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Si se define como software educativo un CD correspondiente a un libro de texto de primaria y secundaria, actualmente existen aproximadamente 3.000 tipos de software educativo desarrollados. Se estima que en 3 a 5 años, el número de software educativo crecerá a unos 5.000, alcanzando 6545438+00 años. En 2000, las ventas de software en China ascendieron a 654,38+5 mil millones de RMB, de los cuales el software de aplicación representó el 665,438+0,4% del mercado de software y se espera que el software educativo represente aproximadamente el 654,38+0,2% de las ventas totales de software, aproximadamente 654,38+ RMB. 07 mil millones, mientras que el software para estudiantes El mercado de software de enseñanza para el aprendizaje es de aproximadamente 200-300 millones de RMB. El contenido y la producción de software educativo son relativamente simples. La gran mayoría del software educativo no desempeña el papel de tecnología multimedia y una parte considerable son copias de libros de texto. Los ejercicios se han convertido en bancos de preguntas electrónicos, convirtiendo el "adoctrinamiento artificial" en el aula en "adoctrinamiento informático"; algunos incluso han cometido errores o errores, el nivel de fabricación del software educativo es tosco y carente de innovación; El software Tianyi ha superado por completo las deficiencias anteriores y ha creado un nuevo mundo de calidad de software. Desde la perspectiva del mercado de software educativo, se encuentra básicamente en un estado de desorden. Dado que el software educativo tiene fuertes características ideológicas, su investigación, desarrollo, publicación y distribución son comportamientos estatales. En particular, el software educativo que sea compatible con los libros de texto de las escuelas primarias y secundarias debe someterse a una aprobación estricta antes de que pueda ingresar a las escuelas y circular en el mercado. Sin embargo, la mayor parte del software educativo vendido en el mercado no ha sido aprobado por los departamentos de educación pertinentes, lo que genera caos en el mercado. En la industria del software educativo, el comportamiento a corto plazo en las operaciones es muy prominente y los anuncios exagerados engañan a los consumidores; la ideología rectora del desarrollo individual del software educativo va incluso en contra de la política educativa actual de deshacerse de los altos precios poco realistas de la clase trabajadora; y la búsqueda ciega de grandes beneficios. O, para excluir a los disidentes, la competencia maliciosa de precios provoca el caos en el mercado. China tiene aproximadamente 65.438+4 mil millones de estudiantes de escuela primaria, 53 millones de estudiantes de secundaria, 8,5 millones de estudiantes de secundaria y 700.000 estudiantes de primaria y secundaria. El software educativo para estos estudiantes de primaria y secundaria se enfrenta a un mercado enorme, que se puede decir que es único en el mundo. China es un país en desarrollo. La mayoría de las escuelas primarias y secundarias están ubicadas en zonas rurales. Las computadoras aún no son populares, por lo que la demanda de software educativo no es grande. Sin embargo, cabe señalar que la demanda de software educativo también es enorme en las grandes ciudades nacionales y en las ciudades pequeñas y medianas de las regiones orientales desarrolladas. Además, con el desarrollo de la economía de mi país y el progreso social de las regiones central y occidental, surgirá gradualmente una enorme demanda de software educativo en varias regiones del país, formando una poderosa fuerza impulsora para el desarrollo de software educativo. El análisis del mercado de productos muestra que el proceso de desarrollo de software educativo se puede dividir claramente en tres generaciones de software educativo con "banco de preguntas" y "entrenamiento con ejercicios" como contenido principal, es básicamente la primera generación de software educativo. En la actualidad, algunos software educativos guiados por la teoría del aprendizaje cognitivo (como una gran cantidad de software con orientación de revisión como contenido principal) pertenecen a la segunda generación de software educativo. Esta es la corriente principal del software educativo y la dirección de los esfuerzos de. diversas entidades de desarrollo de software educativo. El software educativo de primera y segunda generación ya no puede satisfacer las necesidades de la reforma de los tiempos, la nueva situación del desarrollo de software educativo y los requisitos de la reforma educativa en la era de la información. La mayor parte del software todavía se utiliza para exámenes. No puede cumplir con el "aprendizaje por computadora". El software es básicamente la presentación de preguntas de exámenes, y los libros y las aulas no se utilizan en su totalidad. A finales de la década de 1990, la tecnología multimedia y las aplicaciones de Internet maduraron cada vez más, y las computadoras domésticas se hicieron cada vez más populares. La demanda de conocimientos por parte de la gente se ha vuelto más fuerte, lo que ha creado un entorno de mercado más favorable para el mercado de software educativo. Sin embargo, el mercado de software educativo no sólo no ha logrado un crecimiento explosivo, sino que se ha estancado o incluso contraído. ¿Por qué los productos con gran demanda en el mercado no son reconocidos por los usuarios? En resumen, las razones principales son las siguientes: (1) No tengo un conocimiento profundo del software educativo. Consideré el software educativo como libros de texto electrónicos y bancos de preguntas, y no presté suficiente atención al modelo educativo de las materias ni al cultivo de los esfuerzos de los estudiantes.
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Ruta de práctica y contenido: A las 8 a.m. del 5 de abril de 2003, partimos frente al segundo piso de Yifu, Universidad de Pekín, pasamos por la biblioteca hasta el Jardín Yannan, nos detuvimos para observar desde Jingyuan hasta el Pez de Piedra de Fan Wei; desde la puerta oeste de la Universidad de Pekín Vaya al jardín Weixiu y al jardín Chengze para investigar después de inspeccionar el parque Haidian, pase por Liulangzhuang, el cinturón verde urbano de Beijing y el acueducto Beijing Mi, ingrese al Palacio de Verano desde la puerta sur de Ruyi y siga la La orilla sur del lago Kunming, la orilla norte del Palacio de Verano y el norte de la montaña Wanshou Poe observaron y escucharon la explicación del maestro. La pasantía finaliza aproximadamente a las 14:30. 3. Objetivo de la pasantía: A través de la explicación del docente y la propia observación, conectar el conocimiento enseñado en el aula con la realidad y descubrir que muchos detalles que nos rodean han sido ignorados por nosotros y todavía hay grandes historias detrás de algunas cosas que damos por sentado. otorgada. A través de la práctica, también conocí algunos animales y plantas y aumenté mis conocimientos. 2. Registro de prácticas 1. En el camino desde el segundo piso de Yifu al Jardín Yannan a través de la biblioteca: mirando hacia atrás, frente a la biblioteca, puede ver el camino que conduce a la puerta este. Hay un sitio de construcción ocupado a la izquierda y el edificio de enseñanza a la izquierda. Derecha. El único césped pobre es invisible. Aunque todavía es una mañana de primavera, todavía da a la gente una sensación cálida. Quizás porque es de nueva construcción, casi no hay árboles a ambos lados de la carretera. El viento en Beijing es fuerte en primavera y, a veces, se mezcla con el suelo de la obra, formando una pequeña "tormenta de arena", lo que hace que este camino sea un poco desalentador, especialmente en verano, cuando todo el mundo tiene que agachar la cabeza y correr. Por supuesto, esta situación no mejoró después de abandonar la Puerta Este. La falta de verde también hace que el camino parezca un poco sombrío, demasiado serio. No se puede decir que este camino no sea nada verde, hay césped. Pregunté a los estudiantes a mi alrededor, algunos dijeron que no sentían nada, algunos dijeron que era bastante bueno por la noche y algunos dijeron que estaba verde cuando llegaron por primera vez, pero luego no lo notaron. Creo que tiene algo que ver con el estado de ánimo de la gente. Por supuesto, cuando entré a la escuela por primera vez, pensé que todo estaba bien, pero luego perdí el interés en ello. "Correr con la cabeza gacha" sigue siendo muy importante. De hecho, las luces del césped son muy bonitas por la noche. Entonces parece que su existencia tiene poca importancia. Es mejor plantar algunos árboles, porque frente al edificio Dixue creo que será más impresionante convertirlo en una pequeña área de práctica donde todos puedan distinguir rocas y aprender sobre plantas que en la casa. El profesor también mencionó cómo se debería diseñar la carretera para que coincida con la biblioteca y el paisaje circundante. 2. Jardín Yannan "Utopía" (1) La maestra explicó y conoció algunas plantas en un prado del jardín, como plátanos resistentes al pisoteo, orquídeas de febrero de flores moradas, viola, dientes de león, etc. Estas plantas silvestres no requieren cuidados especiales por parte de las personas. Mueren pero siguen viviendo. Las orquídeas se marchitan en febrero y florecen en marzo, con más variedades. (2) En comparación con las observaciones fuera del parque, hay muy pocas esculturas artificiales en el parque. Las flores silvestres crecen en las esquinas y a lo largo de las carreteras. Me di cuenta de que casi no había vallas de hierro en el jardín y que los bordes del césped estaban formados enteramente por una planta con una simple caña de bambú encima. Las plantas están vivas y las hojas que les crecen después de florecer deben ser hermosas. Creo que este efecto no se puede lograr con vallas de hierro. También vi dentro tres gatos monteses, dos blancos y uno amarillo. (3) Comunicación con los residentes del parque Había un tío de unos 40 años que estaba clasificando plantas de hosta en el campo frente a su casa. Durante la entrevista, dijo que cultivó todas las plantas en este pequeño terreno. Cuando le preguntaron cuál es mejor, vivir aquí o vivir en un edificio, dijo que por supuesto es mejor aquí, porque aquí la densidad de gente es pequeña, el espacio para actividades es grande y se pueden cultivar flores. Cuando se le preguntó acerca de un anciano que ha vivido en el jardín durante más de 30 años, señaló un parterre de flores en el jardín y dijo que solía ser un parque infantil, pero ahora carece de un lugar de entretenimiento. Cuando se les preguntó por qué no estaban satisfechos con vivir aquí, los entrevistados expresaron unánimemente su descontento con los baños públicos en el parque, diciendo que no sólo el medio ambiente era pobre, sino que también había demasiada gente. Una anciana que vivió aquí en la década de 1950 dijo que la vegetación aquí era muy desordenada. Si quería plantar algunas flores, se la llevarían. Según la profesora, aquí antes había un huerto de manzanos, pero lo talaron para cortar el césped. Cualquiera puede pisotear el césped de Jingyuan. Actualmente es amarillo y verde, y las malas hierbas son verdes. Un episodio ocurrido en el lago Weiming me dejó una profunda impresión. Un hombre estaba leyendo un libro en un banco junto al lago. De repente empezó a rociar agua a su alrededor. Estaba tan asustado que casi saltó. Resulta que es hora de regar el césped. Creo que este es un gran error de diseño. El diseño siempre debe considerar a las personas que están dentro. Las sillas y el camión aspersor no podrán construirse juntos, pero las instalaciones que se añadan posteriormente deberán considerarse como un todo, no pudiendo aislarse una instalación. 5. Weixiu Garden sirve principalmente para comunicarse con los residentes.
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