Resumen del trabajo del profesor de la clase (6 artículos seleccionados)
El tiempo vuela y el arduo trabajo ha llegado a su fin. Después de este período de arduo trabajo, avanzamos más. Se ha logrado en el continuo crecimiento. Es hora de resumir los logros pasados en el resumen del trabajo. ¿Todavía te preocupa escribir un resumen de trabajo? A continuación se muestra un resumen del trabajo de clase del maestro de la clase (6 artículos seleccionados) que he recopilado para usted.
Resumen del trabajo de clase del profesor de la clase 1
Ha pasado otro semestre. La experiencia de este semestre me ha dado una nueva comprensión del trabajo de un profesor de clase: si quieres hacer un buen trabajo como profesor de clase y ganarte la confianza de los estudiantes, debes seguir los principios de "respeto e igualdad" cuando realización del trabajo de profesor de clase. El llamado respeto incluye dos significados: uno es el respeto del profesor por sí mismo y el otro es el respeto por los alumnos. La llamada igualdad también incluye dos niveles de contenido: uno es la igualdad entre profesores y estudiantes, y el otro es la igualdad entre estudiantes. Personalmente creo que el principio de "respeto e igualdad" es la clave para el éxito del trabajo de un profesor de clase. A continuación hablaré sobre mi comprensión de este principio desde tres aspectos.
1. Respétate y sé un profesor con el ejemplo
El profesor de la clase no sólo es el organizador y director de la clase, sino también el educador de la clase. En comparación con otros profesores, el director tiene una mayor responsabilidad educativa para con los estudiantes. Debido a que el maestro de la clase pasa mucho más tiempo con los estudiantes que otros maestros, el prestigio del maestro de la clase en la mente de los estudiantes es relativamente mayor que el de otros maestros. Cada movimiento que haga tendrá un mayor impacto en los estudiantes. Como dice el refrán: "Enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras". El comportamiento externo del maestro desempeña un papel de modelo y demostración para los estudiantes, y tendrá un impacto sutil en los estudiantes. Los estudiantes de séptimo grado se encuentran en un período de rápido desarrollo en cuanto a sus cualidades físicas, psicológicas e integrales. Su pensamiento es activo, pero su comprensión es superficial, sus emociones son ricas pero inestables, son sensibles a las cosas nuevas y fuertes; la capacidad de aceptar e imitar, pero el conocimiento es relativamente pobre y la capacidad de distinguir el bien del mal es pobre; la curiosidad y el deseo de éxito son fuertes, pero el miedo a las dificultades y la autoconciencia son fuertes, pero la autocomprensión y la autocomprensión son fuertes; Las capacidades de autocontrol son bajas. "Los que están cerca del rojo son rojos, y los que están cerca de la tinta son negros". En este momento, si hay un ejemplo positivo a su lado, los estudiantes se apresurarán a imitarlo en la mente de muchos estudiantes. Consideran al maestro de la clase como su ídolo al que deben seguir directamente. Imagínese, si un maestro de clase no es estricto consigo mismo, carece de motivación propia, está apático todo el día y se viste de manera descuidada y casual, no importa cuán hermoso sea el lenguaje que use para educar a los estudiantes, pídales que estén limpios y ordenados. , estar motivado y tener altos estándares. ¿Escucharán los estudiantes requisitos estrictos? No sólo no escucharán, sino que incluso despertarán el resentimiento de los estudiantes. Por lo tanto, como maestro de clase, debes respetarte a ti mismo, ya sea en términos de vestimenta, palabras y hechos, ya sea en términos de capacidad de enseñanza o de cultivo personal, debes dar ejemplo a los estudiantes y ser verdaderamente un modelo a seguir para los demás. .
2. Respetar a los estudiantes y tratarlos con sinceridad.
Algunos estudiantes alguna vez compararon la relación entre el maestro de la clase y los estudiantes con la del "gato y el ratón", y algunos maestros de la clase consideraron el miedo de los estudiantes hacia él como una manifestación de la "dignidad del maestro". En realidad, esto refleja una relación desigual entre el maestro de la clase y los estudiantes. El maestro de la clase no respeta la dignidad personal del estudiante y lo trata como un individuo vivo e independiente, sino como un cómplice, sea lo que sea que quiera que haga. De esta forma, el profesor de la clase y los alumnos se encuentran en un estado de oposición, lo que no favorece el desarrollo del trabajo de clase, ni favorece la movilización del entusiasmo de los alumnos y el cultivo de sus habilidades. La relación de igualdad entre el maestro de la clase y los estudiantes se refleja principalmente en estos dos aspectos: primero, el maestro de la clase debe tratar a los estudiantes como sujetos iguales, respetar la dignidad personal de los estudiantes y no hacer distinción entre superioridad e inferioridad. Cuando surjan problemas, no utilice medios coercitivos o políticas de alta presión para resolver el problema, sino utilice hechos y razonamientos para que los estudiantes lo acepten con sinceridad. Los efectos y resultados de que los estudiantes hagan algo de forma voluntaria y pasiva son muy diferentes.
En segundo lugar, cuando los estudiantes ofrecen críticas, el maestro de la clase debe aceptarlas con humildad. A menudo educamos a los estudiantes para que acepten con humildad las críticas de los demás. De manera similar, como maestros, también debemos aceptar con humildad las críticas de los estudiantes. No podemos negarnos a aceptarlas porque "soy un maestro y acepto las críticas de los estudiantes. Sería una pena". ". "El mar está abierto a todos los ríos y la tolerancia es grande". De hecho, cuanto más valiente sea un maestro para aceptar las críticas de los demás, más lo respetarán los estudiantes. Por supuesto, los estudiantes también pueden hacer críticas extremas o incluso incorrectas debido a su nivel limitado de comprensión. En este momento, como maestro de clase, debe tener una mente generosa y amplia, no sea demasiado quisquilloso y adopte. En una actitud inclusiva, debes permitir que los estudiantes cometan tales errores, porque después de todo, los estudiantes son solo niños, y debes respetarlos, para ganarte la confianza de más y más estudiantes. Resumen del trabajo de clase del profesor de la clase 2
1. Desarrollo integral, con la educación moral como primera prioridad.
Aunque las escuelas son lugares para cultivar talentos, es más importante si una persona es adulta. Frente al complejo entorno social y la realidad de varios adultos que adoran a un niño, la educación moral es el foco del trabajo del maestro de clase. Las reuniones de clase son la posición principal del trabajo de educación moral. Por ejemplo, junto con las actividades de donación de caridad llevadas a cabo por la escuela para ayudar a los estudiantes pobres, organicé a los estudiantes para que hablaran sobre sus sentimientos en las reuniones de clase, de modo que supieran la verdad de "cuando una parte está en problemas, todas las partes apoyo". Los estudiantes donaron su amor uno tras otro, especialmente Fu Qunbo, quien siempre había sido travieso y egoísta, y donó todo su dinero de bolsillo durante una semana. Los estudiantes quedaron conmovidos por su comportamiento. Los hechos han demostrado que las actividades en clase y en equipo son la mejor manera de educar a los niños sobre su carácter ideológico y moral. Normalmente aprovecho cada oportunidad para infiltrarme en la educación moral, de modo que muchos estudiantes se deshagan de sus defectos egoístas y formen un estilo de clase de unidad y ayuda mutua.
2. La educación sobre seguridad debe llevarse a cabo de manera incesante.
La seguridad es la condición indispensable para garantizar el progreso constante de la labor docente. Para garantizar la seguridad de los estudiantes, siempre presto atención a la educación sobre seguridad para los estudiantes. Además de utilizar reuniones de clase y clases diarias en equipo para explicar y estudiar, también tomo muchas medidas de seguridad: reviso el aula todos los días después de llegar. escuela y eliminar de antemano el peligro para la seguridad. Imponer ciertas restricciones al comportamiento de los estudiantes en vista de la situación en la que es fácil que ocurran accidentes al subir y bajar escaleras, envío estudiantes de guardia todos los días para supervisar y recordar a los estudiantes que violan las disciplinas, prohibir perseguir y pelear, y educar a los estudiantes. prestar atención a la seguridad vial en el camino hacia y desde la escuela
3. Fortalecer la gestión y promover el aprendizaje.
Los estudiantes se centran en el aprendizaje. Sólo aprendiendo bien los conocimientos podrán servir a la patria cuando crezcan. La disciplina es la garantía del aprendizaje. Sólo con buena disciplina se puede realizar todo el trabajo sin problemas. Por lo tanto, desde el comienzo del año escolar, prestaré mucha atención al estilo y la disciplina de clase y criticaré seriamente a los estudiantes que violen las disciplinas. Dedique una cierta cantidad de tiempo cada semana a estudiar el "Código para estudiantes de primaria" y el "Código de conducta para estudiantes de primaria" para que los estudiantes siempre puedan controlar su propio comportamiento.
4. Mantén una buena higiene y cuida tu salud.
El hermoso entorno hace que la gente se sienta cómoda. Mejorar la higiene en clase puede proporcionar a los estudiantes un buen ambiente de aprendizaje y desarrollar el hábito de prestar atención a la higiene desde la infancia. También es beneficioso para la salud física de los estudiantes y reduce la incidencia de enfermedades. En cuanto a la higiene de clase, organizo especialmente la supervisión de los estudiantes para garantizar que el trabajo de higiene sea regular y no deje callejones sin salida. Para evitar que los estudiantes se enfermen, siempre les recuerdo que coman, duerman y se vistan bien, ya que cuido a mis propios hijos y presto especial atención a los estudiantes enfermos.
En definitiva, este semestre, gracias al esfuerzo conjunto de profesores y alumnos, los alumnos han logrado avances gratificantes en todos los aspectos. También ha formado un estilo de clase de solidaridad, ayuda mutua y positividad, y también ha tenido un buen desempeño en diversas actividades escolares. En mi trabajo futuro, trabajaré más duro y lograré un mayor éxito. Resumen del trabajo de clase del profesor de la clase 3
El tiempo pasa volando en el trabajo intenso y ordenado. A medida que se acerca el final del semestre, recuerdo el trabajo docente de este semestre. No solo estoy feliz sino también lleno de emoción. Ahora lo resumo de la siguiente manera para resumir mejor la experiencia y promover la educación y la enseñanza.
1. Cuidar incondicionalmente a cada niño y hacer un buen trabajo en la gestión de la clase.
Al comienzo del nuevo semestre, basándose en las diversas situaciones de la clase del año pasado y los requisitos de gestión de la escuela para cada clase, combinados con algo de mi propia experiencia en el trabajo, determiné los siguientes objetivos de gestión:
1. Continuar cultivando un buen estilo de clase de "unidad, disciplina, diligencia e innovación".
2. Predicar con el ejemplo, tomar la iniciativa en dar ejemplo y dar ejemplo a los estudiantes en todos los aspectos.
3. Cambiar "reforma" por "inclusión" para resaltar la individualidad de los estudiantes.
4. Equilibrar la indulgencia con la severidad y centrarse en cultivar las buenas cualidades morales y los hábitos de comportamiento de los estudiantes.
5. Comunicarse más con los padres y profesores de las materias y hacer un buen trabajo conjunto en la educación y gestión de los estudiantes.
Cuando se trata de unidad, los niños de nuestra clase también son los más unidos, no importa lo que hagan, siempre anteponen los intereses de la clase. Por ejemplo: en la reunión deportiva de la escuela, Liu Shengyu, Yan Junting, Wang Zekun y Lu Song participaron en la carrera de relevos masculina de 4 × 100 m y todos querían correr el último tramo. Liu Shengyu siempre corre el último tramo durante el entrenamiento, pero en ese momento, su compañero Wang Zekun quería especialmente correr el último tramo. En respuesta a esta situación, rápidamente hice un trabajo ideológico para comunicarme con Wang Zekun, de modo que los cuatro niños estuvieran felices en su línea de salida. En el último momento, cuando Liu Shengyu cruzó la línea de meta, se abrazaron fuertemente y su alegría indescriptible se ganó un cálido aplauso del público. La estricta disciplina es la garantía de hacerlo todo bien. En base a esto, hemos formulado nuestras propias rutinas de aula y pautas de actividades en el recreo de acuerdo con los requisitos de la Oficina Política y de Educación del colegio. También se estipula que el maestro debe ser el criterio, los cuadros de la clase deben mirar a los maestros y los estudiantes deben mirar a los cuadros de la clase, supervisarse unos a otros, aprender unos de otros y mejorar juntos. La tarea principal de los estudiantes es aprender, y el aprendizaje es inseparable de la diligencia y la innovación en métodos y habilidades. En este sentido, a la mayoría de nuestros niños les va mejor.
Solemos decir que un buen profesor de clase es una buena clase. Lo bueno aquí no sólo se refleja en el ingenio de los métodos de trabajo del profesor de la clase, sino también en el encanto de la personalidad del profesor de la clase que "toma la iniciativa y da ejemplo". Para educar bien a los estudiantes, tengo requisitos estrictos como siempre: llegar a la escuela a tiempo, tomar clases a tiempo y hacer todo mi trabajo a tiempo; vestirme limpiamente, hablar un lenguaje civilizado, enfrentar a cada estudiante con una sonrisa; estricto conmigo mismo, ser tolerante con los demás, creer firmemente que enseñar con el ejemplo es mejor que las palabras y utilizar mis acciones reales para contagiar, inspirar y educar a los estudiantes. Que los profesores se conviertan en las personas más admiradas en la mente de los alumnos. Esto es lo que pienso y lo que hago. Ya sea hablando en clase o enseñando después de clase, uso mis palabras y hechos para ayudar a los niños a adquirir conocimientos y a dejarse influenciar por el amor sin saberlo.
Cuando tomé esta clase por primera vez el año pasado, traté de "transformar" a los estudiantes de acuerdo con mis propias ideas y hacer que en mi mente se convirtieran en buenos estudiantes, pero el efecto no fue bueno. Este semestre utilizo diferentes métodos de gestión para diferentes estudiantes para que puedan moverse y estudiar libremente sin cometer errores de principios. De esta manera, los estudiantes están dispuestos a aceptar las opiniones y sugerencias del maestro, y el maestro no necesita enojarse por la "desobediencia" de los estudiantes. "Tolerar" a los estudiantes no significa "complacerlos". Bajo las condiciones "laxas" del maestro, la orientación oportuna, la comprensión y el afecto, los niños no sólo se vuelven obedientes, sino que también tienen una relación más estrecha con el maestro. Estudiantes como Yan Junting y Zi Yiran siempre están dispuestos a compartir algunas de sus nuevas ideas y prácticas con profesores y compañeros de clase, creando una sólida atmósfera de aprendizaje en la clase. Cuando la relación entre alumnos y profesores es armoniosa, el trabajo se vuelve más fácil. Si un estudiante no obedece las reglas, el maestro también lo criticará severamente. En este caso, cuando los niños vean que la cara del maestro cambia de soleado a nublado, se recordarán entre sí que eviten las "tormentas". Hacer un buen trabajo en la gestión de la clase, con la indulgencia y severidad adecuadas. Entre ellos, el "amor" es la clave. Amar a cada estudiante incondicionalmente, crear un ambiente relajado y fortalecer la autodisciplina de los estudiantes. Sólo de esta manera los estudiantes podrán desarrollar gradualmente su propio buen carácter moral y hábitos de comportamiento.
Para educar a los estudiantes, el profesor de la clase no está solo. En este sentido, a menudo pido a los padres y profesores de materias que comprendan la situación de crecimiento y aprendizaje de los estudiantes, y me informen sobre las fortalezas y debilidades de cada estudiante que conozco, analicen métodos de enseñanza e implementen la educación y la enseñanza de manera específica para que Tiene un efecto educativo al obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
El tremendo progreso logrado por el estudiante Wang Yinuo este semestre es un ejemplo típico. Aquí me gustaría expresar mi más sincero agradecimiento a los padres y amigos que han cooperado plenamente con los profesores para educar a sus hijos. Es precisamente gracias al esfuerzo conjunto de todos nosotros que mi clase ha logrado muchos logros y honores en todos los aspectos de la educación y la enseñanza este semestre: la clase con el himno nacional alto y claro, el tercer lugar en la puntuación general del encuentro deportivo escolar, segundo premio en el concurso de carteles de la clase, primer premio en el concurso de lectura de poesía clásica. El logro de estos logros y honores ha dado a nuestros niños más confianza en sí mismos y ha sentado una base buena y sólida para nuestro trabajo futuro.
2. Aprovecha al máximo tus propias fortalezas y debilidades e implementa la enseñanza en el aula de manera efectiva.
Después de veinte años de enseñar, mi mayor pasatiempo es subirme al podio y hablar, viendo a mis alumnos sentarse erguidos, a veces sonriendo, a veces asintiendo, a veces hablando libremente, a veces discutiendo ferozmente, formando una búsqueda de la verdad. y equipo pragmático. Cuando llegué a Xiuwen, me atrajo la filosofía educativa avanzada de la escuela y estaba aún más feliz de haber encontrado un escenario así para expresarme. Después de clase, estudié cuidadosamente los materiales didácticos, entendí completamente el propósito de seleccionar cada artículo y diseñé métodos prácticos de enseñanza y aprendizaje. Brindar orientación oportuna en clase para movilizar completamente el interés de los estudiantes en el aprendizaje, captar correctamente cada punto de conocimiento e implementar los requisitos de enseñanza de "comprensión, memoria y aplicación" en la mayor medida posible. Preste atención a la consolidación e inspección de los efectos de la enseñanza, corrija cuidadosamente las tareas y brinde retroalimentación y orientación oportunas para instar a los estudiantes a desarrollarse de manera integral y mejorar a todos los miembros.
Al inicio del semestre estudié los materiales didácticos con el profesor *** de este grupo de grado, desde la lectura intensiva hasta el hojeado del texto, desde la comunicación oral hasta los ejercicios de tarea, desde mi descubrimiento hasta la acumulación. y aplicación, de la unidad Capacitar para organizar todo el volumen, captar el contenido didáctico y formular planes de enseñanza de acuerdo con los arreglos de la escuela. Prestar atención tanto a la naturaleza instrumental de los materiales didácticos como a la naturaleza humanista de los materiales didácticos, de modo que el. El trabajo docente de este semestre se puede entender claramente.
El aula es el lugar principal de enseñanza. Para permitir que los estudiantes se dediquen de todo corazón en el aula, diseño cuidadosamente la introducción de cada vínculo de enseñanza. Por ejemplo: para estudiar "Dos poemas antiguos". Primero empiezo con los poemas antiguos. Empiezo con cuentos relevantes para explicar el conocimiento sobre la poesía antigua y atraer la atención de los estudiantes. Otro ejemplo: al estudiar "Mi familia está en la "autopista de la información"", utilicé el método de transposición y dejé que los estudiantes se convirtieran en profesores para explicar conocimientos relevantes sobre computadoras. En el proceso de aprendizaje, insistí en utilizar materiales didácticos como intermediarios para llevar a cabo la enseñanza del idioma chino de manera integral y de gran capacidad. Por ejemplo: al aprender a "Dibujar carambola", al guiar a los niños a leer el texto, se produjo el fenómeno de "desviarse del tema". El primer párrafo del texto trata sobre lo que me enseñó mi padre. Algunos estudiantes dijeron que su padre es muy estricto conmigo. Con respecto a esta palabra "estricto", les pedí a los niños que experimentaran y hablaran sobre el "estricto" que los maestros de secundaria o los padres son con nosotros en la vida real, porque normalmente interactúo con ellos. Cuando interactúo, a menudo escucho a los niños decir: "Maestro, usted no es estricto". Por "no estricto" me refiero a "no fuerte", lo que no significa que no sea estricto. Al pedir a los estudiantes que hablen, esto se demuestra exactamente. Después de eso, les conté a los niños que cuando estaba en quinto grado de la escuela primaria, un viejo maestro de unos sesenta años que acababa de quitarse el sombrero de "derechista" insistía en asistir a clases y enseñar estrictamente. Habla de cómo la gente en la sociedad actual está ocupada con cosas y no puede concentrarse en estudiar; habla del viejo maestro que nos pidió que memoricemos los textos que aprendemos todos los días; habla de que yo no volvía a casa de la escuela a esa hora; Siempre fui el primero en recitarle al maestro; habla de los que no memorizaron los textos, hablé de cómo golpeaban a mis compañeros; hablé del diálogo igualitario entre este viejo maestro y yo, de "los maestros estrictos hacen grandes"; estudiantes"; hablé de cómo este viejo maestro cumple 101 años este año y todavía está vivo y me habla a menudo por teléfono. En medio de las exclamaciones de los niños, regresaron a clase y descubrí que sus ojos obviamente estaban mucho más brillantes.
La enseñanza de la composición es parte de la enseñanza de chino en el aula. Mientras se estudia el texto, impregnar y guiar la composición de manera planificada puede lograr efectos de enseñanza inesperados. Por ejemplo: cuando estudiaba "Lotus", guié a los niños a concebir y aprender a escribir artículos sobre la descripción de escenas de acuerdo con la estructura del texto; cuando estudiaba "Swallow Train" y "Chinese Rescue Team, ¡genial!" ", pedí a los niños que recordaran la conmovedora escena cuando donamos dinero a la zona del desastre de Wenchuan y utilicé una estructura de flashback para registrar la historia.
De manera similar, después de aprender "Orchard Robot", guié a los niños a imaginar cosas en el futuro e imité este artículo para escribir sobre las cosas que se presentarían en eventos específicos. Ha mejorado enormemente el interés de los niños por la escritura y ha hecho que los niños que no tenían idea de cómo empezar se iluminaran de repente.
Además, prestaré especial atención a los niños que no prestan suficiente atención en clase o que tienen dificultades para aprender. A veces, un breve recordatorio, a veces una serie de preguntas, pueden hacer que los niños sientan cierta presión para aprender, generando así una mayor motivación. Desempeña un cierto papel en la promoción de buenos hábitos de estudio y la mejora adicional del rendimiento académico. No solo en la enseñanza, sino también en las tareas, para diferentes estudiantes, se organizan en capas de acuerdo con los requisitos de la escuela y se corrigen de manera efectiva. Lograr una mejora física en el rendimiento de los estudiantes.
El logro se ha convertido en una cosa del pasado. Mirando hacia atrás y reflexionando, todavía hay muchas áreas insatisfactorias, como la consolidación de conocimientos, la orientación y revisión de la composición, etc. Trabajaré con los profesores. Seguir mejorando en el trabajo futuro. Trabajar duro para darles a los niños un nuevo punto de partida y un nuevo nivel en el nuevo año escolar. Resumen del trabajo de clase del profesor de la clase 4
Me desempeño como profesor de la segunda (2) clase este semestre. Al ser una clase nueva, existen ciertas dificultades en el manejo de la disciplina y el manejo de la clase. Luego de un período de arduo trabajo, se realizó el trabajo de clase y se obtuvieron ciertos resultados. Repasemos la situación en el trabajo de clase:
1. Contenido ideológico
Estudiar la teoría de la gestión del profesor de la clase, tener un conocimiento profundo de la situación ideológica de los alumnos de la clase y estudiar seriamente el trabajo de la clase. Apuntar a las expectativas del colegio y establecer tres aspectos de enfoque de trabajo:
<1>Dar prioridad a la educación moral y promover una educación de calidad de los estudiantes.
〈2〉Captar persistentemente las normas de comportamiento diarias de los estudiantes y cultivar estudiantes de secundaria civilizados y corteses.
<3>Fortalecer la educación ideológica de los estudiantes y educar a los estudiantes sobre sus ideales futuros.
2. Contenido del trabajo:
1. Fortalecer la educación ideológica y la educación ideal futura para que los estudiantes puedan comprender la situación.
Los estudiantes de esta clase acaban de ser Promovido desde la escuela primaria. Todavía no soy maduro mentalmente y aún no me he dado cuenta de la importancia del aprendizaje. A través de reuniones de clase, brindamos educación ideológica y futura a los estudiantes para que puedan comprender la situación actual y exigimos que todos los estudiantes de la clase valoren las oportunidades, ganen tiempo y establezcan una base sólida para el futuro. Al mismo tiempo, citamos ejemplos prácticos de educación que nos rodean, lo que hace que todos los estudiantes piensen, guiándolos a estudiar mucho y formando una buena atmósfera de aprendizaje.
2. Llevar a cabo persistentemente una educación estándar de comportamiento diaria y promover el manejo de la disciplina.
La disciplina es la garantía de la calidad de la enseñanza en el aula y el requisito previo para formar un buen estilo de clase. Dado que es una clase nueva, la disciplina de todos los estudiantes es relativamente laxa. Por lo tanto, a menudo se educa a los estudiantes sobre las normas de comportamiento diarias durante las reuniones de clase, antes y después de clase. A través de ejemplos específicos, se guía a los estudiantes para que respeten a los maestros y observen la disciplina, y fortalezcan la construcción del estilo de clase.
3. Establecer el prestigio de los cuadros de clase y aprovechar plenamente la fuerza de los cuadros de clase
Dado que la eficacia de los cuadros de clase está relacionada con la calidad de la gestión de La clase, por lo que al comienzo de este semestre, los estudiantes con trabajos son seleccionados. Cuadros de clase capaces, lo que les permite hacerse cargo del trabajo de clase, también ha logrado ciertos resultados. Los métodos específicos para cultivar a los líderes de clase son: primero aclarar las responsabilidades de los líderes de clase: llevar a cabo la educación ideal futura: implementar tareas. Por ejemplo, el registro de asistencia diaria, la supervisión de las tareas diarias, las clases de autoestudio, etc. son responsabilidad de los cuadros de la clase y los resultados también son buenos.
4. Empiece por cosas pequeñas en el trabajo de clase y cultive poco a poco un buen estilo de clase y de estudio.
Las cosas a gestionar en la gestión de clase son engorrosas, por lo que debemos empezar desde el principio. Gestión. Captar las pequeñas cosas y cultivar los buenos hábitos de los estudiantes. Por ejemplo, en términos de gestión de la higiene, debemos prestarle atención todos los días y en todo momento para recordar a los estudiantes que presten atención a la higiene y desarrollen buenos hábitos de higiene, en la gestión de la disciplina, los estudiantes que violen la disciplina deben ser atendidos y educados con prontitud; para que los estudiantes puedan reconocer inmediatamente sus errores.
5. Fortalecer el contacto con los profesores de cada materia y trabajar juntos para gestionar la situación.
Por lo general, se pide a los profesores de varias materias que conozcan el estado de su clase y comprendan el estado de aprendizaje de los estudiantes. de manera oportuna y tomar las medidas apropiadas de manera oportuna. Buen trabajo de educación ideológica.
6. El sistema de evaluación integral formulado antes del semestre ha logrado buenos resultados.
3. Los resultados del trabajo de esta clase este semestre
1. Los cuadros de la clase son eficaces, están dispuestos a trabajar duro para formar el núcleo, estabilizar a toda la clase y tienen buenas habilidades de gestión de clase.
2. Esta clase básicamente ha formado una atmósfera de aprendizaje que está dispuesta a aprender. Algunas materias obtuvieron buenos resultados en el examen unificado final.
3． También logró buenos resultados en varias competiciones en la escuela. Por ejemplo, ganó el tercer lugar en el "Concurso de oratoria en chino e inglés", ganó los tres primeros en el concurso de carteles muchas veces y ganó el título de Clase de civilización muchas veces.
IV. Deficiencias y problemas existentes
1. En términos de disciplina, todavía hay un pequeño número de estudiantes que no la respetan conscientemente.
2. En términos de aprendizaje, todavía existe una cierta distancia entre la polarización de la clase y los objetivos de aprendizaje de un pequeño número de estudiantes aún no están claros.
5. Expectativas:
Se espera que Aibu pueda revertir efectivamente las deficiencias anteriores, fortalecer la construcción del estilo de clase y el estilo de estudio, y hacer de la Clase 2 (2) una clase con Excelencia en todos los aspectos. Una clase con buen desempeño. En el trabajo futuro, debemos sacar adelante las cosas buenas, trabajar duro para superar las deficiencias y esforzarnos por cultivar un estilo de estudio diligente y trabajador en la clase. Resumen del trabajo de clase del profesor de clase 5
1. Comprender a los alumnos y comunicarse
Como profesor de clase, debe comprender las características de personalidad, la situación de aprendizaje y la situación ideológica de los estudiantes. con el fin de "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes". Realizar actividades educativas de manera específica. Durante la pasantía, aprendí activa y proactivamente sobre la situación básica de la clase del maestro de la clase original, e inicialmente comprendí la situación general de los estudiantes a través de la presentación del maestro de chino. Sobre la base de la comprensión general, a través de una observación cuidadosa, nos familiarizaremos con el nombre de cada estudiante y comprenderemos las características de personalidad y la situación ideológica del estudiante. Llegue a la escuela con anticipación todos los días para supervisar los ejercicios de los estudiantes, la lectura matutina, los ejercicios oculares y el autoestudio durante la clase para garantizar que el orden de la clase se lleve a cabo de manera ordenada. Al revisar los diarios semanales, las composiciones y los exámenes de los estudiantes y comunicarme con los estudiantes durante la clase, entendí los problemas psicológicos y el estado de desempeño de los estudiantes, y les proporcioné asesoramiento psicológico oportuno y orientación cuidadosa para guiarlos a crecer activa y saludablemente. A través de la comunicación con los estudiantes, mi trabajo como profesor de prácticas se llevó a cabo muy bien, y los estudiantes me querían profundamente y el profesor de la clase original me elogiaba.
2. Respetar a los estudiantes y tratarlos por igual.
Durante las prácticas, establecí una buena relación profesor-alumno con los estudiantes. Los respeto mucho y los trato por igual. Todos los estudiantes son buenos estudiantes, diligentes y estudiosos. Aunque las calificaciones de algunos estudiantes no son lo suficientemente buenas y a veces no entregan sus tareas a tiempo, puedo encontrar sus puntos brillantes, elogiarlos y recuperar su confianza en sí mismos. A los estudiantes les gustan los elogios de los maestros. Después de todo, todavía son niños y los elogios oportunos pueden motivarlos a seguir adelante. Como los trato por igual, muchos estudiantes me quieren mucho. Les gusta hablar conmigo sobre sus frustraciones y esperan recibir mi aliento. A partir de las historias de los estudiantes, entendí que los profesores no sólo deben actuar como instructores y líderes, sino también como amigos y padres. Para ser un excelente maestro de clase, debes respetar a los estudiantes, mantener su personalidad y convertirte en buenos maestros y amigos serviciales.
3. Reunión de la clase temática
La reunión de la clase temática es una tarea importante del profesor de la clase. En la última semana de prácticas, cuatro profesores en prácticas externos a la escuela y yo planificamos una reunión de clase con el tema "Mi universidad, mi sueño". A través de esta reunión de clase, los estudiantes tuvieron más claridad acerca de sus objetivos. Estaban muy interesados en esta reunión de clase temática y llevaron a cabo activamente la confesión de sueños y la planificación de sueños. Creo que esta reunión de clase temática fue muy exitosa, al menos jugó un papel motivador para los estudiantes. ¡Espero que trabajen duro para sus universidades!
Aunque la duración de la pasantía de más de un mes fue corta, tuve una oportunidad de formación integral y sistemática. Como profesor de clase en prácticas, me doy cuenta de la importancia del profesor de clase para una clase. El maestro de clase es el liderazgo central de un grupo de clase y debe crear un ambiente de crecimiento saludable para los estudiantes para que puedan crecer sana y felizmente.
Durante la pasantía, también me di cuenta de mis deficiencias en el trabajo del maestro de clase, pero definitivamente trabajaré duro para superar mis defectos en el futuro y me esforzaré por convertirme en un excelente maestro de clase. Resumen del trabajo de clase del profesor de la clase 6
Este semestre, de acuerdo con los arreglos de los líderes escolares y las necesidades del trabajo, me desempeñé como profesor de clase y profesor de chino de la quinta clase de la sexto grado Ahora este semestre está llegando a su fin Para hacer un mejor trabajo Para estar al tanto del trabajo futuro de gestión educativa, ahora resumiré las diversas situaciones de mi clase en el semestre pasado de la siguiente manera.
1. Trabajo realizado
1. Prepárese para un día lluvioso: formule un plan de clase cuidadoso
Para completar con éxito las tareas asignadas por el líder, Al comienzo del semestre, formulé un plan de trabajo de clase detallado para guiar el trabajo de mi profesor de clase. Después de un semestre de arduo trabajo por parte de maestros y estudiantes, mi clase básicamente ha completado las tareas educativas y docentes prescritas. Bajo mi liderazgo y el cuidado de los líderes y los esfuerzos de los estudiantes, mi clase se ha convertido en un buen colectivo de clase con una clase positiva. Estilo y fuerte estilo académico.
2. La educación moral es la base: adherirse a la dirección educativa correcta.
Bajo la dirección de la escuela y con la asistencia de los profesores en diversas materias, se desarrollan diversas educación ideológica y moral. llevado a cabo activamente para corregir la actitud de aprendizaje de los estudiantes. Tomando los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de escuela primaria" y el "Código para estudiantes de escuela primaria" como pautas básicas, exigimos estrictamente a los estudiantes y nos esforzamos por cultivarlos hasta convertirlos en una generación integralmente desarrollada.
3. Centrarse en la formación: cultivar cuadros estudiantiles destacados
Cultivar y seleccionar buenos cuadros estudiantiles y establecer un buen estilo de clase. Convertirlos en buenos asistentes del maestro de la clase, tomar a los cuadros de la clase como líderes, establecer un buen estilo de clase, movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes y cultivar su sentido de propiedad y responsabilidad de clase. Al comienzo del semestre, se estableció un sistema de gestión en el que el líder del escuadrón semanal asume la responsabilidad general y el líder del escuadrón diurno asume la responsabilidad general. Todos participan en la gestión de la clase y sienten el papel de maestro. La clase ha formado una situación de gestión democrática y todos luchan por el progreso.
4. Colaboración multipartita: dominar la dinámica de los estudiantes
Colaborar con los profesores para dominar la dinámica de los estudiantes y, a menudo, hablar con los estudiantes para comprender su psicología a fin de enseñar mejor. Educar a las personas y brindarles Educación ideológica dirigida a los estudiantes. Al mismo tiempo, cooperamos y coordinamos activamente con profesores de diversas materias para educar a los estudiantes de manera integral. Con las habituales conversaciones de corazón a corazón y la asistencia de varios profesores, captamos oportunamente la dinámica psicológica de los estudiantes y evitamos algunos posibles accidentes.
5. Preste atención a cada detalle: preste atención a la educación para el desarrollo personal de los estudiantes.
Aproveche al máximo las reuniones de clase y las reuniones matutinas para educar a los estudiantes a comenzar desde cosas pequeñas, desde cero. ahora, y comience de un punto al siguiente. Que establezcan una visión correcta de la vida desde una edad temprana y desarrollen buenos hábitos de civilización, higiene y trato hacia los demás.
6. Centrarse en la calidad: llevar a cabo diversas actividades para enriquecer los horizontes de los estudiantes.
Realizar activamente diversas actividades para ampliar los horizontes de los estudiantes, enriquecer el conocimiento de los estudiantes y cultivar los intereses de los estudiantes. , Se utilizan actividades como debates en clase, reuniones de cuentos, recitación de poesía antigua, concursos de periódicos escritos a mano y concursos de conferencias sobre buenos hábitos para mejorar las habilidades integrales de los estudiantes y promover su interés en aprender. Cooperó activamente con la escuela para llevar a cabo la Competencia de Gimnasia Sunshine, la Cantata del Día de Año Nuevo y la Competencia de Tira y Afloja, todos los cuales lograron buenos resultados y mejoraron el sentido colectivo de honor y el espíritu de unidad y cooperación de los estudiantes.
7. Trabajar duro: captar lo excelente, transformar lo atrasado y promover la clase media
Comprender profundamente la gran importancia de captar lo excelente, transformar lo atrasado y promover la clase media. clase. Esta es la verdadera implementación de Una forma importante de implementar una educación de calidad. En educación y enseñanza, nos esforzamos por lograr que los mejores estudiantes puedan comer bien, los estudiantes de clase media puedan comer bien y los de bajo rendimiento puedan comer bien. Debemos hacer un buen trabajo en este trabajo y promover el desarrollo integral y armonioso de todos. estudiantes. Sobre esta base, los estudiantes de mi clase están cada vez más motivados para aprender y sus calificaciones aumentan. Los de bajo rendimiento también han logrado avances con los pies en la tierra.
8. Contacto entre el hogar y la escuela: comunicarse con los padres de manera oportuna
Construir un puente entre la escuela y los padres, coordinar y comunicarse de manera oportuna, para que las dos partes podemos trabajar juntos para lograrlo *** La supervisión permite a los estudiantes estar bajo la supervisión conjunta de maestros y padres, ya sea en la escuela o en casa, para que sus errores puedan ser descubiertos y corregidos de manera oportuna.
9. Influencia sutil - ser maestro con el ejemplo
Sólo siendo íntegro se puede ser maestro, tiene la doble misión de enseñar y educar a las personas. Las palabras, los hechos y las acciones de un maestro seguramente caerán en los ojos de los estudiantes y se convertirán en modelos a seguir para que los estudiantes sigan. Por eso, como docente, presto gran atención a la estandarización y elegancia de mis palabras y hechos, para que los estudiantes puedan ser influenciados sutilmente. He estado trabajando duro para practicar en educación y enseñanza, y los estudiantes están profundamente afectados y el ambiente de clase es positivo.
2. Problemas existentes:
1. Se debe seguir enfocando el desarrollo y la educación de los estudiantes. Por ejemplo: el cultivo de la conciencia de aprendizaje y los hábitos de estudio de los estudiantes pobres, la limpieza y el mantenimiento de la higiene de las clases, el interés y la cantidad de lectura de los estudiantes, etc.
2. A medida que la actitud de aprendizaje de los estudiantes en la clase ha mejorado, la atmósfera de aprendizaje mutuo y ayuda entre los estudiantes aún no es muy fuerte.
3. El trabajo creativo no es lo suficientemente rico y específico.
3. La dirección de los esfuerzos futuros:
En el futuro, utilizaré todo mi entusiasmo y sentido de responsabilidad para abordar los problemas existentes como la dirección y el objetivo de los esfuerzos futuros para mejorar. todo. Para los estudiantes, haremos nuestro mejor esfuerzo para crear una mejor clase. La consecución de logros es inseparable del apoyo de los líderes y la orientación correcta de la escuela, pero los logros pertenecen al pasado. En el futuro, seguiré perseverando en la lucha por el progreso para lograr mayores logros. ;