La razón por la que el Ministerio de Educación prohíbe que los jardines de infancia enseñen Pinyin

1. Fisiológicamente hablando, la capacidad de pensamiento lógico de los niños comienza a formarse entre los 4 y 5 años y se desarrolla lentamente antes de los 7 años. Su comprensión de las cosas se basa únicamente en la intuición y las sensaciones físicas, que no pueden cumplir con los requisitos del aprendizaje de idiomas. Al aprender Pinyin, a menudo resulta difícil dominar las relaciones correspondientes y las reglas ortográficas.

2. Los niños de jardín de infantes no pueden entender oraciones demasiado complejas y están ansiosos por aprender Pinyin. De hecho, simplemente aumentar su carga de aprendizaje desde la perspectiva de la memoria mecánica también tiene el efecto de obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

3. La capacidad de expresión del niño no es lo suficientemente fuerte. Muchos niños no pueden mantener con fluidez las conversaciones cotidianas. El aprendizaje de Pinyin está divorciado de la vida diaria. Aprender Pinyin demasiado pronto hará que a los niños les resulte más difícil aprender las conversaciones diarias.