La capacidad de comprensión lectora es una de las habilidades básicas necesarias para los profesores, y también es la parte más difícil de la comprensión lectora integral en el examen de certificación de calificación docente. Generalmente presentada en la tercera pregunta de análisis de material, prueba principalmente la capacidad del candidato para filtrar y resumir la información principal del texto, su capacidad para comprender conceptos y oraciones importantes y su capacidad para analizar las opiniones y actitudes del autor.
Generalmente se da un párrafo de material, seguido de dos pequeñas preguntas (ambas preguntas subjetivas, valen 4 puntos y 10 puntos respectivamente). En general, la segunda pregunta es más difícil que la primera y hay muchos más puntos que responder que la primera.
En términos generales:
La respuesta a la primera pregunta: distribuida en la primera mitad del artículo, generalmente el primer y segundo párrafo;
La primera mitad del artículo Las respuestas a las dos preguntas se distribuyen en la segunda mitad del artículo, o las respuestas provienen de la organización y análisis del texto completo.
Pasos para realizar preguntas de análisis de materiales
1. Revisar la pregunta: Determinar los requisitos de la pregunta.
2. Leer detenidamente: percibir el material como un todo (es mejor dibujar las frases clave de una vez al leer).
Utilizar información clave
(1) Oraciones resumidas y oraciones inductivas en el artículo, incluyendo la oración central del primer y último párrafo y la primera y última oración de cada párrafo.
(2) Un lugar donde el autor expresa sus sentimientos o comentarios.
(3) A partir de las palabras clave, ¿cuál es el punto clave? ¿Pero qué? ,?¿Así que lo que? ,?Pero este último expresa principalmente el punto de vista del autor;? ¿Cómo qué? ,?Por ejemplo, los anteriores tratan mayoritariamente de la narrativa del autor;? ¿en otras palabras? Significa que el anverso y el reverso son sinónimos, y este último es relativamente fácil de entender; ¿Qué pasa con el otro lado? Hay diferentes significados antes y después, y el significado original se puede inferir en función del significado opuesto.
(4) Dividir en niveles: resumir el contenido. ¿Puedes prestar atención? ¿Primero, segundo? ,?Por un lado, por el otro? Firma algo como.
Además, al responder preguntas de comprensión lectora, es necesario prestar atención a los siguientes puntos: al responder, enumere los puntos clave de diferentes maneras; observe los puntos correspondientes a las respuestas, resuma de manera específica y presente; exhaustivamente.
Lo anterior es un intercambio de estrategias de preparación para el análisis de datos del certificado de calificación docente. Espero que sea de ayuda para todos los candidatos. Si desea obtener más información sobre las habilidades para el examen del certificado de calificación docente y las estrategias de preparación, ¡puede prestar atención a esta plataforma a tiempo!