Montessori cree que hay demasiados educadores que interfieren en la libre circulación de los niños, todo es obligatorio y el castigo se ha convertido en sinónimo de educación. Enfatizó que los educadores deben confiar en las fortalezas internas y potenciales de los niños y proporcionarles un entorno apropiado que les permita moverse libremente. Fabricó especialmente muchos materiales didácticos, como muebles pequeños, vidrio, cerámica y otros objetos pequeños, para que los niños practicaran ejercicios sensoriales. Los ejercicios sensoriales de los niños son extremadamente importantes para que los niños comprendan las cosas.
Las opiniones de Montessori sobre el desarrollo psicológico de los niños son la base de todas sus teorías educativas. En el pasado, mucha gente la criticaba por ser puramente genéticamente determinista en este tema, pero no es necesariamente así. A lo largo de las enseñanzas de Montessori, ella creía que el desarrollo psicológico de los niños no es una simple madurez interna ni un producto directo del entorno y la educación.
Es el resultado de la interacción entre el cuerpo y el entorno, que se “realiza a través de la experiencia del entorno” (Montessori: “The Received Mind”, edición inglesa 1949, p. 97). Montessori afirmó que crear un buen ambiente, tomar medidas educativas correctas, brindar educación temprana y enriquecer la experiencia de los niños puede eliminar y prevenir el retraso intelectual.
Montessori también cree que el impulso de vitalidad se expresa a través de las actividades espontáneas de los niños "la vida es activa y sólo puede desarrollarse a través de actividades". desarrollo, es necesario crear un entorno adecuado.
Montessori creó un buen ambiente para el "Hogar de los Niños": hay un jardín más grande donde los estudiantes pueden entrar y salir libremente; mesas y sillas livianas que un niño de 4 años puede mover a voluntad; Hay largas filas de armarios bajos en el aula y los niños pueden acceder libremente a diversos materiales didácticos colocados en su interior. Un entorno así obviamente sirve para las actividades libres de los niños.
Montessori también creía que diferentes individuos tienen diferentes ritmos de desarrollo. Si la educación debe coincidir con el período sensible del desarrollo de los niños, se debe utilizar una educación diferente para adaptarse a los diferentes ritmos de maduración. Por lo tanto, enfatizó que la enseñanza individual permite a los niños. moverse libremente según sus propias necesidades para que su personalidad pueda desarrollarse plenamente.
Información ampliada:
La Dra. María Montessori es una destacada pensadora y reformadora de la educación infantil en la historia de la educación, y la primera mujer en estudiar medicina en la historia de Italia y la primera mujer. MARYLAND. María Montessori nació el 31 de agosto de 1870 en el pequeño pueblo de Chiaravalle en la región de Ancona en Italia.
Mi padre, Alexandru Montessori, es descendiente de la aristocracia y un soldado con una personalidad pacífica y conservadora. Mi madre, Rainier Stoppani, es una católica devota. Es conocedora, piadosa, amable y rigurosa. y de mente abierta. Como hija única, Montessori fue profundamente querida por sus padres y recibió una buena educación familiar. Por ello, desde temprana edad desarrollamos una personalidad independiente, de autodisciplina y amor propio, así como una mente filantrópica y entusiasta por ayudar a los demás.
Maria Montessori es una educadora infantil de renombre mundial en el siglo XX. El método único de educación infantil que creó ha barrido todo el mundo occidental y ha afectado profundamente a países de todo el mundo, especialmente a nivel educativo y social. desarrollo de los países avanzados europeos y americanos. La característica del método educativo Montessori es que concede gran importancia a la educación temprana de los niños.
Se dedica a experimentos e investigaciones educativas desde hace más de medio siglo; sus métodos de enseñanza abarcan desde la formación intelectual, la formación sensorial hasta la formación deportiva, desde el respeto a la libertad hasta la construcción de la voluntad, desde la educación civil hasta la educación aristocrática. Ha proporcionado a varias generaciones de talentos destacados la base para el desarrollo sostenible de la sociedad industrializada occidental. "Historia de la educación occidental" la llama la mayor educadora científica y progresista reconocida por Europa y el mundo en el siglo XX.
Enciclopedia Baidu-Educación Montessori