Red idiomática china - Solitario idiomático
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  • ¿Qué nuevos cambios se han producido en la educación tibetana en los últimos años? El Tíbet es una importante zona étnica fronteriza en mi país y tiene una posición estratégica muy importante para mantener la unidad nacional, la unidad étnica y mantener la estabilidad fronteriza. Debido a limitaciones históricas y naturales, el desarrollo económico y social del Tíbet se encuentra todavía en un nivel relativamente bajo a nivel nacional, y es una de las zonas contiguas más afectadas por la pobreza del país. Si observamos las dificultades que enfrenta el desarrollo del Tíbet, la razón fundamental es que el desarrollo de la educación está seriamente rezagado, lo que se ha convertido en un factor clave que restringe el desarrollo general del Tíbet. Actualmente, en las circunstancias favorables en las que la gente de todo el país está estudiando e implementando el espíritu del XVII Congreso Nacional del Partido Comunista de China, manteniendo en alto la gran bandera del socialismo con características chinas y construyendo una sociedad modestamente acomodada en una sociedad en la que todos De manera circular, en una nueva ronda de desarrollo, la educación tibetana se enfrenta a su propio desarrollo sostenido y saludable y a mayores necesidades de servicios, y también a los requisitos estratégicos para la educación desde el desarrollo económico y social. El desarrollo sostenible y saludable de la educación en el Tíbet requiere hacer pleno uso de los recursos educativos existentes sobre la base del desarrollo existente, establecer prioridades estratégicas basadas en la realidad, adoptar contramedidas y realizar nuevas exploraciones de manera activa y efectiva. La educación tibetana ha formado una buena base para el desarrollo, pero todavía enfrenta algunas dificultades pendientes. Desde la liberación pacífica del Tíbet, especialmente desde la reforma y apertura, con la gran atención del Comité Central del Partido y el apoyo especial de las provincias y ciudades hermanas del continente, y con los esfuerzos conjuntos de toda la sociedad, la educación tibetana ha Continuó desarrollándose y logró grandes avances. La popularidad de la educación en todos los niveles ha mejorado significativamente y se ha formado inicialmente un sistema educativo sólido; se han mejorado significativamente las condiciones para el funcionamiento de las escuelas en todos los niveles y tipos y la construcción de la estandarización ha aumentado constantemente el número de maestros; se ha duplicado y el nivel de educación ha mejorado significativamente y la inversión en educación ha seguido aumentando, lo que ha contribuido al desarrollo económico y social del Tíbet. Ha realizado contribuciones destacadas al desarrollo, ha acumulado una experiencia valiosa y ha sentado una buena base para el desarrollo sostenible y sostenible; desarrollo saludable de la educación tibetana. Aunque el desarrollo de la educación tibetana ha logrado logros brillantes en los últimos años, al mismo tiempo, debido a diversas dificultades y limitaciones externas y a la influencia de diversos factores, todavía existen algunas dificultades y problemas pendientes en el desarrollo educativo. Primero, las condiciones naturales del Tíbet son duras y el costo de mantener las escuelas es alto. El Tíbet está situado en el techo del mundo, con un vasto territorio y abundantes recursos pero una escasa población. La meseta es hipóxica, el clima cambia mucho y la diferencia de temperatura entre el día y la noche es evidente. Shan Shaowu está disperso. Las escuelas situadas por encima de los 5.000 metros sobre el nivel del mar se enfrentan a un entorno natural más desfavorable. Los costos de construcción y operación de escuelas son altos. Los costos de construcción y operación de la mayoría de las escuelas en áreas agrícolas y pastorales equivalen a entre 3 y 5 veces los de las escuelas comunes en el continente. En segundo lugar, la base económica del Tíbet es pobre y su nivel de desarrollo industrial es bajo. En general, existen brechas en los niveles de desarrollo económico y social del Tíbet, con bajos ingresos fiscales y recursos financieros limitados en todos los niveles. A los agricultores y pastores tibetanos les resulta difícil aumentar sus ingresos. El ingreso neto per cápita del Tíbet siempre ha estado en un nivel bajo, sólo alrededor del 60% del promedio nacional. Este tipo de recursos financieros y la situación de ingresos de la gente dificulta que el Tíbet gaste suficiente dinero para desarrollar la educación. Afectados por factores como la estructura industrial y el modo de crecimiento económico, los canales de empleo son relativamente únicos, las industrias secundarias y terciarias del Tíbet se desarrollan lentamente y la proporción de empresas no estatales es demasiado pequeña, lo que resulta en una situación en la que los talentos se concentran principalmente en instituciones de propiedad estatal o empresas de propiedad estatal. Otras industrias atraen una proporción menor de talento altamente calificado. En tercer lugar, el nivel general de recursos humanos en el Tíbet es bajo. En términos generales, al Tíbet le resulta difícil reunir un gran número de talentos altamente cualificados. En la mayoría de las zonas es difícil atraer y retener diversos tipos de talentos profesionales, y los talentos de alto nivel son extremadamente escasos. Cuarto, los conceptos educativos atrasados ​​en algunas áreas del Tíbet han restringido la consolidación y el desarrollo de la educación tibetana, especialmente la educación obligatoria. En quinto lugar, todavía existen muchas dificultades y problemas en la popularización, consolidación y mejora de la educación obligatoria. En sexto lugar, la escuela secundaria se ha convertido en un obstáculo para promover el desarrollo coordinado y saludable de la educación obligatoria y de la educación en su conjunto. En 2007, la tasa maoísta de educación secundaria sólo alcanzó 42,96, menos de la mitad de la tasa maoísta de educación secundaria básica (90,79). Con el rápido desarrollo de la educación obligatoria de nueve años en el Tíbet, la contradicción de las capacidades insuficientes de la educación secundaria se ha vuelto cada vez más prominente, lo que obviamente afectará el desarrollo de la educación obligatoria. En séptimo lugar, existe una falta de integración orgánica entre la educación vocacional y la educación general. A excepción de la formación en educación de adultos impartida en un número limitado de universidades generales y escuelas secundarias técnicas, el Tíbet carece de recursos de educación y capacitación para adultos y aún no ha formado un sistema de capacitación y educación continua que satisfaga las necesidades del desarrollo de recursos humanos locales. En octavo lugar, los problemas estructurales de la formación de talentos en la educación superior son más obvios. Aprovechar la oportunidad y partir de la realidad para promover nuevos desarrollos en las ciencias de la educación.
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Por lo general, un sistema de música informático completo consta principalmente del siguiente equipo: computadora, interfaz de música de computadora, fuente de sonido, mezclador, amplificador de potencia, grabadora, micrófono (preferiblemente un micrófono de condensador). . , para que el material didáctico multimedia así producido pueda tener un sonido agradable. La tarjeta de sonido de la computadora está cableada de arriba a abajo (chasis vertical), que son salida de sonido, entrada de línea y entrada de micrófono. 2. Colección de sonidos en material didáctico multimedia El programa "grabador" proporcionado por el sistema operativo Windows es básicamente el mismo que el grabador de la vida diaria. La grabadora proporciona funciones sencillas de edición y procesamiento de sonido. Los usuarios pueden copiar sonidos, eliminar clips, insertar sonidos, mezclar sonidos, cambiar la velocidad de reproducción, agregar reverberación, invertir sonidos y cambiar el volumen. El sonido recopilado por la grabadora de Windows se ingresa a la computadora en forma de sonido de forma de onda (formato WAV) y el tiempo de grabación es de solo 1 minuto. Si el sonido de grabación de la información de clasificación médica de www.hdfinf.com supera 1 minuto, deberá presionar el botón de grabación nuevamente, pero si no domina la velocidad, el sonido en la conexión entre 60 y 61 segundos no será ideal. 1. La forma más sencilla de recopilar sonidos con la Grabadora de voz de Windows es agregar un micrófono a su computadora multimedia. Si desea recopilar sonidos más agradables, necesita un dispositivo de este tipo. Para grabar en un entorno Windows, los pasos son los siguientes: (1) Haga clic en el botón Inicio en el escritorio de Windows y seleccione Programas → Entretenimiento → Grabadora de video. (2) En el cuadro de diálogo "Grabadora" activado, frente a Feng o la música que se está reproduciendo, haga clic en el botón de grabación para comenzar a grabar. (3) Haga clic en el botón detener para finalizar la grabación. (4) Haga clic en el botón de reproducción para reproducir y escuchar el efecto de grabación. Si no está satisfecho, puede volver a grabar. (5) Cuando la grabación sea satisfactoria, abra el menú de archivo y seleccione el comando Guardar como para guardar el archivo de grabación en la carpeta correspondiente. En este momento, el archivo guardado está en formato WAV. 2. Utilice el software de edición de audio Cooledit Pro2.0 para recopilar sonidos. Cooledit Pro2.0 es un software de edición de audio digital de dos canales que incluye un conjunto de efectos y herramientas para procesar materiales de audio, como mezcladores y ecualizadores. edición, grabación y sintetizadores. La interfaz se muestra en la Figura 3: La preparación antes de grabar es la misma que cuando se graba con una grabadora. (1) Abra el software Cooledit Pro2.0. (2) Reproduzca música y haga clic en el botón rojo "Grabar" para comenzar a grabar. (3) Haga clic en el botón "Pausar grabación" para pausar la grabación y podrá ver la forma de onda del sonido grabado en la ventana de forma de onda. Si desea continuar grabando, puede hacer clic en el botón "Grabar" nuevamente. (4) Haga clic en el botón "Reproducir" para escuchar el efecto de grabación. (5) Haga clic en "Guardar" en el menú "Archivo" para guardar el archivo de sonido. Nota: La grabación con un micrófono se verá afectada por el ruido ambiental, por lo que la grabación debe realizarse en un ambiente tranquilo. Además, el software Cooledit Pro2.0 puede editar archivos de formato de sonido, incluidos WAV, WMA, RM, AVI, etc. 3. Tecnología de edición después de la recopilación de sonido 1. Mezcla de archivos En el proceso de desarrollo multimedia, a menudo esperamos ingresar las noticias, los poemas de la banda sonora y los cursos de capacitación para escuchar inglés en la cinta en la computadora en forma de audio digital, y luego realizar mezcla y edición. Por ejemplo, mezclar archivos de narración con archivos de música puede producir efectos especiales. Mientras juegas, puedes escuchar que el comentario comienza inmediatamente antes de que termine la música de fondo.
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