La educación o la ilustración en cualquier sociedad consiste en moldear los talentos que necesita.
Es por ello que nuestro país aboga por una educación de calidad.
El objetivo general de la educación superior en nuestro país es cultivar talentos con capacidad e integridad política. Uno de los contenidos importantes es enseñar a los estudiantes universitarios cómo comportarse.
Aprender a ser un ser humano tiene muchos requisitos, entre los cuales el sentido de responsabilidad social y la misión histórica de los estudiantes universitarios es un aspecto importante.
Sin embargo, por la influencia de diversos factores, el sentido de responsabilidad social y de misión histórica de algunos estudiantes universitarios tiende a debilitarse, lo que va en contra de las exigencias de la vida social que exigen que las personas asuman cada vez más Responsabilidades sociales y misiones históricas.
Por lo tanto, cultivar el sentido de responsabilidad social y misión histórica de los estudiantes universitarios es una tarea urgente e importante que enfrenta la educación superior de mi país.
1. Se destaca el debilitado sentido de responsabilidad y misión social de los estudiantes universitarios contemporáneos.
1. Más énfasis en el futuro personal que en el pensamiento social, en lugar de considerar a la sociedad como la maestra.
Es innegable que los estudiantes universitarios contemporáneos tienen ideales. Quieren hacerse famosos, casarse y salir adelante, pero algunos de ellos se limitan a realizar sus ideales personales y no vinculan estrechamente sus ideales personales con los ideales sociales.
Algunos estudiantes universitarios piensan que los ideales sociales están demasiado lejos, demasiado grandes y fuera de su alcance, y que la vida personal real es la más asequible.
De modo que se preocupan más por su propio destino, su propio estado de desarrollo y sus intereses actuales, y luego enfatizan que las personas primero deben ser responsables de sí mismas, de sus familias y de la realidad.
Esencialmente, estos estudiantes universitarios carecen de comprensión de la relación entre los ideales personales y los ideales sociales, carecen de una comprensión correcta de su propia misión histórica y responsabilidades sociales, y carecen de una actitud seria hacia los amos sociales basada en esta comprensión.
2. En términos de objetivos de vida, la creciente conciencia personal ha reemplazado gradualmente a la conciencia general y a la conciencia social.
Con el desarrollo de la economía de mercado y la diversificación de las partes interesadas, se ha ido estableciendo gradualmente el estatus independiente de los individuos.
En las condiciones de la economía de mercado, las personas que participan en actividades económicas deben elegir su propio comportamiento en función de sus propios intereses y necesidades. Las personas deben aprender a diseñarse y desarrollarse de acuerdo con las necesidades y la dinámica de la sociedad y de la sociedad. mercado.
El carácter personal y el estatus son realmente sobresalientes.
Cada vez más estudiantes universitarios se enfrentan y persiguen activamente los valores, la dignidad y los intereses personales, y su autoconciencia, espíritu emprendedor, deseo de logro y sentido de autorresponsabilidad se han mejorado significativamente.
La tendencia utilitarista de los estudiantes universitarios en el proceso de aprendizaje también se refleja en el redoblado aprendizaje y formación de conocimientos y habilidades que pueden obtener beneficios directos en el futuro.
El aprendizaje que no puede obtener beneficios directos es superficial y comedido.
3. Autoinflación ciega y complejo de inferioridad real.
Por un lado, siento que el éxito es demasiado fácil y sobreestimo mis conocimientos y capacidad práctica más allá del nivel real.
Por otro lado, no se puede tener los pies en la tierra y empezar por cosas pequeñas.
Una vez que se tocan temas específicos, se convierte en un sentimiento de complejo de inferioridad de quejarse del medio ambiente y no hacer nada.
Estos estudiantes universitarios también están agradecidos por sus responsabilidades sociales y carecen de una comprensión correcta de las misiones históricas.
4. Presta más atención a la autoestima que al valor social, y la relación de intereses se centra en el "yo".
En los últimos años, la economía de mercado socialista ha proporcionado un escenario ideal para que las personas muestren sus talentos y talentos, lo que ha hecho que cada vez más estudiantes universitarios sean muy conscientes del papel de las personas en el progreso social.
Pero al mismo tiempo, también me di cuenta de que la competencia social se está volviendo cada vez más feroz y cruel. Sólo subiendo al barco de la lucha personal podremos nadar hacia el otro lado del éxito.
Así que un número considerable de estudiantes se encuentran bajo una gran presión y se concentran en sus esfuerzos y luchas personales. Todo parte del "yo" y toma al "yo" como centro, abogando por "buscar la autorrealización y mejorar la autoestima".
Cuando hay un conflicto entre lo colectivo y lo individual, sólo se enfatiza lo individual y el "yo" es el principal; cuando los intereses públicos entran en conflicto con los intereses personales, los intereses personales son los más importantes; falta de sacrificio por la sociedad y el colectivo. Espiritualidad a la hora de elegir una carrera, las principales consideraciones son los altos ingresos y la autorrealización.
Algunos estudiantes universitarios adoptan una actitud evasiva e indiferente ante asuntos que nada tienen que ver con ellos, ignorando por completo sus responsabilidades sociales y su misión histórica.
2. Razones de la falta de responsabilidad social y misión entre los estudiantes universitarios
La responsabilidad social y la misión de los estudiantes universitarios contemporáneos son indiferentes o incluso ausentes. Las razones son las siguientes:
1. La influencia de la ética individualista occidental contemporánea.
Los pensadores éticos individualistas occidentales exageran unilateralmente el poder "ajeno" de la sociedad y de otros para restringir a los individuos, y consideran el "puro interés propio" como el único criterio para evaluar la moralidad del comportamiento humano. Este concepto resulta ser aceptado por jóvenes estudiantes universitarios con una débil capacidad de juicio moral, lo que les permite a algunos jóvenes estudiantes universitarios encontrar una base teórica para su pensamiento "egocéntrico".
Como resultado, en la mente de estos estudiantes existe el fenómeno de que mientras tengan derechos y no cumplan con sus obligaciones, se preocuparán por sí mismos, perseguirán intereses y estudiarán para poder adelantarse.
2. La ventaja de ser hijo único hace que los estudiantes universitarios se presten demasiada atención a sí mismos.
Desde mediados y finales de la década de 1990, la mayoría de los estudiantes universitarios han sido hijos únicos, con condiciones de vida superiores y padres que adoran demasiado a sus mujeres, lo que ha resultado en una falta de preparación para la vida para esta generación.
En comparación con estudiantes universitarios anteriores, tienen una voluntad débil y poca capacidad para superar las dificultades; a menudo son egocéntricos, exigen mucho a sus padres, a los demás y a la sociedad, y se exigen poco a sí mismos.
Pienso más en lo que los demás deberían hacer por mí y menos en lo que yo debería hacer por mis padres, mi familia y la sociedad. Tengo un fuerte sentido de los derechos, pero un débil sentido de la obligación, la responsabilidad y la misión.
3. La educación de nuestro país siempre ha otorgado gran importancia a la orientación de la educación en valores sociales, pero parece que no presta suficiente atención a la personalidad independiente y al desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
Los errores y anomías de nuestro pasado trabajo de educación moral se debieron en gran medida a que no concedimos gran importancia a la función ontológica de la educación moral. Siempre queremos formar personas con aspectos ideológicos y morales perfectos desde una determinada perspectiva de la sociedad, y nos gusta utilizar algunos estándares sociales externos para exigir y evaluar las actividades de educación moral y los valores morales de los estudiantes. Por ejemplo, a menudo educamos a los estudiantes para que estudien para la patria y la sociedad, y a menudo les exigimos que amen la patria, amen a la gente y amen al colectivo.
En cierto sentido, este tipo de requisito de responsabilidad es demasiado idealista y adulto, divorciado de la realidad de la vida de los estudiantes. Es un requisito exigente para la educación moral escolar y no puede realizarse en ningún caso.
Dentro de las responsabilidades que los estudiantes deben y pueden tener, estamos acostumbrados a idealizar las responsabilidades impuestas a los estudiantes en base a la orientación valorativa dominante de lo salvaje, pero no respetamos la personalidad subjetiva. Rechazamos y restringimos por completo los comportamientos de los adolescentes que los adultos suelen llamar "traviesos", "perturbadores", "desobedientes" y "originales". El resultado es que se reprime la subjetividad de los estudiantes, se les duele el corazón, etc. Los requisitos de responsabilidad del falso universo a menudo conducen a descuidar las responsabilidades básicas que los estudiantes deben y pueden asumir, e incluso conducen a un cierto vacío en las responsabilidades y misiones sociales de "no puedo hacer grandes cosas y no quiero hacer pequeñas". cosas."
En tercer lugar, la educación superior mejora el sentido de misión y responsabilidad social de los estudiantes universitarios
La educación tiene muchos valores, pero “es ante todo un medio social para lograr ciertos objetivos sociales, y la sociedad necesita confiar en estos medios para asegurar su propia supervivencia ”
“En otras palabras, la educación también debe asumir ciertas responsabilidades sociales y misiones históricas
Esta responsabilidad social de la educación es. a través de la educación, el cuerpo principal moldea y cultiva a los estudiantes como objetos educativos.
Esto es lo que dijo Fromm: "La función social de la educación es calificar a un individuo para desempeñar un papel en la vida social futura. El papel apropiado". Es moldear su personalidad personal muy cerca de la personalidad social para que sus deseos satisfagan las necesidades del rol social que desempeña. ”
En primer lugar, para fortalecer el sentido de misión y responsabilidad social de los estudiantes universitarios, la educación superior debe ayudarlos a comprender correctamente la relación entre los individuos y la sociedad.
La relación entre los individuos y la sociedad es a la vez diferente y conectada. Es una relación de unidad simbiótica y dialéctica.
Por un lado, los individuos no pueden vivir sin la sociedad. "El hombre es el animal más verdaderamente social. No sólo es un animal gregario, sino también un animal que sólo puede ser independiente en sociedad." En realidad, la esencia del ser humano es la suma de todas las relaciones sociales. Por otro lado, la sociedad no puede prescindir de los individuos. A esto se suma "la sociedad misma, es decir, las personas en las relaciones sociales".
Si los estudiantes universitarios comprenden correctamente la relación entre los individuos y la sociedad, les ayudará a cultivar su sentido de responsabilidad y misión social.
En segundo lugar, para mejorar el sentido de responsabilidad y misión social de los estudiantes universitarios, la educación superior debe adherirse a la orientación correcta de valores morales.
“Cada sociedad intenta establecer un sistema de significado a través del cual las personas puedan demostrar su conexión con el mundo.
“Sin embargo, en una sociedad pluralista como la China actual, debido a la diversificación de componentes económicos, temas de interés y relaciones de interés, las personas (incluidos los estudiantes universitarios) tienen valores diversificados, el sistema de significado social está en un estado de caos, la gente está espiritualmente confundida y su hogar espiritual está en peligro de ser destruido.
Esta situación determina que “cambiar los valores espirituales es la única salida a la crisis de la sociedad moderna.
Esto requiere que la educación superior se adhiera siempre a la orientación de los valores morales con el colectivismo. como núcleo, orientar la orientación de valores de los estudiantes universitarios para que puedan manejar la relación entre los intereses personales y los intereses, derechos y obligaciones sociales generales.
Al mismo tiempo, la educación superior debe tener una actitud clara hacia qué. está prohibido y promovido, y exponer y oponerse a la sociedad. Que cada estudiante universitario comprenda que oponerse a la corrupción negativa es su responsabilidad social y su misión histórica.
En tercer lugar, para mejorar el sentido de responsabilidad social de los estudiantes universitarios. y misión, la educación superior debe permitir que los estudiantes universitarios comprendan que es su responsabilidad asumir la responsabilidad y es la única manera de lograr su autoestima.
La razón por la que algunos estudiantes universitarios restan importancia o incluso carecen de sentido común. de responsabilidad social y misión es porque oponen la realización de la autoestima a la realización de los intereses generales de la sociedad. Los intereses generales de la sociedad y la realización de los valores personales se verán afectados. De hecho, la realización de los valores personales no puede separarse del desarrollo de los intereses generales de la sociedad. Es decir, sin la mejora del nivel de productividad, la mejora de las relaciones de producción y el progreso de la civilización espiritual, es imposible. para realizar el valor personal.
Se puede decir que el contenido de los intereses generales de la sociedad y el contenido de los intereses personales son los mismos. En la medida en que se desarrollen los intereses generales de la sociedad, el valor personal aumentará;
Esto significa que los intereses generales de la sociedad son la "fuente" de los intereses personales, y los intereses personales son el "flujo" de los intereses sociales generales p>
La única manera de realizarlos. El valor personal es promover el desarrollo de los intereses generales de la sociedad y que todos tomen la iniciativa de asumir responsabilidades sociales.
Porque “sólo en el colectivo los individuos pueden obtener los medios para desarrollar plenamente sus talentos.
“Cuando los estudiantes universitarios comprendan esta verdad, desarrollarán conscientemente un alto sentido de responsabilidad y misión social.
Finalmente, para mejorar el sentido de responsabilidad y misión social de los estudiantes universitarios , la educación superior debe cultivar un equipo de Un equipo docente de alta calidad.
La existencia y la fuerza del sentido de responsabilidad social de los estudiantes universitarios tienen una relación positiva con los profesores universitarios si los profesores toman la iniciativa en asumir la responsabilidad social. responsabilidades y misiones históricas, tendrá un impacto sutil en la formación del sentido de responsabilidad social de los estudiantes universitarios. Si los profesores niegan y eluden sus responsabilidades sociales, tendrá un impacto extremadamente negativo en la formación del sentido de responsabilidad social de los estudiantes universitarios.
En la actualidad, la calidad de los profesores en los colegios y universidades de nuestro país no es muy alta y el talento es de gran beneficio para los estudiantes universitarios, que no están seguros del papel del conocimiento y el talento en el progreso social.
Esto es preocupante, los colegios y universidades deberían centrarse primero en mejorar la calidad de los profesores. tienen un alto sentido de responsabilidad social.
Porque “los docentes son agentes de la sociedad y un eslabón clave en la transmisión cultural.
Además, también es su misión crear una existencia social y moral.
A través de los docentes, la sociedad crea personas imaginarias.
“Sólo los profesores con un alto sentido de responsabilidad social pueden cultivar estudiantes con un alto sentido de responsabilidad social y misión histórica.
La vida social moderna es un sistema completo que no sólo requiere estudiantes. Ser humanos El desarrollo saludable también requiere que tengan un sentido de comunidad, un sentido de responsabilidad social y un sentido de misión histórica, una filosofía de vida común y la capacidad de cooperar con otros, como en cuestiones medioambientales, energéticas, nucleares. temas, etc. Todo esto requiere que las personas tengan un sentido de comunidad e incluso conciencia global.
En resumen, un estudiante universitario calificado debe tener las siguientes condiciones: 1. Tener una mentalidad normal y una personalidad sólida. , capacidad de comunicación y cooperación con los demás, y espíritu de pensamiento independiente
2 . Comprender correctamente el desarrollo humano y asumir las responsabilidades y misiones históricas que le asigna la sociedad. Conocimiento científico y cultural profesional
Finalmente, me gustaría compartir con ustedes algunas palabras de Zhang Zai, un erudito en funciones de la dinastía Song: "Establece un corazón para el cielo y la tierra, establece un destino. para el pueblo, llevar adelante el pasado y vincular el futuro, y lograr la paz para todas las generaciones. ”
Estas palabras resumen las aspiraciones de todos los intelectuales a lo largo de los tiempos, ya sean estudiantes universitarios o profesores, no deben olvidar las enseñanzas de los sabios en sus estudios futuros, integrar la civilización humana con una mente amplia. y contribuir al desarrollo de la nación china hacer contribuciones históricas al gran rejuvenecimiento y al progreso pacífico de toda la humanidad.