialidades populares que ves hoy seguirán siendo populares dentro de cuatro años? No es fácil sobresalir cuando hay mucha gente de quien aprender. En cuanto a las aspiraciones, me centraré en ellas a continuación. 3. Deja claro que el libro de autodefensa dice: Conócete a ti mismo y a tu enemigo. ¿Qué sabes sobre ti mismo? ¿Cuánto potencial tienes? ¿Conoces tus fortalezas y debilidades? Es muy importante conocer tus fortalezas y debilidades. Porque el examen de ingreso a la universidad no requiere que uses tus fortalezas y evites las debilidades, sino que requiere que seas impecable en todas las materias. Por eso no te recomiendo que trabajes en tus proyectos sólidos. Puedo pasar 140 en inglés. Dedico 3 o 4 horas al inglés todos los días, por lo que debo obtener la máxima puntuación en el examen de ingreso a la universidad. ¿Por qué? La característica del aprendizaje es una pirámide, cuanto más alto se sube, más difícil se vuelve. Tengo un compañero que es bueno en física y matemáticas. En su segundo año de secundaria obtuvo 140 puntos, pero su debilidad era el inglés. Su objetivo para el último año de la escuela secundaria era muy claro y dedicó un año a cuestiones de inglés (aunque no se recomienda este método de aprendizaje de un idioma, sigue siendo eficaz como política * * * en tiempos de guerra).
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  • Pregunte sobre la evolución histórica de la ciudad de Hancheng, ciudad de Weinan, provincia de ShaanxiLa ciudad de Hancheng está ubicada en la esquina noreste de la llanura de Guanzhong, a más de 240 kilómetros de la capital provincial Xi'an, Limitando con Yichuan al norte, Huanglong al oeste y Hejin y Xiangxiang al sur, Ning y otros condados y ciudades se enfrentan al otro lado del río Amarillo. Ubicado a 35 grados de latitud norte. 18' 50"~ 3552' 08", longitud este 110,7' 19"~ 11037' 24". El punto más largo de norte a sur tiene 50,2 kilómetros y el punto más ancho de este a oeste tiene 42,5 kilómetros. La longitud total de la frontera es de 168 kilómetros. La superficie total es de 1.621 kilómetros cuadrados, lo que representa el 0,79% del área de la provincia de Shaanxi, con 420.000 acres de tierra cultivable, y la forma del relieve es "siete montañas, una de agua y dos campos". Gobierna 7 municipios (Qiaozixuan, Weidong, Banqiao, Xuefeng, Wangfeng, Panlong, Duquan), 7 ciudades (Longting, Zhichuan, Zhiyang, Xizhuang, Zancun, Longmen, Sangshuping), 2 oficinas de subdistrito (Jincheng, Xincheng) gobiernan 33 comités de barrio y 276 comités de aldea en la ciudad. Fue establecida como ciudad en octubre de 1983, fue aprobada como ciudad abierta por el Consejo de Estado en 1985, fue nombrada ciudad histórica y cultural nacional en diciembre de 1986 y fue nombrada ciudad turística destacada en China en 2006. La residencia del Gobierno Popular Municipal es la calle Taishi, ciudad de Hancheng, el código postal es 715400 y el código de área telefónica es 0913. Evolución histórica. La ciudad de Hancheng tiene una larga historia y una larga historia. Durante las dinastías Xia y Shang, perteneció a Yongzhou. El libro "Gong Yu" registra que "Longmen era el dominio de Gong Yu Yongzhou". Se dice que Yu Xia "guió el río para acumular piedras y llegó a Longmen", por lo que "Longmen" se llamó área de Hancheng en la historia. En los primeros años de la dinastía Zhou occidental, el hijo del rey Wu de Zhou (cuyo nombre real era Yi) recibió feudo en Corea y su grano se recogió en el área de Hanyuan, que se llamó el país Han (más tarde). En la dinastía Qin, el hijo menor de Qin Zhong, Kang, fue nombrado Héroe de Liangshan y fue conocido como el Reino de Liang en la historia. En el undécimo año del rey Xiang de la dinastía Zhou (641 a. C.), fue destruida. La antigua Shaoliang en el sur de la actual Hancheng era la capital. La "Crónica del condado de Hancheng" de la dinastía Ming registra: "Han, Hou y Bo son el país". Durante el período de primavera y otoño, Han Wuzi fue nombrado Han Yuan. Registros de "Historia Natural": "Han, feudo de Wu Zixu". Después de Woods, el vizconde Xian cambió su apellido a Han. En ese momento, el estado de Jin ocupaba la tierra al oeste de Hexi y limitaba con el estado de Qin. En el séptimo año del rey Zhou Xiang (645 a. C.), Qin y Jin lucharon en Corea. Qin derrotó a Jin y capturó al rey, y Jin entregó la tierra en Hexi. En la primavera del segundo año del reinado del rey (617 a. C.), atacó Qin y capturó Shaoliang. Durante el Período de los Reinos Combatientes, Zhou estaba en el año 28 de Zhending (441 a. C.) y pertenecía a Wei. En el decimocuarto año de Zhou Wei (412 a. C.), Wei atacó a Qin. En el año veintiséis de Zhou An (376 a. C.), Han, Zhao y Wei se dividieron en tres partes y Shaoliang regresó a Wei. En el séptimo año del rey Zhou Xian (362 a. C.), Qin derrotó a Shaoliang, capturó Gongsuncuo y capturó la ciudad de Wei. En el decimoquinto año del reinado de Zhou Xian (354 a. C.), Qin y Wei lucharon en Yuanli (hoy condado de Dali), decapitaron a 7.000 personas y tomaron Shaoliang. En el undécimo año del rey Qin Huiwen (327 a. C.), Qin Shaoliang se convirtió en Xia Yang y se convirtió en una ciudad. Qin destruyó los seis reinos y Xia Yang se convirtió en el lugar histórico. En el primer mes del primer año del emperador Gaozu de la dinastía Han Occidental (206 a. C.), Xiang Yu derrocó sucesivamente a tres reyes y a Dong Kun se le concedió el título de rey Zhai, al mando del norte de Shaanxi. En agosto, Liu Bang ingresó a la aduana. En el segundo año del reinado del emperador Jing (155 a. C.), parte del condado de Minshi quedó atrás. En el primer año del emperador Taichu de la dinastía Liang (104 a. C.), Zuo Neisheng pasó a llamarse Zuo Fengyi. Xia Yang entra en esta categoría. Durante la dinastía Xinmang, Xia Yang fue cambiado a Ji Ting y fue tratado como un médico. Durante la dinastía Han del Este, Guangwu prosperó y la capital se trasladó hacia el este. Las tres prefecturas de Xijing (Jing, Zuo Fengyi y You Fufeng) permanecieron sin cambios. Jiting pasó a llamarse Xia Yang y todavía pertenecía a Zuo Fengyi. Desde el primer año de Jianwu (25) hasta el segundo año de Yongping (59), Heyang se fusionó con Xiayang. Durante el período de los Tres Reinos, Wei Guoxiong vivía en las Llanuras Centrales, Xia Yang pertenecía al condado de Fengyi, Wei Yongzhou y Jin todavía existían. Posteriormente regresó al condado de Huashan. En el quinto año de Yonghe en la dinastía Jin del Este (349), para evitar la rebelión del pueblo Qiang, la rama Shangjun fue trasladada de la familia Fu a Xiayang (hoy Yan'an). En el séptimo año (351), Fujian estableció la antigua dinastía Qin en Chang'an, y Xia Yang le pertenecía. Durante las dinastías del Sur y del Norte, en el undécimo año del emperador Xiaowen de la dinastía Wei del Norte (487), Xia Yang pertenecía al condado de Huashan, Huazhou. En 553, la dinastía Wei Occidental depuso al emperador Qin Yuan y se trasladó al condado de Wuxiang, Tongzhou. Yuwen Jue abolió la dinastía Wei y estableció la dinastía Zhou del Norte. En el segundo año del reinado del emperador Ming (558), Xia Yang se fusionó con Heyang. En el año 18 del reinado del emperador Kaidi en la dinastía Sui (598), Xia Yang se separó de Heyang y se restableció como condado. Hancheng pasó a llamarse Antigua Corea y perteneció al condado de Fengyi. En el primer año de Wude (618), emperador Gaozu de la dinastía Tang, fue trasladado a Corea Occidental. En el octavo año (625), el estado se trasladó a Hancheng y se hizo cargo de los tres condados de Hancheng, Heyang y Hexi. En el octavo año del reinado del emperador Taizong (635), abandonó el estado. En el primer año del reinado del emperador Suzong (758), Hancheng pasó a llamarse Xiayang y se afilió a la prefectura de Hezhong. En el segundo año del reinado de Tiancheng (905), el emperador Xuan de Zhao, pasó a llamarse condado de Hanyuan. En las Cinco Dinastías, era Houliang y todavía pertenecía a Hezhongzhai. En el primer año de Tiancheng (926), el emperador Mingzong de la última dinastía Tang, Hancheng pasó a llamarse y se colocó bajo Tongzhou. En la dinastía Song del Norte, al condado se le concedió un título y el ejército nacional estaba estacionado en Yongxing Road.