Primero, estudiar mucho y establecer nuevos conceptos
Al estudiar los nuevos estándares curriculares, puedo comprender gradualmente el concepto de enseñanza de "todo es para el desarrollo humano". Hemos establecido una perspectiva centrada en el estudiante, implementado el concepto de enseñanza democrática y construido una nueva relación profesor-alumno democrática, armoniosa e igualitaria, respetando la individualidad de los estudiantes, respetando las opiniones de los estudiantes, reconociendo las diferencias individuales de los estudiantes y creando activamente y brindando condiciones para satisfacer sus necesidades. Se implementa el concepto de aprendizaje y crecimiento para los diferentes estudiantes. Tomar el desarrollo de los estudiantes como punto de partida y destino de las actividades docentes. Se centra en el cultivo y desarrollo de la independencia y autonomía de los estudiantes y ha logrado buenos resultados. En la práctica docente, debemos explorar activamente nuevas ideas para la enseñanza de chino en el aula, a fin de aportar vitalidad al aula de chino y ayudar a los estudiantes a mejorar y desarrollar sus habilidades.
En segundo lugar, estudie atentamente los materiales didácticos y prepare las lecciones con concentración.
En la enseñanza, la preparación de las lecciones es un vínculo indispensable e importante. Una preparación inadecuada o insuficiente de las lecciones puede afectar gravemente el ambiente y la motivación del aula. Un anciano me dijo una vez: "Si no preparas bien las lecciones, es mejor que no vayas a clase, de lo contrario desperdiciarás tus esfuerzos". Entiendo la importancia de la preparación de las lecciones. Por lo tanto, dedico mucho tiempo a preparar lecciones todos los días, estudiar cuidadosamente los materiales y métodos de enseñanza, consultar diversos materiales, comprender profundamente los materiales didácticos y comprender con precisión los puntos clave y difíciles. Al formular objetivos docentes se pone gran énfasis en la situación real de los estudiantes. (Experiencia) Prepare cuidadosamente planes de lecciones y resuma constantemente experiencias y lecciones. Al mismo tiempo, prestamos atención al efecto de la enseñanza en el aula, nos centramos en una enseñanza agradable de acuerdo con las características de los estudiantes y no nos involucramos en una enseñanza a gran escala. Insistimos en tomar a los estudiantes como el cuerpo principal y a los maestros como líderes. , la enseñanza como línea principal, y centrándose en la combinación de enseñanza y práctica. Preste atención a los puntos clave y supere las dificultades en la enseñanza. Gracias a una preparación adecuada, el efecto docente es evidente y los estudiantes pueden aceptarlo fácilmente.
En tercer lugar, estimular el interés por aprender y mejorar la eficiencia del aula.
Los cursos de enseñanza orientados a exámenes se centran en objetivos de conocimiento, almacenan y heredan la experiencia acumulada por sus predecesores, pero ignoran la innovación, la motivación y la innovación de los estudiantes. e interés, emoción y voluntad. ¿Cómo activar las experiencias pasadas requeridas y hacer germinar el deseo de sabiduría? He probado los siguientes métodos:
1. Utilizar novelas para movilizar a los estudiantes
El interés es el mejor maestro. En la docencia, doy gran importancia a cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender. Por ejemplo, cuando se introducen nuevos cursos, los estudiantes estarán en un ambiente relajado y armonioso tan pronto como comiencen la clase, y aprenderán el idioma chino de manera inconsciente. En la lección "Carta al capitán Butler sobre la expedición de las fuerzas aliadas británico-francesas a China", me sentenciaron a un robo de por vida y realicé una fiesta de celebración para despertar el odio emocional de los estudiantes. Además, utilicé la música de "What a Big Tree" de Tian Zhen para presentar los árboles de la calle, y los estudiantes caminaron hacia el texto en una atmósfera musical relajada. Según las diferentes clases, diseño diferentes métodos de introducción para estimular el interés, diseñar suspenso... para desencadenar el diseño, que puede estimular la espiritualidad de los estudiantes y abrir la puerta al aprendizaje de los estudiantes, no solo una simple narrativa.
2. Un aula activa con una relación profesor-alumno relajada y feliz.
Al sentir el ambiente cordial, armonioso y activo en el aula de enseñanza, el profesor se convierte en un amigo íntimo de los alumnos, y el aula se convierte en una escuela para los alumnos. Los estudiantes ya no son oyentes rígidos, oscuros y modelo. Sus personalidades están plenamente demostradas y desarrolladas: cuestionamiento, imaginación, comunicación entre grupos o desafío a la autoridad. Interacción profesor-alumno, interacción estudiante-alumno, interacción grupal e interacción ambiental. En el tiempo limitado, cada estudiante hizo suficiente ejercicio y rendimiento. El aula ya no es oscura ni fría. El aula está llena de sol, igualdad, armonía y comunicación, desafíos y contemplación. El pensamiento activo y los frecuentes puntos brillantes permiten a los estudiantes convertirse en los verdaderos maestros del aula. La enseñanza del maestro no sólo proviene de los libros de texto;
En él se integran las emociones y personalidades de profesores y alumnos. La vida real ingresa al aula, los estudiantes buscan el conocimiento a través de la interacción y exploran a través de actividades. No sólo domina el conocimiento fácilmente, sino que también cultiva habilidades sutilmente. La calidad general de los estudiantes ha mejorado cualitativamente y la clase de chino realmente ha ejercido su vitalidad.
3. Utilice la investigación activa para mejorar la capacidad de los estudiantes para pensar de manera diferente.
En la enseñanza del chino, la percepción de los lectores sobre el significado del lenguaje, las emociones del lenguaje y las habilidades lingüísticas están relacionadas en gran medida con la experiencia de vida de los estudiantes, la acumulación de conocimientos, la capacidad cognitiva y el nivel de comprensión. Con este fin, en la enseñanza del chino, quiero construir una comprensión y una experiencia semánticas, guiar a los estudiantes para que tengan opiniones diferentes y expresar con valentía sus propias opiniones. En el debate sobre el pensamiento, los profesores hacen todo lo posible para promover la sublimación del lenguaje y el desarrollo espiritual de los estudiantes en el feroz debate y la colisión del pensamiento. Los profesores deben aprovechar al máximo la situación para permitir que los estudiantes piensen plenamente en el problema y luego expresen diferentes opiniones basadas en su experiencia existente y acumulación de conocimientos, y debatan las cuestiones divergentes. A través del debate, los estudiantes comprenden mejor la naturaleza, saben que el conocimiento es infinito, incluso las personas con conocimientos sabrán algo y se dan cuenta de que el aprendizaje es infinito. En esta clase, el ambiente del aula es muy activo. Al mismo tiempo, la enseñanza en el aula abierta brinda a los estudiantes más espacio para el aprendizaje independiente. No dudo en dejar que piensen y discutan, para que puedan realmente experimentar su autoestima en el aprendizaje. El diseño de este enlace permite a los estudiantes expresar plenamente su comprensión y sus conocimientos del texto, lo que les permite comprender y expresar, y las entradas y salidas se complementan entre sí, proporcionando verdaderamente un escenario amplio para que los estudiantes aprendan.
En cuarto lugar, presta atención a la lectura en voz alta y cultiva tu sentido del lenguaje.
1. Permitir que los estudiantes lean en voz alta en las clases de lectura de la mañana para mejorar su sentido del lenguaje.
Para algunos estudiantes, sus habilidades para hablar son relativamente débiles. Algunos estudiantes responden preguntas de manera incoherente y tienen habilidades de expresión lingüística deficientes. Esto también restringe sus habilidades de lectura y escritura, por lo que estipulo que a los estudiantes les guste esto en la Clase 2 todos. mañana Debes leer en voz alta durante 20 minutos y luego levantarte y leerle a toda la clase. Después de esta formación, el nivel de lectura de los estudiantes ha mejorado significativamente.
2. Organizar diversos tipos de concursos de lectura y oratoria.
En clases normales, a menudo pido a algunos estudiantes que elijan a sus oponentes, leen el PK en voz alta y toda la clase comenta. Los estudiantes estaban ansiosos por intentarlo. Además, regularmente daba un tema, elegía inglés yo solo, elegía personas en grupos y competía entre sí. A veces cuatro personas actuaban juntas y competían con otros grupos. A veces se invita a otras clases a nuestra clase para participar en enfrentamientos. Después de un período tan largo de entrenamiento. El nivel general de recitación de nuestra clase es insuperable en el mismo grado. Cada vez que la escuela organiza un concurso de oratoria o recitación, mi clase casi siempre sale victoriosa.
5. Potenciar la formación extraescolar en lectura, escritura y caligrafía.
Para mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes, sigo incrementando los esfuerzos de formación. Para ello, pido a los estudiantes que lean dos artículos extracurriculares y escriban dos ensayos cada semana. La lectura de artículos extracurriculares debe ser adecuada para estudiantes de secundaria, y la formación en escritura se realiza una vez por semana los miércoles y domingos. Uno de ellos trata sobre tus sentimientos después de leer el artículo y el otro se centra en lo que escuchaste, viste y experimentaste esta semana. También puedes escribir sobre tus propios sentimientos. Al mismo tiempo, muchos estudiantes de ambas clases no escribían en serio. Para mejorar sus habilidades de escritura, estipulé que debían practicar la escritura todos los días, una página al día, y enviarla una vez a la semana. El contenido de los ejercicios se basa principalmente en cuadernos, pudiendo también copiar textos. En definitiva, hay que escribir con cuidado. Después de un período de entrenamiento tan largo, realmente han logrado grandes avances.
En la enseñanza complicada, mi pequeño resumen puede ser solo un método inmaduro. En el vasto mundo de los chinos, me gustaría vagar felizmente por aquí todo el tiempo.