Un resumen de 500 palabras sobre la experiencia en formación docente. Gracias a la organización de la escuela, participé en la "Educación sobre salud mental para profesores de escuelas primarias y secundarias" de dos días de duración organizada por la ciudad. Esta capacitación se lleva a cabo los sábados y domingos, y todas las escuelas de la ciudad han organizado que los maestros vengan y participen en esta capacitación. En esta formación docente organizada por la ciudad, xx, un consejero psicológico nacional, fue invitado a darnos una conferencia de formación, lo que me hizo ganar mucho. Me gustaría informar mi experiencia al participar en la capacitación en los últimos dos días de la siguiente manera:
La primera es una conferencia experta, que explica el significado de las palabras.
El comienzo de esta La formación no es para enseñarnos cómo hacer o qué hacer, sino para primero explicarnos qué es la salud mental. La salud mental no es algo raro, simplemente está oculta a nuestro alrededor todo el tiempo y simplemente no le prestamos mucha atención. A lo que solemos prestar atención es a la "salud física", oh, estás resfriado, etc. , pero rara vez volvemos a preocuparnos por la “salud mental”. La salud mental se refiere a que nuestra psicología mantenga un estado positivo durante diversas actividades, como una actitud positiva, una comprensión correcta, una expresión emocional razonable, etc.
Puede parecer una frase extraña, pero está muy relacionada con nosotros. Muchos de nuestros profesores encuentran problemas en sus clases, ya sean negativos o positivos, si deben tratar a los estudiantes traviesos con enojo o calma, etc.
Los expertos también nos hablan de los peligros de ignorar la salud mental y las causas psicológicas de diversos accidentes a través de diversos accidentes en Internet. Estos ejemplos nos hacen darnos cuenta de la importancia de la salud mental.
2. Público objetivo de esta capacitación
El público objetivo principal de esta conferencia de capacitación son todos los docentes de varias escuelas de nuestra ciudad, pero el público objetivo principal no son solo nuestros docentes presentes. pero también hay profesores de varias escuelas y estudiantes que enseñamos nosotros mismos. No sólo los profesores aquí debemos prestar atención a la salud mental, sino que otros profesores y estudiantes también deben prestar atención a la salud mental.
Los expertos dicen que esto es "jugar con pelotas pequeñas". A través de esta formación, volvamos a formar a otros profesores y estudiantes y llamemos la atención de todos sobre este asunto. Problemas como la baja autoestima, la depresión y el estrés son muy destacados ahora. En Internet podemos ver a menudo ejemplos de suicidio y autolesiones porque nosotros y quienes nos rodean no prestamos atención a la salud mental. Por lo tanto, los profesores debemos prestar atención a la salud mental de las personas que nos rodean, así como a los problemas psicológicos de los estudiantes, y brindar orientación oportuna.
En tercer lugar, la resolución de problemas es el requisito fundamental de esta formación.
Los problemas psicológicos no son como los problemas físicos: se pueden curar dondequiera que duelan. Los problemas psicológicos son problemas acumulados durante un largo período de tiempo y no se pueden resolver de la noche a la mañana. Requiere esfuerzos a largo plazo por parte de nuestros profesores y de quienes nos rodean.
Debemos prestar atención a nuestra propia salud mental, así como a los distintos estados mentales de los estudiantes, estén sanos o no. Debemos aprender a liberar el estrés, desarrollar una forma correcta de ver los problemas y aprender a ajustar los conflictos. Por ejemplo, en mi tiempo libre puedo liberar el estrés de varias maneras, como hacer ejercicio, escuchar música y compartir mi estado mental con otras personas para buscar ayuda.
Esta formación me hizo darme cuenta de la importancia de la salud mental. No sólo debemos prestar atención a los "problemas físicos", sino también a los "problemas psicológicos". Como profesor, debes prestar atención a tu propia salud y al estado psicológico de tus alumnos, fortalecer la comunicación y la comprensión y evitar que ocurran incidentes trágicos.
Como maestra del pueblo, tuve la suerte de participar en el curso de formación de docentes de escuelas primarias de la provincia organizado por la Universidad Normal xx. Durante el período de formación y estudio, supere la fatiga del viaje y las molestias físicas, respete las disciplinas de formación y estudio, no llegue tarde a clase ni salga temprano, escuche atentamente las conferencias especiales de expertos y académicos y comuníquese plenamente con los profesores de primera línea de diversas escuelas fraternas. Aunque el entrenamiento sólo duró diez días, sentí mucho y gané mucho. La siguiente es mi dura experiencia.
Primero, amplía tus horizontes y enriquécete
Los conocimientos deben actualizarse constantemente. Especialmente con el rápido desarrollo de la ciencia y la rápida actualización de los conocimientos, el conocimiento de los materiales didácticos siempre se queda atrás. Por lo tanto, a pesar de muchos años de enseñanza, siempre se descubre que los conocimientos son insuficientes durante la enseñanza y existe una necesidad urgente de adquirirlos. nuevos conocimientos profesionales relevantes.
Durante este estudio, la expansión de conocimientos claves y difíciles sobre la enseñanza de la escuela primaria organizada por xx College, así como los intercambios y discusiones con profesores y compañeros dentro y fuera del aula, aclararon la ambigüedad original. enseñar mejor a los estudiantes en la enseñanza futura. Por ejemplo, después de escuchar la extensión de la clase xxx del profesor xxx, obtuve una mejor comprensión de la generación y los cambios de los potenciales de acción. Después de escuchar la clase de biología celular del profesor xxx, los procesos de síntesis y transporte de diferentes tipos de proteínas se volvieron más claros. La conferencia del maestro xxx sobre el crecimiento y ajuste de la población, junto con las discusiones en clase, logró una * * * comprensión de los temas controvertidos originales. He ganado algo con la enseñanza de cada maestro y les estoy muy agradecido por su seriedad y responsabilidad.
En segundo lugar, fomentar el pensamiento y descubrir carencias
Todos tenemos el mismo tiempo todos los días. ¿Por qué otros pueden hacerlo tan bien y lograr tan buenos resultados, pero yo no? El maestro Zou también es un maestro de primera línea. Creo que la tarea docente de China no es fácil. ¿Por qué podemos seguir realizando investigaciones docentes después de la docencia y lograr resultados bastante buenos? Por ejemplo, solo el número de más de 50 artículos nos hace pensar ¿cómo es posible? Teacher xx también es un maestro de primera línea, muy joven, pero no puedes evitar admirar sus fructíferos logros, desde guiar a los estudiantes a realizar actividades extracurriculares hasta actividades prácticas integrales, investigaciones y publicaciones de libros, etc. Tal vez, como dijeron los profesores Yan Deming y Xiao Liang Xiao: Solo tengo un poco más que los demás. ¡Sí, sé un poco más que los demás, piensa un poco más, actúa un poco más y da un poco más! ¡Este es el secreto del éxito! Las personas que tienen un corazón puro para la vida y un corazón puro para enseñar creen que todos pueden hacerlo mejor.
En tercer lugar, inspirar confianza y entusiasmo
¿Pueden los profesores de primaria investigar? Antes de esto, siempre pensé que esto era imposible. Después de escuchar las explicaciones sobre la investigación docente por parte de expertos (como Teacher xxx), entendí que la investigación se puede dividir en investigación básica e investigación aplicada, y que la investigación docente en la escuela primaria debe pertenecer a la investigación aplicada y debe estar posicionada para resolver los problemas prácticos actuales. y mejorar la calidad y el servicio de la educación y la investigación. Una vez que el posicionamiento estuvo claro, mis dudas se disiparon. Resulta que los profesores de secundaria también pueden investigar. Los expertos también enseñaron los métodos básicos de investigación "mano a mano". La conferencia del profesor Huang Muhang "Profesores desde la vocacionalización a la especialización" y la conferencia "Métodos de investigación biológica" del profesor Li Nianhui nos abrieron una ventana para enseñar e investigar, y podemos seguir nuestro ejemplo cuando intentemos realizar investigaciones en el futuro. Mi confianza y entusiasmo se despertaron. Sí, necesitamos cambiar nuestra mentalidad y no ser sólo maestros y artesanos. Creo que cuando tenemos fe e insistimos en la enseñanza, también podemos hacer investigación docente y también podemos profesionalizar la profesión docente.
Si una persona está siempre en un entorno inmutable, es fácil volverse perezosa. Al igual que en la situación anterior, estaba ocupado enseñando, preparando lecciones, corrigiendo tareas y haciendo preguntas de exámenes todos los días. No tenía tiempo para detenerme y pensar, pensar profundamente sobre la enseñanza y resumir y refinar. Gracias a esta oportunidad de formación puedo volver a mi alma mater y volver a ser estudiante. En la futura docencia me basaré en mi propio trabajo, fortaleceré el estudio teórico, cambiaré el concepto de educación y enseñanza, practicaré activamente y promoveré el progreso continuo de docentes y estudiantes.
Resumen de 500 palabras de la experiencia de formación docente: En 20xx, tuve la suerte de participar en una formación de dos días organizada por la Dirección Municipal de Educación. Aunque el tiempo de formación es corto, me siento feliz y realizado cada día, porque cada día profesores famosos se enfrentan a diferentes estilos de problemas, cada día puedo escuchar diferentes tipos de conferencias y cada día puedo sentir el impacto de las chispas del pensamiento. Escuché mucho sobre eso. Sin embargo, aprender de la sabiduría de otras personas requiere un largo proceso de digestión y absorción, pero como maestro de primera línea, seguiré adelante. El camino por delante es largo y hay mucha gente por delante. No puedo ir al frente, pero trabajaré para lograr ese objetivo. La llamada "la montaña se eleva, el paisaje se detiene, aunque está fuera de mi alcance, el corazón la anhela" es mi objetivo de toda la vida.
De ellos aprendí no sólo conocimientos profesionales y métodos de aprendizaje, sino también su estilo de vida de alta calidad, dedicado a la educación, incansable, riguroso, diligente, dedicado a la investigación y concienzudo. Estos ampliaron mis horizontes, ampliaron mi pensamiento, cambiaron mis ideas y me impulsaron a reflexionar sobre mi trabajo anterior a un nivel superior, pensar más seriamente en los desafíos y oportunidades que enfrento ahora y pensar más seriamente en el futuro. .
Allí hablaré un poco sobre el autoconocimiento desde la formación y el aprendizaje.
En primer lugar, ¿cómo actualizan sus conocimientos los profesores?
“El conocimiento también tiene una vida útil”. Como profesor, la experiencia práctica es una riqueza, pero también puede ser una compañera. Porque demasiada experiencia práctica a veces dificulta la comprensión del profesor de nuevos conocimientos y también puede encubrir temporalmente la falta de nuevos conocimientos del profesor. Con el tiempo, esto conducirá inevitablemente a la falta de conocimientos de los docentes. Los profesores que carecen de conocimientos sólo pueden confiar en profesores antiguos.
La experiencia docente conducirá naturalmente a una disminución o incluso a la pérdida de diversas habilidades. En este momento, la antigua experiencia docente se ha convertido en un obstáculo para el desarrollo y mejora de las habilidades docentes de los docentes. Por tanto, este tipo de aprendizaje y formación es muy necesario y valioso para un profesor.
En segundo lugar, los profesores deben ser buenos organizadores de las actividades docentes.
Los profesores deben confiar plenamente en los estudiantes y creer que los estudiantes son plenamente capaces de aprender. Brinde a los estudiantes la oportunidad de mirar sus vidas y participar en su investigación en igualdad de condiciones. Los profesores brindan a los estudiantes oportunidades para explorar, los estudiantes pueden demostrar plenamente sus métodos y procesos de aprendizaje independientes y los profesores pueden realizar libremente actividades docentes. La flexibilidad en la implementación del nuevo plan de estudios dificulta que los profesores controlen las conductas docentes, y la enseñanza en el aula muestra demasiada ansiedad e inquietud. Entonces, ¿cómo movilizar la “participación de pensamiento” de los estudiantes? Es necesario crear situaciones, hacer preguntas inteligentemente y desencadenar conflictos cognitivos en la psicología de los estudiantes, para que los estudiantes puedan estar en un estado de "pensar en el mundo interior pero no captarlo, sino usar palabras para expresarse". Por lo tanto, los profesores deben brindar a los estudiantes más oportunidades para hacer y hablar, permitiéndoles discutir, hacer preguntas, comunicarse y debatir en torno a un tema determinado. De esta manera, los estudiantes estarán naturalmente entusiasmados, más motivados para participar y su inteligencia mejorará y desarrollará enormemente.
El tercero es mejorar la comprensión ideológica y purificar el alma.
En los últimos años me he cansado gradualmente de mi carrera docente. Me he vuelto como una máquina y ya no estoy inspirado. La enseñanza es vista como una profesión, una profesión para ganarse la vida. Algunos están cansados del trabajo, injusto y lúgubre. Después de estos pocos días de capacitación, puedo ver nuestra educación desde una perspectiva más amplia y aprender más métodos y atajos para mejorar mi propia calidad y estándares educativos y de enseñanza. El "amor" es el tema eterno de la educación. Sabemos cómo amar mejor a nuestros estudiantes y cómo permitirles crecer saludablemente en un ambiente mejor.
En cuarto lugar, fortalecer el estudio de la cultura profesional y convertirse en un docente integral.
Para dar a los alumnos una gota de agua, el profesor debe tener un cubo de agua. Esto no es exacto. Nuestros profesores deberían tener un balde de agua clara, fresca y sin fin. Esto es lo que deberían tener nuestros profesores. Las conferencias impartidas por varios instructores en los últimos días han confirmado plenamente esta afirmación. Utilizaron su profundo conocimiento científico y cultural para presentar a los estudiantes un conocimiento teórico amplio y profundo, que fue fácil de entender y nos dio una profunda inspiración. Estamos ante un grupo de niños hambrientos de conocimiento, y es nuestra responsabilidad y obligación educarlos bien. Sólo sigue aprendiendo y mejorando. Sólo fortaleciendo continuamente el autocultivo se puede ser competente en la labor educativa.
5. Seguir adelante para fortalecer la reforma curricular y ser un profesional de la reforma curricular.
Aunque la reforma curricular aún se encuentra en la etapa exploratoria, muchas áreas desconocidas requieren que los docentes exploren y resuman cuidadosamente. Después de estos días de capacitación, me di cuenta de que cada docente debería participar activamente en la reforma curricular, en lugar de ser un espectador, pero debería impulsar la reforma curricular en la dirección correcta y ser un implementador emprendedor de la reforma curricular. Creo que sólo gracias a los esfuerzos conjuntos de todos los docentes, la nueva reforma curricular echará raíces, florecerá y florecerá en todas partes. De esta manera, la nación china será una nación innovadora, seguirá siendo joven para siempre y estará para siempre entre las naciones del mundo.
Esta formación cuenta con materiales ricos y de alto nivel académico, está llena de explicaciones profundas de nuevos conceptos curriculares y sabiduría educativa, que ha ampliado nuestros horizontes. Aunque no se puede decir que se obtendrán resultados inmediatos tras unos pocos días de entrenamiento, también hay muchas epifanías. Como docentes, debemos captar la dinámica de la nueva reforma curricular, comprender la connotación de nuevos conceptos, comprender las leyes del desarrollo cognitivo de los estudiantes, continuar aprendiendo en la práctica docente, continuar reflexionando e investigando y enriqueciendo la autocomprensión para adaptarnos. a las necesidades del desarrollo social y de la educación.
En la educación y la práctica docente del futuro, debemos calmarnos y aprender de las fortalezas de los demás, aprender de las fortalezas de los demás, caminar despacio, enseñar despacio, enseñar en la escuela secundaria, enseñar en la escuela secundaria, hacer todo lo posible en la enseñanza y la investigación. lograr el desarrollo común de profesores y estudiantes, y mejorar constantemente la calidad de la enseñanza. Allí de repente sentí más presión sobre mí mismo. Para no ser eliminados y eventualmente convertirnos en un docente pilar calificado, debemos actualizarnos constantemente y esforzarnos en mejorar nuestra calidad profesional, nivel teórico, habilidades educativas y de investigación científica, habilidades docentes en el aula, etc. Esto requiere que dedique más tiempo y energía en el futuro, trabaje duro para aprender diversas teorías educativas y me atreva a practicarlas en el aula. Creo que mientras trabaje sin descanso, ganaré algo y obtendré algunas ideas.