1. Preparación de la entrevista:
1. Es estar bien preparado. La capacitación para entrevistas es solo un complemento. Si puede aprobar la entrevista depende de su propia práctica extracurricular. Este es el más crítico. En el proceso de preparación para la entrevista, es mejor elegir textos con diferentes temas o contenidos en los libros de texto de las materias correspondientes, intentar escribir tantos planes de lecciones como sea posible y luego recuperar planes de lecciones para los mismos textos escritos por otros estudiantes de primaria y secundaria. Los profesores de secundaria de Internet, comparan las brechas y piensan en cómo diseñar actividades docentes para lograr mejores resultados. Después de revisar el plan de la lección, intente hablar sobre ello en clase. Es mejor que otros estudiantes le ayuden a escuchar. Aquí hay algunas sugerencias. Pero no necesitas interactuar con ellos cuando te burlas de tus propias clases. Finalmente, busque los videos de aula de alta calidad correspondientes en Internet para descubrir cómo esos maestros enseñan esta clase. Si no puede encontrar los videos de clases de alta calidad correspondientes en Internet, primero mire los videos de clases de alta calidad existentes en Internet, luego escriba el plan de la lección usted mismo, intente enseñarlo usted mismo y luego compare y estudiar. Este proceso es necesario y el más eficaz.
2. Conocer los estándares curriculares de las materias correspondientes y aclarar las diferencias en los objetivos curriculares para los distintos grados o periodos.
Estándares del plan de estudios chino para la escuela primaria, edición 2015
↑859 Por ejemplo, para los estudiantes de los grados inferiores de la escuela primaria (primer y segundo grado), el requisito de lectura en la etapa del plan de estudios es " Aprenda a leer correctamente y con fluidez" Los estudiantes de la clase media (grados 3 y 4) leen el texto correctamente, con fluidez y emoción en mandarín. Primero aprenden a leer en silencio, sin emitir ningún sonido ni señalar. “Los estudiantes de diferentes años tienen diferentes requisitos de lectura. Obviamente es un error exigir que los estudiantes de primer y segundo grado lean en silencio. Por lo tanto, todos deben prestar atención a las diferencias en los objetivos escalonados de las disciplinas correspondientes.
3. Familiarízate con los libros de texto
Si habéis cursado la misma materia juntos, podéis comprar libros de texto de chino o matemáticas para la escuela primaria en Taobao. A partir de ellas se seleccionaron todas las preguntas de la entrevista. Como dice el refrán, conócete a ti mismo y conoce a tu enemigo. Familiarizarte con el texto te ayudará a percibir mejor el tono y la dirección del artículo durante la entrevista. La familiaridad con los libros de texto de matemáticas puede ayudar a formar un marco de conocimiento macro.
Consejo: si desea escribir un buen plan de lección en 20 minutos, debe estar familiarizado con los textos chinos de la escuela primaria. Lo mejor sería que pudiera leer todos los libros de texto chinos de la escuela primaria. Teniendo en cuenta que no hay tanto tiempo, puedes concentrarte en los grados superiores. Generalmente, es más probable que los grados cuarto, quinto y sexto tomen el examen. Si hay poco tiempo, no es necesario leer libros chinos de grados inferiores.
En segundo lugar, extraiga las preguntas del examen y prepare las lecciones.
Aquí le daré una respuesta unificada basada en sus mensajes privados:
1. . No existe una situación de uno sobre tres o dos fuera.
2. Después de extraer las preguntas del examen, tendrás 20 minutos para prepararte para la lección. El contenido de la preparación de la lección está escrito en una hoja de papel blanco de tamaño inferior a A4. El libro blanco es un documento de diseño docente, que requiere anotar los objetivos de enseñanza, puntos clave y difíciles, proceso de enseñanza, diseño de pizarra, etc. Tras la defensa, será entregada a los jueces junto con las preguntas reales. Este diseño de enseñanza debe incluirse en la puntuación de la entrevista, así que no lo escriba de forma demasiado desordenada.
3. Limpia la pizarra después de la defensa, porque el profesor puede hacer preguntas basándose en tu pizarra.
3. Presta atención a las preguntas de la entrevista
Cuestiones estructurales
(2) Conferencia de prueba
La entrevista toma la forma de una prueba. Conferencia magistral Es una presentación del plan docente y tiene una duración de 10 a 12 minutos. Por supuesto, durante la entrevista, el examinador no necesariamente permite que el candidato hable durante 10 minutos, ni eso necesariamente significa que el candidato no habló bien en la prueba. Tal vez el examinador piense que el contenido de la conferencia ha reflejado la capacidad docente del candidato, pero el examinador no se ha detenido, así que no se detenga en diez minutos.
Hablemos de los temas que necesitan atención:
1. Interacción
El modo de enseñanza debe ser natural y relajado, la expresión del lenguaje debe ser fluida y El lenguaje corporal y los movimientos deben ser adecuados. Párese naturalmente en la plataforma y relájese. No hagas movimientos demasiado casuales ni parezcas rígido. Muévete según sea necesario. Este es el requisito más básico e importante.
No hay alumnos en el examen simulado, pero deben contabilizarse como alumnos, es decir, "no hay vida en este momento".
"Los profesores deben ser muy expresivos, es decir, dar una conferencia solos, pero para que los jueces sientan que están enseñando a los estudiantes, se debe mostrar el ambiente entusiasta en la clase y las reacciones de los estudiantes.
2. ¿El contenido de la prueba está comprimido en 10 minutos?
(Tecla, tecla, toca la pizarra, todos hacen mis preguntas en privado todos los días ~~~Tengo las respuestas).
No, debe seguir los requisitos específicos del tema al preparar y enseñar. La entrevista de texto de 10 a 12 minutos no requiere que todos compriman 40 minutos en 10 a 12 minutos. El contenido de preparación de la lección para todos a menudo no es el adecuado. Por lo tanto, siempre que la estructura del plan de lección esté completa, todos pueden hablar sobre todos los aspectos de las actividades docentes de acuerdo con los requisitos específicos del tema
3. p > La respuesta dada a los estudiantes es "Buena respuesta, siéntese". Este tipo de evaluación no solo es monótona, sino que tampoco coincide con el tipo de pregunta real. Se recomienda diseñar las preguntas y evaluaciones con anticipación. Las respuestas de los estudiantes deben estar preestablecidas antes de ser transmitidas. Al mismo tiempo, si los estudiantes pueden responder y si las respuestas están completas deben estar preestablecidas y diversificadas. No puede hacer que la gente sienta que todos los estudiantes son tan cooperativos con usted y con todos. el estudiante responde perfectamente.
4. Evite respuestas de bajo nivel.
5. Utilice mandarín estándar y no utilice expresiones no estándar como acentos de Hong Kong y Taiwán. o el lenguaje de Internet, por ejemplo, no se puede decir que "muy feliz" sea "muy feliz" o "súper feliz".
6 Siga los requisitos básicos del contenido de la conferencia de prueba. p>7. Las ideas de la conferencia deben ser claras, organizadas y enfocadas, de modo que el examinador pueda sentir que los objetivos de enseñanza esperados se pueden lograr a través de la conferencia de prueba.
8.
Debe haber una escritura en la pizarra correspondiente. La escritura en la pizarra debe ser clara y ordenada. El diseño de la escritura en la pizarra debe ser conciso y claro, y es mejor expresar las ideas básicas de la prueba. y olvidarse de escribir en la pizarra, y luego darse cuenta, decirle al examinador e inventarlo. No hay penalización por escribir en la pizarra
9. , no una conferencia.
10. Etiqueta y vestimenta
En la entrevista, la puntuación de apariencia es 10. Las niñas deben vestirse de manera limpia, elegante y apropiada, y usar maquillaje ligero. Encorvado, personalmente no creo que sea necesario usar vestimenta profesional.
Basándome en los mensajes privados de todos, responderé:
Mi entrevista fue en mayo y yo. Vestía azul, camisa colorida, pantalón de traje y zapatos blancos.
Creo que las chicas tienen una amplia gama de ropa para elegir, pero no usen grandes extensiones de colores rojos o fluorescentes. p>Tengo mucho frío en octubre. Recomendado para niñas
Ropa interior: A. Suéter, falda, calcetines de terciopelo b. Suéter/suéter pantalón ancho/pantalones de traje
Exterior: chaqueta/chaqueta de plumas/chaqueta acolchada
Quítate la bufanda durante la entrevista. De todos modos no hace frío en el interior
Colegiales
Dentro: camisa (cuello). expuesto) pantalones de traje suéter/pantalones casuales
Afuera: chaqueta/chaqueta de plumas/chaqueta acolchada
Solo puedo pensar en un número limitado de cosas que usan los niños. Perdónenme por no tener voto masculino O (╯□ ╰) O. .
(3) El examinador es libre de hacer preguntas (responder).
Esta sección hace preguntas sobre tu clase.
Acerca del diseño de la enseñanza
Acerca del diseño de la enseñanza, como se muestra en la figura, debe haber objetivos de enseñanza, puntos y dificultades clave, ayudas didácticas, métodos de enseñanza y procesos de enseñanza (la educación El proceso se divide en entrada, nueva enseñanza y práctica, aula pequeña)
Objetivos de enseñanza
① Conocimientos y habilidades: los métodos de escritura de conocimientos y habilidades son generalmente similares. No sé qué escribir, como “Domina las palabras nuevas de esta lección”, “Correcto, lee el texto con fluidez y emoción”. Si hay habilidades y técnicas de escritura en el artículo, también se pueden escribir en los objetivos de conocimientos y habilidades que los estudiantes deben dominar dichas habilidades y técnicas de escritura.
(2) Procesos y métodos: Los procesos y métodos se refieren a los métodos utilizados por los profesores y los procesos utilizados para permitir que los estudiantes dominen los conocimientos y habilidades anteriores.
El objetivo de los procesos y métodos que se utilizan a menudo en la enseñanza del idioma chino es generalmente "leer". Diversas formas de lectura de textos, lectura libre, lectura en grupo y evaluación mutua, lectura del alumno nombrado por el profesor, etc. Permita que los estudiantes comprendan las emociones y dominen los conocimientos y habilidades de lectura.
3 Modalidad, actitud y valores: Creo que esta parte es la mejor escrita entre los objetivos didácticos tridimensionales. Cualquier persona con cierto grado de alfabetización literaria puede extraer la actitud emocional del artículo.
Es necesario redactar objetivos de enseñanza tridimensionales, incluyendo conocimientos y habilidades, métodos de proceso, emociones, actitudes y valores, para que sea formal. Si los objetivos de enseñanza en el plan de lección que ve no están escritos de acuerdo con los objetivos de enseñanza tridimensionales, conviértalos automáticamente a objetivos tridimensionales.
No creo que sea necesario presentarse a la prueba escrita. Es más seguro para los estudiantes anormales solicitar entrevistas. Las entrevistas para estudiantes universitarios normales no son un problema después de tres años de universidad. Con respecto a las dos preguntas de las entrevistas estructuradas, solo necesita consultar las preguntas de la entrevista estructurada que se enumeran a continuación para tener una idea aproximada de cómo responderlas. No se ponga nervioso al responder preguntas para dejar una buena impresión en el examinador. Para escribir planes de lecciones, la plantilla es la anterior (lo mismo ocurre con las plantillas de matemáticas).
Existen innumerables textos chinos y puedes elegir los típicos para escribir, como qué características se deben captar en los planes de lecciones para describir personajes, cómo escribir prosa, cómo escribir poesía y cómo escribir. artículos de paisaje. Puede resumir que los planes de lecciones para el mismo tipo de artículos son similares. Al final de la conferencia, debes tratar a los examinadores como estudiantes e interactuar con ellos. Aunque no te darán ninguna respuesta, tienes que fingir que dejas que los estudiantes lean el texto y preguntarles a los estudiantes (en realidad al aire) ¿qué piensas? No hables sólo de ti mismo, concéntrate en la interacción. Aunque nadie responde a su pregunta, después de hacerla, debe repetir la respuesta usted mismo y, de paso, elogiar a los estudiantes. No te pongas nervioso al dar conferencias y sé generoso. Aunque no hables bien, dejarás una buena impresión en el entrevistador.