La educación es una carrera que los docentes siguen durante toda la vida y también es un trabajo que debe realizarse de manera responsable. Porque estamos tratando con personas, individuos con vitalidad. Por eso, en educación siempre he distinguido la diferencia entre educadores y profesores. Si un maestro tiene una capacidad de enseñanza súper alta, no creo que sea un educador, pero un maestro que no ha acumulado práctica docente y un conjunto de teorías de enseñanza no puede convertirse en educador. A lo largo de la historia, todo experto en educación lo ha hecho paso a paso. Nunca he oído hablar de nadie que haya asumido un puesto de gestión educativa nada más salir de una universidad normal. En la educación no hay lugar para errores, y la educación no consiste sólo en intentarlo. La educación requiere acciones prácticas y la educación requiere sentimientos.
Siempre he creído que la diferencia entre educadores y profesores radica en sus sentimientos educativos. La encarnación de este sentimiento educativo son las buenas actividades educativas. Los profesores solo tienen conocimientos académicos muy altos, pero no formarán un sistema educativo único. Esto sólo se puede lograr tomándose el tiempo para acumular. Recuerdo que cuando estaba en la escuela secundaria teníamos un profesor de historia en nuestra escuela. Escuché en ese momento que él era un estudiante de posgrado, y los estudiantes de posgrado en ese momento ya eran muy impresionantes. Y tiene una muy mala costumbre, porque ha estado en el puesto de profesor durante muchos años, por lo que conoce bien los conocimientos de los libros de texto. Por eso a veces va a clase sin libros de texto. En ese momento, nos pareció que un maestro así podría ser muy poderoso y podría enseñarnos a aprender conocimientos sin libros de texto. Después de trabajar en un puesto docente durante muchos años, aprendí que la enseñanza de los estudiantes en diferentes clases es diferente. Por lo tanto, estos profesores pueden convertirse, en el mejor de los casos, en expertos en enseñanza, pero aún están lejos de ser expertos en educación. Debido a que su visión siempre se centra en el conjunto de métodos de enseñanza que utilizan bien, pero no reflexionan profundamente sobre su propia enseñanza y no diseñan la enseñanza de acuerdo con la situación de los estudiantes, esa enseñanza se vuelve superficial con el tiempo.
Estos maestros están en todas partes a nuestro alrededor y han estado enseñando paso a paso durante varios años. Si se ignora el desarrollo de la sociedad real y no se logra moldear el crecimiento de los estudiantes de acuerdo con las necesidades de los tiempos, entonces no se puede convertirse en un experto en educación de esta manera. En mi opinión, además de una excelente capacidad docente, los expertos en educación también deben tener visión de futuro y tener una idea sistemática del futuro de la educación. Porque sé que el éxito de la educación no es la apariencia de que los estudiantes se gradúen. La educación es a veces el resultado de más de diez años o de varias generaciones, por eso debemos mirar el éxito de nuestra educación en función del desarrollo de la sociedad moderna.
No importa cuán buenos sean los estudiantes a los que enseñan en la escuela, pero no son útiles para la sociedad, entonces este tipo de educación no puede considerarse una educación exitosa. La razón de la falta de expertos en educación radica en la visión de futuro y global de la educación. ¿Cuál es el propósito de la educación? ¿Qué tipo de educación satisface mejor las necesidades de los estudiantes y de la sociedad? Esto es algo que los expertos en educación deben considerar. En otras palabras, los expertos en educación formulan métodos y objetivos de enseñanza, mientras que los profesores de primera línea los practican. No se puede decir que los profesores de primera línea tengan más experiencia docente que los expertos en educación. Los expertos en educación y los profesores se complementan entre sí, y sólo trabajando juntos podrá desarrollarse aún más la educación.
Los expertos en educación y los profesores a veces pueden transformarse unos en otros, y tenemos que cambiar nuestras identidades educativas según las necesidades sociales. Sólo cambiando los roles podrá hacerse más portátil el papel de los expertos en educación y de los educadores. Al menos en la dirección general de la educación, mejor que otros profesores. Si decimos que los docentes con sentimiento educativo tienen identidades duales. El atajo para convertirse en un experto en educación es reflexionar y planificar la educación. Encuentra el mejor método de enseñanza.