Red idiomática china - Colección de oraciones - Causas de los errores tipográficos (consejos)El propósito y la importancia de la investigación sobre las causas y contramedidas de los errores tipográficos en la vida diaria son los siguientes: (1) Problemas de la sociedad y los estudiantes de secundaria. El aprendizaje, la vida social y los errores tipográficos de los estudiantes se han convertido cada vez más en una preocupación común de la sociedad y de los profesores de secundaria. Los siguientes errores tipográficos en la vida social deberían ser suficientes para despertar el pensamiento y la atención de todos: 1. Los caracteres chinos irregulares en la vida social se han convertido en un fenómeno común y cada vez más grave. La situación actual del uso de los caracteres chinos es preocupante. Consulte los siguientes extractos: (65438) La letra está mal escrita (2) La sentencia judicial del Sanjin Metropolis Daily está mal escrita. (3) Incluso el anuncio de inscripción en el Changchun Daily está lleno de errores tipográficos. (4) El Zhao Yan Metropolis Daily detectó más de 500 errores en un libro y una profesora de Langfang criticó airadamente al editor. (5) Las columnas "Shuo Ci" y "Chasing Screen" están dedicadas a publicar errores relevantes, pero la tasa de error en los subtítulos de los programas de televisión sigue siendo alta. (6) Chongqing Morning News corrigió especialmente más de 40 errores tipográficos en los símbolos de la ciudad para la tarea de vacaciones de invierno de niños de 9 años. Por supuesto, también podemos citar muchos informes de este tipo. Se puede decir que los periódicos y revistas que informan sobre estos fenómenos son muy conocidos e influyentes en todas las provincias del país. Desde este punto de vista, los errores tipográficos parecen haberse convertido en un fenómeno común. Por lo tanto, es imperativo evitar errores tipográficos, estandarizar los caracteres chinos y purificar el idioma: ver - (1) Xi Evening News fortalece la educación del carácter chino. (2) "Hunan Daily" legisla "palabras" y "ci" (3) "People's Daily" no debe permitir que los errores manchen su lenguaje. ¿Qué cuestiones reflejan estos informes? Sí, los errores ortográficos se han convertido en un fenómeno común y cada vez son más graves. Esto no puede evitar hacernos pensar: ¿por qué existe un fenómeno tan grave? ¿Tiene algo que ver con el aprendizaje de la escritura de nuestros alumnos de primaria y secundaria? 1. Encuesta sobre errores ortográficos entre estudiantes de primaria y secundaria. Investigamos el trabajo en el aula de dos de ocho clases de séptimo grado. Los resultados de la encuesta mostraron que 97 estudiantes de las dos clases tenían errores tipográficos en sus tareas, es decir, la tasa de error fue del 100%. Los números aleatorios para las tres tareas en todas las tareas se calcularon mediante muestreo. Hay un promedio de 5,2 errores tipográficos en cada tarea y la tasa de error es del 5,2%, sin mencionar la escritura irregular. Los antiguos decían que "una pequeña diferencia marca una diferencia de mil millas". Los caracteres chinos son caracteres ideográficos que integran sonido, forma y significado. A menudo, si una palabra es incorrecta, es posible que no se reconozca la oración completa, el párrafo o incluso el artículo completo. Los errores tipográficos no sólo pueden afectar el futuro y el destino de un niño, sino que también pueden afectar el desarrollo armonioso de la vida y la sociedad. Se informa que en los últimos años han aumentado varias disputas causadas por errores tipográficos. (2) Los requisitos básicos para la armonía entre la educación escolar y la sociedad; desde la perspectiva de la alfabetización china en nuestra escuela, la alfabetización es la base para que los estudiantes aprendan nuevamente y la herramienta más básica para el aprendizaje y el desarrollo permanente de los estudiantes. Como estudiantes de secundaria, es su responsabilidad aprenderlo y dominarlo. Los requisitos de los nuevos estándares curriculares para las palabras que deben "aprenderse" en la alfabetización son: 1. Pronunciación precisa 2. Identificar fuentes 3. Comprender el significado de la palabra en el entorno lingüístico; También señaló que a través de la enseñanza de estos caracteres se pueden dominar los trazos básicos y los radicales comunes de los caracteres chinos, escribir con lápiz duro según el orden de los trazos, prestar atención a la estructura de las capas, escribir de manera estandarizada, correcta y ordenada. e inicialmente sentir la belleza física de los caracteres chinos. En los ejercicios de alfabetización y escritura, los estudiantes disfrutan de los caracteres chinos. Específicamente, existen tres requisitos para la alfabetización y la escritura en los grados 7 a 9: "Primero, poder usar hábilmente diccionarios y diccionarios para la lectura independiente y poder usar una variedad de métodos de detección de palabras para acumular 3500 caracteres chinos de uso común. de los cuales se pueden escribir alrededor de 3.000"; segundo, "sobre la base de dominar el uso de bolígrafo duro para escribir letras mayúsculas, aprender a usar letras mayúsculas de forma estandarizada y mejorar la velocidad de escritura"; tercero, "copiar la caligrafía de famosos artistas y experimentar el valor estético de la caligrafía ". Obviamente, esta es la base para que los estudiantes de secundaria aprendan a leer y escribir en la escuela primaria. Los requisitos más altos para escribir caracteres chinos no solo son correctos, sino también hermosos. En particular, el tercer artículo requiere que los estudiantes reconozcan el valor cultural de los personajes cuadrados mientras leen y sientan la herencia cultural y la belleza de los personajes cuadrados, para que los estudiantes puedan nutrirse de actitudes y valores emocionales. Sin embargo, el fenómeno de los errores tipográficos entre los estudiantes de secundaria va en aumento, lo que va en contra de los requisitos de los nuevos estándares curriculares, el propósito de la educación y las necesidades sociales cambiantes. ¿En qué tipo de pensamiento nos hace pensar este fenómeno? ¿Cuál es su conexión intrínseca con el fenómeno cada vez más grave de los caracteres chinos irregulares en la vida social? (3) La relación entre los errores tipográficos entre los estudiantes de secundaria y los caracteres chinos irregulares en la vida social. Consulte el último informe: el 21 de febrero es el Día Internacional de la Lengua Materna designado por la UNESCO.

Causas de los errores tipográficos (consejos)El propósito y la importancia de la investigación sobre las causas y contramedidas de los errores tipográficos en la vida diaria son los siguientes: (1) Problemas de la sociedad y los estudiantes de secundaria. El aprendizaje, la vida social y los errores tipográficos de los estudiantes se han convertido cada vez más en una preocupación común de la sociedad y de los profesores de secundaria. Los siguientes errores tipográficos en la vida social deberían ser suficientes para despertar el pensamiento y la atención de todos: 1. Los caracteres chinos irregulares en la vida social se han convertido en un fenómeno común y cada vez más grave. La situación actual del uso de los caracteres chinos es preocupante. Consulte los siguientes extractos: (65438) La letra está mal escrita (2) La sentencia judicial del Sanjin Metropolis Daily está mal escrita. (3) Incluso el anuncio de inscripción en el Changchun Daily está lleno de errores tipográficos. (4) El Zhao Yan Metropolis Daily detectó más de 500 errores en un libro y una profesora de Langfang criticó airadamente al editor. (5) Las columnas "Shuo Ci" y "Chasing Screen" están dedicadas a publicar errores relevantes, pero la tasa de error en los subtítulos de los programas de televisión sigue siendo alta. (6) Chongqing Morning News corrigió especialmente más de 40 errores tipográficos en los símbolos de la ciudad para la tarea de vacaciones de invierno de niños de 9 años. Por supuesto, también podemos citar muchos informes de este tipo. Se puede decir que los periódicos y revistas que informan sobre estos fenómenos son muy conocidos e influyentes en todas las provincias del país. Desde este punto de vista, los errores tipográficos parecen haberse convertido en un fenómeno común. Por lo tanto, es imperativo evitar errores tipográficos, estandarizar los caracteres chinos y purificar el idioma: ver - (1) Xi Evening News fortalece la educación del carácter chino. (2) "Hunan Daily" legisla "palabras" y "ci" (3) "People's Daily" no debe permitir que los errores manchen su lenguaje. ¿Qué cuestiones reflejan estos informes? Sí, los errores ortográficos se han convertido en un fenómeno común y cada vez son más graves. Esto no puede evitar hacernos pensar: ¿por qué existe un fenómeno tan grave? ¿Tiene algo que ver con el aprendizaje de la escritura de nuestros alumnos de primaria y secundaria? 1. Encuesta sobre errores ortográficos entre estudiantes de primaria y secundaria. Investigamos el trabajo en el aula de dos de ocho clases de séptimo grado. Los resultados de la encuesta mostraron que 97 estudiantes de las dos clases tenían errores tipográficos en sus tareas, es decir, la tasa de error fue del 100%. Los números aleatorios para las tres tareas en todas las tareas se calcularon mediante muestreo. Hay un promedio de 5,2 errores tipográficos en cada tarea y la tasa de error es del 5,2%, sin mencionar la escritura irregular. Los antiguos decían que "una pequeña diferencia marca una diferencia de mil millas". Los caracteres chinos son caracteres ideográficos que integran sonido, forma y significado. A menudo, si una palabra es incorrecta, es posible que no se reconozca la oración completa, el párrafo o incluso el artículo completo. Los errores tipográficos no sólo pueden afectar el futuro y el destino de un niño, sino que también pueden afectar el desarrollo armonioso de la vida y la sociedad. Se informa que en los últimos años han aumentado varias disputas causadas por errores tipográficos. (2) Los requisitos básicos para la armonía entre la educación escolar y la sociedad; desde la perspectiva de la alfabetización china en nuestra escuela, la alfabetización es la base para que los estudiantes aprendan nuevamente y la herramienta más básica para el aprendizaje y el desarrollo permanente de los estudiantes. Como estudiantes de secundaria, es su responsabilidad aprenderlo y dominarlo. Los requisitos de los nuevos estándares curriculares para las palabras que deben "aprenderse" en la alfabetización son: 1. Pronunciación precisa 2. Identificar fuentes 3. Comprender el significado de la palabra en el entorno lingüístico; También señaló que a través de la enseñanza de estos caracteres se pueden dominar los trazos básicos y los radicales comunes de los caracteres chinos, escribir con lápiz duro según el orden de los trazos, prestar atención a la estructura de las capas, escribir de manera estandarizada, correcta y ordenada. e inicialmente sentir la belleza física de los caracteres chinos. En los ejercicios de alfabetización y escritura, los estudiantes disfrutan de los caracteres chinos. Específicamente, existen tres requisitos para la alfabetización y la escritura en los grados 7 a 9: "Primero, poder usar hábilmente diccionarios y diccionarios para la lectura independiente y poder usar una variedad de métodos de detección de palabras para acumular 3500 caracteres chinos de uso común. de los cuales se pueden escribir alrededor de 3.000"; segundo, "sobre la base de dominar el uso de bolígrafo duro para escribir letras mayúsculas, aprender a usar letras mayúsculas de forma estandarizada y mejorar la velocidad de escritura"; tercero, "copiar la caligrafía de famosos artistas y experimentar el valor estético de la caligrafía ". Obviamente, esta es la base para que los estudiantes de secundaria aprendan a leer y escribir en la escuela primaria. Los requisitos más altos para escribir caracteres chinos no solo son correctos, sino también hermosos. En particular, el tercer artículo requiere que los estudiantes reconozcan el valor cultural de los personajes cuadrados mientras leen y sientan la herencia cultural y la belleza de los personajes cuadrados, para que los estudiantes puedan nutrirse de actitudes y valores emocionales. Sin embargo, el fenómeno de los errores tipográficos entre los estudiantes de secundaria va en aumento, lo que va en contra de los requisitos de los nuevos estándares curriculares, el propósito de la educación y las necesidades sociales cambiantes. ¿En qué tipo de pensamiento nos hace pensar este fenómeno? ¿Cuál es su conexión intrínseca con el fenómeno cada vez más grave de los caracteres chinos irregulares en la vida social? (3) La relación entre los errores tipográficos entre los estudiantes de secundaria y los caracteres chinos irregulares en la vida social. Consulte el último informe: el 21 de febrero es el Día Internacional de la Lengua Materna designado por la UNESCO.

Hoy en día, cuando la comunidad internacional presta cada vez más atención a la diversidad cultural y a la lengua materna, un resultado estadístico publicado por la revista "Chewing Words" no puede evitar hacer que la gente se preocupe por el uso estandarizado del chino: en 2006, el uso del chino En la Gala del Festival de Primavera de cierta cadena de televisión aparecieron 28 errores, un promedio de un error cada 10 minutos. Casualmente, hace apenas dos semanas, hubo errores tipográficos en los subtítulos del éxito de taquilla estadounidense de educación ambiental "El día después de mañana" que se transmitió en nuestra escuela y no pude entenderlo en absoluto. En cuanto a los letreros urbanos y rurales, ¡los eslóganes en las paredes y otros caracteres chinos están escritos de manera irregular por todas partes! Se puede ver que la irregularidad de los caracteres chinos en la vida social interactúa con los errores tipográficos escritos por estudiantes de primaria y secundaria para formar un círculo vicioso. Si se ignora la escritura de caracteres chinos en las escuelas primarias y secundarias, especialmente la corrección de errores tipográficos en la escritura de caracteres chinos, los estudiantes de primaria y secundaria desarrollarán malos hábitos de aprendizaje en la estandarización de los caracteres chinos. Una vez que estos estudiantes y estos hábitos ingresen a la sociedad, habrá nuevas personas con escritura irregular y habrá más factores que no favorecen la estandarización de la lengua de la patria y el desarrollo armonioso y saludable de la sociedad. En la sociedad correspondiente, estos errores tipográficos irregulares han tenido a su vez un fuerte impacto negativo en todos los aspectos del aprendizaje de los profesores y estudiantes de las escuelas primarias y secundarias, afectando así la formación de hábitos correctos de escritura china y la conciencia de la escritura en las escuelas primarias y secundarias, lo cual es especialmente perjudicial para los estudiantes de secundaria. La formación y mejora de la alfabetización china y la alfabetización humanística pueden incluso convertirse en un problema social grave. Esto no puede dejar de despertar nuestra gran atención. ¿Cómo podemos corregir y evitar eficazmente que los estudiantes de secundaria escriban errores tipográficos? (4) Nuestro pensamiento: Sólo observando, escuchando, preguntando y entendiendo atentamente los errores tipográficos de los estudiantes de secundaria y tratando tanto los síntomas como las causas fundamentales, podremos prescribir el medicamento adecuado, extraer lecciones del pasado, tratar enfermedades y salvar vidas y, en última instancia, restaurar una forma saludable y estandarizada de idioma y escritura chinos. Sólo entonces podremos realmente reducir o eliminar la aparición de errores tipográficos en la comunicación en la sociedad. El "origen" y la "fuente" son las causas de los errores tipográficos entre los estudiantes de primaria y secundaria. Por lo tanto, decidimos tomar como tema de investigación las causas de los errores tipográficos entre los estudiantes de secundaria y las correspondientes contramedidas. En resumen, este estudio tiene los siguientes propósitos y significado: 1. A través de la investigación, podemos descubrir las causas de los errores tipográficos entre los estudiantes de secundaria, ayudarlos a corregir errores tipográficos, eliminarlos, desarrollar buenos hábitos de escritura, consolidar sus bases del idioma chino y mejorar su alfabetización china. 2. Tomar como fuente la buena educación escolar, reducir y eliminar fundamentalmente los errores tipográficos y hacer que nuestra lengua materna sea más estandarizada y pura. 3. Reducir y eliminar la falta de armonía que los errores tipográficos traen a la sociedad y la vida, haciendo nuestra sociedad más armoniosa y saludable. Los principales problemas a resolver en este estudio son: 1. Descubra por qué los estudiantes de secundaria cometen errores tipográficos en sus escritos. 2. Con base en las causas de los errores tipográficos en la escritura de los estudiantes de secundaria, formular estrategias para corregir o incluso eliminar los errores tipográficos. 3. Promoción perfecta en aplicaciones prácticas. Alcance y objetos de la investigación: 1. "Errores tipográficos en la pregunta" se refiere a cualquier error tipográfico en chino que no concuerde con el significado (o que no esté escrito de manera estandarizada). 2. Tome como investigación los errores tipográficos en el estudio y la vida de los estudiantes de secundaria y la escritura irregular en la sociedad. objeto 3. En vista de los fenómenos anteriores, explorar las causas de los errores tipográficos y las contramedidas para su corrección y prevención. Los principales métodos de investigación: 1. Investigación: recopilar fenómenos y causas, análisis e inducción: analizar y resumir los fenómenos y las causas. 3. Método de investigación conductual: se centra principalmente en la formación de los hábitos de escritura de los estudiantes y los métodos de enseñanza de los profesores, y las razones de los errores de escritura y las medidas de mejora. 4. Método deductivo y método experimental: los resultados obtenidos se prueban en la práctica. Pasos de implementación de la investigación: en la etapa de preparación (2007), de junio a septiembre de 2018, comenzamos a investigar el fenómeno de los errores ortográficos en los estudiantes de nuestra escuela y la vida social. Disposiciones específicas: 1. Realizar encuestas específicas sobre los errores ortográficos de la sociedad. y estudiantes de secundaria, obtener información de primera mano y realizar análisis. Responsable: Todos los miembros del equipo de investigación Buscar información relevante y redactar el informe de propuesta del proyecto. Los miembros del equipo de investigación tienen una comprensión integral de la investigación y estudian el informe de la propuesta del proyecto para lograr la comprensión. Y participan activamente en esta actividad 3. Investigar más a fondo los errores tipográficos en las calificaciones y clases de los estudiantes para formar un sistema de corrección de errores a largo plazo. para facilitar la investigación y la investigación posteriores 4. Utilizar las vacaciones para resumir y clasificar la información relevante recopilada. En la etapa de exploración (septiembre de 2007 a mayo de 2008), se analizó la investigación de los errores tipográficos de los estudiantes para descubrir las causas de los errores tipográficos de los estudiantes. , y se formularon las contramedidas correctivas y preventivas correspondientes y los arreglos específicos en consecuencia: los estudiantes de 1.º, 7.º, 8.º y 9.º grado realizan encuestas sobre errores tipográficos dos veces por semestre para resumir y analizar los datos. 2. Analizar los datos de los dos aspectos de la escritura de los estudiantes y la enseñanza del chino; y realizar registros detallados; 3. Durante todo el proceso de investigación e implementación, permita que los estudiantes desarrollen el hábito de corregir errores, hagan cumplir conscientemente el formato de corrección de errores y prueben periódicamente su eficacia 3. Redacten informes de investigación por fases por semestre.
上篇: ¿Cuándo es el Festival Doble Noveno? 下篇: Condiciones de reubicación del registro de hogares de Changsha