Al final del semestre, también es trabajo del profesor que los profesores de secundaria resuman su trabajo personal. A continuación se muestran los 5 resúmenes de enseñanza de mitad de período seleccionados para profesores de chino de secundaria que les he traído. Espero que puedan ayudarlos
¡El primer resumen de enseñanza de mitad de período para profesores de chino de secundaria
p>Las siguientes son mis Algunas experiencias de enseñanza en este año escolar se resumen a continuación:
1. Para mejorar la calidad de la enseñanza, la clave es enseñar bien cada clase y esforzarse por lograr el mayor beneficio es de 45 minutos. Para poder dar una buena clase realicé el siguiente trabajo:
Preparación antes de la clase: Preparar la clase.
① Estudie los materiales didácticos detenidamente, comprenda las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, cada oración y cada palabra, comprenda la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, domine la lógica del conocimiento, y poder aplicarlo libremente, saber qué información se debe agregar y cómo enseñarla bien.
②Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, qué dificultades pueden tener para aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas preventivas correspondientes.
③Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo impartir los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.
2. Enseñar los ejemplos de los libros de texto
Cuando los estudiantes aprenden chino, dependen principalmente de los profesores para explicar los ejemplos de los libros de texto. Por lo tanto, en el proceso de enseñar los ejemplos de los libros de texto, hago un. Buen trabajo en la enseñanza. Cada paso del trabajo, tome cada lección en serio. La preparación de las lecciones es profunda y meticulosa, los planes de las lecciones están escritos de manera clara y detallada, y los materiales didácticos, los materiales y los estudiantes están todos disponibles, logrando una verdadera preparación. Por lo tanto, tengo confianza y confianza en clase. Debido a su alto nivel de compromiso, entusiasmo total y modelo de enseñanza heurístico, los estudiantes tienen una alta tasa de participación, un ambiente de aula activo y un alto grado de dominio de los ejemplos de los libros de texto. Sobre esta base, llevé a cabo sistemáticamente ejercicios especiales, como preguntas de pronunciación, preguntas de corrección de palabras, preguntas de corrección de oraciones incorrectas, preguntas de dictado de poemas antiguos, etc., para solidificar los conocimientos básicos de chino de los estudiantes de manera planificada.
3. Preste mucha atención a la enseñanza de la lectura.
En el nivel de secundaria, especialmente en las clases de ciencias, el chino está obviamente en una posición débil y los estudiantes tienen muy poco tiempo para estudiar chino. después de la escuela. (Por ejemplo, los estudiantes que asisten a clases de autoestudio nocturno rara vez aprenden chino). La enseñanza del chino no puede depender únicamente de la enseñanza en el aula, sino que debe basarse en actividades extracurriculares. Sólo resolviendo este problema se podrá mejorar la calidad de la enseñanza del chino. Por lo tanto, en la enseñanza diaria, debemos prestar atención a fortalecer la capacidad de comprensión lectora de los estudiantes. Por ejemplo, las "Lecturas seleccionadas de Tang Poems y Song Ci" que se ofrecen después de la mitad del primer semestre del segundo año de la escuela secundaria son las mejores. plataforma. Cuando enseño "Lecturas seleccionadas de poemas Tang y Song Ci", primero uso a los estudiantes para que lean el texto detenidamente y luego aprecien los poemas basándose en la lectura. Además, en combinación con la enseñanza de composición, a menudo asigno a los estudiantes después del ingreso a la universidad. composiciones de exámenes Al explicar las composiciones, también leo en voz alta algunas composiciones de los exámenes de ingreso a la universidad con la calificación completa a los estudiantes, les permito comparar las composiciones con la calificación completa del examen de ingreso a la universidad con sus propias composiciones y aprender a imitarlas y aprender de ellas. Los diarios semanales y las composiciones bien escritas también se leen en voz alta como ensayos modelo. A través de estos canales, se ha ampliado considerablemente el alcance de la lectura de los estudiantes.
4. Esforzarse por mejorar la calidad integral de los estudiantes.
Si queremos que los estudiantes se conviertan en talentos, primero debemos cultivar su calidad integral. Por lo tanto, a menudo organizo diversas formas de actividades para mejorar la calidad y las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos. Por ejemplo, utilice la tercera clase de la tarde para realizar un pequeño concurso de recitación de poesía en su propia clase (la operación específica es responsabilidad de los cuadros de la clase y los representantes de la clase china) para ejercitar la capacidad de recitación de los estudiantes y aprovechar el tiempo después de la escuela; realizar actividades de habla y permitir que los estudiantes estudien por sí mismos en el podio. La introducción y otros métodos pueden cultivar la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes, y permitir que los estudiantes actúen en el escenario puede mejorar aún más la calidad psicológica de los estudiantes;
¡El camino es largo y largo, y buscaré hacia arriba y hacia abajo! La enseñanza es interminable. En el futuro, continuaré aprendiendo con la mayor pasión y actualizando los conceptos educativos, presten atención. a la educación y la investigación científica, esforzarse por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, y esforzarse por elevar su nivel de enseñanza a un nuevo nivel.
Resumen de enseñanza de mitad de período de profesor de chino de secundaria, parte 2
En un abrir y cerrar de ojos, he pasado otro año normal en mi puesto de profesor de chino como profesor de chino de secundaria. Resumen del trabajo. Mirando hacia atrás en el pasado y mirando hacia el futuro, con el fin de resumir mejor la experiencia y las lecciones para poder crecer rápidamente y convertirme en un "maestro del pueblo" calificado digno de este título, ahora resumo el trabajo docente de este año de la siguiente manera:
1. Ética docente: Fortalecer el cultivo y dar forma a la "ética docente". Siempre he creído que, como docente, la "ética docente" debe ocupar un lugar extremadamente importante, porque es la base de la vida de un docente. "Los estudios superiores sirven como maestros, y la rectitud sirve como modelo". Este principio es válido tanto en los tiempos antiguos como en los modernos. Desde el primer día que subí al podio, siempre he sido estricto conmigo mismo y me esfuerzo por ser una persona con una noble ética docente. Siempre insisto en brindarles a los estudiantes una buena escuela normal. Espero que todos los estudiantes que salgan de mi escuela sean estudiantes calificados y todos sean "personas" con letras mayúsculas. Para dar un buen ejemplo a mis alumnos y al mismo tiempo cultivar mi propio sentimiento y fortalecer mi autocultivo, leo muchos libros en mi tiempo libre para mejorar constantemente mi nivel. En el futuro, continuaré fortaleciendo el cultivo de la ética de los docentes y me esforzaré por lograr mayores mejoras en este aspecto.
2. En cuanto a la enseñanza del chino: Pide consejo con humildad y fortalécete. Mi labor docente de chino este año se divide en dos etapas:
Para un profesor, sin duda es crucial fortalecer su propio nivel profesional y mejorar la calidad de la enseñanza del chino. A medida que pasan los años y aumenta el número de días que enseño chino, siento cada vez más que me faltan conocimientos y experiencia. Frente a los ojos ansiosos bajo el podio, siento cada vez la gran responsabilidad de mi clase. Para enriquecerme lo antes posible y dar un salto cualitativo en mi nivel de enseñanza del chino, me he fortalecido desde los siguientes aspectos.
El primero proviene de la teoría de la enseñanza del chino y del conocimiento de la enseñanza del chino. No solo me he suscrito a tres o cuatro revistas de enseñanza de chino para escuelas secundarias como referencia para la enseñanza de chino, sino que también he tomado prestados una gran cantidad de libros sobre teorías y métodos de enseñanza de chino para escuelas secundarias. Varias teorías de enseñanza de chino y métodos de enseñanza de chino. Utilice las fortalezas de otros para su propio uso. Mientras dejo que teorías avanzadas guíen mi práctica de enseñanza de chino, también verifico y desarrollo esta teoría en las prácticas de enseñanza de chino una y otra vez.
El segundo es de la experiencia de enseñanza de chino. Debido a mi falta de experiencia en la enseñanza del chino, a veces me encuentro con problemas de un tipo u otro durante el proceso de enseñanza del chino y no sé cómo solucionarlos. Por lo tanto, aprendo humildemente de antiguos profesores y me esfuerzo por obtener de ellos una valiosa experiencia en la enseñanza del chino lo antes posible. Mi capacidad personal para afrontar y afrontar diversos problemas en el aula ha mejorado enormemente.
El tercero es "no avergonzarse de hacer preguntas"
Crecimiento mutuo en la enseñanza del chino. Desde otra perspectiva, los estudiantes son también los "maestros" de los profesores. Dado que los estudiantes aceptan nuevos conocimientos rápidamente y reciben mucha información, también puedo enriquecer mis conocimientos de enseñanza de chino comunicándome con ellos.
Estoy dirigiendo la promoción de graduación de la escuela secundaria en mi primer año y siento profundamente la gran responsabilidad. Para estar a la altura de la confianza de mis líderes y las esperanzas de mis compañeros de clase, estoy decidido a hacer todo lo posible para mejorar mi propio nivel y esforzarme por completar mejor la enseñanza del chino en la escuela secundaria superior. Con este fin, por un lado, he trabajado duro para mejorar mi propio sistema de conocimientos y establecer los conocimientos básicos del chino para poder enseñar chino con mayor libertad, por otro lado, sigo aprendiendo de antiguos profesores y gastando; Mi tiempo libre lo dedico a aprender de Yang Yuandalao, Wang Xigang y Cao Qiuju. Aprende de profesores con amplia experiencia en la enseñanza de chino en secundaria. Trate los cursos, escuche sus opiniones con humildad y prepárese para cada clase; escuche atentamente a la clase y estudie sus arreglos y técnicas para la clase.
Durante el año pasado, a través de un estudio cuidadoso de las teorías de la enseñanza del chino, un estudio diligente de la enseñanza del chino y un aprendizaje humilde de antiguos maestros, siento que he logrado mayores progresos en la enseñanza del chino que en los dos años anteriores. Los puntajes de chino de los estudiantes también lo confirman. Las clases que imparto han logrado buenos resultados en todos los exámenes de chino anteriores y sus clasificaciones generalmente se encuentran entre los tres o cuatro primeros del grado. Cuando me hice cargo de la enseñanza de chino en estas dos clases experimentales de idiomas extranjeros, no me atrevía a relajarme en absoluto. Cada vez que preparaba una lección, humildemente pedía consejo a los profesores antiguos y jóvenes y me esforzaba por ser perfecto. El arduo trabajo de un semestre no fue en vano y los puntajes de chino de estas dos clases fueron relativamente excelentes.
3. El trabajo del profesor de clase: de todo corazón y concienzudamente. Desde el primer día como profesora de clase, he sido concienzuda y dediqué la mayor parte de mi tiempo y energía a la clase y a los alumnos, incluso a expensas de gran parte de mi tiempo libre. Los antiguos decían: "Si eres recto, obedecerás si no te lo dicen. Si no eres recto, no seguirás las órdenes". En el proceso de gestión de clases y educación de los estudiantes, siempre me adhiero a este principio. Si les pido a los estudiantes que hagan, primero lo hago; si me opongo a lo que hacen los estudiantes, definitivamente no lo haré. Después de más de un año de enseñar con palabras y hechos, los estudiantes de mi clase básicamente pueden seguir las reglas y prohibiciones. El ambiente de clase es positivo y la relación entre compañeros es armoniosa. Debido a que insisto en "tratar con cosas en lugar de personas" al manejar los asuntos de clase y nunca discrimino a ningún estudiante, la relación entre los estudiantes y yo es muy armoniosa, el trabajo de clase se lleva a cabo de una manera animada y dramática, y mucho de logros se logran. Cuando entré al tercer año de la escuela secundaria, cambié el enfoque del trabajo de clase hacia el aprendizaje. Si estoy cultivando el desarrollo integral de los estudiantes en el primer y segundo año de la escuela secundaria y sentando una base de buena calidad para ellos, entonces el trabajo de mi maestro de clase en el tercer año de la escuela secundaria es hacer que los estudiantes se concentren en sus habilidades. basado en la mejora sustancial en todos los aspectos para completar sus estudios y realizar sus propios sueños universitarios. Espero que los estudiantes que salgan de mi clase estén "calificados" y tengan talentos útiles.
4. Actividades escolares diversas: Participa activamente en las actividades y exígete estrictamente. Participar seriamente en diversas actividades organizadas por la escuela. A excepción de los siete días de licencia por boda, nunca me tomé un día libre ni falté a una sola clase. No llego tarde a las reuniones de trabajo y no salgo temprano. He cumplido bien con las reglas y regulaciones de la escuela y continuaré cumpliéndolas en el futuro.
El año viejo está a punto de pasar y el año nuevo llegará pronto. Estoy a punto de emprender un nuevo viaje y el camino que tengo por delante es largo y arduo. Todavía necesito seguir trabajando más duro y esforzarme por lograr resultados extraordinarios en mi puesto habitual.
Resumen de enseñanza de mitad de período de profesores de chino de secundaria, parte 3
El tiempo vuela, el sol y la luna pasan volando, y mirando hacia atrás al anochecer, esos niños alegres y encantadores y yo hemos estado juntos sin saberlo *He pasado un semestre de vida de estudio aunque es tenso y ocupado, está lleno de alegría y felicidad.
Mirando los pupitres y bancos que los niños habían arañado y sentado en el aula vacía, y siguiendo las huellas de la memoria, de repente aparecieron en mi mente escenas inolvidables como de película, como aquellas inocentes sonriendo. Los rostros aparecieron frente a mí nuevamente, la vivacidad de Hou Xi, la ternura de Jing Hupeng, la tranquilidad de Jia Jie, el rostro travieso de Wang Ninggui. Cada vez que estoy en el podio de un metro, frente a los rostros animados, una linda cara sonriente y un par de ojos hambrientos. por el conocimiento. Incluso mi responsabilidad como docente.
1. Gestión regular, llevar a cabo el trabajo del maestro de clase hasta el final.
Como maestro de clase, entiendo profundamente que cada palabra y acción de un maestro afecta a los estudiantes, y juega un papel en la enseñanza de los estudiantes a través de palabras y hechos. Por lo tanto, siempre he seguido "requisitos estrictos y altos estándares" en mi trabajo. Debido a que el sistema es una garantía, los estudiantes deben cumplir estrictamente las reglas y disciplinas de la escuela. Además, debemos prestar atención al cultivo de los hábitos de los estudiantes en todos. De acuerdo con las características psicológicas y de edad de los estudiantes, debemos ayudar a los estudiantes a formar gradualmente buenos hábitos de estudio sobre la base de brindarles orientación sobre los hábitos de estudio específicos, impulsando así el desarrollo de otros hábitos y promoviendo el desarrollo general de la clase. apariencia de estilo y clase. En cuanto a la gestión, no descuides ni te relajes, presta mucha atención a todos los aspectos e insiste en la inspección de la higiene, no seas descuidado en cada rincón, para que los alumnos puedan recoger todo si no lo tiro. para que todo el campus pueda estar limpio y ordenado, tenga un buen ambiente de aprendizaje y un ambiente cómodo. En términos de disciplina, se requiere estrictamente que los estudiantes se paren como un pino, se formen como el viento y se sienten como una campana. El equipo siempre es ordenado e impresionante.
Se requiere que el dormitorio esté limpio y movido rápidamente, que el piso esté limpio y que la cama esté ordenada. También se requiere que el comedor esté limpio y sin desperdicios. Se requiere que todos cumplan con la disciplina del maestro y logren una disciplina y tres observancias. En resumen, debemos tener cuidado, observar con diligencia y tener requisitos estrictos, para que podamos administrarnos bien y dejar que los estudiantes comiencen por sí mismos, comiencen con cosas pequeñas y desarrollen buenos hábitos, que es un buen comienzo en la vida.
2. Aprovechar plenamente el papel dirigido por el profesor
1. Preparar las lecciones minuciosa y cuidadosamente, estudiar los materiales didácticos detenidamente en horarios habituales, consultar diversos materiales y esforzarse por Comprender los materiales didácticos en profundidad y captar con precisión los puntos clave y difíciles. Al enseñar en el aula, debemos prestar gran atención a la situación real de los estudiantes y resumir constantemente las experiencias y lecciones.
2. Preste atención al efecto de la enseñanza en el aula, céntrese en las características de los estudiantes de primaria, céntrese en métodos de enseñanza agradables, no llene el aula con palabras, insista en los estudiantes como el cuerpo principal, los maestros como el líder, con la enseñanza como línea principal, preste atención a la combinación de conferencia y práctica, preste atención a los puntos clave y supere las dificultades en la enseñanza.
3. Adherirme a la enseñanza y la investigación de materiales didácticos, aprender constantemente de las valiosas experiencias de otros, mejorar mi propio nivel de enseñanza y, a menudo, consultar con profesores experimentados y discutir juntos temas de enseñanza. Escuchar conferencias me permite. para aclarar la dirección de futuras conferencias y enseñanza futura Cómo impartir clases de idioma chino.
4. Al corregir los libros de tareas, sea cuidadoso y oportuno, y esfuércese por lograr correcciones completas. Los estudiantes individuales serán calificados cara a cara, centrándose en las correcciones, los registros cuidadosos y la comprensión oportuna. de las situaciones de aprendizaje de los estudiantes para que puedan ser utilizadas en la tutoría. Ser focalizados y actualizar constantemente los conceptos didácticos.
3. Movilizar el entusiasmo de los estudiantes e involucrar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje en el aula.
1. Respetar los diferentes intereses y pasatiempos de los niños, los diferentes sentimientos de vida y las diferentes formas de expresión en la enseñanza, de modo que que han desarrollado sus propios estilos diferentes. No enseñan a toda la clase, sino que conscientemente toman a los estudiantes como el cuerpo principal y a los maestros como líderes a través de diversos juegos, concursos y otros métodos de enseñanza, movilizan plenamente su interés y entusiasmo por aprender. , para que se pueda expresar su naturaleza y personalidad. La expresión libre y saludable cambia "quiero aprender" por "quiero aprender". Anima enormemente el ambiente del aula y, en consecuencia, mejora la eficiencia de la enseñanza en el aula.
2. La enseñanza debe estar orientada a la vida. El contenido del texto debe estar conectado con la vida real e introducido en la vida para estimular el interés de los estudiantes en aprender. El lenguaje de enseñanza debe estar orientado a la vida. Los estudiantes pueden aprender y comprender fácilmente. Para los estudiantes individuales que no están activos en el aula, no debemos criticar sino alentar más a los estudiantes introvertidos e inseguros como Yang Zhuoya, Lu Runzhi y He Xiaorui, por lo que se les debe dar más oportunidades para hablar. que puedan mostrarse bien y expresarse, pensando que en realidad son geniales. Están llenos de confianza y fuerza.
3. Para los estudiantes con dificultades de aprendizaje, lleve a cabo activamente métodos de aprendizaje de ayuda mutua en grupo, desempeñe plenamente el papel de líder del grupo, permita que los estudiantes se unan y se ayuden entre sí, trabajen juntos y mediante el estímulo y el elogio. Yang Zhuoya, que se ofreció como voluntaria para ayudar a los estudiantes pobres de nuestra clase, es una chica introvertida y tímida con un rendimiento académico insatisfactorio. Sin embargo, con la ayuda de Zhao Huidi, ha mejorado mucho en cada prueba de simulación y. También habla con audacia y activamente en clase. Poco a poco fui ganando confianza y entusiasmándome por aprender.
En definitiva, debemos esforzarnos por implementar una enseñanza innovadora, estimular el interés de los estudiantes por aprender, animar a los estudiantes a atreverse a hablar y actuar, orientar a los estudiantes para que sean capaces de hablar y hacer, y promover constantemente a los estudiantes para que los estudiantes pobres seguirán mejorando y la eugenesia mejorará.
4. Profundiza en la vida y cuida a los estudiantes.
Los niños dejan a sus padres cuando son muy pequeños. Como maestra, como segunda madre del niño, debes cuidar al niño. aún más. Cuando hace frío, los niños deben ponerse ropa extra a tiempo, cuando están de servicio, cubrirlos con edredones, cuando los niños están enfermos, llevarlos al médico, etc. Es necesario penetrar verdaderamente en a los estudiantes, brinden sinceramente amor y cuidado, para que los estudiantes puedan sentir el calor de la "familia", disfrutar del amor de una "madre amorosa", convertir el campus en un hogar para tranquilizar a los padres, convertir el amor de ochenta en amor maternal, tranquilizar parientes, integrar el cariño y la gestión familiar y hacer felices a los niños.
5. Control hábil del aula
Después de todo, los niños son niños y su historial de autocontrol es relativamente débil cuando me subo al podio y hablo con entusiasmo, como. Zhang Xuesong, Wang Ninggui no aparecerán reacciones positivas, deserciones, pequeños movimientos y otros fenómenos. Tengo que detenerme y mantener la disciplina en el aula. De esta manera, la clase no solo será agotadora, sino que la eficiencia del aula no será muy buena. Bueno, he aprendido una lección profunda, así que cuando entré al quinto grado Finalmente, para estos niños juguetones, se deben cumplir requisitos estrictos en todo momento y en todos los aspectos. Al mismo tiempo, debes preparar suficientes lecciones para movilizar el entusiasmo de los estudiantes y lograr buenos resultados en clase. En resumen, debes tener la capacidad de controlar el aula y la superación personal es inevitable.
Mientras enseñan científicamente, los profesores deben mejorar constantemente, mejorar su nivel profesional y ampliar sus conocimientos, porque una vez que los estudiantes forman buenos hábitos de estudio, su pensamiento divergente se ha desarrollado y, naturalmente, harán más preguntas. la cobertura también es amplia. Por eso, las clases abiertas organizadas por la escuela este semestre me brindan la oportunidad de aprender de las experiencias de los demás y compensar mis propias deficiencias. Es un canal favorable para mejorar y superarme, haciendo así que mi clase sea más colorida y enriquecedora. Soy más popular entre los estudiantes. Mi estatus ha aumentado, así que me siento extremadamente feliz. En términos de cooperación grupal, sentimos que no somos débiles en absoluto, porque bajo el liderazgo del líder del grupo, el maestro Wang Xianhong, trabajamos juntos y trabajamos duro. En la enseñanza, constantemente me encuentro con muchos problemas y necesito pedir consejo. Son como una luz brillante que me guía en la dirección del progreso y me impide tomar desvíos. Su ayuda y orientación me ayudaron a alcanzar un nuevo nivel en la enseñanza. Cuando enseño e investigo, grabo cuidadosamente, hablo activamente, pido consejo con humildad y explico mis propias opiniones al mismo tiempo. La enseñanza y la investigación son para enriquecer el aula del profesor. Puede llenar los vacíos de algunos conocimientos en mi mente y enriquecer mi cerebro. Es un proceso de enseñanza necesario para recargarme. También puede mejorar mi calidad de enseñanza, mi conocimiento. se vuelve más y más amplio Cuanto más enseñes, mejor se sentirán tus alumnos acerca de ti y, naturalmente, se enamorarán de tu clase.
No es fácil hacerlo bien, y la educación es un trabajo difícil. Por lo tanto, como maestra, siempre presto atención a cultivar mi buena ética docente, cuidar y cuidar a cada estudiante, ser un buen maestro y un amigo útil en su vida, y ser siempre estricto conmigo mismo. En el futuro, seré más cauteloso al dar cada paso, practicaré con mis propios esfuerzos y tendré el coraje de explorar para llevar mi calidad profesional y capacidad laboral a un nuevo nivel.
¡Profesores de chino de secundaria! ' Resumen de enseñanza de mitad de período, parte 4
Desde que ingresamos al segundo semestre de la escuela secundaria superior, la presión sobre los maestros y estudiantes se ha vuelto aún mayor. Especialmente para completar el objetivo del examen de ingreso a la universidad de este año, los colegas sienten que tienen una gran responsabilidad, por lo que trabajan más duro. En un abrir y cerrar de ojos, el trabajo docente del semestre llega a su fin. pasado, resumiré el trabajo de este semestre de la siguiente manera.
El semestre pasado llevamos a cabo principalmente la primera etapa de revisión para el examen de ingreso a la universidad china. Debemos proceder de manera constante y cubrir todos los puntos de conocimiento involucrados en el examen de ingreso a la universidad, incluso si no están cubiertos. Siempre que estén relacionados con el examen de ingreso a la universidad, todavía hay espacio para la revisión necesaria. La preparación de las lecciones debe ser cuidadosa, las lecciones deben ser prácticas, las asignaciones deben ser precisas, las omisiones deben corregirse diligentemente y las pruebas deben ser específicas. Preparar a los estudiantes para la formación de sistemas de conocimiento. Lo que se llevará a cabo este semestre es la segunda y tercera fase. La segunda etapa es la etapa de conocimiento del sistema de red. A partir de una formación especial y a partir de la primera ronda de revisión, se sistematizan los conocimientos de los estudiantes. Utilice temas especiales para promover la generalización, de modo que los estudiantes puedan tener una comprensión clara del conocimiento de todos los puntos de prueba y formar un sistema autoorganizado. Los profesores guían a los estudiantes de manera específica y les permiten resumir por su cuenta. La tercera etapa es la etapa de mejora de la simulación, que implica principalmente la realización de tres exámenes de simulación en las "tres provincias orientales". Los profesores deben explicar detalladamente los problemas descubiertos durante la simulación y resueltamente no dejar ninguna pregunta sin respuesta ni traerla al siguiente examen.
Las dos clases que doy tienen una base de chino relativamente pobre y algunos estudiantes no prestan atención al estudio de materias chinas. Puedes imaginar las dificultades y la presión que enfrento. A pesar de esto, nunca abandono ni abandono a mis estudiantes. Intento todos los medios para guiarlos a aprender chino y hacerles comprender la importancia del chino para su examen de ingreso a la universidad.
1. Estimular el interés y mejorar la calidad del aula
La mayoría de los estudiantes siempre sienten que estudiar chino es lo mismo que no estudiar. Las calificaciones del idioma chino en el examen de ingreso a la universidad dependen completamente de la suerte. y en el tercer año de la escuela secundaria, un gran número de estudiantes de diversas materias. Hacer preguntas inevitablemente provocará la situación de estudiantes de chino pobres que no tienen tiempo para estudiar y leer chino. Para sobrevivir en las grietas, la enseñanza del idioma chino sólo puede depender de la calidad y la eficiencia en el aula. Nos esforzamos por crear un buen ambiente psicológico y de aprendizaje para que los estudiantes aprendan chino y lo enseñen ellos mismos.
2. Crear un aula democrática.
Permitir que los alumnos aprendan en un ambiente relajado y agradable. Preste más atención a los estudiantes con materias débiles en chino en clase y bríndeles aliento espiritual, para que puedan crecer y aprender bajo el sol de la confianza. Para los estudiantes de cada clase que tienen excelentes calificaciones pero que siempre están rezagados en chino, utilizamos nuestro tiempo después de la escuela y los sábados para ayudarlos a aclarar sus dudas en sus estudios y explicarles pacientemente para impresionarlos y estimular su entusiasmo por aprender chino y lograr buenos resultados. Es bueno para captar un cierto punto brillante de cada estudiante en la materia de chino, para mejorar su confianza en el aprendizaje del chino.
3. Mejorar la eficiencia y dar buenas conferencias y evaluaciones
Al ingresar al tercer año de secundaria, nos enfrentamos a una serie de dificultades como contenido extenso, tareas pesadas y ajustadas. Los estudiantes también tienen mucha capacitación de revisión, pero el proceso de capacitación y evaluación de los exámenes no se puede ignorar solo porque el tiempo es escaso. Creo que captar cuidadosamente el importante vínculo entre las conferencias y las evaluaciones, ayudar a los estudiantes a captar firmemente el conocimiento que han aprendido a través de las evaluaciones, mejorar su capacidad para aplicar el conocimiento que han aprendido y cultivar las buenas cualidades y hábitos de pensamiento de los estudiantes es una forma eficaz de Revisar la enseñanza en la escuela secundaria superior. Antes de la revisión, analice cuidadosamente el examen y tenga un propósito claro; el proceso de revisión debe guiar las ideas, dar tiempo, enseñar habilidades y después de la revisión, orientar a los estudiantes a comprender el resumen y prestar atención a la profundización y consolidación; y resaltar la efectividad.
En segundo lugar, explique claramente la perspectiva de las preguntas del examen, es decir, cómo realizar el examen. Por ejemplo, las preguntas del examen en sí son preguntas de opción múltiple para un artículo científico breve, y la esencia es. Probar la tendencia ideológica del autor del artículo y el contenido principal del artículo. Otro ejemplo es probar la comprensión del significado de una oración o del texto a través de varias expresiones transformadas; en chino clásico, la comprensión de la relación entre oraciones se utiliza para probar la capacidad de traducción.
En tercer lugar, explicar claramente las reglas o métodos para la resolución de problemas. Por ejemplo, comúnmente se utilizan tres métodos para determinar si una oración tiene un defecto del lenguaje: análisis de la estructura gramatical, análisis del razonamiento lógico y análisis del efecto de la expresión.
En cuarto lugar, se debe implementar la corrección de errores. Para los profesores, es necesario comprender dónde cometieron errores los estudiantes, por qué cometieron errores, qué estudiantes cometieron errores y mejorar la revisión del trabajo docente de manera específica. Para los estudiantes, aquellos que respondieron incorrectamente deben descubrir las razones de sus respuestas incorrectas, corregirlas y dominar las reglas para evitar y corregir errores.
En quinto lugar, debemos prestar atención a la expansión. Una determinada pregunta pone a prueba un determinado contenido y un determinado ángulo. El mismo contenido de la prueba se puede comprobar desde cualquier otro ángulo. Se debería agregar lo mismo, y se deberían agregar algunos cambios aún más. De esta manera, se puede utilizar una cierta cantidad de repeticiones y ciertos cambios para mejorar la comprensión de este tipo de preguntas, de modo que puedas practicar algunas preguntas y dominar un determinado tipo de preguntas. Los estudiantes también pueden elegir preguntas extracurriculares para ampliar su comprensión del alcance y los métodos de examen de un determinado tipo de preguntas. Además, se presta especial atención a insistir en la educación positiva en los comentarios y evaluaciones, proteger la autoestima de los estudiantes, movilizar plenamente la conciencia de aprendizaje y la iniciativa subjetiva de los estudiantes e impulsar a los estudiantes con mejores calificaciones a ver las brechas y esforzarse por alcanzar metas más altas; guiar a los estudiantes con calificaciones más bajas Los estudiantes aprenden lecciones, reúnen valor y desarrollan confianza. Criticar, culpar, elogiar a unas personas sobre otras o amenazar diciendo que "las preguntas del examen de acceso a la universidad son más difíciles que nuestra práctica" sólo puede tener efectos negativos contraproducentes.
4. Apunta al examen de ingreso a la universidad, presta mucha atención a las rutinas y presta atención a la acumulación diaria.
La asignatura china es una asignatura que presta especial atención a la acumulación. Puede lograr el éxito sin trabajar duro. Al ingresar al último año de la escuela secundaria, asigné las siguientes tareas de rutina a los estudiantes: de acuerdo con el programa del examen de ingreso a la universidad, acumular 5 palabras y 1 modismo que sean fáciles de leer y escribir incorrectamente todos los días; completar un ejercicio adicional cada mes; además de los exámenes regulares, persisten en los primeros cinco minutos de cada clase, se llevan a cabo pequeñas actividades como apreciación de poesía, historias idiomáticas o introducción de frases famosas. A través de estos tres entrenamientos regulares, se desarrollan las diversas habilidades de los estudiantes, como la escucha. , se puede desarrollar el habla, la lectura y la escritura al mismo tiempo.
Resumen de enseñanza de mitad de período de profesores de chino de secundaria, parte 5
Las siguientes son algunas de mis experiencias docentes en este año escolar, resumidas de la siguiente manera:
1. Para mejorar la calidad de la enseñanza, la clave es tomar bien cada clase y esforzarse por obtener beneficios en 45 minutos. Para poder dar una buena clase realicé el siguiente trabajo:
⑴ Preparación antes de la clase: Preparar la clase.
① Estudie los materiales didácticos detenidamente, comprenda las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, cada oración y cada palabra, comprenda la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, domine la lógica del conocimiento, y poder aplicarlo libremente, saber qué información se debe agregar y cómo enseñarla bien.
②Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, qué dificultades pueden tener para aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas preventivas correspondientes.
③Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo impartir los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.
2. Conferencia sobre los ejemplos de los libros de texto
Los estudiantes aprenden chino, basándose principalmente en la explicación del profesor de los ejemplos de los libros de texto. Por lo tanto, en el proceso de enseñar los ejemplos de los libros de texto, hago una. Buen trabajo en la enseñanza. Cada paso del trabajo, tome cada lección en serio. La preparación de las lecciones es profunda y meticulosa, los planes de las lecciones están escritos de manera clara y detallada, y los materiales didácticos, los materiales y los estudiantes están todos disponibles, logrando una verdadera preparación. Por lo tanto, tengo confianza y confianza en clase. Debido a su alto nivel de compromiso, entusiasmo total y modelo de enseñanza heurístico, los estudiantes tienen una alta tasa de participación, un ambiente de aula activo y un alto grado de dominio de los ejemplos de los libros de texto. Sobre esta base, llevé a cabo sistemáticamente ejercicios especiales, como preguntas de pronunciación, preguntas de corrección de palabras, preguntas de corrección de oraciones incorrectas, preguntas de dictado de poemas antiguos, etc., para solidificar los conocimientos básicos de chino de los estudiantes de manera planificada.
3. Preste mucha atención a la enseñanza de la lectura.
En el nivel de secundaria, especialmente en las clases de ciencias, el chino está obviamente en una posición débil y los estudiantes tienen muy poco tiempo para estudiar chino. después de la escuela. (Por ejemplo, los estudiantes que asisten a clases de autoestudio nocturno rara vez aprenden chino). La enseñanza del chino no puede depender únicamente de la enseñanza en el aula, sino que debe basarse en actividades extracurriculares. Sólo resolviendo este problema se podrá mejorar la calidad de la enseñanza del chino. Por lo tanto, en la enseñanza diaria, debemos prestar atención a fortalecer la capacidad de comprensión lectora de los estudiantes. Por ejemplo, las "Lecturas seleccionadas en prosa de las dinastías Tang y Song" que se ofrecen después de la mitad del segundo semestre de la escuela secundaria son una plataforma excelente. Cuando enseño "Lecturas seleccionadas de la prosa de las dinastías Tang y Song", primero uso a los estudiantes para que lean el texto con atención y luego aprecien la poesía basándose en la lectura. Además, en combinación con la enseñanza de composición, a los estudiantes a menudo se les asignan composiciones de exámenes de ingreso a la universidad a lo largo de los años. Al explicar las composiciones, también leen algunas composiciones de puntajes completos del examen de ingreso a la universidad a los estudiantes, lo que les permite comparar las composiciones de puntajes completos del examen de ingreso a la universidad con sus propias composiciones. propias composiciones y aprenda a imitarlas y aprender de ellas. Lea en voz alta los diarios semanales y composiciones bien escritos de algunos estudiantes como ensayos modelo. A través de estos canales, se ha ampliado considerablemente el alcance de la lectura de los estudiantes.
4. Esforzarse por mejorar la calidad integral de los estudiantes.
Si queremos que los estudiantes se conviertan en talentos, primero debemos cultivar su calidad integral. Por lo tanto, a menudo organizo diversas formas de actividades para mejorar la calidad y las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos. Por ejemplo, utilice la tercera clase de la tarde para realizar un pequeño concurso de recitación de poesía en su propia clase (la operación específica es responsabilidad de los cuadros de la clase y los representantes de la clase china) para ejercitar la capacidad de recitación de los estudiantes y aprovechar el tiempo después de la escuela; realizar actividades de habla y permitir que los estudiantes estudien por sí mismos en el podio. La introducción y otros métodos pueden cultivar la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes, y permitir que los estudiantes actúen en el escenario puede mejorar aún más la calidad psicológica de los estudiantes;