Los nuevos libros de texto, los nuevos estándares en el aula y los nuevos métodos de examen requieren que los docentes innoven en los métodos de enseñanza, utilicen tantos métodos de enseñanza como sea posible para movilizar y cultivar el interés de los estudiantes en los cursos políticos, y guiar a los estudiantes para que piensen y practiquen activamente. y mejorar la capacidad de comprensión. Se requiere que los maestros conecten el conocimiento y las teorías de los libros de texto con la realidad social, familiar y propia de los estudiantes tanto como sea posible durante el proceso de enseñanza, para profundizar la comprensión y el dominio del conocimiento de los estudiantes, mejorando así verdaderamente la capacidad de comprensión; Calidad de la enseñanza de los cursos políticos.
El autor lleva muchos años enseñando y ha experimentado personalmente el desarrollo, los cambios y las innovaciones de los materiales didácticos políticos, y siempre ha sido un novato. Décadas de práctica y experiencia docente me han hecho darme cuenta de que cuando los nuevos profesores utilizan nuevos libros de texto para llevar a cabo prácticas de innovación docente, también deben tener un vínculo importante: la reflexión docente, para comprobar si su enseñanza innovadora es eficaz y si logra los objetivos. objetivo: los objetivos y requisitos de enseñanza esperados. Este es un elemento central que promueve el desarrollo profesional y el crecimiento personal de los docentes. Por lo tanto, cuando este artículo habla de la enseñanza innovadora de los docentes en el nuevo plan de estudios, ocasionalmente incluye reflexiones docentes que acompañan a los métodos de enseñanza.
1. El papel de la innovación docente
La innovación docente requiere que los docentes cambien sus conceptos, innoven sus roles, establezcan una relación armoniosa docente-alumno y formen una asociación con los estudiantes en el proceso de enseñanza. Deben ser amigos de los estudiantes y establecer relaciones de igualdad con los estudiantes. Los profesores deben señalar con tacto los errores en las palabras, los hechos o los conocimientos de los estudiantes y convencerlos con la razón, la emoción y la conducta. Los profesores deberían combinar requisitos estrictos con un estímulo entusiasta, en lugar de sustituir la enseñanza por el castigo y reclamar autoridad. Esto no sólo afectará la calidad de la enseñanza en el aula, sino que también dañará la autoestima de los estudiantes y conducirá a una psicología rebelde y resistencia.
Los docentes deben ser proveedores de servicios, y sus responsabilidades son “predicar, enseñar y resolver dudas”. Su esencia es servir al sano crecimiento de los estudiantes. Establecer un sentido de servicio es el requisito fundamental de la educación moderna para los docentes. Por lo tanto, los docentes tienen la obligación de servir como modelos a seguir, guiar a los estudiantes para que establezcan una visión correcta de la vida, los valores y la cosmovisión, enseñar los conocimientos científicos más recientes y ayudar a los estudiantes a resolver problemas de aprendizaje;
Los profesores también deben ser estudiantes. Con el desarrollo de la sociedad y el advenimiento de la era de la información, el conocimiento se actualiza cada vez más rápido, el ciclo es cada vez más corto y las fuentes son cada vez más amplias. Nadie puede saberlo todo sobre todos los campos. Como grupo de estudiantes con una gran sed de conocimiento y curiosidad, es más probable que adquieran nuevos conocimientos a través de diversos canales y sean más receptivos a cosas y conceptos nuevos. Por tanto, en este sentido, los docentes deben atreverse a aprender de los estudiantes con humildad en algunos aspectos. Esto no solo enriquece y mejora a uno mismo, sino que también acorta la distancia entre profesores y estudiantes, y juega un papel importante en la mejora de la calidad de los propios profesores y la armonización de la relación entre profesores y estudiantes.
2. Innovación en la enseñanza del arte
La innovación docente es también innovación en la enseñanza del arte. Debemos esforzarnos por adoptar métodos y métodos de enseñanza diversos y flexibles en los nuevos cursos de enseñanza; Estructura de enseñanza razonable e interesante. Atractiva, abierta y cerrada, combinando movimiento y quietud, a la vez elegante y popular.
Al ingresar al aula, los profesores deben hacer un buen comienzo, esforzarse por ser novedosos, animados e inteligentes, movilizar las emociones de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en aprender y crear una buena atmósfera en el aula. Por ejemplo, después de ingresar a la clase, el maestro: Estudiantes, antes de aprender cosas nuevas, el maestro hará una pregunta para evaluar la vista de todos (antes de la clase, busque 5 compañeros de buena reputación en la clase, dígales el propósito del experimento. pedirles absoluta confidencialidad). Luego, saca tres piezas de madera con colores rojo, amarillo y azul similares. Todos respondieron A=B de acuerdo con la intención del maestro, y luego pidieron a otros estudiantes que respondieran para ver cuántos estudiantes de la clase hicieron juicios incorrectos influenciados por los cinco primeros. Hay 61 estudiantes en la clase y 48 respuestas son iguales, lo que representa 78,7 de los estudiantes.
El maestro comparó los bloques de construcción, dibujó a = C y luego preguntó a varios estudiantes por qué A = B. La respuesta fue que algunos estudiantes en el pasado creían que tenían opiniones diferentes, pero todos se dieron por vencidos. Transición docente: este fenómeno refleja una mentalidad de rebaño. Eso es lo que vamos a ver y discutir hoy. Por favor piénselo, ¿qué comportamientos similares existen en la vida real y en su propia vida de estudio? De esta manera, el pensamiento de los estudiantes se inspira y se interesan por el conocimiento del aula; la ampliación no sólo es razonable, sino que también es natural.
La investigación psicológica muestra que la atención de los estudiantes de secundaria se relajará cada 5 a 7 minutos en clase. Esto requiere que los profesores manejen la relación entre el movimiento y la relajación en la enseñanza, para lograr un equilibrio entre la relajación y la relajación. combinación, movimiento moderado y relajación moderada, úselo alternativamente, para mantener siempre la atención intencional y el entusiasmo de los estudiantes por aprender, después de que los estudiantes escuchen atentamente y piensen durante un período de tiempo, puedan discutir, contar un chiste o acertijos; Anima el ambiente, pero ten cuidado de no hacerlo. Para crear un ambiente, difumina las líneas y combina movimiento y quietud.
La enseñanza política también debería ser apreciada tanto por la gente refinada como por la popular. Es necesario cambiar la forma rígida de "los libros de texto siguen las reglas y los maestros siguen las reglas" en el pasado, y ser elegante en la enseñanza, usando el lenguaje silencioso por la belleza del significado, usando el lenguaje sonoro por la belleza del sonido y usando El lenguaje físico para la belleza de la forma. El lenguaje de utilería conmovedor y los ejemplos típicos de preocupación e interés de los estudiantes crean una atmósfera de enseñanza animada en el aula.
En tercer lugar, la innovación en los métodos prácticos de enseñanza
Según la perspectiva de la epistemología materialista dialéctica, la práctica es la fuente del conocimiento, la fuerza impulsora para el desarrollo del conocimiento y el único camino. comprobar si el conocimiento es correcto o no. Las normas son también el propósito y el destino de la comprensión. La enseñanza práctica en la enseñanza política en el aula consiste en seguir la teoría anterior y utilizar una enseñanza colorida, vivaz y práctica en la enseñanza, de modo que los estudiantes puedan conectar el conocimiento teórico con la realidad social y la experiencia personal, y cultivar la capacidad de conectar la teoría con la práctica.
En resumen, con el rápido desarrollo del conocimiento actual, es urgente innovar la enseñanza de los cursos políticos en las escuelas secundarias. Los docentes deben utilizar el concepto del nuevo plan de estudios para principiantes para exigirse, fortalecer su conciencia de la innovación, la reflexión docente y la innovación práctica, mejorar constantemente su propia calidad, considerar la enseñanza y la educación de las personas como una carrera en lugar de una forma de ganarse la vida, y cultivar más alfabetización política para la modernización socialista de mi país Altos constructores y sucesores.
(Unidad del autor: Escuela Central de la ciudad de Guolian, ciudad de Yuzhou, provincia de Henan)