¿Cómo traducir el liderazgo al japonés?

1. El representante "líder" en japonés: リーダー

Líder, líder, comandante, mentor.

Es un líder del movimiento de consumo.

El responsable del club de tenis es Tetsuya Shiro/Be.

2. "Líder" que representa la capacidad en japonés: リーダーシップ

(1) Liderazgo, estatus de liderazgo

(Ejemplo)~ をとる/Liderazgo de Grasp;

(2) [Orientación] Liderazgo, mando

(Ejemplo) ~ Tomar la iniciativa.

Datos ampliados

Frases relacionadas con "liderazgo"

1.とっぷれべる

3. ¿Liderazgo?しゅい

4. ¿Líderes?がしら

Las palabras en japonés generalmente se pueden dividir en dos categorías: palabras independientes y palabras adjuntas.

1. Palabras independientes

Lenguaje corporal: el sufijo permanece sin cambios y se pueden utilizar sustantivos, pronombres y números como sujetos.

Sustantivo (めぃし): El nombre de una persona o cosa, por ejemplo, テレビ, número de teléfono, edificio del departamento.

Pronombre (だぃめぃし): usado para reemplazar el nombre de una persona o cosa, como わたし, ぁなた, Peter y Peter.

Números (すぅしし que representan números y cantidades): unidades, por ejemplo, palabras: uno, uno.

Adverbios (ふくし): usados ​​como modificadores, como たくさん, すごぃ.

Palabras combinadas (れんたぃし): usadas para modificar el lenguaje corporal, como この, ぁの, その.

2. Adjunto

Partícula (じょし):) No tiene cambio de terminación, pero se adjunta a la palabra para indicar el estado gramatical de la palabra. diferente de otras relaciones entre palabras y añade a su significado.

Verbo auxiliar (じょどぅし):) Tiene un cambio de sufijo, que juega un cierto papel gramatical después de la palabra o verbo auxiliar.

actividades docentes y expedir certificados de grado en China. El personal docente de la escuela está compuesto por académicos e investigadores con estándares docentes internacionales, la mayoría de los cuales se graduaron de prestigiosas universidades como Oxford, Harvard y Stanford. Además de la formación de conocimientos, la escuela también concede gran importancia a la formación moral y física de los estudiantes. La escuela tiene más de 1.300 estudiantes, 30 de los cuales son de Canadá, Reino Unido, Suecia, India, China, Rusia, Australia y otros países. Su excelente personal docente, destacados logros académicos y excelentes condiciones de aprendizaje le han dado una buena reputación en los Estados Unidos e incluso en el mundo. Encuesta de satisfacción de Noel Levitz "Toda la escuela está llena de tranquilidad". La información recopilada en esta encuesta provino de 850 universidades nacionales. Los estudiantes de Mahesh University of Management participaron en esta encuesta (desde 2002) y continuarán participando activamente en encuestas anuales en el futuro. Los siguientes son los aspectos de la encuesta de 2003 con los que nuestros estudiantes están particularmente satisfechos en comparación con otras universidades privadas de cuatro años: 1. El campus es un lugar tranquilo y seguro para todos los estudiantes. 2. Capaz de desarrollar su pensamiento en todos los aspectos. 3. Capacidad para prestar atención a las necesidades individuales. 4. El ambiente escolar brinda a las personas un sentimiento amigable. 5. Vale la pena recordar la vida en el campus y estoy muy feliz. 6. Tener sentido de pertenencia al colegio. 7. Las personas de diferentes nacionalidades y razas en el campus pueden recibir el mismo respeto. La Encuesta Nacional de Participación Estudiantil (NSSE) se considera la agencia de evaluación profesional más completa para evaluar la calidad educativa de todas las universidades de los Estados Unidos. Este proyecto de investigación es un esfuerzo conjunto entre la Universidad de Indiana y la Fundación Carnegie para mejorar el aprendizaje y la enseñanza de pregrado. La Asociación Nacional de Acreditación y Asesoramiento Universitario (NACCA), una organización global de 8.000 acreditadores educativos y profesionales, comenzó a enfatizar la importancia de las encuestas NSSE en octubre de 2003. "Muchos estudios muestran que las necesidades de los estudiantes y los servicios escolares pueden determinar los resultados del aprendizaje de los estudiantes". "La popularidad y la clasificación de una escuela no son una medida de si los estudiantes estudian mucho, sino simplemente de si van a la escuela. Es una medida de qué tipo de estudiantes vienen a clase. o "Entonces, muchos hechos determinarán en última instancia si la universidad elegida por el estudiante se encuentra entre las clasificaciones generales de universidades transmitidas por U.S. News, por lo que aconsejaríamos a muchas familias que no presten demasiada atención a las clasificaciones de estas universidades. La brecha entre Esta información encontró que el factor determinante en el proceso de aprendizaje de los estudiantes es el problema del método de aprendizaje". - H. y M. Greene, University Business Independent Education Consultants, febrero de 2003, estudiantes de último año en respuesta a los Estándares de "Efectividad en la Educación" de la NSSE. La encuesta Practice" clasificó a Mahesh University of Management en primer lugar entre las escuelas de pregrado y posgrado. La información para esta encuesta proviene de 135.000 estudiantes en 13 colegios y universidades, y el período de la encuesta es de 2000 a 2002. Los estándares prácticos de una educación eficiente ayudan activamente al aprendizaje de los estudiantes, a la interacción entre los estudiantes y el departamento y a la acumulación de una excelente experiencia docente. La naturaleza vanguardista del nivel de enseñanza en el entorno universitario fue particularmente respondida en la encuesta NSSE de 2002.
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