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  • Cómo se protegen los adolescentesAutoprotección para estudiantes de secundaria 1 Autoprotección El 29 de marzo del año pasado, cinco ministerios y comisiones, entre ellos el Ministerio de Educación, el Ministerio de Seguridad Pública, el Ministerio El Comité de la Liga de la Juventud Comunista, la Federación de Personas con Discapacidad de China y el Comité Nacional de Trabajos Relacionados emitieron conjuntamente un aviso designando el 29 de marzo como el "Día Nacional de la Educación en Seguridad" para los estudiantes de primaria y secundaria, exigiendo a las autoridades educativas y a las escuelas que hacer un buen trabajo en educación sobre seguridad, mejorar la gestión de la seguridad escolar, guiar a los estudiantes para aumentar la conciencia sobre la seguridad, mejorar las capacidades de autoprotección y crear un campus civilizado y seguro. Los estudiantes de primaria y secundaria son adolescentes menores de edad y pertenecen a un grupo vulnerable de la sociedad y son vulnerables a abusos ilegales. Además de las fuertes medidas de protección que la sociedad debe brindar a los menores, es necesario que los estudiantes de secundaria mejoremos nuestra conciencia de autoprevención, mejoremos nuestra capacidad de distinguir el bien del mal, nos protejamos y aprendamos a utilizar armas legales. proteger nuestros derechos e intereses legítimos y resistir conscientemente todo tipo de tentaciones e infracciones de mala conducta, conducta ilegal y criminal. 1. Problemas de seguridad que afectan a los adolescentes: Los problemas de seguridad actuales que afectan y perjudican a los adolescentes se pueden resumir en los dos aspectos siguientes: 1. Desde el exterior del campus, incluye diversos incidentes violentos en el campus, como peleas, extorsiones, delitos relacionados con pandillas, accidentes de tráfico, etc. 2. Desde el interior del campus: incluidas diversas lesiones causadas por diversas negligencias, tales como; como lesiones deportivas, lesiones eléctricas, ahogamiento y diversas lesiones causadas por estudiantes que participan en diversas actividades en cibercafés comerciales. 2. Métodos, habilidades y requisitos básicos de autoprotección: Espero que cada estudiante pueda mejorar la conciencia de seguridad, valorar la salud, hacer sonar la alarma, mejorar constantemente la capacidad de prever accidentes, exigirse estrictamente y prestar atención al orden de seguridad. Para protegerse eficazmente, a continuación se presentan varios métodos, medidas y requisitos de autoprotección que los estudiantes deben aprender y dominar: 1. Memorice la lista y los números de teléfono de adultos de confianza para que puedan buscar ayuda si sufren algún daño. 2. Cuando te encuentres con un chantaje, recuerda la apariencia del chantajista y repórtalo al maestro o incluso a la policía inmediatamente cuando encuentres la oportunidad. 3. Aprenda a rechazar demandas injustas y decididamente a no confabularse con personas o cosas malas. Por ejemplo, vamos a peleas de pandillas, apostamos, vamos a cibercafés, miramos vídeos malos, etc. Estábamos decididos a no ir y convencimos a nuestros amigos de que tampoco fueran. 4. Cuando vayas o después de la escuela, debes dar un paseo con tus compañeros. No traiga demasiado dinero ni objetos de valor. 5. Cuando eres secuestrado o herido por malos u otros actos violentos, debes gritar pidiendo ayuda y decidir si contraatacar según la situación. 6. No perseguir, pelear, empujar o tirar en el campus, y no realizar diversas actividades deportivas en el edificio docente. 7. Aprecia la vida. Para evitar ahogamientos, descargas eléctricas y accidentes de tráfico, no nade en ríos, embalses o playas con posibles riesgos para la seguridad. No toque equipos activos, respete las leyes de tránsito y sea un transeúnte civilizado, no organice diversas salidas sin sus padres; 8. Cultivar la ética correcta en Internet, no participar en diversas actividades en cibercafés comerciales; no asociarse con personas con mal comportamiento y aclarar el alcance de la amistad en nuestra clase. 9. Cuando encuentre problemas o sea violado, asegúrese de comunicarse con los padres, maestros y agencias de seguridad pública de manera oportuna. "Prevenir la invasión del campus y mejorar la capacidad de autoprotección de los niños" no debe ser sólo un eslogan. Para lograr nuevas metas, establecer conciencia de seguridad, dominar los conocimientos de seguridad y mejorar las capacidades de prevención, cada estudiante debe mejorar el trabajo de seguridad con una actitud responsable hacia sí mismo, sus familias y la sociedad. Medidas de autoprotección para estudiantes de secundaria. Los estudiantes de primaria y secundaria no pueden ingresar a los salones de baile comerciales, que no son aptos para menores. Las razones son las siguientes: (1) El contenido de la actividad es inapropiado. Las actividades en los salones de baile comerciales incluyen bailes de salón masculinos y femeninos, beber, beber té, cantar canciones, etc., que no son adecuadas para estudiantes de secundaria. (2) El costo es relativamente alto. Los salones de baile comerciales son lugares de alto consumo y rara vez son visitados por adultos comunes y corrientes de clase trabajadora, y mucho menos por estudiantes de primaria y secundaria sin recursos económicos. (3) Es difícil garantizar la seguridad del orden. En esos lugares, es fácil que se produzcan hooligans, peleas y otras lesiones, o que se produzcan juegos de azar o incluso actividades pornográficas. También existen algunos males sociales como las "acompañantes" y la prostitución. Los adolescentes todavía se encuentran en un período de desarrollo físico y mental incompleto y no tienen una gran capacidad de autocontrol. El contacto temprano con lugares de entretenimiento para adultos tendrá inevitablemente un cierto impacto en su salud física y mental, pudiendo incluso llevarlos al abismo de la delincuencia. Por lo tanto, las autoridades competentes y los operadores deberían tomar medidas para prohibir a los estudiantes de primaria y secundaria la entrada a salas de baile comerciales. Los estudiantes de primaria y secundaria también deben aprender a protegerse y respetar conscientemente las normas de no entrar en salones de baile comerciales. 2. Los alumnos de primaria y secundaria tienen prohibido el acceso a las salas de conciertos de videojuegos, que constituyen para ellos una forma de entretenimiento. Muchas familias también compraron máquinas de videojuegos. Pero, ¿por qué la "Ley de Protección de Menores de la República Popular China" estipula que "los estudiantes de primaria y secundaria tienen prohibido acceder a todo tipo de salas de juegos"? Las razones son las siguientes: (1) Jugar videojuegos durante mucho tiempo puede dañar su salud. Puede afectar la visión y los nervios. En casos severos, provocará deterioro físico y permitirá que las enfermedades se aprovechen de la situación.
  • Texto del Hacha Dorada
  • Resumen del trabajo de ventas
  • Evolución histórica de la ciudad de Qingshiling
  • ¿Cuál es el nivel administrativo de Lei Jun?
  • ¿Cuándo es el Festival Doble Noveno?
  • Causas de los errores tipográficos (consejos)El propósito y la importancia de la investigación sobre las causas y contramedidas de los errores tipográficos en la vida diaria son los siguientes: (1) Problemas de la sociedad y los estudiantes de secundaria. El aprendizaje, la vida social y los errores tipográficos de los estudiantes se han convertido cada vez más en una preocupación común de la sociedad y de los profesores de secundaria. Los siguientes errores tipográficos en la vida social deberían ser suficientes para despertar el pensamiento y la atención de todos: 1. Los caracteres chinos irregulares en la vida social se han convertido en un fenómeno común y cada vez más grave. La situación actual del uso de los caracteres chinos es preocupante. Consulte los siguientes extractos: (65438) La letra está mal escrita (2) La sentencia judicial del Sanjin Metropolis Daily está mal escrita. (3) Incluso el anuncio de inscripción en el Changchun Daily está lleno de errores tipográficos. (4) El Zhao Yan Metropolis Daily detectó más de 500 errores en un libro y una profesora de Langfang criticó airadamente al editor. (5) Las columnas "Shuo Ci" y "Chasing Screen" están dedicadas a publicar errores relevantes, pero la tasa de error en los subtítulos de los programas de televisión sigue siendo alta. (6) Chongqing Morning News corrigió especialmente más de 40 errores tipográficos en los símbolos de la ciudad para la tarea de vacaciones de invierno de niños de 9 años. Por supuesto, también podemos citar muchos informes de este tipo. Se puede decir que los periódicos y revistas que informan sobre estos fenómenos son muy conocidos e influyentes en todas las provincias del país. Desde este punto de vista, los errores tipográficos parecen haberse convertido en un fenómeno común. Por lo tanto, es imperativo evitar errores tipográficos, estandarizar los caracteres chinos y purificar el idioma: ver - (1) Xi Evening News fortalece la educación del carácter chino. (2) "Hunan Daily" legisla "palabras" y "ci" (3) "People's Daily" no debe permitir que los errores manchen su lenguaje. ¿Qué cuestiones reflejan estos informes? Sí, los errores ortográficos se han convertido en un fenómeno común y cada vez son más graves. Esto no puede evitar hacernos pensar: ¿por qué existe un fenómeno tan grave? ¿Tiene algo que ver con el aprendizaje de la escritura de nuestros alumnos de primaria y secundaria? 1. Encuesta sobre errores ortográficos entre estudiantes de primaria y secundaria. Investigamos el trabajo en el aula de dos de ocho clases de séptimo grado. Los resultados de la encuesta mostraron que 97 estudiantes de las dos clases tenían errores tipográficos en sus tareas, es decir, la tasa de error fue del 100%. Los números aleatorios para las tres tareas en todas las tareas se calcularon mediante muestreo. Hay un promedio de 5,2 errores tipográficos en cada tarea y la tasa de error es del 5,2%, sin mencionar la escritura irregular. Los antiguos decían que "una pequeña diferencia marca una diferencia de mil millas". Los caracteres chinos son caracteres ideográficos que integran sonido, forma y significado. A menudo, si una palabra es incorrecta, es posible que no se reconozca la oración completa, el párrafo o incluso el artículo completo. Los errores tipográficos no sólo pueden afectar el futuro y el destino de un niño, sino que también pueden afectar el desarrollo armonioso de la vida y la sociedad. Se informa que en los últimos años han aumentado varias disputas causadas por errores tipográficos. (2) Los requisitos básicos para la armonía entre la educación escolar y la sociedad; desde la perspectiva de la alfabetización china en nuestra escuela, la alfabetización es la base para que los estudiantes aprendan nuevamente y la herramienta más básica para el aprendizaje y el desarrollo permanente de los estudiantes. Como estudiantes de secundaria, es su responsabilidad aprenderlo y dominarlo. Los requisitos de los nuevos estándares curriculares para las palabras que deben "aprenderse" en la alfabetización son: 1. Pronunciación precisa 2. Identificar fuentes 3. Comprender el significado de la palabra en el entorno lingüístico; También señaló que a través de la enseñanza de estos caracteres se pueden dominar los trazos básicos y los radicales comunes de los caracteres chinos, escribir con lápiz duro según el orden de los trazos, prestar atención a la estructura de las capas, escribir de manera estandarizada, correcta y ordenada. e inicialmente sentir la belleza física de los caracteres chinos. En los ejercicios de alfabetización y escritura, los estudiantes disfrutan de los caracteres chinos. Específicamente, existen tres requisitos para la alfabetización y la escritura en los grados 7 a 9: "Primero, poder usar hábilmente diccionarios y diccionarios para la lectura independiente y poder usar una variedad de métodos de detección de palabras para acumular 3500 caracteres chinos de uso común. de los cuales se pueden escribir alrededor de 3.000"; segundo, "sobre la base de dominar el uso de bolígrafo duro para escribir letras mayúsculas, aprender a usar letras mayúsculas de forma estandarizada y mejorar la velocidad de escritura"; tercero, "copiar la caligrafía de famosos artistas y experimentar el valor estético de la caligrafía ". Obviamente, esta es la base para que los estudiantes de secundaria aprendan a leer y escribir en la escuela primaria. Los requisitos más altos para escribir caracteres chinos no solo son correctos, sino también hermosos. En particular, el tercer artículo requiere que los estudiantes reconozcan el valor cultural de los personajes cuadrados mientras leen y sientan la herencia cultural y la belleza de los personajes cuadrados, para que los estudiantes puedan nutrirse de actitudes y valores emocionales. Sin embargo, el fenómeno de los errores tipográficos entre los estudiantes de secundaria va en aumento, lo que va en contra de los requisitos de los nuevos estándares curriculares, el propósito de la educación y las necesidades sociales cambiantes. ¿En qué tipo de pensamiento nos hace pensar este fenómeno? ¿Cuál es su conexión intrínseca con el fenómeno cada vez más grave de los caracteres chinos irregulares en la vida social? (3) La relación entre los errores tipográficos entre los estudiantes de secundaria y los caracteres chinos irregulares en la vida social. Consulte el último informe: el 21 de febrero es el Día Internacional de la Lengua Materna designado por la UNESCO.
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  • ¿Los cursos Gold Edition son aplicables a los nuevos libros de texto PEP?
  • Tres culturas en la cuenca del río Yangtsé
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  • ¿Cuánto tiempo lleva escribir un ensayo de lectura del IELTS?
  • Con el tiempo, ¿cómo se dice en inglés?
  • El banquete de bodas del hijo de Yan Xuejing cuesta decenas de miles de yuanes por mesa, y Maotai vale 3.000 yuanes.
  • Chen Jian es profesor de economía en la Universidad Renmin de China.
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  • Historia del castillo de Ashford
  • El trasfondo de "La inscripción en el cuarto humilde"
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  • Escuela secundaria Jingjiang Tianzhuang
  • Jaspers dijo: "La esencia de la educación es que un árbol sacude a otro árbol, una nube empuja a otra nube y un alma despierta a otra alma".
  • ¿Con quién acompaña a Ayuya?
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  • ¿Qué condiciones se requieren para la aprobación de la fusión de escuelas privadas de educación general en Changchun? 1. Para solicitar la "Aprobación de fusión de escuelas privadas de educación general" en la ciudad de Changchun, debe proporcionar los siguientes materiales: 1. Generalmente se requiere original y copia de la licencia escolar (papel: 1 original; 0 copias; original y copia de la licencia escolar. 2. Requisitos generales: Comprobante de derechos de propiedad (papel: 1 original; 0 copias; propietario ( Unidad ) es consistente con el contrato de arrendamiento Presentar el original (copia) del certificado de propiedad de la propiedad o contrato de compra de vivienda 3. Requisitos generales: plan y esquema docente (versiones en papel y electrónica: 1 original; 0 copias; el contenido es realista y. el diseño está estandarizado 4. Requisitos generales para proporcionar: Informe de viabilidad (versión impresa y electrónica: 1 original; 0 copias; el informe de demostración incluye previsión de demanda de talento, fuentes financieras y garantías de financiación de la escuela fusionada, terrenos y edificios de la fusionada. escuela y equipo docente fusionado Planos de construcción, planes de construcción de capital del campus, planes de colocación de estudiantes y personal, etc. Todas las escuelas que se fusionarán deben tener el sello oficial de * * 5. Generalmente se requiere: Informe de solicitud de fusión de escuela privada (en papel y versiones electrónicas: 1. Copias originales; 0 copias; el informe de solicitud incluye motivos, opiniones del órgano de toma de decisiones de la escuela y otra información relevante, y debe estar firmado por el representante legal de la escuela (con la huella digital) y sellado con el funcionario de la escuela. sello 6. Generalmente se requiere: Formulario de aprobación de fusión de escuela privada (versión electrónica: 2 copias originales; 0 copias; 1. La información es completa y precisa. 2. Todos los documentos de calificación deben ser escaneados. 7. Requisitos generales: Nombre de la empresa pre. -aviso de aprobación (papel: 1 original; 0 copias; emitido por el departamento industrial y comercial. Aviso de aprobación previa del nombre de la empresa (proporcionado por escuelas con fines de lucro) 8. Requisitos generales: Opiniones de aceptación de protección contra incendios (papel: 1 original 0 copias; la escuela fusionada debe proporcionar las "Opiniones de aceptación de proyectos de construcción de protección contra incendios" emitidas por el departamento de seguridad pública y bomberos 9. Requisitos generales: estatuto escolar (versión impresa y electrónica: 1 original; 0 copias; el estatuto revisado). debe estar en formato estandarizado e información completa.) 10. Requisitos generales: informe de liquidación financiera del colegio (versión en papel y electrónica: 1 original; 0 copias; emitido por la firma de contadores. Escanee el original y archive una copia.) 11. Requisitos generales : el plan de desarrollo a corto y largo plazo de la escuela (versión impresa y electrónica: 1 original; 0 copias; la escuela fusionada debe proporcionar un plan). 12. Requisitos generales: sistemas relacionados con la escuela (versiones impresas y electrónicas: 1 original copia; 0 copias; reglas y regulaciones sobre administración escolar, enseñanza, finanzas, seguridad, etc. Especificaciones.) 13. Generalmente se requiere proporcionar: Contrato de arrendamiento (versión impresa y electrónica: 1 original; 0 copias; la escuela fusionada debe. proporcionar un contrato o escritura legalmente vinculante (El período de arrendamiento es de al menos 3 años). 2. No hay ningún cargo por este asunto 3. El tiempo de procesamiento es de 40 días hábiles 4. Dirección de procesamiento: Si es el centro de servicios del gobierno. o el centro de servicios públicos en el área administrativa donde está registrado no se encuentra entre los puntos de venta enumerados, llame primero al Centro de Servicios Gubernamentales o al Centro de Servicios Públicos donde está registrado: Dirección del Centro de Servicios Gubernamentales de la Zona de Desarrollo de Jingyue: No. 6666, Ecoological Street, distrito de Jingyue, ciudad de Changchun Tel: 0431-85213531 Horario de oficina: 8:30-16:00 en invierno: 8:30 en verano -65438 Dirección del centro de servicios gubernamentales del distrito: No. 7766, Dongfeng Street. , Distrito de Kaiqi, ciudad de Changchun. Tel: 0431-81501237 Horario de oficina: 8:30-16:00 en invierno: 8:30-16 en verano.
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