Un resumen de los puntos clave de conocimiento del segundo curso obligatorio de geografía de secundaria
(1) Capítulo 1 Población
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1. Principales factores que afectan el crecimiento de la población: el nivel de productividad, las condiciones médicas y de salud y el nivel de educación afectan la mortalidad y la tasa de natalidad de la población, lo que a su vez afecta el patrón de crecimiento de la población. Además, las políticas, el bienestar social y los desastres naturales también pueden afectar el crecimiento de la población.
2. Modo de crecimiento poblacional (modo de reproducción poblacional): ① Tipo primitivo: alto y bajo (algunas zonas primitivas y atrasadas). ②Tipo tradicional: alto, bajo (nivel bajo en países en desarrollo). ③Tipo moderno: tres mínimos (países o regiones desarrollados).
3. Crecimiento de la población mundial: África tiene la tasa de crecimiento demográfico natural más alta y Europa tiene la más baja; Asia tiene el mayor crecimiento demográfico neto.
4. Cuestiones demográficas: ① Crecimiento rápido de la población: gran presión demográfica - control de la población (China implementa la planificación familiar). ②El crecimiento demográfico es demasiado lento: envejecimiento de la población: fomentar la natalidad y aceptar inmigrantes (China depende del desarrollo de la productividad).
En segundo lugar, la migración de población
1. Las principales razones de la migración de población: económicas (migración de áreas atrasadas a áreas desarrolladas), políticas (persecución política, guerra, migración de población organizada), cultura social (persecución religiosa, discriminación étnica), entorno ecológico, otros factores (familia y matrimonio, parientes y amigos, escapar de la discriminación).
2. La importancia (efecto) de la migración poblacional
(1) Beneficios: ① Fortalecer la unidad nacional y promover la integración nacional. ② Fortalecer los intercambios culturales. (3) Reducir la presión demográfica en el lugar de reubicación. (4) Proporcionar mano de obra barata a las zonas de inmigrantes.
(2) Desventajas: ① Provoca fuga de cerebros en el lugar de reubicación. ② Aumenta la presión ambiental en el lugar de migración y dificulta la gestión social.
Tres. Distribución de la población y capacidad de la población
1. Capacidad ambiental de la población (capacidad ambiental de la población): el número máximo de personas que se pueden mantener en un área determinada durante un período de tiempo determinado.
Capacidad poblacional razonable: el número más adecuado de personas que una región puede sustentar de manera sostenible. La capacidad poblacional razonable es menor que la capacidad ambiental.
2. Factores que afectan la capacidad ambiental de la población (capacidad de carga ambiental): ① Estado de los recursos. ②Nivel de productividad. ③Apertura y nivel de consumo.
(2) Capítulo 2 Estructura espacial urbana y urbanización
Primero, la estructura espacial de la ciudad
1. Zonificación funcional urbana: la misma ciudad El suelo. el tipo de uso está agrupado.
(1) Distrito comercial: ubicado en el centro de la ciudad, a ambos lados de la vía principal de transporte: transporte conveniente, comunicaciones desarrolladas, gran flujo de personas con gran capacidad para pagar el alquiler;
(2) Zonas industriales: generalmente distribuidas en las afueras de las ciudades, con transporte conveniente, y por allí pasan la mayoría de ríos, ferrocarriles y carreteras.
(3) Zona residencial: Es el uso de suelo más extenso de la ciudad.
(4) Zona cultural: generalmente requiere un entorno bonito y alejado de zonas industriales y comerciales. Durante la construcción urbana, se debe prestar atención a la protección de reliquias culturales y sitios históricos.
2. Razones de la formación de la zonificación funcional regional urbana: factores históricos, factores económicos, factores sociales y factores administrativos.
3. Escala de ciudad, estructura regional y alcance del servicio
(1) Escala de ciudad: ciudades pequeñas, ciudades medianas, ciudades grandes, megaciudades.
(2) Modelo de estructura regional urbana: modelo de círculo concéntrico, modelo sectorial, modelo multinúcleo.
(3) Ciudades pequeñas: la diferenciación de la estructura regional no es obvia, los tipos de servicios proporcionados son pocos, el nivel es bajo y el alcance del servicio es pequeño.
Grandes ciudades: La estructura regional está evidentemente diferenciada, y los servicios prestados son diversos, de alto nivel y de gran alcance.
2. Factores de localización que afectan a las ciudades
(1) Aspectos naturales
1. Terreno - alta densidad urbana en zonas llanas (las ciudades en zonas tropicales se distribuyen en mesetas), porque el clima es más fresco).
2. Clima - Las ciudades con climas cálidos y húmedos tienen alta densidad (zonas templadas y zonas costeras).
3. Ríos - Las funciones de suministro y transporte de agua de los ríos determinan la ubicación de la ciudad (la intersección, intersección y estuario de dos ríos).
(2) Aspectos sociales y económicos
1. Recursos: Karamay (petróleo), Birmingham (carbón), Panzhihua (hierro), Johannesburgo (oro).
2. Condiciones de circulación: El eje urbano puede formarse por la costa, por el río, por el ferrocarril y por la carretera. La mayoría de las ciudades del norte están ubicadas en la intersección de calles principales.
Los cambios en las rutas de transporte tendrán un impacto en el desarrollo urbano. (Por ejemplo, Yangzhou: prosperó cuando el canal se abrió a la navegación, pero decayó después de que el canal se llenó de sedimentos).
3. La política (como los centros administrativos), la defensa militar, la religión, la tecnología y el turismo también pueden promover la formación y el crecimiento de las ciudades.
En tercer lugar, la urbanización
1. Símbolos de la urbanización: ① Aumento de la población urbana. ②Aumenta la proporción de la población urbana en la población total. ③La escala del suelo urbano se está ampliando. Uno de los indicadores más importantes es la población urbana como porcentaje de la población total.
2. Características de la urbanización después de la Segunda Guerra Mundial: ① Las grandes ciudades se desarrollan más rápido que las ciudades pequeñas; ② El número de grandes ciudades está aumentando; ③ Las megaciudades con una población de 10.000 habitantes se desarrollan rápidamente. ——Tendencias de la urbanización
3. Urbanización en los países desarrollados
(1) Características: ① inicio temprano, ② alto nivel, ③ contraurbanización.
(2) Razones para la contraurbanización: ① Los requisitos de calidad ambiental urbana han aumentado. ② El alquiler del suelo urbano es elevado. ③La infraestructura en las zonas rurales y ciudades pequeñas se mejora gradualmente. ④ Las zonas rurales y los pueblos pequeños tienen buena calidad ambiental y baja renta de la tierra.
4. Urbanización en los países en desarrollo
Características de (1): ① Comenzó tarde pero se desarrolló rápidamente; ② El nivel de urbanización es bajo; ③ El desarrollo urbano es irrazonable y grande; escala La tendencia a la urbanización es obvia.
(2) La urbanización de China va a la zaga de la industrialización.
(3) Desarrollo urbano irrazonable: las grandes ciudades se expanden rápidamente, las ciudades pequeñas y medianas se desarrollan lentamente y la población se concentra en unas pocas ciudades grandes.
5. La ley general de la urbanización: urbanización-urbanización suburbana-contra-urbanización-reurbanización.
Cuarto, el impacto de la urbanización en el medio ambiente natural
1. El impacto de la urbanización en el medio ambiente natural
(1) Impacto en el clima: isla de calor efecto, efecto isla de lluvia, circulación térmica suburbana, contaminación atmosférica grave.
(2) Impacto en la hidrología: para el agua subterránea, la cantidad de infiltración disminuye y el alcance y la profundidad del área del embudo de agua subterránea aumentan.
En el caso del agua de río, la velocidad del agua de la pendiente se acelera, el tiempo de recolección del agua del río se acorta y es más fácil formar un pico de inundación.
Calidad del agua: las aguas residuales industriales urbanas y las aguas residuales domésticas contaminan las fuentes de agua urbanas.
(3) Impacto sobre los organismos: los céspedes y los bosques artificiales son de una sola variedad; la destrucción de los hábitats biológicos reduce la biodiversidad.
2. Problemas de urbanización: ① contaminación ambiental, ② congestión del tráfico, ③ escasez de vivienda, ④ dificultades de empleo, ⑤ desorden social.
3. Solución: proteger y mejorar el entorno urbano: construir una "ciudad ecológica"
① Establecer ciudades satélite, desarrollar nuevas áreas y descentralizar las funciones urbanas.
②Mejorar el transporte urbano y el entorno de vida. Ampliar las carreteras principales, construir carreteras de circunvalación y carreteras elevadas, metros y transporte de tren ligero.
③Proteger y gestionar el entorno urbano. Fortalecer vigorosamente la construcción ecológica.
Método de recitación de puntos de conocimiento
1. Método de memoria de imágenes
Las imágenes geográficas pueden reflejar vívidamente cosas y fenómenos geográficos, y pueden movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender geografía. Ayude a los estudiantes a comprender y dominar el conocimiento de los libros de texto y cultivar las habilidades de observación de los estudiantes. Por lo tanto, al aprender, el uso adecuado de las imágenes correspondientes al contenido de aprendizaje logrará buenos resultados. El "Atlas de China", adecuado para uso en la escuela secundaria, viene con 44 mapas grandes y pequeños.
Están la granja forestal de Xing'an, Dalian Xingang, la meseta de Loess, los campos de algodón en el norte de China, el paisaje de las Tres Gargantas del río Yangtze, el paisaje de Xisha, el lago Sun Moon, etc. Hay más imágenes en el libro de texto. Al estudiar el capítulo correspondiente, primero mire las imágenes. Si estudia la "Zona Natural del Bosque Tropical" y primero mira las fotografías del paisaje del "Selva Tropical", los estudiantes llegarán a la conclusión de que las plantas son muy densas, con una mezcla de árboles, arbustos y hierbas, y muchas especies de árboles. . Hay elefantes y rinocerontes en el suelo y cocodrilos e hipopótamos en el agua. Hay simios y orangutanes trepando a los árboles y varias aves vuelan en el cielo. Los estudiantes experimentarán la diversidad y complejidad de la flora y la fauna que se encuentran en los bosques tropicales. Al estudiar el contenido del libro de texto, es fácil comprender cómo se forman estas características y si se pueden analizar más a fondo. Entonces tiene que ver con el clima de la selva tropical. Por tanto, el uso de imágenes geográficas es un medio indispensable para aprender geografía.
2. Método de la memoria analógica
Desde la perspectiva de causa y efecto, si los elementos básicos son los mismos, las conclusiones deben ser las mismas. El clima en el Mediterráneo se caracteriza por inviernos lluviosos y veranos secos. Por estar ubicado en la costa occidental del continente entre 30 y 40 grados de latitud norte, se ve afectado por vientos del oeste en invierno y controlado por altas presiones subtropicales en verano; Así podemos ver que bajo tales condiciones surgió un clima mediterráneo de lluvias invernales y sequía estival. América del Norte, América del Sur, África y Australia en el hemisferio sur.
3. Método de memoria del mapa
Mirar el mapa, mirar el mapa, dibujar diagramas, etc. Es el método más básico para aprender geografía, fácil de aprender, rápido, sencillo y práctico. En principio, todo el proceso de aprendizaje, desde el estudio hasta el repaso, no puede separarse del mapa. Debido a que el mapa es un lenguaje intuitivo importante en geografía, puede representar de manera vívida y precisa varios elementos geográficos sobre el terreno y, por supuesto, también puede reflejar varios elementos geográficos. Los mapas pueden determinar la ubicación geográfica y el alcance regional, mostrar el tamaño, la altura, la distancia, la forma y la distribución de los objetos geográficos, facilitar la clarificación de las interrelaciones y conexiones internas entre elementos geográficos y facilitar a los estudiantes la comprensión de las leyes geográficas. Al leer y analizar imágenes, los estudiantes pueden desarrollar y enriquecer su imaginación y sus habilidades de pensamiento lógico, ampliar sus horizontes y establecer gradualmente el espíritu de atreverse a explorar la naturaleza, la tierra y el universo.
Aprenda varios tipos de clima y aprenda según las imágenes, lo cual es fácil de recordar y comprender. Por ejemplo, el monzón de Asia oriental causado por la diferencia térmica entre el mar y la tierra es la zona de monzones más obvia y poderosa del mundo. Esto está determinado por la naturaleza del campo de presión del aire en invierno y verano. En la mitad del invierno, la temperatura del continente asiático es baja, formando áreas de alta presión en Mongolia y Siberia; la temperatura relativa en el lado oriental del Pacífico es más alta que la del continente en la misma latitud, formando las bajas presiones de las Aleutianas; área en el Pacífico Norte y el área de baja presión ecuatorial al sur del ecuador. La tendencia general es que la alta presión terrestre y la baja presión marina tienen naturalmente cambios en el gradiente de temperatura y presión, lo que da como resultado un viento del norte que sopla desde el área terrestre de alta presión hacia el área marina de baja presión, llamado monzón de invierno. En verano, el campo de temperatura y el campo de presión del aire son opuestos, por lo que la dirección del viento también es opuesta.
De hecho, las preguntas anteriores sobre los monzones y algunas preguntas sobre geografía no son mapas claros, pero en esencia, debes responder las preguntas con precisión y debes tener un mapa brillante de Asia o del mundo en tu Tenga en cuenta que la respuesta es completa y precisa.
Métodos efectivos para el aprendizaje de geografía en secundaria: combine artes y ciencias, y utilice ambos métodos de aprendizaje.
1. Geografía física
La geografía física en geografía de secundaria incluye el universo, la atmósfera, los océanos, la tierra, etc. , especialmente el movimiento de la tierra y el cálculo del tiempo, el ángulo de altitud solar, varios diagramas de insolación, clima, corrientes oceánicas, varios diagramas de contorno, etc. , tiene características científicas distintivas y requiere un pensamiento más lógico.
Al aprender estos puntos de conocimiento, debemos adoptar un método de aprendizaje científico, enfatizar la comprensión sobre la memoria, apuntar a la aplicación práctica, centrarnos en la comprensión y aplicación de los principios y leyes geográficos y combinar el análisis práctico para resolver problemas. .
Suele hacer más ejercicios, prestar atención a la resolución de problemas, especialmente hacer más dibujos, para profundizar la comprensión y consolidar el conocimiento.
2. Geografía humana y geografía regional
La geografía humana y la geografía regional en la escuela secundaria pertenecen principalmente a las artes liberales. Se centran en la aplicación de ideas y métodos y son adecuados para aprender métodos que enfatizan las artes liberales. No sólo necesitan fortalecer la memoria a partir de la comprensión, sino también evaluar y reflexionar sobre la realidad.
Al estudiar geografía humana y geografía regional, debes leer más para familiarizarte y dominar los puntos clave del conocimiento; debes poder leer libros y captar el contexto y las ideas principales de los libros de texto; Debes pensar más, ser bueno resumiendo y formar tus propias opiniones.
Fácil de aprender y recordar, combinado con imágenes y texto
El aprendizaje de geografía es inseparable de los mapas. Los estudiantes deben prestar atención a los mapas y comprenderlos y utilizarlos correctamente.
Existen varios tipos de ilustraciones en los libros de texto de geografía de secundaria, que junto con el texto hacen que el contenido del libro de texto sea más intuitivo, vívido y vívido.
A la hora de estudiar, ya sea geografía física o geografía humana, se debe prestar atención al estudio y aplicación de los mapas. Sólo combinando imágenes y texto podemos comprender, comprender y dominar mejor diversas cosas y fenómenos geográficos, leyes y principios geográficos, y hacer que la geografía sea fácil de entender, aprender, recordar y usar.
Por ejemplo, "el cambio de la duración del día y la noche y la altura del sol del mediodía" deben estudiarse junto con la imagen de "la duración del día global y el ángulo de altura del sol del mediodía". desde la bisectriz hasta el día ", para que pueda explicarse claramente, tener una comprensión profunda y poder usarlo de manera flexible cuando se encuentre con preguntas de conocimiento relevantes. Es difícil entender y responder preguntas como ésta sin un mapa.
Otro ejemplo es el contenido del "Proceso de urbanización mundial", que se combina con el estudio del "Gráfico de crecimiento de la proporción de la población urbana mundial" y el "Gráfico de expansión del suelo de construcción urbana de Shanghai" para facilitar a los estudiantes comprender el concepto de urbanización y recordar tres signos principales de urbanización.
El mapa es el portador del conocimiento geográfico y la herramienta más importante para aprender geografía. Usar mapas para memorizar conocimientos geográficos es la forma más precisa, sólida y eficaz de memorizar conocimientos geográficos.
Por lo tanto, cuando los estudiantes están estudiando, deben combinar la lectura con la observación de imágenes, descubrir el conocimiento geográfico uno por uno en las imágenes, implementarlo y memorizarlo;
Por lo general, , deberían mirar más imágenes (también puedes completarlas), "nunca dejar tus manos" (puedes mirarlas durante unos minutos seguidos), grabarlas en tu mente y reproducir el conocimiento en ellas.
De esta manera, cuando resolvemos problemas geográficos, podemos generar un mapa vívido y claro: movimiento de la tierra, capas atmosféricas, distribución de montañas y ríos, dirección de las corrientes oceánicas, ubicación del país, líneas ferroviarias. , y centros industriales ..De esta forma se puede extraer la información necesaria de forma precisa y eficaz, y la respuesta se puede responder con tranquilidad.
Dominio, conexión de conocimientos
Las características de la asignatura de geografía en la escuela secundaria se pueden resumir en los siguientes aspectos:
1. ¿Cuáles son las reglas?" "¿Por qué?" Preguntas sobre "Qué hacer".
La geografía de la escuela secundaria se trata más de aprender "¿dónde?", "qué tipo de cosas" y "cuáles son sus características" y otras cuestiones. Inevitablemente implica una gran cantidad de contenido que debe memorizarse, por lo que. el enfoque de sus métodos de aprendizaje es resolver cómo memorizar estos hechos geográficos de manera científica y eficiente.
La geografía de la escuela secundaria se centra en las leyes de las cosas geográficas y su impacto en la producción y la vida humana. Al explorar las causas de estas leyes, puede formar las contramedidas correspondientes para la humanidad.
En otras palabras, es necesario centrarse en el análisis integral de múltiples factores, resumir esos complejos hechos geográficos, deducir algunas reglas de ellos, captar sus causas en esencia y, en última instancia, formar las contramedidas correspondientes para la producción humana. y la vida.
Se puede ver que el núcleo del aprendizaje de geografía en la escuela secundaria es la comprensión y la aplicación, no la memorización.
Por otro lado, la geografía de la escuela secundaria se basa en la geografía regional de la escuela secundaria. Sin embargo, debido a diversas razones, algunos estudiantes han olvidado sus conocimientos de geografía en la escuela secundaria, lo que afecta su aprendizaje de geografía en la escuela secundaria. Por lo tanto, en el proceso de estudiar geografía en la escuela secundaria, es necesario revisar adecuadamente algunos conocimientos de geografía en la escuela secundaria.
Primero, puedes tomarte un tiempo para hojear los libros de texto de geografía de la escuela secundaria, que incluyen principalmente conocimientos de mapas terrestres, la distribución de continentes y océanos, la situación básica de los principales países y regiones del mundo, Las divisiones geográficas de China, etc., para profundizar su conocimiento. La impresión de estos conocimientos básicos en la mente.
2. En el aprendizaje de geografía en la escuela secundaria, cuando se trata de conocimientos de la escuela secundaria, es necesario consultar mapas regionales o revisar el contenido relevante en la escuela secundaria de manera oportuna, prestando atención a la conexión orgánica entre ellos. Conocimientos de la escuela secundaria y la escuela secundaria, y poner el conocimiento geográfico sistemático en áreas específicas. Comprender, analizar y resolver problemas en áreas geográficas para lograr una comprensión integral del conocimiento.
2. Tanto la geografía física como la geografía humana se caracterizan por la relación entre el hombre y la tierra.
Casi todas las cuestiones geográficas están estrechamente relacionadas con la producción y la vida humana, y el aprendizaje de la geografía debe seguir estrechamente esta línea principal.
3. Muchas cuestiones geográficas tienen características interdisciplinarias de conocimiento y capacidad.
La geografía física está relacionada principalmente con las matemáticas, la física y la biología, mientras que la geografía humana está relacionada principalmente con la política. Es de gran importancia para el examen de ingreso a la universidad y el examen integral al que nos enfrentamos.