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  • Cómo los maestros de jardín de infantes estadounidenses guían a los niños para que utilicen el rincón de librosAdemás, dé un paso atrás, incluso si no tiene tiempo o no está dispuesto a tener este tipo de comunicación con el jardín de infantes. Maestro, también puede consultar los siguientes consejos de los maestros de jardín de infantes estadounidenses en casa sobre lo que hacen los niños cuando leen. Cultivar los hábitos de lectura de los niños Para ayudar a los niños a desarrollar hábitos de lectura diarios, los maestros estadounidenses incorporarán actividades de lectura en el rincón del libro a su rutina diaria y organizarán al menos uno o dos momentos fijos y continuos de lectura todos los días. Abrirán un rincón de libros durante las actividades regionales diarias para garantizar que los niños tengan al menos 1 hora de lectura en el parque todos los días. Algunos maestros también abren el rincón de la biblioteca durante la hora de la siesta para brindar oportunidades de lectura a los niños que no pueden dormir. En cambio, los niños chinos tienen muy pocas oportunidades de lectura en el jardín de infancia. Los rincones de libros de los jardines de infancia son en su mayoría ignorados en las actividades regionales. Los niños no tienen interés en utilizarlos y los profesores se niegan a orientarlos. Aunque algunos profesores organizan otras horas para las actividades de lectura, sus disposiciones tampoco son muy científicas. Por ejemplo, después de que algunos niños bebieran leche, se les pidió que llevaran un libro a su asiento y leyeran mientras esperaban a otros niños. Muchas veces, en cuanto un niño abre un libro, los demás niños ya han terminado de tomar leche, por lo que tienen que dejar de leer. Leer y contar cuentos a los niños Los lingüistas estadounidenses generalmente reconocen que los adultos que leen a los niños o les cuentan cuentos en voz alta tienen un efecto positivo en el desarrollo de las habilidades de lectura y lenguaje de los niños. Algunos expertos sugieren que los padres o profesores deberían leer más de tres libros a sus hijos cada día. Estos tres libros no son necesariamente nuevos para los niños, pero pueden escucharse en el pasado. La mayoría de los maestros infantiles en los Estados Unidos pueden leer o contar cuentos a todos los niños una vez al día. Acudirán al rincón de libros durante las actividades del distrito y leerán a los niños que lo soliciten. Hay muy pocos profesores en China que puedan leer un libro o contar un cuento a todos los niños todos los días, y pocos profesores irán a la biblioteca para leerles a cada niño durante las actividades regionales. Desarrolle reglas para usar el rincón de libros y recuerde a los niños que recuerden y respeten las reglas de los maestros estadounidenses para usar el rincón de libros de acuerdo con sus propias condiciones de clase. A veces, estas reglas se desarrollan mediante discusiones entre el maestro y el niño. Generalmente, las reglas para usar un rincón de libros incluyen: los libros no deben destruirse; los libros deben compartirse con otros niños; si destruye un libro, no debe tirar los libros y debe registrar un libro antes; te lo llevas a casa. Si te llevas el libro a casa, tendrás que traerlo de vuelta y esperar. Algunos profesores estadounidenses también alientan a los niños a llevar libros de casa al rincón de libros para compartirlos con otros niños. Hacen arreglos para que los niños presenten sus libros a otros estudiantes en actividades grupales. Los docentes de nuestro país también han formulado reglas para el uso de los rincones de libros, que implican principalmente la protección y el intercambio de libros. A diferencia de los maestros estadounidenses, la mayoría de los maestros en China no permiten que los niños tomen prestados libros de los rincones de la biblioteca, y tampoco alientan a los niños a traer libros de casa a la escuela para compartirlos con otros niños, principalmente porque temen que los libros del jardín de infantes o Los libros traídos por los niños se dañarán o se perderán, lo que provocará insatisfacción entre los líderes y los padres. Integre las actividades de lectura con otras actividades. Los profesores estadounidenses aprovechan cada oportunidad para conectar las actividades de lectura con otras actividades. Por ejemplo, proporcione papel, bolígrafos, mesas y sillas en el rincón de libros, vincule actividades de lectura y escritura y anime a los niños a continuar editando, copiando y creando cuentos o libros caseros, elija libros de cuentos en el rincón de libros como guiones para juegos; deje que los niños desempeñen los roles en las historias: con la biblioteca como tema, se llevan a cabo juegos de roles. Los maestros y los niños codifican libros juntos, organizan libros juntos, formulan reglas de uso y desempeñan el papel de administradores y lectores de la biblioteca. A través de la gamificación del préstamo y devolución de libros, los niños pueden comprender las funciones y reglas básicas de la biblioteca, formar el hábito de utilizar la biblioteca con regularidad y desarrollar la conciencia de buscar información a través de la biblioteca, conectar la lectura con la creación artística y fomentar; Los niños aprecian los libros, dibujan ilustraciones o hacen modelos hechos a mano basados ​​en la historia. Los profesores de nuestro país suelen utilizar libros en juegos escénicos (como narración de cuentos, recitación de poesía y representaciones teatrales), actividades científicas, actividades matemáticas y creaciones artísticas. Sin embargo, el uso de libros está dirigido principalmente por los profesores y los niños tienen menos oportunidades. para tomar decisiones independientes. En muchos casos, los libros funcionan como material didáctico. En comparación con Estados Unidos, los rincones de libros de los jardines de infancia de China dejan mucho que desear. Estas deficiencias se deben en última instancia a la falta general de atención que los profesores de preescolar prestan a los rincones de libros en nuestro país. Una razón muy importante por la que los profesores no prestan atención a los rincones de libros es que confunden los conceptos de lectura temprana y alfabetización temprana. Creen que el propósito de la lectura temprana es permitir que los niños aprendan a leer y reconocer palabras antes de ir a la escuela. Mientras se lleven a cabo actividades de alfabetización, se podrá desarrollar la capacidad de lectura temprana de los niños. El verdadero significado de la lectura temprana en el jardín de infantes es que los maestros cultiven la conciencia y las habilidades de lectura independiente de los niños proporcionándoles materiales de lectura ricos y una gran cantidad de oportunidades de lectura.
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(3) Hábitos de tiempo: durante las dinastías Zhou y Qin, la palabra "tiempo" era utilizado como adverbio, que significa "en un momento determinado" o "en el momento apropiado". Sin embargo, Zhu en su libro Las Analectas de Confucio explica "Shi" como "Chang" Xi se refiere a prácticas, rituales y comentarios sobre poesía; y libros. También significa revisión, pasantía y práctica. (4) Diga: El sonido de yuè está lleno de alegría, felicidad y felicidad. (5) Tener amigos: Hay un libro llamado "Amigos y Amigos". La nota antigua decía: "Amigos de la misma escuela", es decir, amigos que estudiaron con el mismo maestro, es decir, personas con intereses similares. (6) Música: Es diferente a hablar. La vieja nota decía: la alegría está en el corazón, la alegría está afuera. (7) La gente no lo sabe: esta oración está incompleta y no dice nada que la gente no sepa. Falta el objeto. En términos generales, conocer significa comprender. Lo que la gente no sabe significa que los demás no se conocen a sí mismos. (8) Yan: Ira, resentimiento. Edite el párrafo 2. Zengzi dijo: "Estoy en las tres provincias de Japón (xǐng). ¿No soy leal a los demás? ¿No confío en los demás cuando hago amigos? ¿No puedo aprender?" "Estudiar" Zengzi dijo: "Tengo que reflexionar mucho sobre mí mismo". veces todos los días: trabajar para otros es muy difícil. ¿Eres honesto al comunicarte con tus amigos? ¿Has repasado los conocimientos enseñados por el maestro? (1) Nota: Nació en el año 505 a.C., era nativo de Lu y lo fue más tarde. destruido por Lu. Zeng Shen era un discípulo favorito de Confucio y era conocido como un hijo filial. Se dice que escribió el "Libro de la Piedad Filial". (2) Tres provincias: provincia (sound xǐng), inspección, inspección. Hay varias explicaciones para las tres provincias: primero, tres inspecciones; segundo, inspección desde tres aspectos; tercero, múltiples inspecciones; De hecho, en la antigüedad, agregar un número antes de un verbo con acción indicaba que tenía más acciones, y no necesariamente había que considerarlo tres veces. (3) Lealtad: La nota antigua decía: Sé leal. Aquí debemos hacer nuestro mejor esfuerzo. (4) Fe: La nota antigua decía: Los que creen son sinceros. Cree en la honestidad. Se requiere que las personas mantengan la confianza entre sí de acuerdo con reglas de etiqueta para regular la relación entre las personas. (5) Pasar sin aprender: Chuan, la nota antigua decía: "Maestro-maestro. El maestro se enseña a sí mismo. Aprender es lo mismo que la palabra "aprender aprendiendo", que se refiere a repaso, práctica, ejercicio, etc. Editar párrafo 3. Confucio dijo: Al revisar el pasado y aprender algo nuevo, puedes convertirte en un maestro. Confucio dijo: lee los clásicos extensamente, revisa lo que has aprendido y luego obtén nuevos conocimientos de ellos y esfuérzate por absorber nuevos conocimientos para lograrlo. este nivel de comprensión. Soy un maestro. En este capítulo, hay dos soluciones para "revisar el pasado y aprender lo nuevo": revisar lo que ha escuchado y obtener nuevos conocimientos; ." ": Por un lado, quiero revisar las historias de leyes y regulaciones, y por otro lado, quiero esforzarme en adquirir nuevos conocimientos. Siento que puede ser más completo combinar estas dos soluciones: dentro. mi capacidad, lea los clásicos lo más ampliamente posible y piense en ellos repetidamente. Su significado, revise periódicamente lo que escuche para ganar experiencia y comprensión y esfuércese por absorber nuevos conocimientos, esto puede ampliar el campo del conocimiento humano, y la retirada también puede; dan el significado de la sabiduría de los sabios, que se puede llamar "revisar el pasado". "Conocer lo nuevo" significa mezclar lo viejo con lo nuevo, el pasado con el presente. Algunos eruditos creen que no es apropiado revisar el pasado. pasado y aprender lo nuevo, porque literalmente, solo absorber conocimiento antiguo y moderno sin comprender la experiencia es como un comprador y vendedor de conocimiento, no un maestro. Entonces, echemos un vistazo al significado de "maestro" primero. Analectas” contiene la palabra “maestro”, que significa lo mismo que el maestro de hoy Editar: Párrafo 4: “Aprender sin pensar es una pérdida de tiempo. Confucio dijo en "Wei Zheng": "Si lees sin pensar, te confundirás; si sueñas sin estudiar, será perjudicial". "Edite el párrafo 5. Confucio dijo: "¿Cómo puedes enseñarle a tu hija a saber algo? Si sabes algo, lo sabes. Si no lo sabes, no lo sabes, pero lo sabes.
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La ubicación precisa de contenido como Xiaohongshu y Tik Tok ayuda a las marcas emergentes a llegar rápidamente a los usuarios objetivo de 0 a 1; ayuda a las marcas conocidas a continuar expandiendo su escala y lograr conversión de ventas; Un grupo de personas cultiva notas Xiaohongshu, ¡y la cantidad de notas en un solo mes puede llegar a 50.000! Contenido principal: estuches de belleza y cuidado de la piel, estuches para madres y bebés, estuches de ropa, estuches de alimentación, análisis de los motivos y características de productos populares. Primero, veamos la primera imagen de belleza y cuidado de la piel. El contenido de esta colección está respaldado por Xiaohongshu. Es diferente de lo que utilizamos para producir imágenes P. La plataforma también admite tomas de la vida real. Mire el título primero. Esta nota se publicó el 9 de octubre del año pasado. Es una lista de inventario anterior a Double Eleven: una lista de inventario de una estudiante universitaria de 20 años en Double Eleven. Primero hablemos del título. El título está dirigido a estudiantes universitarias, por lo que el precio unitario de los productos adquiridos por este grupo no será tan elevado. Veamos qué recomienda. Nos dirá qué es bueno. Esta es una colección vertical o una vida vertical. Entonces, si estuviéramos celebrando el Día de la Reina, ¿podría escribirse así? ¿El inventario del Día de la Reina de una chica de 20 años? Por supuesto que puedes. Si nuestro grupo objetivo tiene 30 años, aún podemos reemplazar el grupo de edad en el título. No hay duda de que estos títulos y escenas de contenido son cosas que podemos copiar. Vamos, hagamos una pequeña prueba. Después del Doble Once, llega el Doble Doce. Entonces, ¿cómo podemos reemplazar el título? Así es, siempre que cambies el horario de compra en Doble 12, los productos en el contenido también se pueden cambiar. Ya sea una gran marca, un producto barato o su propio producto, puede utilizar ese título. Veamos el segundo caso de belleza: aquí escribe una imitación de una estrella, con la estrella delante. De hecho, esto se llama efecto celebridad. Su tema fue: La importancia de cambiar las cejas con las manos desnudas. En realidad, todo el contenido es muy seco. Su título no mencionaba qué producto quería promocionar, pero aún así hacía que la gente pensara que había mucha información útil. Este tipo de cosas se centra más en los tutoriales, que es lo que he estado enfatizando: los tutoriales son información seca y los tutoriales son contenido. Cuando caminamos por la calle, recibiremos folletos de otras personas, pero hay algunos contenidos que no tirarás, porque a veces los folletos contienen información útil, como la información de contacto de los mensajeros locales. En este momento, incluso si sabe que este folleto es un anuncio y contiene contenido real y útil, no se perderá. El tercer caso es una colección de cosméticos que a las chicas coreanas les encanta usar. Esto también es similar al efecto de celebridad, que hace que la gente se pregunte qué tipo de productos usan las chicas coreanas. Al mismo tiempo, su contenido también es muy detallado. Fue lanzado en noviembre de 2020, con más de 2000 me gusta y también fue un pequeño éxito. De hecho, la multitud aquí se ha subdividido. Las chicas que están interesadas en Corea son generalmente chicas a las que les encanta ver dramas y maquillaje coreanos. Título, contenido y portada, estos casos son beneficiosos para nuestro estudio. Aunque son tanto tutoriales como colecciones, su contenido es esencialmente diferente. 2. Categoría de madre y bebé Cuando hablamos de redacción publicitaria, siempre hablamos de emociones, y el canto también está involucrado, pero cuando no expresamos emociones, las personas que miran en realidad tendrán emociones. Esto es lo que deben reflejar nuestros trabajos, notas o contenidos. A continuación, miremos a las madres y a los bebés: 42 días de comidas de confinamiento: ¿comer en la cocina, pero también ir al centro de confinamiento? ¿Dónde está el * * * punto de esta nota? -Enséñaselo a tu suegra. Ésta es la clave. El punto de partida de esta nota es la sensación de inmersión que tiene una nueva madre en la convivencia con su suegra y su nuera durante su período de confinamiento. La niña a la que cuidaba estaba emocionalmente inestable durante el encierro y cada suegra reaccionaba de manera diferente. Cuando abro la sección de comentarios, lo único que veo son madres primerizas quejándose de su suegra, como: "A mi suegra no le importa si tu período de encierro es bueno o no, solo le importa si el El niño tiene leche." Este comentario recibió 130 me gusta. Cuantos más comentarios y me gusta haya en el área de comentarios, más fácil será obtener recomendaciones de la plataforma Xiaohongshu, que también es un incentivo para productos populares. Todos estamos hablando de * * *, este es un ejemplo * * * muy vívido.
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