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  • Hay varias fuentes de financiación para la educación en el Reino Unido. Y estos son solo los gastos que gastó para sus estudios universitarios en la Universidad de Manchester, Inglaterra, y no incluyen el costo de continuar su maestría en la London School of Economics and Political Science. Hay muchos estudiantes chinos como Li que han gastado millones de yuanes para recibir educación superior en el Reino Unido. Según datos publicados por la Sección Cultural y Educativa de la Embajada Británica en 2012, Estados Unidos y el Reino Unido siguen siendo los destinos más populares para que los estudiantes chinos estudien en el extranjero. Según estos datos, en 2011, más de 90.000 estudiantes chinos estudiaron en el Reino Unido, de los cuales más de 70.000 estudiaban en instituciones de educación superior. El número de estudiantes internacionales de China representa el 20% de todos los estudiantes extranjeros en el Reino Unido. Con tantos estudiantes internacionales procedentes de China, ¿de dónde vienen para recibir educación superior? ¿Cuáles son las diferencias con respecto a los estudiantes británicos? Durante nuestras entrevistas, descubrimos que los estudiantes internacionales en China y los estudiantes locales en el Reino Unido tienen enfoques diferentes para buscar financiación para la educación, lo que refleja muchas diferencias entre Oriente y Occidente en términos de conceptos educativos, entorno social, hábitos culturales y condiciones objetivas. . Estudiantes chinos que estudian en el extranjero: ¿confían? ¿El viaje de mamá? Durante nuestras entrevistas, descubrimos que, a excepción de unos pocos estudiantes chinos que han participado en intercambios internacionales, programas de posgrado patrocinados públicamente o trabajos, la mayoría de los estudiantes chinos dependen principalmente del apoyo de sus padres. ¿Muchos padres de estudiantes internacionales lo harán en China, si las condiciones financieras lo permiten? ¿A toda costa? Formar eficazmente a los niños para que puedan recibir una mejor educación. Y cuando las condiciones financieras no lo permiten, todavía hay padres que están dispuestos a pedir dinero prestado ellos mismos. ¿Por qué? El propósito de ejercer una pesada carga financiera es brindar a los niños más opciones educativas. Li nos dijo con franqueza que todos los gastos de sus estudios en el Reino Unido corrieron a cargo de sus padres. Definitivamente habrá presión financiera sobre la familia. ? Aunque sus padres pagaron mucho por su educación, no lo presionaron. Mis padres no me presionaron mucho, siempre y cuando me graduara con éxito. Era muy frugal cuando llegué aquí por primera vez, pero después de vivir en el Reino Unido durante mucho tiempo, me volví un poco extravagante. ? Zhang estudia filosofía en el University College London y está en su último año de estudios universitarios. Su matrícula anual es de 6,5438+5 millones de libras. Dado que la escuela está ubicada en el centro de Londres, la tarifa de alojamiento es de 800 libras al mes y los gastos de manutención son de unas 600 libras al mes. ? Estos gastos fueron pagados por mis padres. ? Dijo Zhang sin rodeos. ¿Cuando se le preguntó? ¿Habrá presión financiera y psicológica? Por supuesto, dijo: Mis padres no me dejan devolverles el dinero, así que no hay presión para devolverles el dinero. Mis padres sólo esperan que sea independiente y no esperan que logre mucho, siempre y cuando pueda vivir feliz. ? Chen (transliteración), un estudiante de Fujian, China, estudió una maestría en la Universidad de Surrey en el Reino Unido en 2007. Recordó que gastó alrededor de 220.000 yuanes durante su maestría. El costo de la matrícula era de 11.400 libras y el tipo de cambio en ese momento era de aproximadamente 1:1,6. ? Dijo que todos los fondos para estudiar en el extranjero fueron financiados por su familia y tomados prestados de parientes. ? Aunque 220.000 no es una cantidad grande, mi familia tampoco tiene mucho dinero. Cuando nuestros hijos van a la escuela o viajan al extranjero, normalmente pedimos dinero prestado a nuestra familia. Siempre he sentido mucha presión financiera. ? En las entrevistas, casi todos los estudiantes internacionales autofinanciados en China dijeron que sus padres les brindaron un gran apoyo financiero para su educación y que no exigieron a sus hijos que les dieran beneficios financieros en el futuro. ¿Los padres chinos consideran propios los gastos de educación de sus hijos? ¿responsabilidad? Entonces qué. ¿obligación? Aunque los estudiantes chinos son muy conscientes de las contribuciones de sus padres, rara vez intentan soportar ellos mismos parte de la carga financiera, sino que sólo esperan poder pagarles a sus padres en el futuro. ? Sé que no es fácil para mis padres apoyarme en mis estudios y su vida es un poco más difícil que antes. Creo que les pagaré a mis padres con mis propios esfuerzos en el futuro. ? Dijo su compañero de clase Li. Las razones de esta situación incluyen tanto factores culturales como condiciones objetivas. Los estudiantes chinos entrevistados nos dijeron que la educación en el Reino Unido se desarrolla como una industria con un fuerte aspecto comercial. Las tasas de matrícula que los estudiantes internacionales aportan al Reino Unido cada año son una importante fuente de ingresos económicos. Según esta orientación, los tipos y montos de becas establecidos por las universidades británicas son muy limitados. ¿Qué son estas becas en comparación con las costosas matrículas y gastos de manutención? ¿Una gota en el cubo? Es completamente diferente a la situación en la que la mayoría de los estudiantes que estudian en los Estados Unidos dependen de becas completas. Además, los préstamos para estudiantes proporcionados por UK Student Loans solo pueden ser solicitados por estudiantes del Reino Unido. Por lo tanto, es difícil para los estudiantes chinos que estudian en el Reino Unido cubrir sus gastos de educación solicitando becas y ayudas. ¿Aún esperas aprobar? ¿Trabajar? Es aún más irreal cubrir las tasas de matrícula y los gastos de manutención. Entendemos que los estudiantes internacionales de China deben presentar pruebas de tener fondos suficientes para obtener una visa de estudiante en el Reino Unido.
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Si ya lo tienes, cambiará. ⑨ El cáncer se encuentra en los fluidos corporales ácidos, nada más. Si tu cuerpo es ácido, tendrás cáncer. Si es débilmente alcalino, no tendrás cáncer. Si ya ha tenido cáncer, siempre que pueda ajustar el pH de su cuerpo a un estado ligeramente alcalino, el cáncer lo abandonará. El secreto para prevenir el cáncer es muy simple y consiste en comer alimentos alcalinos con regularidad para evitar la acumulación de desechos ácidos, porque el ambiente de los fluidos corporales acidificados es un terreno fértil para que las células normales se vuelvan cancerosas. una forma eficaz de prevenir el cáncer. a) Desarrollar buenos hábitos de vida, dejar de fumar y limitar el consumo de alcohol. Fumar, la Organización Mundial de la Salud predice que si la gente deja de fumar, el número de cánceres en el mundo se reducirá en 1/3 en cinco años; en segundo lugar, no beba. El tabaco y el alcohol son sustancias extremadamente ácidas, y las personas que fuman y beben durante mucho tiempo pueden desarrollar fácilmente una constitución ácida. b) No coma demasiada comida salada y picante, y no coma alimentos recalentados, demasiado fríos, caducados o en mal estado; las personas mayores, frágiles o con enfermedades genéticas deben comer algunos alimentos anticancerígenos y alimentos alcalinos; Alto contenido en álcalis. Alimento para mantener el buen humor. c) Tener buena actitud para afrontar la presión, equilibrar trabajo y descanso y evitar el cansancio excesivo. Se puede observar que el estrés es una causa importante de cáncer. La medicina tradicional china cree que el estrés puede provocar exceso de trabajo, debilidad física, disminución de la función inmune, trastornos endocrinos y trastornos metabólicos, lo que lleva a la deposición de sustancias ácidas en el cuerpo. El estrés también puede provocar estrés mental, estancamiento del qi y estasis sanguínea. invaginación de fuego venenoso, etc. d) Potenciar el ejercicio físico, mejorar la condición física y practicar ejercicio al sol. La sudoración excesiva puede eliminar sustancias ácidas del cuerpo con el sudor y prevenir la formación de un cuerpo ácido. e) Las personas que llevan un estilo de vida regular e irregular, como cantar karaoke, jugar mahjong o salir de noche, agravarán la acidificación corporal y son propensas al cáncer. Debe desarrollar buenos hábitos de vida y mantener un físico débilmente alcalino para mantener alejadas de usted diversas enfermedades cancerosas. f) No ingerir alimentos contaminados, como agua, cultivos, huevos de aves y peces contaminados, alimentos mohosos, etc. , Consuma más alimentos verdes y orgánicos para evitar que las enfermedades entren por la boca. La acidez es el resultado de la ingesta corporal de alimentos ricos en grasas, proteínas y calorías ★Acidez de los alimentos comunes: ⊙Acidez fuerte: yemas de huevo, queso, azúcar, bollería, caquis, huevas de mújol, bonito seco, etc. . Moderadamente ácido: jamón, pollo, atún, cerdo, anguila, ternera, pan, trigo, mantequilla, carne de caballo, etc. Débilmente ácidos: arroz blanco, maní, cerveza, tofu frito, algas, almejas (almejas), pulpo, locha, etc. Débilmente alcalinos: frijoles rojos, rábanos, manzanas, repollo, cebollas, tofu, etc. ⊙ Moderadamente alcalino: rábanos secos, soja, zanahorias, tomates, plátanos, naranjas, melón, fresas, proteínas, ciruelas pasas, limones, espinacas, etc. Fuertemente alcalino: se puede decir que las uvas, el té, el vino, las algas marinas y las algas verdes naturales son los reyes de los alimentos alcalinos. Comer más algas marinas puede regular eficazmente la acidez del cuerpo. Entonces, si a menudo te sientes cansado, fatigado y dolorido por todas partes, también podrías comer más algas. Además, la gente suele decir que beber té puede aliviar la fatiga. Además de los ingredientes estimulantes del té, la teanina también puede "neutralizar" las sustancias ácidas del cuerpo y aliviar la fatiga. La comida vegetariana es la mejor manera. Mientras insistas en ser vegetariano por un período de tiempo, tu cuerpo se volverá alcalino de forma natural. ◆Quién es propenso a la "acidez": ⊙Personas que se quedan despiertas hasta tarde... si no duermen después de la 1:00 de la noche, el metabolismo del cuerpo recurrirá a la quema endocrina, lo que producirá una gran cantidad de toxinas y hará el cuerpo agrio. Por lo general, las personas que se quedan despiertas hasta tarde tienen más probabilidades de sufrir enfermedades crónicas que las personas que fuman y beben. Así que trata de irte a la cama antes de las 12:00 todas las noches y no te quedes despierto hasta tarde con frecuencia, a menos que quieras quedarte despierto hasta tarde, ¡solo una vez a la semana! No coma carne cuando se quede despierto hasta tarde y coma la mayor cantidad de carbohidratos posible, para no estar muy cansado al día siguiente y minimizar el daño. Personas que comen bocadillos... Cualquier cosa que se coma después de las 8 p.m. se puede llamar bocadillos.
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  • Cómo llevar a cabo un aprendizaje basado en la investigación en la enseñanza del inglésCon la profundización de la reforma curricular en las escuelas primarias y secundarias de mi país, especialmente la profundización continua de ideas y conceptos educativos centrados en las personas, las personas He propuesto oportunamente la idea de tomar a los estudiantes como cuerpo principal, exigiendo que los estudiantes aprendan a aprender, aprendan a autocontrolarse y aprendan a autoevaluarse, para formar un modelo de enseñanza de hábitos y estrategias de aprendizaje independientes. es decir, "aprendizaje basado en la investigación". 1. ¿Qué es el aprendizaje basado en la investigación? El aprendizaje por indagación se refiere en primer lugar a actividades de aprendizaje en las que los estudiantes exploran activamente y es un concepto, estrategia y método de aprendizaje. Al mismo tiempo, es un método de enseñanza completamente nuevo. Significa que en el proceso de enseñanza, los profesores crean una situación y un método similar a la investigación científica, lo que permite a los estudiantes explorar, descubrir y experimentar activamente, y aprender a recopilar, analizar y juzgar una gran cantidad de información, mejorando así su pensamiento y sus habilidades creativas. . Su objetivo es cultivar las capacidades innovadoras de los estudiantes, la conciencia de los problemas, la conciencia de cooperación y la preocupación por el desarrollo humano. 2. La base para llevar a cabo el aprendizaje por indagación Cuando se trata del aprendizaje por indagación, la gente lo asocia naturalmente con la enseñanza de matemáticas, ciencias, química y biología. Creen que sólo la enseñanza científica puede llevar a cabo el aprendizaje por indagación. solo imparte conocimientos de idiomas; creo que los estudiantes de secundaria todavía están en la etapa de aprendizaje de recibir conocimientos y no pueden realizar un aprendizaje basado en la investigación. La teoría y la práctica demuestran que esta visión es unilateral. Hay tres bases: 1. Base teórica: Piaget creía que las actividades humanas son respuestas a estímulos externos. Esta reacción es diferente de la reacción instintiva de los animales. Se rige por la estructura cognitiva, por lo que es una actividad intelectual. Es en el proceso de interacción con el entorno que los humanos utilizan los procesos psicológicos de asimilación y adaptación para construir conocimiento sobre el mundo externo. La asimilación es la absorción de nueva información y la integración de la estructura cognitiva original; la adaptación es la reorganización y transformación de la propia estructura cognitiva. Por lo tanto, las personas deben enriquecer y desarrollar continuamente sus conocimientos en la práctica. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que enriquezcan y ajusten su comprensión, y guiarlos para que "cultiven" nuevos conocimientos y experiencias a partir de sus conocimientos y experiencias originales. La enseñanza no es una simple transferencia de conocimientos, sino la generación y transformación de conocimientos. Según las perspectivas teóricas anteriores, la enseñanza del inglés es tan adecuada para el aprendizaje basado en la investigación como cualquier otra enseñanza. Bajo la guía de los profesores, los estudiantes utilizan su conocimiento y experiencia originales para asimilar, adaptar, identificar y codificar nueva información, construir un nuevo sistema de conocimientos, ajustar los métodos de aprendizaje mientras absorben nuevos conocimientos y adquieren nuevas habilidades, y forman habilidades de aprendizaje independiente. 2. Bases para los estándares curriculares: Los "Estándares curriculares en inglés para las escuelas secundarias superiores de educación obligatoria a tiempo completo (borrador experimental)" establecen: "El objetivo de esta reforma curricular es cambiar el currículo en inglés que se centra demasiado en la explicación y la enseñanza. del conocimiento de gramática y vocabulario, mientras se descuida el lenguaje real de los estudiantes. La tendencia a cultivar la capacidad de aplicación enfatiza el desarrollo de la capacidad de aplicación integral del lenguaje de los estudiantes en función de los intereses de aprendizaje, la experiencia de vida y el nivel cognitivo de los estudiantes, y aboga por métodos de aprendizaje de experiencia, experimentación, participación, cooperación y comunicación y métodos de enseñanza basados ​​en tareas Hacer del proceso de aprendizaje de idiomas un proceso en el que los estudiantes formen actitudes emocionales positivas, piensen activamente y practiquen con audacia, mejoren la conciencia intercultural y desarrollen habilidades de aprendizaje independiente. Los nuevos estándares curriculares mencionados anteriormente enfatizan la aplicación práctica de los conocimientos y habilidades aprendidos y se centran en el aprendizaje. El proceso y la práctica y experiencia de los estudiantes son las características del aprendizaje basado en la investigación. 3. Base fáctica: como se mencionó anteriormente, la gente tiende a creer que los estudiantes de secundaria todavía se encuentran en la etapa de aprendizaje para recibir conocimientos y no pueden realizar un aprendizaje basado en la investigación. El autor fue una vez uno de ellos. Solía ​​pensar que los estudiantes todavía estaban en la etapa de "aprendizaje". ¿Cómo pueden "aprender"? Pero mis intentos de enseñar me hicieron comprender una verdad: la investigación en el aprendizaje basado en la investigación no es igual a "aprender", sino a "aprender". Por supuesto, el "aprendizaje" aquí no es "aprender de tal o cual", sino "aprender de tal o cual". En el proceso de "aprender a hacer esto y aquello", los estudiantes no deben darse por vencidos porque sus conocimientos básicos no son sólidos y su vocabulario es insuficiente, sino que deben realizar un aprendizaje basado en la investigación. Porque el aprendizaje por indagación se basa en los intereses de aprendizaje, la experiencia de vida y el nivel cognitivo de los estudiantes, y se lleva a cabo en una atmósfera de autonomía, desarrollo, igualdad y relajación. El resultado del aprendizaje basado en la investigación de "aprender a hacer algo" no es que los estudiantes se sientan abrumados por las dificultades porque no saben cómo hacer el aprendizaje basado en la investigación, sino que los estudiantes de diferentes niveles han mejorado en diversos grados, no sólo su rendimiento académico. Rendimiento, pero también el aprendizaje más valioso Interés y capacidad de aprendizaje. Porque el propósito del aprendizaje basado en la investigación es cambiar los métodos de aprendizaje y estimular el entusiasmo por aprender. 3. Cómo llevar a cabo el aprendizaje por indagación En el proceso de enseñanza del inglés, se debe implementar el aprendizaje por indagación y se debe guiar a los estudiantes para que lleven a cabo el aprendizaje por indagación. Creo que los profesores primero deben tener una comprensión clara de los tipos de aprendizaje por indagación del inglés y su implementación. proceso de aprendizaje de la indagación en inglés. Sólo de esta manera podremos captar la escala del aprendizaje por investigación y guiar correctamente a los estudiantes para que realicen el aprendizaje por investigación.
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