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Para un niño, en cuarto grado de la escuela primaria, se abre la sabiduría positiva y se forma la especulación. Es posible que haya perdido su incipiente juventud e ignorancia, y necesita darse un plan y un futuro predecibles. Hace diez años tenía treinta y diez años después tendré cuarenta. Aunque la experiencia del tiempo me ha transformado en gerente de empresa, mis supuestos conocimientos han aumentado y mis horizontes se han ido ampliando paulatinamente, la confusión en mi corazón ha aumentado día a día y nunca se ha detenido. Nací en Huainan, Anhui. ¿Es eso una historia? ¿Las naranjas se producen en Huainan y las naranjas en Huaibei? Un hermoso lugar. Mi padre es inventor. ¿Es amable y poco articulado, pero es muy cercano a mí? ¿genio? . Pasó de ser un trabajador común y corriente que ingresó a la Universidad de Ciencia y Tecnología de China para realizar investigaciones en estaciones espaciales a ganar muchos premios internacionales. El especial espíritu investigador y la perseverancia de mi padre tendrán una gran influencia en mí, por eso tengo los genes de un trabajador técnico pragmático en mi corazón. Este sentimiento se ha quedado conmigo a lo largo de los años. Más tarde, mi padre fundó su propia empresa en el Parque Científico y Tecnológico de Shenzhen y yo terminé la escuela secundaria en Shenzhen. Posteriormente solicité la oportunidad de ir al extranjero como estudiante de intercambio. Era 1992 y yo tenía 20 años. Completé mis estudios universitarios en la Universidad de Wisconsin-Madison. Inicialmente estudié economía, luego me pasé a la informática. Siempre he creído que sólo la tecnología puede cambiar el mundo. Érase una vez, las dos empresas que más admiraba eran Microsoft [Weibo] y Apple. A finales de 1997 obtuvo una maestría en informática en la Universidad de Duke en Estados Unidos. Fue aquí donde conocí a Cheng Hao, un genio técnico de 3 años, y él y yo nos convertimos en uno de los primeros fundadores de Xunlei. Francamente, en este momento no tengo planes de vida a largo plazo. Después de graduarme de la universidad en 1999, encontré un trabajo como ingeniero de software en Carolina del Norte. Mi mente estaba llena de cosas como una tarjeta de residencia, una hipoteca, una casa y un automóvil. Más tarde, por invitación de un amigo, fui a Silicon Valley, donde inmediatamente me atrajeron el agradable clima y el suave sol de California. ¿Hay incluso mucha gente aquí? Diaosi? Pero todos soñaban con cambiar el mundo. Al lado de la primera empresa para la que trabajé, instalaron un proyector enorme en el segundo piso y colocaron en la calle las palabras clave recientemente promocionadas, lo que a menudo atraía a los transeúntes a detenerse. A esta innovadora empresa la sigue de cerca la famosa Google. Silicon Valley es, sin duda, un paraíso para el espíritu empresarial, y casi todo el mundo pondrá patas arriba a varias pequeñas empresas. Los estudiantes chinos aquí son diligentes y profesionales, y la mayoría de ellos se han convertido en líderes en el campo de Internet nacional. Por ejemplo, una vez Xu Yong le vendió un auto a un amigo mío y nos conocimos. Posteriormente se convirtió en cofundador de Baidu [Weibo]. Y a Robin Li lo conocí en la Asociación China de Ingenieros en Silicon Valley. Es un hombre de pocas palabras. Una vez hablamos de cómo un pequeño restaurante puede evitar el portal y brindar servicios directamente a los usuarios como modelo de negocio. Solía ​​pensar que ser un excelente ingeniero con tranquilidad lo era todo en mi vida, pero esos amigos que conocía regresaron a China uno tras otro. Su gran éxito en China fue sin duda un vívido estímulo para mí, que no tenía ambiciones en ese momento. Entonces, a principios de 2003, Cheng Hao y yo decidimos regresar a China para iniciar un negocio, y cada uno gastó 50.000 yuanes para establecer su propia empresa en Shenzhen. En ese momento, estaba lleno de ansiedad e inseguridad acerca de iniciar un negocio. Señalé con la boca al inversor y le pinté un cuadro a la empresa de capital riesgo utilizando términos comerciales menos profesionales. ¿pastel? , diciendo que queremos ser la plataforma de distribución digital de Internet más grande de China. Pensé para mis adentros, después de recibir la inversión, cuando la empresa alcance los 100 millones, ¿estará bien? ¿Gran empresa? Sería genial si Lenovo lo comprara. Si fuera inversor ahora, ¿alguien me contaría una historia? ¿Dibujar un pastel? En ese momento probablemente no habría creído particularmente en su descripción de lo que iba a hacer. Por supuesto, lo que más necesito ver es su espíritu y sus ideales. Creo que es importante que la persona por la que quiero votar tenga ideales. Así que a veces la vida no tiene fronteras, ni diseño, ni ensayo.
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  • ¿Quién puede proporcionar ejercicios de aprendizaje para niños de 3 a 6 años en la Guía de aprendizaje y desarrollo? Pregunta de prueba de estudio 1 de la Guía de aprendizaje y desarrollo para niños de 3 a 6 años. complete el espacio en blanco. 1. El sitio web del Ministerio de Educación de China publicó las "Directrices para el aprendizaje y el desarrollo de niños de 3 a 6 años" [1] el 5 y 10 de junio de 2012, que proporcionan métodos y sugerencias específicos para prevenir y superar la "escolarización primaria" de la educación preescolar. 2. Las "Directrices" describen el aprendizaje y el desarrollo de los niños en cinco áreas: salud, lenguaje, sociedad, ciencia y arte, y brindan orientación a los niños al final de tres grupos de edad: de 3 a 4 años, de 4 a 5 años, y entre los 5 y 6 años se establecen expectativas razonables sobre lo que uno debe saber, lo que puede hacer y qué nivel de desarrollo puede alcanzar. Al mismo tiempo, proporciona a los padres y maestros de jardín de infantes orientación y sugerencias específicas y prácticas para las confusiones y malentendidos comunes en la educación preescolar. 3. Según el responsable del Comité Directivo de Expertos en Educación Preescolar del Ministerio de Educación, la directriz enfatiza la necesidad de comprender plenamente el valor educativo de la vida y los juegos en el crecimiento de los niños, y prohíbe estrictamente la educación avanzada y la formación intensiva que " reforzar el crecimiento"; los adultos no deben utilizar una "regla" para medir a los niños. y todos los conceptos educativos avanzados. 4. La "Guía" no es una "regla" para evaluar y medir el desarrollo de los niños. No podemos simplemente utilizar indicadores para juzgar a los niños, y mucho menos utilizar las directrices como una "lista de verificación" para la capacitación en diferentes áreas, y llevar a cabo una capacitación intensiva para los niños en la búsqueda de "alcanzar estándares". Los padres deben cambiar sus conceptos y resistir conscientemente todo tipo de educación temprana y actividades de entrenamiento intensivo que vayan en contra de las reglas del desarrollo físico y mental de los niños, para brindarles una infancia feliz. Segundo, elige 1. El aprendizaje de ciencias de los niños es un proceso que consiste en tratar de encontrar similitudes, diferencias y conexiones entre cosas mientras se exploran cosas específicas y se resuelven problemas prácticos. En el proceso de explorar cosas naturales y utilizar las matemáticas para resolver problemas de la vida real, los niños no solo adquirieron una rica experiencia perceptiva y un pensamiento de imágenes completamente desarrollado, sino que también hicieron intentos preliminares (ABCD) y desarrollaron gradualmente habilidades de pensamiento lógico, que sentaron las bases para seguir aprendiendo otras materias. El campo ha sentado las bases. a clasificación, B clasificación, C juicio, D razonamiento 2. Asegúrese de que el niño duerma todos los días (C), y la siesta suele durar unas 2 horas. La hora de la siesta se puede reducir adecuadamente según la edad del niño, los cambios estacionales y las diferencias individuales. a. 8 ~ 10 horas b. 10 ~ 11 horas c. 11 ~ 12 horas d. Cómo cultivar la capacidad de los niños para adaptarse a los cambios en el entorno de vida (AB) B. Poner a los niños en contacto frecuente con diferentes entornos interpersonales, como asistir a reuniones de familiares y amigos, jugar con niños desconocidos, para que los niños puedan adaptarse rápidamente a nuevos relaciones interpersonales. c. En general, los niños deben realizar no menos de dos horas de actividades al aire libre todos los días, de las cuales debe mantenerse al menos una hora de actividad física cuando cambian las estaciones. d. En estaciones o regiones donde la temperatura es demasiado alta o demasiado fría, las actividades al aire libre deben realizarse en un momento en que la temperatura sea adecuada, o el tiempo de actividad debe reducirse adecuadamente de acuerdo con los cambios de temperatura y las diferencias individuales de los niños. 3. Pregunta 1, de 4 a 5 años, ¿cuál es el objetivo específico de estabilidad emocional y felicidad? Respuesta: ① Mantenga un estado de ánimo feliz en todo momento y podrá aliviarse rápidamente cuando no esté contento. (2) Capacidad para aceptar explicaciones cuando no se satisfacen las necesidades y no perder los estribos. Esté dispuesto a contarle sus emociones a las personas cercanas a usted y compartir la felicidad o buscar consuelo juntos. 2. ¿Cómo podemos entrenar a los niños para que tengan movimientos de manos flexibles y coordinados? (1) Crear condiciones y oportunidades para promover la coordinación flexible de los movimientos de las manos de los niños. Por ejemplo, proporcione herramientas y materiales como pinceles, tijeras, papel y bolas de arcilla, o aproveche al máximo diversos materiales naturales y de desecho y artículos de uso común para permitir que los niños participen en actividades artísticas como pintar, cortar, doblar y paliza. Guíe a los niños para que se cuiden solos o participen en las tareas del hogar y desarrollen los movimientos de las manos. Por ejemplo, practiqué comer con palillos, abrochar botones, ayudar a mi madre a recoger hojas de verduras y hacer pasta. Al organizar áreas de actividades como casas de muñecas y tiendas, los jardines de infancia proporcionan más materias primas y productos semiacabados para que los niños tengan más oportunidades de participar en la producción de materiales. 2. Recuerde a los niños que presten atención a la seguridad. Por ejemplo, los artículos móviles, como partículas de plástico y cuentas que se entregan a los niños, deben ser lo suficientemente grandes y estar hechos de materiales seguros para evitar que materias extrañas entren en la tubería de gas y causen envenenamiento por plomo. Demostrar a los niños la postura correcta para sostener palillos y bolígrafos, así como el uso de tijeras, martillos y otras herramientas. Recuerde a los niños que no jueguen con herramientas afiladas, como tijeras, y que las devuelvan a su lugar después de usarlas. Guía para el aprendizaje y el desarrollo de niños de 3 a 6 años Nombre del examen: Puntuación: 1. Complete los espacios en blanco: (65, 438 + 0 por cada espacio en blanco, 30 * *) 65, 438 + 0. Para implementar completamente la "armonía", guíe () y () para implementar científicamente () y () y promover los niños (). 2. La guía describe el aprendizaje y el desarrollo de los niños desde cinco aspectos (). Cada área se divide en varios aspectos en función de los contenidos más básicos e importantes para el aprendizaje y desarrollo de los niños.
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Empecemos con “una gota de agua, un kilovatio hora de electricidad y un papel”, y la coordinación general es la siguiente: Comer: Cuando salgas a cenar, utiliza la menor cantidad posible de palillos desechables y lleva un juego de Vajilla contigo cuando salgas a cenar, que es a la vez higiénica y sin residuos. Uso: agua para lavar verduras, agua para bañarse, lámparas de bajo consumo para la iluminación de habitaciones, bolsas reutilizables para la compra, impresión de papel a doble cara, no vajilla desechable, intente comprar productos con envases sencillos, etc. , reduciendo tanto el consumo energético en la producción como en la música. Ahorra electricidad y agua. Utilice menos ascensores, utilice racionalmente televisores, refrigeradores, computadoras y otros aparatos eléctricos y corte oportunamente sus fuentes de energía. Cuando se trabaja, es necesario doblar repetidamente el papel de una sola cara. Este es uno de los pocos papeles que se puede utilizar electrónicamente. Por lo general, se utilizan menos toallas de papel y en su lugar pañuelos, lo que equivale a cubrir la mitad del bosque que originalmente se iba a talar. Bueno: Promover caminar más, andar más en bicicleta y usar más el transporte público. Los automóviles son los principales emisores de dióxido de carbono. Si necesita comprar un automóvil, intente elegir un automóvil que consuma bajo combustible y sea más ecológico. Conduce menos y elige un coche de menor cilindrada. Entonces, si el atasco dura demasiado, apaga el fuego primero y luego espera hasta que el equipo comience a moverse antes de disparar. Considerando la contribución del transporte público a la situación mundial, al menos parte de la superioridad de los automóviles privados puede eliminarse mutuamente. Cuando viaje, trate de caminar o tomar el autobús. Esto no sólo reduce las emisiones de escape, sino que también ejercita el cuerpo. ¿por qué no? La vida con bajas emisiones de carbono, para nosotros, la gente corriente, es una actitud, no una capacidad. Deberíamos defender y practicar activamente una vida con bajas emisiones de carbono. No deberíamos simplemente tomar la iniciativa aquí. No sólo debemos comenzar con cosas pequeñas como ahorrar electricidad, agua, carbono, combustible y columna vertebral, sino que también debemos prestar atención a nuestra vida diaria. La vida con bajas emisiones de carbono es el modelo de vida verde que queremos establecer. Mientras tomemos medidas, podremos acercarnos a una vida con bajas emisiones de carbono e incluso alcanzar el nivel de vida con bajas emisiones de carbono. ¡Primero hablemos de la vida baja en carbono de los compañeros de clase en el dormitorio que nos rodea! Ante el peligro del colapso del sistema climático global, debemos actuar. Si no queremos ser un desastre climático, tenemos que convertirnos en ciudadanos climáticos. Como ciudadano común y corriente del clima de la Tierra, me gustaría proponer aquí que, siempre y cuando partamos de las pequeñas cosas que nos rodean, practiquemos una "vida baja en carbono", prestemos atención al ahorro de electricidad y combustible, satisfagamos las necesidades básicas y limitemos extravagancia y desperdicio, podemos producir enormes resultados de ahorro de carbono. Con este fin, esperamos que todos, sus familiares y amigos, puedan o puedan participar, cooperar con una protección ambiental considerada y reducir las emisiones de carbono. Empecemos con “una gota de agua, un kilovatio hora de electricidad y un papel”, y la coordinación general es la siguiente: Comer: Cuando salgas a cenar, utiliza la menor cantidad posible de palillos desechables y lleva un juego de Lleva contigo vajilla cuando salgas a cenar, que es a la vez higiénica y sin residuos. Uso: agua para lavar verduras, agua para bañarse, lámparas de bajo consumo para la iluminación de habitaciones, bolsas reutilizables para la compra, impresión de papel a doble cara, no vajilla desechable, intente comprar productos con envases sencillos, etc. , lo que reduce tanto el consumo de energía en la producción como en la música. Ahorra electricidad y agua. Rara vez utilizan ascensores, utilizan televisores, refrigeradores, computadoras y otros aparatos eléctricos de manera racional y cortan sus fuentes de energía de manera oportuna. Cuando se trabaja, es necesario doblar repetidamente el papel de una sola cara. Este es uno de los pocos papeles que se puede utilizar electrónicamente. Por lo general, se utilizan menos toallas de papel y en su lugar pañuelos, lo que equivale a cubrir la mitad del bosque que originalmente se iba a talar. Bueno: Promover caminar más, andar más en bicicleta y usar más el transporte público. Los automóviles son los principales emisores de dióxido de carbono. Si necesitas comprar un coche, intenta elegir un coche que tenga un bajo consumo de combustible y que sea más respetuoso con el medio ambiente. Conduce menos y elige un coche de menor cilindrada. Si conduces un día menos al mes, cada vehículo puede reducir el anhídrido carbónico en 98 kilogramos al año. Si eliges el transporte público o la bicicleta, las emisiones de anhídrido carbónico serán menores. Entonces, si el atasco dura demasiado, apaga el fuego primero y espera hasta que el equipo comience a moverse antes de disparar. Considerando la contribución del transporte público a la situación mundial, al menos parte de la superioridad de los automóviles privados puede eliminarse mutuamente. Cuando viaje, trate de caminar o tomar el autobús. Esto no sólo reduce las emisiones de escape, sino que también ejercita el cuerpo. ¿por qué no? La vida con bajas emisiones de carbono, para nosotros, la gente corriente, es una actitud, no una capacidad. Deberíamos defender y practicar activamente una vida con bajas emisiones de carbono. No deberíamos simplemente tomar la iniciativa aquí. No sólo debemos comenzar con cosas pequeñas como ahorrar electricidad, agua, carbono, combustible y columna vertebral, sino que también debemos prestar atención a nuestra vida diaria.
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