2. Se refiere a la transmisión multidireccional de amor del director a los profesores, y luego de los profesores a los estudiantes. Esta tradición es multidireccional (es decir, el amor por la interacción maestro-alumno), transformadora (es decir, el amor del director se transforma en amor del maestro y, en última instancia, se manifiesta como amor de los estudiantes) y de retroalimentación (la retroalimentación de los estudiantes sobre el amor del maestro, los maestros y comentarios de los estudiantes sobre el amor del director).
3. El amor por la educación es la cristalización de la emoción más noble entre las emociones humanas complejas. Es una emoción desinteresada y racional y tiene un gran significado social.
4. Se basa en la firme convicción y el profundo amor del sujeto que ama la educación. Demuestra claramente la profunda comprensión de la disciplina de la relación entre educación y desarrollo social y su comprensión profunda de la relación entre educación y desarrollo personal.
5. Perseverancia. A lo largo de todo el proceso educativo y de enseñanza hay un amor persistente y estable.
6. Sistematización. Es decir, es un amor multidimensional, integral y consistente. Específicamente, uno es el amor universal, es decir, el amor por todos los estudiantes; el segundo es el amor por cada estudiante en todos los aspectos; el tercero es la "preferencia educativa" que está en línea con las leyes de la educación y la enseñanza, es decir, los estudiantes con; conducta retrógrada y dificultades de aprendizaje Es un favorito especial para los estudiantes que tienen dificultades para alcanzar los estándares de educación física.
7. Principios. Es un amor decidido, social, racional y riguroso.
8. Se formará un "efecto simbiótico" especial de amor educativo. Es decir, los componentes del amor educativo son interdependientes, se refuerzan mutuamente y se benefician mutuamente. ?
Datos ampliados:
1. La comprensión de la carrera incluye la comprensión de la carrera, es decir, una comprensión profunda de la importancia de la educación profesional, es decir, la convicción de que el conocimiento se utiliza como; una guía para la actuación profesional, es decir, Extrema convicción y respeto por la contribución de la educación al desarrollo personal y social.
2. El ideal profesional es la ambición de la ambición profesional. Sólo con buenos ideales profesionales podemos tener un amor sincero por la educación.
3. La voluntad profesional es una buena cualidad profesional, que incluye propósito claro, decisión, autocontrol, perseverancia, perseverancia, etc. También incluye la cualidad de resistir todo tipo de tentaciones e interferencias del mundo exterior y superar muchas dificultades y obstáculos.
4. La responsabilidad profesional y la conciencia profesional se refieren a que los sujetos educativos consideran el cumplimiento de la ética profesional como una necesidad moral inherente y una misión que deben cumplir. La conciencia profesional es la conciencia moral individual y la capacidad de autoevaluación moral que los sujetos de la educación forman gradualmente. Es una manifestación integral de la conciencia moral de los sujetos de la educación.