Red idiomática china - Colección de máximas
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  • Prometida y prometido se separan (se ve a la prometida abrazando a su exnovio)
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  • ¿Cuáles son algunos buenos libros sobre historia mundial e historia china?
  • Una triste y desgarradora historia en el círculo de amigos. Más tarde, las personas que amaba eran algo similares a ti.
  • Wutong Shadow·Sunset Texto original_Traducción y agradecimiento
  • ¿Dónde está el Yingzhou mencionado por Li Bai?
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  • "La traducción de Osmanthus y Osmanthus" por Li Qingzhao
  • ¿Cuántos hermanos Lin Senhao hay? ¿Tienen un hermano mayor, una hermana mayor, un hermano menor o una hermana menor?
  • ¿Es bueno soñar con mariposas negras?
  • Currículum de Du Zhili.
  • Soñé que apuñalaba a alguien con un cuchillo
  • ¿Cómo funciona la bomba de aceite? ¿Qué síntomas ocurrirán si la bomba de aceite se rompe?
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  • Perfil del personaje de Li Qichang
  • ¿Quién inventó el tenis de mesa? Algunas personas dicen que el billar se originó en Francia, algunos dicen que vino primero del Reino Unido y otros que vino primero de España e Italia. Hay opiniones diferentes y actualmente no hay datos de investigación definitivos. Información limitada muestra que los primeros juegos de billar sólo tenían dos bolas sobre la mesa. Pasado a Francia, los franceses añadieron una bola roja, seguidos por los ingleses. A finales del siglo XVII, el médico de Luis XIV en Francia le pidió al rey que jugara al billar todos los días después de cenar. Posteriormente, el billar se hizo popular en Francia. Al principio las bolas de billar estaban hechas de madera y más tarde apareció el marfil. Se dice que con un marfil sólo se pueden formar cinco bolas. En Gran Bretaña se necesitan decenas de miles de elefantes para fabricar bolas de billar. Las bolas de billar de marfil deben seleccionarse cuidadosamente, ya que pesan lo mismo y, por lo tanto, ¡son muy caras! Por lo tanto, ¡el billar de marfil solo es adecuado para que lo jueguen los nobles de la corte! Más tarde, Heath, conocido como el padre de la industria del plástico estadounidense, desarrolló una bola de billar hecha de nitrocelulosa, alcanfor, alcohol y otras materias primas químicas, lo que redujo en gran medida el costo de las bolas de billar y luego, en 1920, una bola de billar hecha de piedra; Apareció el carbono. Bolas de billar hechas de sal ácida. Se vuelve a reducir el coste de fabricación de las bolas de billar. Desde entonces, el billar se ha convertido verdaderamente en un entretenimiento popular en la industria del entretenimiento. El billar comenzó con dos bolas y gradualmente evolucionó hacia el billar inglés, el billar francés, etc. El popular juego de billar británico se originó en 1885 y tiene una historia de más de 100 años. El billar tiene una historia de quinientos a seiscientos años. ¿De qué país surgió el billar? Algunos dicen que es la antigua Grecia, otros dicen que es Francia, algunos dicen que es Gran Bretaña, algunos dicen que es China, Italia, España, etc., pero todos se basan en leyendas, por lo que es difícil estar seguro. Sin embargo, es un hecho indiscutible que el billar se originó en Europa occidental. Billar En el siglo XIV d. C., durante la época de la reina Victoria en Inglaterra, la gente concedía gran importancia al billar. En algunas familias adineradas, no solo tienen lujosas y exquisitas salas de billar, sino que también tienen una etiqueta estricta al jugar, algunas de las cuales todavía se utilizan en la actualidad. Si vienen invitados mientras juega, asegúrese de abrir la puerta con cuidado y entrar a la sala. No se permiten conversaciones ni gritos en voz alta, para no afectar el pensamiento tranquilo de los jugadores. Para otro ejemplo, cuando juegas a la pelota, puedes pedirle a la otra parte que no mire a nn o se pare cerca de ti, y que no mueva el bate casualmente ni realice otras acciones incivilizadas. El billar es una actividad elegante. Los salones y salas de billar ahora tienen reglas explícitas similares contra ruidos fuertes y fumar. El billar apareció en Francia en 1510. El billar que jugaba el rey Luis XIV de Francia en el Palacio de Versalles era "billar solista". Sobre la mesa se colocaba un arco de marfil y una columna de marfil llamada "Rey", con un palo en forma de cuchara para jugar. Puedes marcar golpeando el balón contra la portería o pegando al poste. Porque el médico del rey Luis XIV recomendaba comer la comida de un rey. Es bueno para el fitness, por eso el Rey del Dharma lo ama y lo cuida. Así, en el siglo XVII, el billar se hizo popular gradualmente en Francia, lo que puede ser la base del origen del billar en Francia. Se dice que originalmente se jugaba al billar cavando un hoyo en el suelo al aire libre y golpeando la bola en el hoyo con un palo de madera. Más tarde, se cambió de una mesa de exterior a una de interior. El billar tiene una historia de cientos de años desde su aparición. No fue perfecto tan pronto como apareció, pero se ha mejorado y enriquecido continuamente durante la difusión a largo plazo, y ahora ha alcanzado un nivel relativamente completo. En el pasado, cuando se jugaba a la pelota en una mesa interior, primero se hacía un agujero redondo en el centro de la mesa y luego cuatro agujeros en las cuatro esquinas de la mesa. El aumento de los hoyos también estimuló el interés de la gente por jugar a la pelota, hasta que se abrieron seis hoyos redondos sobre la mesa. Se convirtió en el prototipo de la mesa de billar actual. En el desarrollo de las mesas se desarrolló una mesa octogonal con agujeros en ambos lados. Hay ocho hoyos y el número de hoyos ha aumentado. Una fiesta de baile puede acomodar a más personas. A principios del siglo XIX comenzó a madurar el desarrollo del billar. A medida que la tecnología mejoró, también se desarrollaron equipos y aparatos, y aparecieron muchas mejoras e inventos, grandes y pequeños. En cuanto a la mesa de billar, la mesa original era una mesa de madera normal y corriente. Dado que la madera se deforma debido al clima, es difícil asegurar la planitud del tablero de la mesa, lo que afecta directamente el rendimiento de la técnica de bateo. Alrededor de 1827 se utilizó pizarra como tablero de la mesa. El tablero de alta calidad era liso y plano sin deformaciones. Al principio, el borde de la mesa se envolvía con lana o algodón y se clavaba al borde de la mesa para su uso. Al no tener elasticidad, sólo puede desempeñar un papel de amortiguamiento de los impactos. No fue hasta 1831 que el caucho empezó a tomar el relevo. En 1835, Phelan, Estados Unidos, y en 1854, Polonia y Estados Unidos mejoraron e inventaron sucesivamente los bordes de mesa de goma regulares con buena elasticidad. ¿Quién inventó y mejoró la punta del palo? Hay dos leyendas: una es que el bastón calvo utilizado a principios del siglo XIX era Minquart, un soldado francés destinado en la India. Cuando fue castigado, lo obligaron a practicar durante mucho tiempo. Descubrió que el extremo calvo del palo no era fácil de usar, por lo que añadió un trozo de piel al extremo calvo. Después de probarlo, empezó a promocionarlo. Otra teoría es: Pitou fue inventado por el famoso jugador de billar francés Miga, y los británicos inventaron el chocolate en polvo para evitar que el taco se resbalara.
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  • ¿Hay alguna tarifa en el billete?
  • Futuro Hogar Perla
  • Escritor en prosa de Sophora
  • Caso 2: Cómo escribir un párrafo sobre "Me encanta leer"Información del estuche donde se muestra Nombre del caso: Cómo escribir un párrafo sobre "Me encanta leer" Instructor: Guo Xiaojun (escuela primaria superior) maestra, Escuela Primaria No. 6 del Condado Miyun de Beijing) Diseño de Enseñanza Objetivos de Enseñanza 1. Aprenda a expandir una oración en un párrafo. Por ejemplo, aclarar el problema, implementar "cómo pensar" y combinar la enseñanza con la práctica. Tarea final 3. Cultivar preliminarmente los hábitos de pensamiento científico de los estudiantes. La enseñanza se centra en aprender los tres pasos del uso del pensamiento: qué pensar, cómo pensar, cómo responder y aclarar las dificultades de enseñanza de los seis pasos en "cómo". pensar" y "cómo pensar". El proceso de enseñanza de seis pasos, actividades del profesor y actividades de los estudiantes 1. Importar y mostrar el tema: ¿Cómo escribir la frase "Me encanta leer" en un párrafo? Aclara tus objetivos y haz preguntas: si te pidieran que escribieras, ¿qué escribirías? Pensamiento 2. Aprende 1. Antes de intentar poner "Me encanta leer" en un párrafo, ponte a prueba. (Escribe un párrafo alrededor de "Me encanta leer") Siete minutos antes del examen (escribe lo que quieras) 2. Cómo escribir el primer párrafo, 1, y dar la respuesta. Me gusta leer. Cuando voy a la librería, mientras no haya nada urgente, me quedo ahí todo el día leyendo. Cuando vaya a la casa de mi abuela, mientras mi tío esté en casa, le pediré que me ayude a encontrar los libros nuevos que compró. Tengo los fines de semana libres. Mientras termine mi tarea, pasaré el resto de mi tiempo leyendo. 2. ¿Cuánto escribió el maestro? ¿Cuál es la diferencia? ¿Cómo está escrito este pasaje? Los estudiantes piensan sobre el problema de forma independiente. Los estudiantes intentan responder la pregunta por sí mismos. Los estudiantes observan atentamente. Muestra paso a paso los pasos para escribir una oración 1 (mostrar proyección). Pregunta: (1) ¿Qué debo hacer si "me encanta leer"? Segundo pensamiento: (1) ¿Qué hago que cuente como “Me encanta leer”? (1) Reducir el alcance de “qué hacer” (2) ¿A dónde voy, qué se siente al ser “Me encanta leer”? Continúe reduciendo el alcance de “qué hacer”: (3) ¿Cómo debo decir “Me encanta leer” cuando voy a una librería? (2) Delimitar “cuál” (4) Si voy a una librería, ¿cuál sería “Me encanta leer”? (5) Cuando voy a una librería, siempre y cuando no haya otros asuntos urgentes, ¿cómo se llamaría "Me encanta leer"? (6) Cuando voy a la librería, siempre que no haya otros asuntos urgentes, me quedaré allí todo el día leyendo. ¿Eso es "me encanta leer"? Respuesta 3: Voy a la librería y me quedo allí todo el día siempre que no haya otros asuntos urgentes. Lea tres cosas respectivamente (tres oraciones después de la oración objetivo). Recuerde esta pregunta y piénselo detenidamente. Mira con atención. ¿Puedes decirme, si no hubiera otras emergencias, cómo podría llamar "me gusta leer"? Di el nombre, mira atentamente la pantalla y habla sobre tus hallazgos. Las oraciones brillantes juntas son la primera oración del párrafo. (2) El segundo paso de escribir oraciones paso a paso (mostrando proyección): (1) ¿Qué hago? ¿Es "Me encanta leer"? Dos pensamientos: (1) ¿Cómo puedo decir “Me encanta leer”? (2) ¿Adónde voy y qué aspecto tengo? Me gusta leer. (3) ¿Cómo deberías decir "Me encanta leer" cuando vas a la casa de la abuela? (4) Cuando vaya a la casa de mi abuela, ¿cómo será siempre que diga “Me encanta leer”? 5] Cuando voy a casa de mi abuela y mi tío está en casa, ¿qué significa “me encanta leer”? Cuando vaya a la casa de mi abuela, mientras mi tío esté en casa, ¿el nuevo libro que le compre será "Me encanta leer"? Respuesta 3: Intente escribir una oración usted mismo (no importa a dónde vaya, será como quiero que sea) y descubra en qué se diferencia de la primera oración. ¿Puedes escribir como la primera y la segunda oración? Los estudiantes hacen ejercicios de sustitución (3) Muestran los pasos para escribir oraciones paso a paso (muestra proyección) (1) ¿Qué hago para contar como "Me encanta leer"? ⑵¿Qué hago el fin de semana? ¿Es "Me encanta leer"? (3) Como "me encanta leer", ¿qué hago los fines de semana? Tengo los fines de semana libres. ¿Cómo sería simplemente decir "Me encanta leer"? 5. Me tomo libre los fines de semana. Mientras termine mi tarea, ¿qué significa "me encanta leer"? Tengo los fines de semana libres. Mientras termine mi tarea, ¿pasaré el resto de mi tiempo leyendo? ¿Eso es "me encanta leer"? Intenta escribir una oración tú mismo. Conecta las dos oraciones que escribiste y la oración objetivo para formar un párrafo. Mire atentamente la pantalla y hable sobre las diferencias entre la primera y la segunda oración. 2. Practica escribir "Me gusta dibujar" específicamente. Los estudiantes intentan escribir un ejercicio de sustitución.
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  • ¿Existe alguna fórmula que pueda ayudar a los alumnos de primaria a concentrarse? ! Maestros, ayúdenmeLos niños generalmente tienen poca capacidad de autocontrol y no pueden concentrarse por mucho tiempo. Esto requiere que los maestros diseñen diferentes formas de acuerdo con el contenido de la enseñanza de Pinyin para atraer la atención de los niños y aumentar su interés. aprender chino pinyin. 1. Leer canciones infantiles e inventar rimas o fórmulas. Los puntos clave y los puntos difíciles de los materiales didácticos se recopilan en canciones infantiles pegadizas o rimas infantiles para que los estudiantes las reciten. Esto no solo resalta los puntos clave de la enseñanza, sino que también supera las dificultades de la enseñanza y es muy popular entre los estudiantes de primaria. . (1) Al aprender A, O y E, el enfoque de la enseñanza es la pronunciación y los cuartos tonos de A, O y E, mientras que la dificultad de la enseñanza es la pronunciación de E y el segundo y tercer tono de A, O. y E. Esto En la primera lección, los métodos de pronunciación de A, O y E se pueden compilar en un jingle para ayudar a los estudiantes a recordar, como "Abre la boca a a a, redondea la boca o o o y aplana la boca e e e ." También puede hacerlo basándose en la forma de los símbolos tonales y la pronunciación de A, O y E. Rimas para ayudar a los estudiantes a aprender los cuatro tonos de A, O y E, como "El auto se desinfla, el auto va cuesta arriba, el auto va cuesta abajo y cuesta arriba, el auto va cuesta abajo." (2) Algunas consonantes iniciales tienen formas similares y se confunden fácilmente, como "B- DP-QF-TN-M", los profesores deben prestar atención. para guiar a los estudiantes a distinguir. También puedes inventar un jingle, como "semicírculo inferior derecho bb, semicírculo inferior izquierdo DD, semicírculo superior derecho PP, semicírculo superior izquierdo QQ, puerta simple N, puerta doble M, muleta F, mango de paraguas T, Q con gancho g g g g (3) Al aprender b p m f, este es el comienzo de la enseñanza de Pinyin. Podemos usar la fórmula de "las consonantes iniciales son más ligeras que las finales y los dos sonidos chocan violentamente" para ayudar a los estudiantes a dominar los dos métodos Pinyin. , al enseñar sonidos de tres tonos, podemos usar Los elementos esenciales del pinyin de las tres sílabas se compilan en una fórmula: "Las vocales son suaves y rápidas, y las tres sílabas se pronuncian suavemente. ” o “Tres pinyin, recuerda, no pierdas el sonido del medio”. "Ayudar a los estudiantes a comprender el método pinyin. (4) Cuando las consonantes iniciales J, Q, "Cuando encuentre J, Q, X, lo leeré después de quitar los dos puntos. "Cuando me encuentro con J, Q o X, me quito el sombrero". "J, Q y "Estoy muy orgulloso, mira hacia arriba, Big Y ayuda". (5) Al aprender las vocales nasales, también puede cantar canciones infantiles para ayudar a los estudiantes a distinguir entre las vocales nasales anteriores y las vocales nasales posteriores. Por ejemplo, las vocales nasales no son difíciles de aprender y los sonidos nasales anteriores y posteriores son precisos. Hay cinco vocales en la cavidad nasal anterior, aneninunü n. Hay cuatro vocales en la cavidad nasal posterior, ang eng ing y ong. Leer canciones infantiles e inventar rimas o fórmulas no solo puede ayudar a los estudiantes a pronunciar correctamente los sonidos de las letras y recordar las formas de las letras, sino también resaltar los puntos clave de la enseñanza del pinyin y resolver problemas difíciles. También puede aliviar la fatiga de los estudiantes de primaria, regular sus emociones y estimular su interés en aprender chino Pinyin. 2. Jugar juegos. A los niños les gusta más jugar. En la enseñanza de Pinyin, los ejercicios aburridos de Pinyin se pueden integrar en juegos interesantes para crear una atmósfera de aprendizaje relajada y animada para los estudiantes, haciendo que el aula sea "activa" y "animada" y estimulando el interés de los estudiantes en aprender Pinyin chino. (1) Jugar al póquer. Jugar al póquer es un juego que disfruta mucha gente. Puedes usar este juego para practicar pinyin. Hay muchas formas de jugar. Por ejemplo, después de aprender seis monoftongos, puedes jugar al póquer para repasar los monoftongos. Primero, el maestro indica a los estudiantes que hagan veinticuatro naipes por sí mismos. En las cartas están escritos seis monoftongos con cuatro tonos, como {\\F3\\F3\\F3\\F3\\F3\\F3, etc. Cuando juegues, primero baraja las cartas como si jugaras al póquer normal. Después de que dos estudiantes (o tres o cuatro estudiantes) terminan de jugar a las cartas en orden, el estudiante con ā en la mano juega primero, luego el estudiante con × en la mano, luego el estudiante con m:, y así sucesivamente. Gana quien juegue primero la carta. A medida que aumenta el pinyin, el número de cartas también puede aumentar en consecuencia. Después de aprender las iniciales y las finales, también podrás jugar juegos estilo póquer para practicar pinyin. Primero, indique a los estudiantes que hagan naipes con iniciales y rimas. Un estudiante sostiene naipes con consonantes iniciales y otro estudiante sostiene naipes con rimas finales. Dos estudiantes juegan a las cartas al mismo tiempo. El estudiante que sostiene el naipe con consonantes iniciales juega un naipe con las iniciales escritas en él, y el estudiante que sostiene el naipe con finales juega un naipe con finales escritos en él. Los dos primeros estudiantes que deletreen una sílaba que consta de dos naipes recibirán las dos naipes. Al final gana quien tenga más cartas. Esta novedosa forma de jugar a las cartas puede motivar enormemente a los estudiantes a aprender chino Pinyin.
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