1) Cambios en los métodos de aprendizaje: de "acumular conocimiento Haga clic” en “Aprendizaje por investigación”
Nuestra educación tradicional presta más atención a la acumulación de conocimiento en sí. Como todos sabemos, la mayoría de los estudiantes en China tienen una comprensión relativamente completa de los puntos de conocimiento.
Si un estudiante de secundaria normal de China toma el examen de matemáticas SAT2 o AP, le resultará muy sencillo, porque en comparación con los niños de otros países, nuestro conocimiento de matemáticas se capta antes y de forma más completa. conocimiento Acumular ventajas de aprendizaje.
Pero la educación internacional presta más atención al aprendizaje basado en la investigación. ¿Qué es el aprendizaje basado en la investigación? Tomemos como ejemplo un examen de matemáticas:
Una vez, un estudiante me dijo que todos sus compañeros que se fueron a Estados Unidos para realizar estudios de intercambio reprobaron el primer examen de matemáticas.
¿Por qué los estudiantes chinos no pueden aprobar el examen de matemáticas en Estados Unidos?
Resulta que su profesor de matemáticas que se graduó en Harvard es muy extraño. Todos los trabajos que se les dan a los niños están en blanco, excepto algunos conceptos matemáticos que se les enseñan.
El contenido de la prueba es: dejar que los niños escriban una pregunta basada en los conceptos matemáticos anteriores y luego escriban el proceso de resolución del problema.
En el examen de mi alumno, la maestra escribió una palabra en inglés, más, junto a cada paso de resolución de problemas, con la esperanza de que los niños pudieran escribir más sobre el proceso de resolución de problemas.
Como se puede ver en los ejemplos anteriores, incluso en matemáticas, donde los niños chinos tienen la mayor ventaja, muchos niños se sienten perdidos cuando cambiamos a métodos de aprendizaje basados en la investigación.
Algunas personas pueden preguntarse: ¿por qué deberíamos defender el aprendizaje basado en la investigación?
Porque en esta era, ya sean niños o adultos, mientras busquen en sus teléfonos móviles, la mayoría de sus preguntas tendrán respuesta. Como resultado, el valor de la respuesta en sí es cada vez menor, y la capacidad de encontrar y resolver problemas puede reflejar ese valor. La educación internacional, empezando por el diseño de cursos, anima a los niños a descubrir y resolver problemas.
2) Cambios en la relación entre los alumnos y el entorno que los rodea: los niños se vuelven más independientes.
Cuando se trata de educación tradicional orientada a exámenes, siempre decimos una palabra: educación intensiva. Entre los requisitos de la educación internacional, tanto la educación escolar como la educación familiar fomentan y respetan la independencia de las personas.
Cuando un niño tiene la capacidad de pensar y tomar decisiones de forma independiente, sabe lo que es, sabe lo que debe hacer y sabe lo que puede hacer, puede percibirse mejor a sí mismo como una persona independiente. entre un individuo y las personas que lo rodean, como padres, compañeros, profesores, etc., también ayuda a comprender mejor esta sociedad.
3) Cambios en los estándares de selección de talento: del scoring a la evaluación integral.
En la educación tradicional orientada a exámenes, el criterio de selección de talentos es muy simple: las puntuaciones de los exámenes. En la educación internacional, especialmente en América del Norte (Estados Unidos y Canadá), seleccionan talentos basándose en una evaluación integral, también llamada método de evaluación integral.