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1 Comentarios de expertos sobre el Shanghai College 2006 Documento de examen de ingreso
Documento chino: "Apretón de manos" conduce a valores maravillosos
Revisor: Yu Yi (profesor especial de chino) En el idioma chino del examen de ingreso a la universidad, el ensayo El que más llama la atención de la sociedad es el ensayo "Quiero abrazarte". "La mano". Esta es una pregunta abierta y completa que refleja claramente los nuevos requisitos de la segunda fase de la reforma curricular: no sólo examinar el conocimiento y la alfabetización china de los niños, pero también examinar las emociones, actitudes y valores de los niños. Diferentes selecciones de materiales pueden revelar claramente el nivel ideológico y la dirección de búsqueda de cada persona. Y al ver este tema, todos pueden tener algo que decir. Revisor: Xiao Jiayun (profesor especial de idioma chino en la Segunda Escuela Secundaria Afiliada a la Universidad Normal del Este de China En años anteriores, las preguntas de ensayo eran multirracionales, pero este año se centraron en el mundo emocional interno de los candidatos). , teniendo en cuenta la importancia social. El método discursivo "Yo pienso" favorece la movilización del interés y el entusiasmo de los estudiantes por la escritura.
Se ha reducido la dificultad de la parte de chino clásico de las preguntas del examen de chino de este año. Vale la pena mencionar que en años anteriores, la selección de poemas para la apreciación de la poesía se centró principalmente en la poesía Tang y las letras de las canciones, pero este año se seleccionó la ópera Yuan. Cuando muchas escuelas enseñan poesía clásica, a menudo sólo se centran en un pequeño número de obras clásicas y los estudiantes no pueden comprender de forma sistemática y completa el proceso de desarrollo y herencia de la poesía. La aparición de la ópera Yuan en las cuestiones de apreciación ayudará a cambiar esta situación. Los tipos de preguntas han cambiado y hay advertencias para quienes responden las preguntas.
Documento de matemáticas: todo lo que necesitas hacer para resolver problemas difíciles es "quitar el capullo"
Revisor: Liu Weiying (profesor senior de matemáticas en Fuxing Senior High School) El artículo de este año Las preguntas del examen de matemáticas de Shanghai tienen muchas preguntas básicas, pero aún enfatizan el conocimiento básico de los estudiantes y la inspección de los métodos básicos, los candidatos pueden ingresar fácilmente al estado del examen. Por ejemplo, los candidatos básicamente pueden "ver a fondo" las primeras nueve preguntas para completar en blanco en el examen de ciencias. Aunque el formato de las últimas tres preguntas es novedoso, se pueden responder fácilmente siempre que tengan conocimientos básicos sólidos. .
Las preguntas del examen cubren puntos de conocimiento completos y son muy completas. Por ejemplo, las preguntas de cálculo al final del trabajo de ciencias requieren que los estudiantes integren el conocimiento que han aprendido antes para poder responderlas correctamente. Al mismo tiempo, las preguntas son muy abiertas y se centran en probar el potencial creativo de la aplicación práctica de las ciencias de la vida. Por ejemplo, la última pregunta de la última pregunta del examen de ciencias requiere que los candidatos "eliminen los capullos" de los ejemplos especiales dados en la pregunta, dibujen reglas generales y las apliquen a la resolución de problemas.
El examen de este año también recuerda a los futuros candidatos que comprendan los conocimientos básicos al revisar, comprendan completamente los puntos de conocimiento y mejoren su capacidad para sacar inferencias de un ejemplo y resolver problemas de manera flexible.
Artículo en inglés: la composición de tablas aparece por primera vez
Revisor: Gu Hanzhang (profesor senior de idiomas extranjeros en la escuela secundaria Gezhi) El artículo en inglés de este año no tiene preguntas parciales o extrañas, y Evalúa conocimientos y habilidades básicos, enfatizando el uso del lenguaje. Capacidad, distinción.
Un cambio importante en las preguntas de ensayo es que la pregunta de ensayo de la tabla aparece por primera vez. Se pide a los candidatos que elijan entre dos opciones basándose en los datos enumerados en la tabla y expliquen los motivos. No existe un método de redacción unificado, lo que da a los candidatos mucho margen de desarrollo.
Las preguntas de escucha son generalmente más fáciles, pero las preguntas individuales contienen mucha información, las relaciones entre los personajes de las preguntas son complicadas y los datos también están involucrados. Si los candidatos pueden escuchar y memorizar al mismo tiempo, pueden captar la información clave. Las preguntas de vocabulario y gramática son preguntas de conocimiento básico que incorporan la idea proposicional de "restar importancia a la gramática sin descuidarla". Las preguntas cerradas enfatizan la conexión entre contextos. Al realizar este tipo de preguntas, los candidatos deben comprender el significado del texto completo antes de escribirlo y no sacar "palabras" de contexto. Los artículos breves en inglés sobre comprensión lectora son principalmente artículos de humanidades y ciencias populares, con una cantidad moderada de palabras nuevas, y evalúan principalmente la capacidad de los estudiantes para usarlas de manera flexible e integrarlas.
Las preguntas de traducción de este año se centran principalmente en la traducción de oraciones. Ya no hay preguntas de traducción de modismos de cuatro caracteres, lo que también alivia a los candidatos.
Documento político: reflejo de la connotación y los valores de la educación moral
Comentarista: Zheng Tao (Líder del Grupo de Investigación y Enseñanza de Ciencias Políticas de la Nueva Escuela Secundaria) El tipo de política Las preguntas del examen se mantienen sin cambios, centrándose en el partido y los principales principios y políticas del país, los eventos importantes en el país y en el extranjero y los puntos calientes de la vida social se combinan con proposiciones materiales y situacionales, integrando la teoría con la práctica, y todo el examen es lleno de vitalidad. Si los candidatos solo pueden copiar y copiar y no son buenos pensando, les resultará difícil adaptarse a este examen.
El número de preguntas del examen ha cambiado, de 34 preguntas en años anteriores a 38 preguntas. Entre ellas, el número de preguntas de opción múltiple se incrementó de 10 a 15 en años anteriores, y la puntuación se incrementó de 20 a 30 puntos en años anteriores, y las preguntas de respuesta corta se redujeron de 5 a 4 en años anteriores; la puntuación se ha reducido de 48 a 38 puntos. La cantidad de otros tipos de preguntas permanece sin cambios. Todo el examen tiene una dificultad moderada, lo que facilita a los candidatos comenzar, pero también puede demostrar diferenciación.
Las preguntas del examen reflejan la connotación y la propuesta de valor de la educación moral. Por ejemplo, las preguntas de respuesta corta incluyen preguntas sobre el concepto socialista de honor y desgracia y la actividad "Civilización en pie". Las preguntas del examen se combinan con temas candentes importantes, como preguntas sobre la construcción de un nuevo campo socialista, planes de emergencia de salud pública, etc., y son muy grandiosas. Las preguntas del examen también son abiertas, como por ejemplo "¿Qué aspectos del tráfico por carretera deben mejorarse el próximo año?", lo que ofrece a los candidatos un espacio relativamente amplio para responder preguntas.
Volumen de historia: el "estilo Shanghai" es llamativo
Revisor: Hong Weihao (profesor de historia de la escuela secundaria afiliada a la Universidad Normal) El volumen de historia adopta nuevos materiales y crea Las nuevas ideas y el planteamiento de nuevas preguntas son más destacados que en años anteriores.
Autor: no_sense 2006-7-25 23:07 Responder a esta afirmación
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2 Comentarios de expertos sobre el examen de ingreso a la universidad de Shanghai de 2006
En el examen, incluso si es una pregunta de opción múltiple, hay muy pocas preguntas que simplemente pongan a prueba la memoria, y muchas preguntas requieren. La respuesta sólo puede responderse mediante un análisis comparativo. Muchas preguntas están relacionadas con China y países extranjeros, con múltiples perspectivas y amplios horizontes, centrándose en examinar la calidad del pensamiento histórico de los estudiantes. Por ejemplo, en la pregunta de explicación breve, se pide a los candidatos que hablen sobre "sistemas legales formados en diferentes orígenes civilizacionales", "los antecedentes y el papel positivo de la formación del mercado mundial", etc.
El más "estilo Shanghai" es: una pintura publicitaria sobre un periódico de teléfono móvil. En el lado derecho de la pintura hay inscripciones de Oracle, en el lado izquierdo hay medio teléfono móvil y en el teléfono móvil. pantalla son caracteres chinos modernos. Las preguntas planteadas fueron: "Tome un invento importante en la historia como ejemplo y hable sobre cómo promovió la transformación de la difusión de información" y "¿Qué tipo de connotación histórica el diseñador publicitario conecta los dos para transmitir?" Los temas son breves, inteligentes y animados, y reflejan el "estilo de Shanghai".
El tema del ensayo es escribir un breve ensayo histórico sobre el tema "El camino hacia la prosperidad y la fortaleza nacionales desde la perspectiva de la civilización". La pregunta de ensayo de este año es solo un tema. No se proporcionan materiales y no hay límite en la cantidad de palabras. Si hay algo que decir, será más largo, si no hay nada que decir, será más corto. la apertura será mayor. Los candidatos pueden discutir desde diferentes perspectivas, como política, economía, ideología y cultura, o pueden elegir un determinado país, un determinado período de tiempo o un determinado evento para discutir.
Trabajo de física: usa tu cerebro para diseñar nuevos experimentos
Revisor: Song Shuguang (profesor superior de física de la escuela secundaria de Datong) En comparación con el examen de ingreso a la universidad de los últimos años, la dificultad de el artículo de física es básicamente el mismo, sin muchas fluctuaciones. La sensación general es que encarna plenamente la ideología rectora de "basado en la capacidad", y no hay preguntas secundarias, preguntas extrañas o preguntas con una gran cantidad de información. Es fácil para los candidatos comenzar y entrar rápidamente en la situación de resolución de problemas.
El examen refleja plenamente los requisitos para la capacidad de los estudiantes para obtener y procesar información, que no se puede abordar basándose en responder preguntas, adivinar preguntas y memorizar. Se centra en examinar el análisis, el conocimiento y la comprensión de los procesos físicos de los estudiantes. Por ejemplo, la pregunta 20 requiere que los estudiantes analicen el campo del movimiento y la fuerza. Los candidatos deben comprender completamente las condiciones dadas en la pregunta y comprender el proceso físico del movimiento antes de poder responder correctamente.
Al mismo tiempo, las preguntas del examen también se centran en el examen de los métodos de pensamiento físico de los estudiantes, lo que refleja plenamente el espíritu de la segunda fase de la reforma curricular, por ejemplo, el contenido de las preguntas experimentales. Incluye tanto experimentos de demostración realizados por profesores en clase como por estudiantes. También se requieren experimentos prácticos en grupo para procesar y diseñar nuevos experimentos basados en los experimentos que se han realizado, como experimentos para medir la relación entre el voltaje y la corriente de un pequeño bombilla. Todo esto requiere que los estudiantes presten atención a la comprensión, digestión y aplicación racional de los métodos científicos.
Trabajo de química: funciones matemáticas para "apoyar"
Revisor: Zhou Haili (profesor de química de la escuela secundaria Shidong) En el trabajo de química, las preguntas básicas representan aproximadamente el 70% y que deben aplicarse con flexibilidad representaron el 30%.
Las preguntas del examen se basan en la capacidad y evalúan la comprensión y el dominio de los conocimientos básicos de los estudiantes, lo que requiere que los estudiantes conviertan el conocimiento muerto en aplicaciones vivas. Por ejemplo, si se requiere que los estudiantes escriban la fórmula estructural simplificada de la materia orgánica de acuerdo con las condiciones dadas, este punto de conocimiento se aprendió en el segundo año de la escuela secundaria solo cuando los estudiantes comprenden completamente las propiedades de los grupos funcionales de la materia orgánica y otros conocimientos. y pueden aplicarlos con flexibilidad, pueden analizar correctamente "vínculos", "romper la clave" para obtener la respuesta correcta.
Otro ejemplo es que la última pregunta es sobre el ácido nítrico, pero se ha dado la fórmula. De hecho, se trata más de la capacidad de los estudiantes para aplicar fórmulas. Además, el proceso de resolución de este problema también necesita estar "respaldado" por funciones matemáticas por partes, lo que también refleja un requisito para la integración de varias disciplinas y el aprendizaje y aplicación activos.
Autor: no_sense 2006-7-25 23:07 Responder a esta afirmación
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