En primer lugar, profundizar en la comprensión y establecer firmemente el concepto de educación responsable.
Como ciudad subdesarrollada del oeste, la brecha entre nosotros y las zonas costeras es, por un lado, la brecha en la ubicación y las condiciones naturales, pero la brecha más fundamental es la brecha en la educación, la tecnología y talento. En nuestra práctica de reforma educativa y docente, todavía hay dos tendencias que merecen atención: primero, la tendencia de la educación orientada a los exámenes prevalece en la superficie y a menudo es muy responsable y concienzuda, pero en realidad se trata de "buenas intenciones". cosas malas", lo que lleva a los estudiantes a centrarse únicamente en los exámenes. El segundo es la "idealización" de la educación, a menudo bajo la bandera de una educación de calidad, reforma e innovación, que es esencialmente irresponsable e insistente. Sumado a los antecedentes de hijos únicos y la Desafíos que enfrenta la educación. Los cambios en el entorno social han traído muchos problemas nuevos al desarrollo educativo y a la gestión escolar. Cómo gestionar una educación que satisfaga a la gente, creo que el nivel más alto debería ser "dirigir una educación responsable", es decir, con una actitud de ser responsables de las personas, las familias, la sociedad y el futuro, y potenciar eficazmente el sentido de urgencia y urgencia de la reforma y el desarrollo de la educación, sentido de responsabilidad, seguir las leyes de la educación, resolver problemas pendientes, administrar la educación de manera responsable y promover el desarrollo científico de la educación desde un nuevo punto de partida.
1. La educación responsable es un requisito objetivo para lograr un gran desarrollo. La educación desempeña un papel fundamental, rector y general en el desarrollo económico y social, y es una fuerza importante para promover el progreso nacional y el desarrollo regional. La clave para lograr un desarrollo acelerado de la plata radica en la industria, y la clave está en acelerar la transformación de los métodos de desarrollo económico. A juzgar por la situación real de la ciudad de Baiyin, por un lado, hay una falta de talentos especializados de alto nivel y talentos calificados, y por otro lado, es difícil para los graduados universitarios encontrar empleo, lo que demuestra que nuestra formación de talentos está seriamente fuera de contacto con las necesidades sociales. Sin un cambio en el modo de desarrollo educativo, no habrá cambio en el modo de desarrollo económico. Para acelerar la transformación del modelo de desarrollo económico y lograr un desarrollo a gran escala, debemos innovar conceptos educativos, transformar los métodos de desarrollo educativo, combinar efectivamente la reforma educativa y las prácticas de desarrollo con un desarrollo a gran escala, conectar efectivamente la formación de talentos con las necesidades sociales y mejorar la calidad de la educación y nosotros. logrará nuevos resultados en el equilibrio de la estructura educativa, la promoción de la equidad educativa, la formación de un gran número de trabajadores, profesionales y talentos innovadores de alta calidad, la mejora de las capacidades de apoyo al talento y de los servicios de conocimiento de la educación, y se esforzará por ganar en una competencia feroz.
2. La educación responsable es una necesidad urgente para satisfacer las nuevas expectativas de la gente. La educación es un proyecto de felicidad que beneficia a todas las personas y es también la economía nacional y el sustento de las personas. En la actualidad, la demanda de educación de alto nivel por parte de la población crece día a día, esperan obtener más igualdad de oportunidades educativas, recibir una educación de mejor calidad, tener canales educativos más diversificados y personalizados, mejorar su propia calidad con una buena educación y servir y servir. contribuir a la sociedad, crear un futuro mejor. Baiyin Education es un sistema grande con casi 1.100 escuelas, más de 26.000 profesores y personal y casi 400.000 estudiantes. El puesto es grande, las tareas muchas y las responsabilidades pesadas. Que podamos brindar una educación que satisfaga a la gente depende de nuestro sentido de responsabilidad. Esto requiere que profundicemos la reforma de la educación y la enseñanza, comprendamos con precisión las leyes del desarrollo educativo, mejoremos el nivel de modernización educativa, proporcionemos más, mejores y más justas oportunidades educativas, satisfagamos los nuevos deseos y necesidades de la gente y hagamos de la educación un El reconocimiento social, la confianza de las personas y el trabajo satisfactorio de los padres pueden promover mejor la armonía social y lograr el desarrollo integral de las personas.
3. La educación responsable es la única manera de cultivar talentos cualificados de alta calidad. En la actualidad, la educación muestra una tendencia de desarrollo abierta, innovadora, permanente y personalizada.
Cómo realizar la transformación real de la Educación Baiyin desde el desarrollo de escala hasta el desarrollo de connotaciones, cómo mantener las ventajas que se han formado y formar nuevas ventajas en el proceso de importantes ajustes y transformaciones son cuestiones importantes que debemos considerar seriamente. De hecho, la educación plateada ha logrado grandes avances en los últimos años, pero un análisis cuidadoso de estos resultados es en realidad el resultado de una educación orientada a exámenes. La mayoría de las escuelas y los padres solo se centran en la tasa de admisión al examen de ingreso a la universidad e ignoran el desarrollo general de los estudiantes. Sin una educación responsable, es imposible cultivar talentos de alta calidad y es difícil cambiar el futuro y el destino de un individuo. Sólo con una actitud responsable hacia los estudiantes, con el objetivo final de cultivar talentos calificados de alta calidad y teniendo en mente los intereses fundamentales del país y la nación, de los padres y de los estudiantes, la inversión de los padres en la educación puede ser rentable y el aprendizaje de los estudiantes Los esfuerzos serán recompensados. Realmente se beneficiarán de la educación y amarán la educación.
En segundo lugar, aprovechar los puntos clave y esforzarse por lograr nuevos avances en la reforma y el desarrollo educativo.
Con respecto a la reforma educativa y el desarrollo de la ciudad de Baiyin en los próximos 10 años, el Comité Municipal del Partido y las "Opiniones sobre la implementación del plan nacional de desarrollo y reforma educativa a mediano y largo plazo de la provincia de Gansu" del gobierno municipal han adoptado medidas integrales y específicas. Según el "Esquema" y el espíritu de las conferencias de trabajo sobre educación nacional y provincial, combinados con el desarrollo económico, social y educativo real de Baiyin, los requisitos generales para la reforma y el desarrollo de la educación de Baiyin en el presente y en el futuro son: implementar integralmente la política educativa del partido, resaltar el tema del desarrollo científico de la educación, adherirse a los requisitos de "educación preescolar universal, desarrollo equilibrado de la educación obligatoria, desarrollo innovador de las escuelas secundarias ordinarias, mejora importante de la educación vocacional y avances importantes en la educación superior". educación."
1. Popularizar activamente la educación preescolar y sentar una base sólida para el desarrollo educativo. La educación preescolar está relacionada con el crecimiento saludable de los niños y es un proyecto básico que promueve el desarrollo permanente. También es la máxima prioridad de la educación básica durante el período del "Duodécimo Plan Quinquenal". Para brindar una educación responsable, primero debemos comenzar con la educación preescolar. ¿Cómo se desarrolla la educación preescolar? El objetivo es resolver los problemas de inversión, docentes y de gestión. Organizaremos e implementaremos concienzudamente el plan de acción trienal para la educación preescolar y ampliaremos los recursos de educación preescolar en diversas formas. Desarrollar vigorosamente los jardines de infancia públicos, alentar a las fuerzas sociales a gestionar escuelas de diversas formas y aumentar los recursos de educación preescolar inclusiva en las ciudades y pueblos, lanzar el "Proyecto de mejora de la educación preescolar rural" y esforzarse por establecer un jardín de infancia de cierta escala en cada pueblo o; ciudad o en el centro de la aldea Las escuelas primarias y otras escuelas calificadas tienen centros preescolares adjuntos para esforzarse por aumentar la popularidad de la educación preescolar en las zonas rurales, adherirse a la combinación de inversión gubernamental, inversión social y cargas familiares razonables, y aumentar la inversión en educación preescolar; a través de múltiples canales. Fortalecer la construcción del equipo de docentes de preescolar, optimizar y fortalecer el equipo de docentes de preescolar a través de diversos métodos como capacitar a un grupo en colegios normales de primera infancia, adecuar un grupo a partir de los recursos existentes en educación primaria, reclutar y capacitar a un grupo de graduados universitarios, mejorar la implementación de medidas de garantía salarial docente, mecanismos de evaluación y empleo de puestos profesionales y técnicos, y políticas de seguridad social que permitan a los docentes de preescolar y a los docentes voluntarios disfrutar de un trato igualitario, haciendo del trabajo de los docentes de preescolar una profesión respetada; Adherirnos a la gestión unificada de la educación preescolar del gobierno, estandarizar las operaciones de los jardines de infancia, supervisar la rectificación y resolver adecuadamente los problemas existentes de los jardines de infancia sin licencia. En particular, debemos hacer cumplir estrictamente las calificaciones de los jardines de infancia y los sistemas de acceso de los maestros, fortalecer la gestión de la seguridad y orientar a los jardines de infancia privados para que cobren. tarifas razonables y resolver eficazmente el "problema de" difícil y costoso ingresar al parque ".
2. Desarrollar vigorosamente la educación vocacional y abrir amplias áreas de desarrollo educativo. La educación vocacional es un tema candente en la educación contemporánea. La clave para gestionar bien la educación responsable es gestionar bien la educación profesional. El desarrollo de la educación vocacional en la ciudad de Baiyin ha formado una base determinada. Hay escuelas provinciales de la industria del carbón, escuelas industriales municipales, colegios para trabajadores de metales no ferrosos y cada condado también tiene escuelas secundarias vocacionales. Sin embargo, en comparación con el rápido desarrollo de la educación vocacional en todo el país y la demanda de talentos calificados en la ola de industrialización y urbanización, nuestra educación vocacional y técnica es pequeña en cantidad, pequeña en escala y tiene especializaciones irrazonables. Los canales de empleo son relativamente estrechos. La educación vocacional es el eslabón débil y el potencial de la educación plateada. En primer lugar, debemos administrar bien la educación vocacional y técnica existente, promover activamente la integración y reorganización de los recursos de las escuelas vocacionales públicas, aumentar la inversión, fortalecer la construcción de bases de capacitación práctica, seguir el camino de la escuela grupal y a gran escala. en funcionamiento y crear una serie de grupos de educación y formación profesional. Fortalecer la cooperación entre escuelas y empresas, establecer un mecanismo de capacitación de talentos en el trabajo y el estudio, lograr ventajas complementarias y compartir recursos, y lograr una situación beneficiosa para todos entre las escuelas y las empresas.
Como director, debe seguir los requisitos de un educador profesional, aprender constantemente teorías educativas y experiencia en gestión, enriquecer sus conocimientos, ser paciente y trabajador, utilizar sus palabras y hechos para contagiar, impulsar y unir a los maestros, y ser un líder espiritual. de una buena escuela. La seguridad del campus y la seguridad de los estudiantes son más importantes que el Monte Tai. Los comités del Partido, los gobiernos y los departamentos de gestión educativa de todos los niveles deben mejorar efectivamente su sentido de responsabilidad, fortalecer las medidas de trabajo, fortalecer el trabajo básico y regular, prestar atención a la gestión de procesos y detalles, esforzarse por ser meticulosos, precisos y refinados, crear un buen ambiente de crecimiento para los estudiantes y esforzarnos por construir un campus seguro, un campus civilizado y un campus armonioso.
5. Crear un buen ambiente para la reforma y el desarrollo educativo. Dar a conocer vigorosamente la política educativa del partido, dar a conocer la gran importancia de implementar la estrategia de revitalizar la ciudad a través de la ciencia y la educación y fortalecer la ciudad con talentos, dar a conocer los grandes logros alcanzados en el desarrollo educativo de la ciudad, dar a conocer los modelos avanzados que emergen en el frente educativo. , y esforzarnos por hacer que la estrategia de desarrollo de la prioridad educativa esté profundamente arraigada en los corazones de las personas y se convierta en una acción consciente de toda la sociedad. Mejorar el mecanismo de comunicación y coordinación y fortalecer la coordinación interdepartamental. Los departamentos en todos los niveles deben preocuparse y apoyar el desarrollo educativo, participar activamente y cooperar activamente para resolver los problemas para el desarrollo educativo y los maestros y estudiantes de la escuela, y formar verdaderamente una división clara de. trabajo, responsabilidades establecidas y coordinación general para promover la educación. El mecanismo de trabajo de desarrollo prioritario reúne una fuerte sinergia para promover la reforma y el desarrollo de la educación. Es necesario proteger eficazmente el derecho del pueblo a conocer, participar, expresar y supervisar la educación, abrir canales para expresar los intereses del pueblo y aprovechar, proteger y guiar plenamente el entusiasmo del pueblo por apoyar y desarrollar la educación. Permitir que los docentes se conviertan en la profesión más respetada y deseable de la sociedad y crear una atmósfera sólida de respeto a los docentes y valorización de la educación en toda la ciudad.
Los educadores no estamos para el pasado ni para el presente, sino para el futuro. La educación lleva la esperanza del país y la nación y confía las expectativas de las personas de una vida feliz y un futuro brillante. Promover la reforma y el desarrollo de la educación conlleva grandes responsabilidades y misiones gloriosas. Mientras nos guiemos por la Perspectiva Científica del Desarrollo, implementemos plenamente las decisiones y acuerdos de los gobiernos central, provincial y municipal sobre la reforma y el desarrollo de la educación, fortalezcamos nuestra confianza y trabajemos duro, seguramente podremos crear una ¡Un mejor mañana para la educación!