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  • ¿Cómo escribir intereses y pasatiempos en un currículum? Cómo escribir aficiones en un currículum ¿Cómo escribir aficiones en un currículum? En la vida real, muchas personas tienen la experiencia de redactar currículums. Luego compartiré un artículo sobre pasatiempos e intereses sobre cómo redactar un currículum. Ven a echarle un vistazo, espero que te ayude. ¿Cómo escribir intereses y pasatiempos en el currículum 1 1? Los pasatiempos enumerados en su currículum deben resistir el escrutinio. Los pasatiempos que pueden resistir el escrutinio generalmente tienen las siguientes características: han ganado un cierto nivel de premios, qué organización autorizada ha sido certificada o detalles específicos; Por ejemplo: baile, primer premio en la fiesta de bienvenida de la escuela, recomendado para actuar en colegios y universidades de la provincia; baloncesto de nivel 8, ala-pivote del equipo de la escuela. 2. Intente anotar algunos pasatiempos que puedan sumar puntos a su currículum. Algunos pasatiempos son de aplicación universal y se pueden aplicar a la mayoría de los puestos. Por ejemplo, muchas empresas, especialmente las grandes, están muy interesadas en personas con experiencia cultural y deportiva. Necesitan que estas personas ajusten el ambiente a la hora de formar equipos internos. Los pasatiempos deportivos, especialmente el baloncesto y el fútbol, ​​pueden reflejar el espíritu de equipo y favorecer el desarrollo. escribiendo en En su currículum, puede escribir "voluntario, voluntario, este tipo de pasatiempo" para reflejar el espíritu de caridad. 3. Los pasatiempos deben coincidir con el trabajo. Los diferentes intereses y pasatiempos muestran diferentes rasgos de personalidad de quienes buscan empleo. Escribir sobre tus intereses y pasatiempos que coincidan con tu trabajo agregará puntos a tu currículum. Por el contrario, los pasatiempos que no coinciden con tu trabajo perjudicarán tu currículum. Intereses personales y pasatiempos para redactar un currículum Algunos pasatiempos solo son adecuados para determinados puestos, como cantar y bailar. No hay problema en postularse para puestos de ventas y marketing, pero he visto a un hombre postularse para un analista de datos cuyo pasatiempo es bailar o incluso actuar, lo que afecta el profesionalismo de su currículum. Sería mejor no escribir. El currículum debe ser conciso. Agregar pasatiempos e intereses puede enriquecer su currículum. Para estudiantes universitarios con menos experiencia, esto se puede escribir. Para las personas con experiencia, se pueden omitir los pasatiempos para evitar distraer la atención del entrevistador y afectar el profesionalismo. El hecho de escribir o no sobre tus intereses y aficiones en tu currículum no es en absoluto arbitrario. Debe basarse en: puntos extra para la gestión. Además, no escribas sobre tus pasatiempos sólo por el bien del entrevistador. Si escribe un pasatiempo en su currículum, es posible que el entrevistador le solicite detalles. Si lo escribe descuidadamente, será más problemático cuando se le solicite y se considerará deshonesto y deshonesto. ¿Cómo escribir sobre tus intereses y pasatiempos en tu currículum? 2. Si tus intereses y aficiones son adecuados para ti en tu currículum, puedes añadir esta parte: las cualificaciones que pueden convertirte en candidato para un determinado puesto. Dice mucho sobre tu carácter, lo cual es importante en el trabajo. Para algunos puestos, están estrechamente relacionados con pasatiempos: por ejemplo, se espera que los puestos de ventas estén orientados al equipo, y los reclutadores valoran más a los participantes en algunas actividades competitivas. Los puestos de contabilidad financiera definitivamente están más inclinados a pasatiempos estáticos como la lectura. Consejos para escribir intereses y pasatiempos 1. Escriba sus puntos fuertes en los intereses y pasatiempos de su currículum, y deben coincidir con el puesto que está solicitando. Nunca anotes tus debilidades en tu currículum y aficiones, porque el entrevistador puede estar interesado en cualquier proyecto e incluso puede hablar contigo en ocasiones. Una vez que hablas de tus debilidades y no sabes cómo responderlas, puede tener un gran impacto en la entrevista. Más importante aún, el empleador pensará que usted está mintiendo y le resultará difícil enmendarlo. Por lo tanto, al escribir sobre aficiones en un currículum, se recomienda a los solicitantes de empleo que no escriban sobre sus debilidades, sino sobre sus fortalezas. 2. Intereses y aficiones comunes en el currículum. 1. Juegos de pelota, canto, lectura y estudio. 2. Le gusta aprender idiomas; le encantan los deportes, el tenis de mesa y el tenis; tiene una personalidad extrovertida y está dispuesto a hacer amigos. 3. Me gusta viajar, jugar al ajedrez y nadar. Mi especialidad es el tenis de mesa. 4. Leer, cantar y correr. 5. Dibujar, leer novelas y ver animación japonesa. 6. Juega bádminton en línea. 7. Fotografía y escucha de música. Me gusta leer, nadar, pescar, cantar y jugar al bádminton. 8. Me gusta escuchar canciones, caminar y jugar al bádminton. Cuando tengo tiempo, me gusta hacer amigos y leer libros. 9. Escuchar música y viajar. 10. Jugar a la pelota, navegar por Internet, escuchar música, ver películas, escalar montañas y pescar11. Licenciatura: Tengo una amplia gama de intereses y pasatiempos. La lectura, el pensamiento, los deportes y la interacción social son mis principales pasatiempos. ¡Tengo buenos hábitos de vida y de estudio! 12. Estudiantes universitarios: baloncesto, fútbol, ​​diversos deportes de pelota y también muy interesados ​​en diversas actividades sociales. ¿Cómo escribir intereses y pasatiempos en un currículum? 3. Especialidades y aficiones: Lo mejor es rellenar las especialidades y aficiones relacionadas con la naturaleza del puesto de trabajo que solicitas.
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Soluciones estratégicas diversificadas; ser único; resta importancia al análisis de los tipos de problemas de aplicación humana y sus soluciones. 3. Hacer que los estudiantes comprendan que las matemáticas pueden descubrir, describir y analizar varios patrones en el mundo objetivo, y captar los cambios en las cosas y las relaciones entre las cosas, desarrollar inicialmente la conciencia simbólica de los estudiantes y aprender a usar símbolos para expresar algunas relaciones básicas en la realidad; -Problemas de la vida, Operaciones simbólicas preliminares. 4. Comprender ecuaciones y funciones es una herramienta poderosa para describir el mundo real, expresar, procesar, comunicar y transmitir información de manera efectiva. Es un medio importante para explorar las leyes del buen desarrollo de las cosas y predecir el desarrollo de las cosas. Preste atención al proceso de modelado de preguntas reales simples y aprenda a elegir procedimientos y métodos de operación simbólica efectivos para resolver problemas. Preste atención a las soluciones aproximadas, especialmente a las soluciones de imágenes. Número 1, 1. Agregue "puede realizar aritmética elemental simple (dos pasos). 2. Fortalecer la base de manera adecuada. 3. Fortalecer el cultivo de la capacidad integral. Segundo problema, 1. Agregue "sentir el significado de los números grandes y estimarlos basándose en situaciones reales; el sentido de la capacidad matemática de los estudiantes; fortalecer la conexión con la realidad. "2. Añade "Conocer los múltiplos comunes y el mínimo común múltiplo, conocer los factores comunes y el máximo común divisor. "3. Eliminar "comprender la multiplicación y división de un número hasta 100" (? Discusión del maestro) 4. Cambiar "comprender las propiedades de las ecuaciones y usar las propiedades de las ecuaciones para resolver ecuaciones de una variable" por "comprender ecuaciones de una variable ". Gráficos y geometría (anteriormente conocidos como espacio y gráficos: cambie "espacio y gráficos" por "gráficos y geometría"); también mencione geometría intuitiva, capacidad de razonamiento, capacidad de cálculo, capacidad de pensamiento lógico, la redacción es más estandarizada y refleja la seriedad del plan de estudios) en el programa de enseñanza actual En esta parte del contenido, la escuela primaria se centra principalmente en el cálculo de longitud, área y volumen, mientras que la escuela secundaria utiliza principalmente pruebas lógicas y axiomas extendidos para presentar las propiedades de las figuras planas. , lo que hace imposible que los estudiantes conecten el conocimiento geométrico con la vida real y no puedan reflexionar. El desarrollo de la geometría moderna a menudo hace que muchos estudiantes pierdan interés y confianza en el aprendizaje de la geometría e incluso de las matemáticas. Por lo tanto, basándose en un reexamen de los objetivos de la enseñanza de la geometría, el estándar propone que el objetivo más importante del aprendizaje de geometría es permitir que los estudiantes se comprendan mejor a sí mismos. El mundo en el que vivimos forma el concepto de espacio. El contenido de geometría tradicional se ha reformado en gran medida: 1. La especialidad "Espacio y gráficos". Se ha abierto para ampliar la perspectiva del aprendizaje de la geometría al espacio en el que viven los estudiantes, enfatizando el conocimiento del espacio y los gráficos. Antecedentes realistas, a partir del primer período, los estudiantes están expuestos al rico mundo geométrico. y capacidades de razonamiento de diseño gráfico a través de la observación, descripción, producción, observación de objetos desde diferentes ángulos, comprensión de direcciones y creación de modelos. 3. Comprender el espacio real y lidiar con la geometría a través de la observación, operación, transformación, coordinación y razonamiento. aplicación en la vida real. El estándar también señala que los requisitos de la prueba lógica no se limitan al contenido geométrico, sino que deben reflejarse en todos los aspectos del aprendizaje de las matemáticas, incluido el álgebra, la estadística y la probabilidad. el propósito no debe ser perseguir la habilidad, velocidad y dificultad de las pruebas, sino permitir que los estudiantes desarrollen una actitud de "mostrar evidencia", un espíritu de respeto por los hechos objetivos y el cuestionamiento. Desarrollar el hábito de la prueba, para comprender los hechos. necesidad e importancia de la prueba, comprender la idea de prueba, dominar los métodos básicos de prueba, etc. Por lo tanto, sobre la base del énfasis en la exploración de las propiedades de las figuras en la norma, la prueba de figuras básicas (triángulos, cuadriláteros) La naturaleza básica del método reduce los requisitos de formalización y habilidades de prueba durante el proceso de demostración, y omite preguntas complejas de prueba geométrica, lo que permite a los estudiantes experimentar el significado y el proceso de la prueba lógica y dominar los métodos básicos de prueba. Al mismo tiempo, presenta a Euclides y los Elementos de Geometría, permitiéndoles darse cuenta de su importante papel en el desarrollo de la historia y el pensamiento humanos. En resumen, los "Estándares" han fortalecido y mejorado enormemente la enseñanza de la geometría actual. Aún dividido en cuatro partes, los cambios específicos son (1) comprensión de los gráficos, (2) medición, (3) movimiento de los gráficos, (4) posición de los gráficos.
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