Investigación sobre la declaración de Patrimonio Cultural de la Humanidad por el Salón Conmemorativo de las Víctimas de la Masacre de Nanjing
1. Fines didácticos
1. de la victoria de la Segunda Guerra Mundial y la Guerra Antijaponesa (serie "For Tomorrow").
2. Implementar la filosofía de enseñanza de los nuevos estándares curriculares y explorar un modelo de aprendizaje por indagación que combine la enseñanza de la historia con la realidad social.
3. Cultivar el sentido de misión histórica y responsabilidad social de los estudiantes, cultivar el patriotismo y establecer un ideal de vida para contribuir a la causa de la paz y el progreso de la humanidad.
4. Mejorar la capacidad de los estudiantes para obtener información histórica a través de diversos canales; cultivar el pensamiento histórico y la capacidad de resolución de problemas.
5. Guíe a los estudiantes para que presten atención a los temas sociales candentes, resuman experiencias y lecciones históricas y aprendan a crear valor social.
6. Explorar la conexión entre cursos obligatorios y cursos optativos.
7. Comprender algunos de los estatutos y procedimientos de trabajo de las Naciones Unidas, y prestar atención a los asuntos internacionales y del mundo.
2. Diseño de actividades
1. Determine el tema de investigación general y cuatro subtemas relacionados, divida la clase en cuatro grupos de investigación en consecuencia y determine la persona a cargo general. el tema y el responsable del grupo.
1) Discuta la importancia de la solicitud del Salón Conmemorativo de la Masacre de Nanjing como patrimonio mundial.
2) Recopilar evidencia histórica importante para que el Salón Conmemorativo de la Masacre de Nanjing sea declarado patrimonio mundial.
3) Discutir la resistencia a la solicitud del Salón Conmemorativo de las Víctimas de la Masacre de Nanjing como patrimonio mundial y sugerencias para resolver el problema.
4) Explora los procedimientos para la solicitud de Patrimonio Mundial del Salón Conmemorativo de la Masacre de Nanjing.
2. Cada grupo determina el plan de actividades y realiza una división del trabajo viable.
1) Entrevista
2) Diseño de cuestionarios y encuestas sociales.
3) Obtener información
4) Editar y producir
5) Informe de presentación
3. p>Profesores
Estudiantes
Asignar trabajos y guiar la selección de temas
Selección de temas en grupo
Plan de orientación
Encuentre maneras
de guiar las entrevistas y la investigación.
Realizar entrevistas, investigaciones y recogida de datos.
Guiar la integración de datos
Filtrar e integrar datos
Guiar el informe de investigación
Completar el informe de investigación (escrito en secciones por varias personas)