1. Wang Xiuhong, Ma Pengyun. ¿Están los profesores de ciencias preparados para implementar un plan de estudios de ciencias integrado? ——Estudio y análisis de la adaptabilidad de los profesores de ciencias a cursos integrales de ciencias. Teoría y práctica de la educación, 2007(3)
2. Análisis de factores que influyen en la implementación de los objetivos didácticos de la química, emociones, actitudes y valores en la educación media. Educación química, 2007(1)
3., Gao,. Currículo científico integral basado en la visión del sistema científico. Educación química, 2007(3)
4. Wang Xiuhong, Zhao Ying. Una perspectiva sobre la implementación del concepto de "dos cercanías" en la enseñanza de la química en el aula. Educación química, 2007(11)
5. Características y factores que influyen en la conducta de aprendizaje de los estudiantes en las clases de “Ciencias” de la escuela secundaria. Educación química, 2007(8)
6. Wang Xiuhong, Ma Pengyun. Las limitaciones y contramedidas para el desarrollo de un plan de estudios científico integral en China. "Journal of Northeast Normal University (Edición de Filosofía y Ciencias Sociales)", número 4, 2006, material plagiado del periódico del Congreso Nacional del Pueblo, y "Middle School Politics and Other Science and Education", número 12, 2006, reimpresión del texto completo .
7. Sobre las características del desarrollo de la organización de contenidos curriculares integrales en ciencias en mi país. Ciencias de la Educación, 2006(6), materiales impresos de periódicos y publicaciones periódicas del Congreso Nacional del Pueblo, texto completo reimpreso en Ciencias de la Educación, Número 4, 2007.
8., alto,. Estrategias de análisis y aplicación para el diseño ilustrativo de nuevos libros de texto de química estándar curriculares. Educación en Química, 2006(7)
9. Investigación sobre el modelo de formación para desarrollar la capacidad metacognitiva de los estudiantes en la investigación científica. Educación química, 2006(5)
10. Análisis de factores que influyen en la implementación del nuevo currículo de química en escuelas secundarias rurales. Educación en Química, 2006(2)
11. Investigación sobre el modelo de enseñanza basado en la indagación para cultivar la capacidad de toma de decisiones de los estudiantes. Educación química, 2006(1)
12., Gao,. Análisis de la situación actual y estrategias de implementación de la educación científica y tecnológica en las escuelas primarias y secundarias. Ciencia de la educación contemporánea, 2006(5)
13. La organización de los contenidos curriculares integrales de ciencias en mi país: de la yuxtaposición a la integración. Educación científica, 2006(2)
14. Utilice la historia de la ciencia para cultivar la visión de los estudiantes de secundaria sobre la naturaleza de la ciencia. Educación Química, 2005(12).
15. Investigación sobre el proceso general y los métodos para cultivar la capacidad de toma de decisiones de los estudiantes en la enseñanza de la química. Educación química, 2005(5)
16., Gao,. Alfabetización tecnológica en un nuevo plan de estudios de química en la escuela secundaria. Educación química, 2005(2)
17. El rey de los gases venenosos: el gas mostaza. Educación en Química, 2005(7)
18. Li Yanmei y Wang Xiuhong. Cultivar las habilidades metacognitivas de los estudiantes en la investigación científica. Educación en Química, 2004(9)
19. Sobre la inducción y la deducción en la investigación científica. Educación en Química, 2006(4)
20. Métodos de investigación científica y su formación. Educación Química, 2005(10).
21. Wang Xiuhong y Si Yanling. Estrategias de implementación para la evaluación del desempeño de actividades en la enseñanza de química en la escuela secundaria, 2005(1)
22. Un caso de evaluación del desempeño de una actividad: un experimento para explorar el efecto del pH de la solución en el cabello. Referencia de enseñanza de química en la escuela secundaria, 2004(8)
23. Características y factores que influyen en la conducta de aprendizaje de los estudiantes en las clases de ciencias de la escuela secundaria. Educación química, 2007(8)
24. Wang Xiuhong, Zhao Ying. Una perspectiva sobre la implementación del concepto de "dos cercanías" en la enseñanza de la química en el aula. Educación en Química, 2007(11)
25. La evolución histórica de las actitudes emocionales y las connotaciones valorativas en el currículo de química de la escuela media de mi país. Educación química, 2008(2)
26. Investigación y análisis de la enseñanza experimental de química en escuelas secundarias de la provincia de Shandong bajo los nuevos estándares curriculares. Educación en Química, 2008(7)
27. Una revisión del desarrollo de la evaluación en la enseñanza de química en el aula de secundaria.
Educación química, 2008(10)
28. Análisis de cuestiones de enseñanza y factores que influyen en la educación de historia de la química en la escuela secundaria. Educación en Química, 2009(2)
Trabajos principales:
1. Análisis comparativo de estándares curriculares y programas de estudios. Química de secundaria. Changchun: Prensa de la Universidad Normal del Noreste, 2005.
2. Zheng Changlong, Lin Changchun, Lin Chengzhi, Wang Runmei, Zhou Shidong, Jiang Peng, Wang y Fu Lihai. Currículo de química y teoría de la enseñanza. Changchun: Prensa de la Universidad Normal del Noreste, 2005.
3. Editor en jefe Zheng Changlong, Zheng Changlong, He, Li Zhen, Li Xiu, Zhou Shidong, Jiang Peng, Sun Zhongyue, Wang. Desarrollo de material didáctico en un nuevo curso de química. Beijing: Prensa de Educación Superior, 2003.
4. El editor en jefe Wang Xiuhong. Liderar el nuevo currículo-dificultades y estrategias didácticas en la implementación de la química en la escuela secundaria. Beijing: Federación China de Prensa de Círculos Literarios y Artísticos, 2006.
5. Reforma y desarrollo de un plan de estudios científico integral en China. Changchun: Prensa de la Universidad Normal del Noreste, 2009.