Experiencia de lectura de psicología educativa 1 Durante las vacaciones, volví a leer el libro de psicología educativa. A través de la lectura, me di cuenta aún más de la importancia de la salud mental de los docentes.
Los docentes son los promotores de la educación en salud mental en las escuelas. Un maestro exitoso no sólo debe tener un conocimiento profundo y excelentes habilidades docentes, sino también una personalidad sólida y un carácter noble. Las palabras y los hechos de los profesores tienen una gran influencia en los estudiantes. En su opinión, los profesores son sabios: lo saben todo; son omnipotentes: todo. Vestimenta, etiqueta, comportamiento, etc. de los profesores. , tendrá un profundo impacto en los estudiantes. Un profesor con una personalidad sana puede crear una atmósfera armoniosa y cálida en el aula, haciendo que los estudiantes se sientan relajados y felices, mientras que un profesor con una personalidad débil sólo puede crear una atmósfera tensa o aterradora en el aula.
Las características profesionales del profesorado determinan que el profesorado se encuentre bajo una gran presión en todos los aspectos. A través del estudio, sé que los profesores deben ser buenos en su propio ajuste psicológico y cuidado de la salud, conocerse a sí mismos y ver sus propias fortalezas y debilidades. Aprenda a dominar los métodos de ajuste psicológico, aprenda a aliviar la presión psicológica; regule las emociones y mantenga el equilibrio psicológico; elija bien su propia perspectiva feliz para pensar y afrontar los problemas, establezca buenas relaciones interpersonales y cultive una variedad de intereses y pasatiempos; sentimientos Sólo así podremos dedicarnos a la actividad docente con un entusiasmo laboral positivo y saludable.
Los docentes son los portadores de la cultura. "Un maestro es un maestro, por eso predica, imparte conocimientos y resuelve dudas". Esto refleja la importancia de los docentes desde la perspectiva de la transferencia de conocimientos. En segundo lugar, los profesores son modelos a seguir. "La excelencia en el aprendizaje conduce a la burocracia". El proceso de educación de los estudiantes es el proceso de mejora de la personalidad. El poder de la personalidad de los profesores es invisible e inconmensurable. Los profesores deberían ser verdaderamente la guía para los estudiantes. En tercer lugar, los profesores son administradores. Los docentes deben tener fuertes habilidades de liderazgo organizacional, gestión y coordinación para hacer la enseñanza más eficiente y promover el desarrollo de los estudiantes. Cuarto, los profesores deben estar llenos de "amor". Como maestro, su amor por los estudiantes debe ser desinteresado e igualitario, tal como los padres tratan a sus hijos. Los profesores también deben ser buenos para descubrir los puntos brillantes y las necesidades de desarrollo de cada alumno. Finalmente, los profesores son los consejeros psicológicos de los estudiantes. Por lo tanto, los profesores deben comprender la pedagogía y la psicología, comprender las características psicológicas del aprendizaje de diferentes estudiantes, elegir estrategias de aprendizaje científicas y razonables adecuadas para los estudiantes de su clase, pensar más durante la clase, mejorar los métodos y estrategias de enseñanza de manera oportuna y tratar la enseñanza con una perspectiva artística. En el contexto de la nueva reforma curricular, debemos implementar concienzudamente el nuevo concepto de enseñanza, tomar como base el desarrollo de los estudiantes, enfrentar nuevos desafíos con nuevas actitudes docentes y permitir que los estudiantes se desarrollen saludablemente física y mentalmente.
El propósito de la enseñanza es enseñar y educar a las personas. El cultivo de la personalidad es lo más importante para los estudiantes. Para ayudar a los estudiantes a desarrollar una psicología saludable, los profesores deben mejorar constantemente la personalidad de los estudiantes y realzar su encanto personal. Creo que esto me motivará a trabajar más duro y aplicaré la experiencia adquirida en el aprendizaje al trabajo docente.
Experiencia de Lectura en Psicología Educativa 2. Estudié psicología educativa y la encontré muy gratificante y muy útil para mi futura educación y labor docente. Este libro está escrito teniendo como línea principal la psicología educativa, pero también describe con cierta extensión los conocimientos relevantes de psicología general y psicología infantil necesarios para el aprendizaje de la psicología educativa. Su contenido está estrechamente combinado con la situación real de las escuelas primarias y secundarias, es muy específico, práctico y fácil de aprender por su cuenta.
Después de leer este libro, tendré una cierta comprensión de la dirección de investigación, las razones y los métodos de investigación de la psicología educativa. Además, se cree que el conocimiento de la psicología general y la psicología infantil involucrados en este libro es útil para comprender el contenido de la psicología educativa, por lo que hablaré sobre mi comprensión y mis sentimientos sobre el contenido de la psicología educativa en este libro.
No encontré la definición clara de psicología educativa del autor en el libro, sino que nos mostró la esencia, función y significado de la psicología educativa a través de la introducción del proceso de enseñanza y la comparación con disciplinas vecinas.
La psicología educativa es diferente de la pedagogía: la pedagogía estudia algunas leyes básicas del proceso educativo y, en consecuencia, la psicología educativa estudia las leyes y aplicaciones de las actividades psicológicas de los estudiantes en condiciones educativas y de enseñanza. Los dos temas se distinguen fácilmente. Entiendo que la pedagogía estudia nuestra educación y enseñanza desde una perspectiva macro, mientras que la enseñanza de la psicología entra en nuestro proceso de enseñanza. La psicología educativa está estrechamente relacionada con la psicología general y la psicología infantil. La psicología educativa se basa en ellos, pero es difícil decir quién contiene a quién y quién pertenece a quién. La Psicología de la Educación me ayuda mejor a diseñar, desarrollar, aplicar, gestionar y evaluar procesos y recursos de aprendizaje.
Después de leer este libro, tendrá una cierta comprensión del contenido, la dirección de la investigación, las razones y los métodos de investigación de la psicología educativa. Además, el conocimiento de psicología general y psicología infantil involucrados en el libro también me resulta muy útil para comprender el contenido de la psicología educativa.
1. Dirección de investigación de la psicología educativa. La psicología, como ciencia que estudia los fenómenos psicológicos humanos y revela las leyes de la actividad psicológica humana, tiene un contenido rico y diverso. La psicología educativa es la rama de la psicología que más estrechamente relacionada con la labor educativa. Si se quiere saber qué estudia, es necesario realizar una inspección exhaustiva y comprender su objeto, naturaleza, contenido, alcance y tareas.
Este libro trata sobre el objeto de la psicología educativa Debido a que el desarrollo físico y el desarrollo psicológico de la educación están estrechamente relacionados, la psicología educativa también debe relacionarse con cuestiones relacionadas con el desarrollo físico. Además, también se puede decir que el proceso educativo es un proceso de actividades colaborativas profesor-alumno, en el que los profesores desempeñan un papel protagonista. Por tanto, los problemas psicológicos de los docentes son también un área especial que la psicología educativa debe estudiar. La naturaleza de la psicología educativa debe estar determinada por su objeto de investigación, es decir, "la psicología educativa es una ciencia marginal que incluye tanto las ciencias sociales como las ciencias naturales, siendo las primeras el pilar".
La psicología educativa en países con diferentes sistemas sociales La educación también tiene requisitos similares y diferentes para la psicología, lo que hasta cierto punto afecta el contenido y el alcance de la psicología educativa. De acuerdo con las políticas y propósitos educativos de nuestro país, el contenido y alcance de nuestra psicología educativa se adaptan plenamente a las exigencias del sistema socialista de nuestro país. La misión de la psicología educativa es revelar las leyes de la actividad psicológica en el proceso de la práctica educativa y promover el desarrollo de la ciencia psicológica en su conjunto. Se puede observar que la psicología educativa se basa en los requisitos de la educación en psicología y tiene como objetivo resolver problemas psicológicos en la práctica educativa.
Experiencia de lectura de "Psicología de la Educación" 3 Durante las vacaciones de verano, leí el libro "Psicología de la Educación" y obtuve una cierta comprensión de la psicología, especialmente las características psicológicas de los profesores y los niños. La psicología educativa escolar es la ciencia que estudia las leyes psicológicas básicas del aprendizaje y la enseñanza en el ámbito escolar. En resumen, estudia cómo aprenden los estudiantes y cómo los profesores ayudan a los estudiantes a aprender. La psicología educativa es una rama de la psicología y pertenece a la categoría de psicología aplicada. Los contenidos principales de este libro incluyen: el objeto, alcance y significado de la psicología educativa escolar, la perspectiva educativa de la psicología moderna, el análisis psicológico de los objetivos educativos y el desarrollo docente, el desarrollo cognitivo y social y la educación, y los principios generales del desarrollo psicológico de los niños. , teoría humanista del aprendizaje, transferencia, retención y olvido del aprendizaje, diferentes tipos de aprendizaje, factores psicológicos que afectan el aprendizaje, diferencias individuales de los estudiantes y la educación, principios psicológicos en el diseño instruccional y la gestión del aula, medición y evaluación de los efectos del aprendizaje. Después de navegar por estos contenidos, siento que me he beneficiado mucho. Déjame escribir algunos de mis sentimientos por ahora.
En primer lugar, me di cuenta de que la psicología educativa es un conocimiento muy profundo y no es tan simple como pensaba antes. Por ejemplo, cómo lidiar con la relación entre la individualidad y los puntos en común de los estudiantes, cómo extraer los puntos en común de la individualidad y cómo respetar plenamente la individualidad de los estudiantes en el resumen de los puntos en común. Cómo optimizar el aprendizaje de los estudiantes, cómo enseñar para maximizar el entusiasmo de los estudiantes sin aburrirlos con cosas aburridas y cómo brindar enseñanza específica a niños de diferentes edades en función de sus diferentes métodos de enseñanza educativa, etc. El libro presenta las opiniones de muchos eruditos famosos de diferentes épocas, cada uno con sus pros y sus contras y en los que vale la pena pensar. Después de leer esto, poco a poco me fui dando cuenta de que la psicología educativa es una materia muy valorada y ampliamente estudiada.
En segundo lugar, no solo la teoría, muchos lugares del libro mencionan cómo aplicar la teoría a la práctica, lo que tiene un significado práctico directo para la práctica docente. Hay muchos ejemplos de este tipo en el libro, que me hicieron descubrir que muchas cosas aparentemente ordinarias de la vida son en realidad resultados de investigaciones en psicología educativa. Por ejemplo, cómo ayudar a los estudiantes de primaria a superar el problema de quedarse quietos y cómo corregir silenciosamente los errores gramaticales de los estudiantes sin causar resentimiento. De hecho, he pensado en estas cuestiones hace mucho tiempo. Después de leer Psicología de la Educación, estas ideas vagas poco a poco se fueron aclarando y realmente sentí mucho.
En tercer lugar, la psicología educativa proporciona no sólo un resultado de investigación, sino también un método de investigación que le guiará sobre cómo utilizar estas teorías aparentemente escritas para convertirlas en espadas afiladas que guíen su enseñanza. De hecho, cada estudiante es especial y merece su atención especial. Cada estudiante es similar y tiene puntos en común que le permiten resumir las reglas y comprender mejor la enseñanza. Creo que estos métodos de investigación científica proporcionados por la psicología educativa serán muy beneficiosos en el futuro, ya sea que se dediquen a la educación o no. Antes no entendía qué era la llamada escala, pero ahora empiezo a comprender que la psicología es una ciencia tan precisa que requiere un fuerte pensamiento lógico y habilidades analíticas, y cómo entender el mundo interior de las personas a partir de datos.
En cuarto lugar, se imponen mayores requisitos a los profesores. La psicología educativa toma la interacción entre la enseñanza y el aprendizaje como línea principal y la psicología del aprendizaje como núcleo. Estudia la motivación, el dominio de conocimientos y habilidades, las estrategias de aprendizaje y las estrategias de enseñanza, la transferencia del aprendizaje, la inteligencia y la creatividad, la psicología moral, la psicología de grupos, las diferencias de personalidad. y Se analizó de forma sistemática y sencilla la enseñanza personalizada, la salud mental, la psicología del profesorado, etc. Como educador, usted debe tener la capacidad de determinar si a los estudiantes les encanta aprender y guiarlos para que aprendan. Los docentes son los portadores de la cultura. “Los docentes predican, imparten conocimientos y resuelven dudas. Esto refleja la importancia de los docentes desde la perspectiva de la transferencia de conocimientos”. Los maestros son modelos a seguir: “Has aprendido a ser un maestro y un modelo a seguir para los demás desde la escuela secundaria”. El proceso de educación de los estudiantes es un proceso de perfeccionamiento de su personalidad. Los profesores deberían convertirse verdaderamente en guías para los estudiantes. Los docentes deben tener fuertes habilidades de liderazgo organizacional, gestión y coordinación para hacer la enseñanza más eficiente y promover el desarrollo de los estudiantes. Los profesores deberían estar llenos de "amor". Como maestro, su amor por los estudiantes debe ser desinteresado e igualitario, tal como los padres tratan a sus hijos. Los profesores también deben ser buenos para descubrir los puntos brillantes y las necesidades de desarrollo de cada alumno.
Los profesores son los consejeros psicológicos de los estudiantes. Por lo tanto, los profesores deben comprender la psicología y la psicología de la educación, comprender las características psicológicas del aprendizaje de diferentes estudiantes, elegir estrategias de aprendizaje científicas y razonables adecuadas para los estudiantes de su clase, pensar más durante la clase, mejorar los métodos y estrategias de enseñanza de manera oportuna y tratar la enseñanza. Con una perspectiva artística, luchamos por la excelencia. En el contexto de la nueva reforma curricular, debemos implementar concienzudamente el nuevo concepto de enseñanza, tomar como base el desarrollo de los estudiantes, enfrentar nuevos desafíos con nuevas actitudes docentes y permitir que los estudiantes se desarrollen saludablemente física y mentalmente.
Si tengo la suerte de dedicarme a la educación en el futuro, haré un buen uso del conocimiento psicológico que he aprendido y me convertiré en un ingeniero de alma humana calificado.
Experiencia de lectura de Psicología de la Educación 4 "Psicología de la Educación" es un curso obligatorio en las universidades normales. Es un sentimiento común coger este libro y leerlo detenidamente después del trabajo.
Cuando se trata de "psicología educativa", muchas personas parecen saberlo, pero si se les pide que den más detalles, no pueden explicarlo claramente. Normativa profesional: La psicología educativa es la ciencia que estudia las leyes psicológicas básicas de la enseñanza en las escuelas secundarias y en el ámbito escolar. La investigación en psicología educativa tiene como funciones describir, explicar, predecir y controlar la práctica educativa.
En unas raras tardes cálidas hace unos años, leí el libro completo con la calidez de principios de primavera. El primer sentimiento es que lo siento más profundamente después de leerlo esta vez. De todo el libro, lo que más me interesa es el capítulo "Teoría básica del aprendizaje".
Las investigaciones anteriores sobre psicología educativa fueron persistentes y arduas, porque querían exteriorizar nuestras actividades psicológicas cotidianas y elevarlas a un nivel teórico, y este nivel debe ser científico, por lo que la dificultad se puede imaginar.
En el capítulo "Teoría Básica del Aprendizaje", hay dos definiciones de "aprendizaje".
A continuación, elogié a varios estudiantes que escucharon atentamente, estudiaron bien y hablaron activamente en clase, dando ejemplo. En ese momento, otros estudiantes también se sentaron erguidos sin que el maestro se lo recordara. Posteriormente aproveché la pausa en las clases para observar las expresiones de varios "alumnos clave". Noté que Lin Junxiang y yo nos miramos por un momento, así que rápidamente lo evité e incluso incliné mi cabeza sobre la mesa con una sonrisa avergonzada en mi rostro. En ese momento, sonreí y asentí con la cabeza, como para dar a entender que has corregido tus errores y que todavía eres un buen niño, y que la maestra te perdona. Varios otros compañeros traviesos parecieron arrepentidos cuando me conocieron y respondí con una sonrisa positiva.
En ese momento, la conclusión del trabajo del maestro de la clase pasó por mi mente: "Si el maestro de la clase puede saludar a la gente con una sonrisa como el antiguo 'filósofo sonriente' griego Demócrito Park Yong-soo, él puede "obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo". Por esta razón, siempre les hablo con una sonrisa y les señalo los peligros de no escuchar con atención en clase. No solo no lograron aprender conocimientos, sino que también afectaron el honor de otros estudiantes y de toda la clase. Espero que tomen esto como una advertencia y eviten que situaciones similares vuelvan a ocurrir. La educación razonable sobre la sonrisa, los elogios y el estímulo apropiados y oportunos han recibido el efecto educativo de "colarse en la noche con el viento, hidratando las cosas en silencio". Ha pasado un mes, dos meses y un semestre, y los estudiantes de nuestra clase se han convertido. más consciente. Estar más atento en clase y hablar más positivamente...
Además, sonreír y elogiar también puede aumentar el coraje y la fuerza de los estudiantes. A menudo escuchamos a los estudiantes decir: "Originalmente recordé la respuesta a esa pregunta, pero cuando el maestro de repente gritó, me levanté y lo olvidé todo. Por lo tanto, cuando los maestros hacen preguntas a los estudiantes, deben esperar que los estudiantes respondan con una sonrisa". para que los estudiantes se pongan de pie. No estarás demasiado nervioso cuando te levantes. Si un estudiante tiene dificultades para responder una pregunta, el maestro debe sonreír y decirle: "No te pongas nervioso, definitivamente podrás responderla". Con tu estímulo, los estudiantes a menudo "mirarán hacia atrás y verán a esa persona". en la penumbra", y finalmente darle una respuesta satisfactoria.
Maestro, aprecie a sus alumnos, crea que cada niño es un genio, aprecie sus fortalezas, afirme cada pequeño progreso, déjeles experimentar la alegría del éxito, encuentre la alegría y la confianza de aprender, ayúdelos sinceramente. , entonces ocurrirá un milagro y los estudiantes pobres y de bajo rendimiento se convertirán en buenos estudiantes.
Experiencia de Lectura en Psicología Educativa 6. Me conmovió profundamente leer el libro "Psicología de la Educación". Me di cuenta de que la educación no es sólo enseñar, sino que también es muy importante el asesoramiento psicológico en el proceso de enseñanza.
Los profesores estudian psicología educativa para comprender de forma sistemática y exhaustiva las leyes y las características de edad de los procesos cognitivos de los estudiantes. De acuerdo con la edad y las características psicológicas de los estudiantes de secundaria, pueden elegir los métodos de enseñanza adecuados y adoptar los correspondientes. medidas para mejorar eficazmente la calidad de la enseñanza.
Quizás pienses que es una frase casual, pero a los ojos de los estudiantes, es una frase tan dura que incluso puede afectar sus vidas. Hay un dicho: "¡A los buenos niños les encanta alardear!" Los elogios y el aliento del maestro son su aprecio y reconocimiento, lo que puede darles confianza y coraje, permitiéndoles dar el primer paso hacia el éxito. En uno o dos meses, sólo uno o dos meses, ocurrirá un milagro. Con el estímulo y los elogios del maestro, el compañero alentado y elogiado continuará trabajando duro con esta creencia, y algún día realmente tendrá éxito. Siempre mantendré esta creencia: "¡Los buenos niños son todos fanfarrones!". Debo cuidar a mis alumnos. Finalmente, quiero decir: aprecien a sus alumnos, crean que cada niño es un genio, aprecien sus fortalezas y afirmen sus talentos. Con cada pequeña mejora, permítales experimentar la alegría del éxito, encontrar la alegría y la confianza de aprender y ayudarlos sinceramente, entonces sucederán milagros y los estudiantes pobres y de bajo rendimiento se convertirán en buenos estudiantes.
¿Por qué los profesores deben estudiar psicología educativa?
Primero, porque los profesores deben aprender psicología educativa para poder desarrollar excelentes cualidades psicológicas. Este libro enfatiza que sólo estudiando seriamente la psicología educativa los maestros pueden saber qué excelentes cualidades psicológicas deben poseer como maestros del pueblo y así cultivar conscientemente estas cualidades psicológicas.
La segunda razón es que los docentes deben aprender psicología educativa si quieren mejorar su nivel profesional en educación. Este libro hace un resumen y un resumen relativamente conciso:
1. Puede mejorar eficazmente la calidad de la enseñanza. En el proceso de enseñanza abundan los problemas psicológicos.
Sin embargo, sólo estudiando psicología educativa los profesores pueden comprender de manera sistemática y exhaustiva las leyes y las características de edad de los procesos cognitivos de los estudiantes, seleccionar materiales didácticos apropiados y tomar las medidas correspondientes para mejorar eficazmente la calidad de la enseñanza.
2. Puede cultivar mejor la moral comunista de los estudiantes. Los profesores que han estudiado psicología educativa pueden comprender las leyes de la formación moral de los estudiantes y las características psicológicas formadas bajo la influencia de diversos factores, y moldear a la nueva generación frente al comunismo.
3. Se puede enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. En otras palabras, sólo comprendiendo la psicología de los estudiantes en diferentes períodos y edades podrán los profesores fomentar sus fortalezas y corregir sus deficiencias. La función de la educación es descubrir las fortalezas de los estudiantes y superar sus debilidades.
4. La experiencia educativa se puede resumir científicamente. Creo que esta es también la base del primer punto, que es prepararse para mejorar la calidad de la enseñanza.
Al leer el libro "Psicología de la Educación", puede adquirir conocimientos en psicología, utilizar correctamente la evaluación efectiva, los elogios apropiados y otros factores externos positivos como inducción de la motivación, promover el desarrollo de los intereses cognitivos de los estudiantes y formar Rasgos de personalidad emprendedora estable. Cultivemos las emociones morales de los estudiantes en el proceso de enseñanza, mejorando así su personalidad y moralidad.