Tesis sobre planificación de carrera para estudiantes universitarios
Las dificultades de implementación y contramedidas del sistema oficial de aldea para estudiantes universitarios
Resumen El sistema oficial de aldea para estudiantes universitarios es una de las medidas importantes para el desarrollo de nuevas zonas rurales en mi país. En primer lugar, en el proceso de desarrollo a largo plazo, este sistema también ha encontrado muchas dificultades de implementación. Este artículo toma como ejemplo la ciudad de Wujiang, provincia de Jiangsu, para investigar el dilema del sistema oficial de aldeas de estudiantes universitarios y ofrece las sugerencias correspondientes.
Palabras clave: Sistema oficial de aldeas de estudiantes universitarios, nueva construcción rural de base rural
Número de clasificación CLC: D638 Código de identificación del documento: A Número de artículo: 1009-0592(2010)12-188- 01
En medio de la locura por que los jóvenes de las zonas rurales trabajaran en las ciudades, grupos de estudiantes universitarios fueron al campo y se convirtieron en "funcionarios de aldea". A medida que aumenta la presión laboral de los estudiantes universitarios en nuestro país, los funcionarios de las aldeas de estudiantes universitarios se han convertido en una nueva salida para cada vez más graduados universitarios. Desde que la provincia de Jiangsu tomó la delantera en el reclutamiento de graduados universitarios para servir como cuadros de base rurales en 1995, el sistema oficial de aldeas de estudiantes universitarios también ha experimentado enormes cambios en los últimos 15 años. desarrollo rural de la provincia de Jiangsu en los últimos 15 años. Al mismo tiempo, se exponen muchos problemas que deben resolverse con urgencia:
Primero, es difícil integrarse en las bases rurales. Los funcionarios de las aldeas de estudiantes universitarios profundizan en las bases de las zonas rurales y establecen relaciones armoniosas con los aldeanos, que es el requisito previo básico para que su trabajo sea reconocido por los líderes y su identidad sea aceptada por los aldeanos. En realidad, a los funcionarios locales investigados les resulta casi difícil hacer esto. Esto se manifiesta principalmente en dos aspectos: primero, los funcionarios y los aldeanos no se entienden entre sí. En segundo lugar, es difícil abordar las disputas sobre los asuntos de las aldeas. De hecho, desde un punto de vista "innato", hay dos razones por las que a los funcionarios universitarios de las aldeas les resulta difícil integrarse en las bases rurales: en primer lugar, las relaciones interpersonales rurales son complejas, lo que hace que cualquier trabajo rural sea complejo, sensible y altamente importante. En segundo lugar, los funcionarios de las aldeas de estudiantes universitarios son en su mayoría hijos únicos de zonas urbanas y no saben mucho sobre las zonas rurales ni tienen experiencia relevante en la vida rural. Desde la perspectiva de "pasado mañana", la ausencia de los funcionarios de las aldeas de las medidas pertinentes en la implementación del sistema también es una razón importante.
En segundo lugar, resulta difícil aplicar los conocimientos aprendidos. En las entrevistas, podemos sentir que la mayoría de los funcionarios de la aldea todavía quieren llevar sus ideas a los líderes, que sus ideas sean tomadas en serio y aplicadas al nivel de toma de decisiones, en lugar de simplemente desempeñar el papel de secretario administrativo. En conversaciones con líderes de comités de aldea, descubrimos que los líderes elogiaban a los estudiantes universitarios más por sus habilidades informáticas y su dominio del inglés, pero rara vez mencionaban su rico conocimiento e ideas únicas. A través de la observación lateral, descubrimos que los líderes de la aldea no tenían grandes esperanzas en los funcionarios universitarios de la aldea. Por lo tanto, el papel de los funcionarios de las aldeas de estudiantes universitarios siempre ha estado vinculado al nivel de secretario administrativo. Hay dos razones que conducen a este dilema: en primer lugar, algunos funcionarios universitarios de la aldea tienen una mentalidad de "tontear". Su elección original también se debió a la presión laboral, y en segundo lugar, consideraban que ser funcionario de la aldea era un "trampolín". El pensamiento inercial de los líderes de la aldea está en acción. A los ojos de muchos cuadros de aldea, los funcionarios "aerotransportados" de la aldea son los "secretarios" de la oficina, los "relacionistas públicos" en la mesa de vino y los "escritores" cuando se toman decisiones en las reuniones.
En tercer lugar, las carreras de los funcionarios locales están mal planificadas. La mayor preocupación de los funcionarios de las aldeas de estudiantes universitarios es el buen desarrollo de sus carreras personales, y esperan embarcarse en una "carrera oficial" convirtiéndose en funcionarios de las aldeas. Durante las entrevistas, cuando preguntamos a los funcionarios de la aldea sobre sus planes específicos después de que expirara el contrato de tres años, o no dieron una respuesta clara o dijeron en general que querían tomar el examen de servicio civil. Sólo unos pocos expresaron. su voluntad de quedarse y servir al campo. Aunque la provincia de Jiangsu tiene ciertas políticas especiales para los funcionarios de las aldeas de estudiantes universitarios en el proceso de contratación de funcionarios públicos, estas políticas obviamente no pueden satisfacer las necesidades de una cantidad tan grande de personal. Solo están dirigidas a un pequeño número de funcionarios destacados de las aldeas de estudiantes universitarios y tienen poco. efecto de popularización. Hoy en día, muchos funcionarios de las aldeas de estudiantes universitarios consideran el período del contrato de tres años como un refugio contra el viento y un puente de transición, en lugar de hacer planes para el futuro y planificar su carrera con anticipación. Como resultado, muchos funcionarios de las aldeas de estudiantes universitarios son simplemente. como aquellos que recién ingresaron a la universidad después de que expiraron sus contratos. Estaba muy confundido cuando me gradué. La aparición de este dilema es muy perjudicial para el desarrollo personal a largo plazo de los funcionarios de las aldeas de estudiantes universitarios y la capacidad de retener talentos en las zonas rurales.
En cuarto lugar, las aldeas pequeñas no pueden retener a los estudiantes universitarios. Una de las funciones más importantes del programa oficial de la aldea de estudiantes universitarios es proporcionar talentos a las zonas rurales.
Pero si este modelo de transferencia de talentos es intermitente e inestable, es decir, el comité de la aldea sólo cambia un "asistente" del secretario del partido de la aldea cada tres años, pero los miembros del comité de la aldea que desempeñan un papel de toma de decisiones en la aldea siguen siendo los mismos. Entonces este tipo de transferencia de talento no es nada eficaz. En nuestra encuesta, encontramos que la mayoría de los aldeanos esperan subjetivamente que los funcionarios universitarios de la aldea eventualmente puedan unirse al comité de la aldea y permanecer en la aldea para hacer contribuciones pero, por otro lado, sólo un número relativamente pequeño de personas cree que este deseo puede hacerse realidad; logrado objetivamente. En otras palabras, si los funcionarios de las aldeas de estudiantes universitarios están dispuestos a permanecer en sus cargos después de que expire su mandato, todavía hay grandes esperanzas. Pero si pueden quedarse o no depende principalmente de los deseos personales de los funcionarios de la aldea de estudiantes universitarios y de su desempeño en los últimos tres años.
Para resolver estos problemas, creo que debemos hacer lo siguiente:
Primero, construir un puente de comunicación entre los funcionarios y los aldeanos. Se anima a los aldeanos a participar en el proceso de selección de funcionarios locales. Este vínculo favorece que los aldeanos seleccionen mentalmente a los "funcionarios de la aldea" y también allana el camino para el desarrollo fluido del trabajo de los "funcionarios de la aldea" en el futuro. Fortalecer la capacitación de las habilidades interpersonales de los funcionarios de la aldea mientras
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