Como educador trabajador, a menudo es necesario preparar manuscritos de conferencias y redactar cuidadosamente los manuscritos de conferencias. A continuación se muestran ejemplos de guiones de lecciones de chino multiusos que he recopilado para usted. Puede compartirlos.
1. Materiales didácticos:
La "honestidad" es la virtud tradicional de nuestra nación china. Los antiguos enfatizaron repetidamente que tratar a los demás con sinceridad es la base de la vida; ahora el Comité Central del Partido concede gran importancia a la construcción de la civilización espiritual y aboga por cultivar la virtud de la honestidad entre los jóvenes. En la actualidad, el frente empresarial también ha planteado el lema de "gestión de la integridad". Por tanto, la "honestidad" es lo que la gente quiere. El texto "Honestidad y confianza" en la Lección 19, Unidad 6, Volumen 1, Volumen 1, Libro de texto experimental chino para escuela primaria de Jiangsu Education Press, describe cómo "yo" rompí accidentalmente el reflector de un pequeño auto rojo en el costado del camino mientras conducía a casa a altas horas de la noche, tomó la iniciativa de dejar una nota con su nombre y número de teléfono. Posteriormente, las dos partes resolvieron con éxito el asunto mediante una llamada telefónica, lo que ilustra la verdad de que la honestidad y la confianza son más importantes que el dinero. .
Este artículo selecciona pequeñas cosas extremadamente comunes de la vida y las narra en el orden de su desarrollo. El método de descripción también es extremadamente simple, sin ninguna retórica hermosa, pero las palabras y los hechos de los personajes son profundos. conmovedor. Especialmente el segundo párrafo del texto (la parte del diálogo) es particularmente sincero, vívido y conmovedor.
De acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares, la intención de escribir los materiales didácticos, las características de los materiales didácticos y las características de edad de los estudiantes, se planea que esta lección tome dos clases para completarse. y estoy hablando del segundo periodo de clases. Los objetivos de enseñanza que establecí durante la segunda lección son:
1. Objetivos cognitivos: comprender el contenido del texto y leer el texto emocionalmente.
2. Objetivo de la habilidad: Leer en voz alta el texto "Llamada telefónica" por rol.
3. Objetivo emocional: guiar a los estudiantes a comprender que la honestidad y la confianza son más importantes que el dinero.
Enfoque docente: Comprender el contenido de “hacer una llamada telefónica” mientras se lee y apreciar sus implicaciones.
Dificultades de enseñanza: tomar la lectura como base, promover la lectura con emoción y comprender las características de la escritura de "ver lo grande en lo pequeño" y "ver lo extraño en lo ordinario" durante la lectura.
2. Método de predicación:
El antiguo erudito griego Protágoras decía: “La mente no es un recipiente que hay que llenar, sino una antorcha que hay que encender”. Los principales temas de aprendizaje y desarrollo para lograr las metas, resaltar los puntos clave, superar las dificultades y las características de los estudiantes de secundaria, debemos anteponer la lectura, leer para crear emociones y utilizar las emociones para promover la lectura. Los "Estándares del plan de estudios chino" proponen que "la enseñanza de la lectura es un proceso de diálogo entre estudiantes, profesores y textos". En la "llamada telefónica" entre "yo" y el propietario del pequeño coche rojo, les doy a los estudiantes el tiempo y la atención adecuados. "texto" Diálogo, lectura, sentimiento, comprensión y apreciación del texto, reconociendo así el valor de la honestidad y la confianza y desarrollando aún más el diálogo entre profesores y estudiantes;
Planeo utilizar métodos de enseñanza como "leer, dibujar, practicar, actuar, discutir y probar" para resaltar puntos clave y superar las dificultades durante la operación. Esta clase enseña principalmente a los estudiantes a captar las oraciones profundas del texto, comprender los pensamientos y sentimientos expresados en el texto y cultivar el sentido del lenguaje de los estudiantes.
La ideología rectora general del diseño de este curso es ser realista, flexible, innovador y eficaz.
3. Hablando del método de aprendizaje:
Como dice el refrán: “Es mejor enseñar a pescar a un niño que enseñarle a pescar a los alumnos el “aprendizaje”. método" y dejarles aprender a leer. Movilizar el pensamiento positivo de los estudiantes a través de actividades como leer, pensar, discutir y actuar. Ye Shengtao también cree que el método más básico de enseñanza del chino es la lectura. Cree que "la enseñanza del chino debe guiar a los estudiantes a leer con seriedad, de modo que puedan verlo en los libros, entrar por los ojos, salir por la boca y comprender". el corazón, para lograr verdaderamente el objetivo de la recitación oral, para que los estudiantes puedan comprender y desarrollarse armoniosamente". He diseñado varias formas de lectura, como lectura con nombres, lectura de modelos, lectura de degustación, lectura conjunta y lectura en voz alta. roles, para que los estudiantes puedan leer con claridad y resaltar su atractivo; leer para conmover a las personas, centrarse en la edificación y utilizar las emociones para inspirar a los estudiantes Leer para mejorar la comprensión: iluminar la sabiduría a través de la lectura y seguir siendo inspiradores.
La enseñanza de esta clase se centra en enseñar a los estudiantes los siguientes métodos de aprendizaje:
1. Captar las palabras y los hechos de los personajes para comprender los pensamientos y emociones de los personajes. Este es también el método básico. para leer y escribir artículos sobre personas.
2. Captar las palabras clave, leer las frases y comprender el significado.
3. Explorar los factores emocionales de los materiales didácticos, movilizar las emociones de los estudiantes y estimular el interés con emoción.
Con este fin, planeo hacer los siguientes preparativos tanto desde el punto de vista docente como estudiantil: profesores: material didáctico de informática; estudiantes: recopilación de historias sobre "honestidad" y citas famosas.
4. Procedimientos de enseñanza:
(1) Introducción:
Como es la segunda lección, iré directo al grano y iré al grano. . Pida a los estudiantes que encuentren una oración con un tema en el texto y la dibujen usando dibujos. ("No, hay algo más importante que el dinero entre las personas. Me dejaste la honestidad y la confianza, que es más importante que el dinero.")
(2) Cuestionar, estudiar y explorar la "Honestidad"
1. Cuestionar al leer el texto, conectar palabras para aclarar el significado:
Mostrar palabras: conducir, avería, excederse, mirar a su alrededor, contactar, desconocer, disculparse, honestidad, confianza. . Lea estas palabras con precisión y úselas para hablar sobre de qué trata el texto.
2. Analiza las palabras y frases para explorar la connotación
Muestra el párrafo:
"Aunque la parte delantera de este coche está veinte o treinta centímetros más allá del Después de todo, estaba estacionado y la responsabilidad del accidente debería ser mía".
"Miré a mi alrededor y no vi a nadie, así que escribí una nota debajo de la farola y la presioné debajo. el limpiaparabrisas del auto ".
Era obvio que la parte delantera del auto rojo estaba a más de 20 centímetros más allá de la línea de estacionamiento, lo que provocó el accidente. ¿Por qué "yo" pensaría que la responsabilidad es del auto? ¿El accidente recae en "mí" y dejar esta hoja de papel es "debería" (guiar a los estudiantes para discutir y experimentar la honestidad del "yo")
(3) Práctica de diseño para profundizar la comprensión
1. Suponga que usted es la persona que aparece en el texto "I", utilice su nombre y número de teléfono residencial para dejar una nota al propietario del automóvil.
2. Lea el texto nuevamente y discuta las causas del accidente:
Causas del entorno climático: oscuridad, niebla, mala visibilidad
Propietario del automóvil El razón - la parte delantera del auto está veinte o treinta centímetros más allá de la línea de parada
La razón de "mi" - mi corazón es como una flecha
(4) Lea el diálogo y experimente la sinceridad
El Sr. Ye Shengtao dijo: "Póngase en su lugar, sea apasionado cuando sea apasionado y sea eufemista cuando sea eufemista ... La belleza de la lectura es la manera correcta, el autor tiene una mente profunda y la entrada comienza con la intimidad”. Por eso, en este enlace, pido a los estudiantes que diseñen indicaciones de diálogo, aprendan primero y luego enseñen, para que el aprendizaje determine la enseñanza. Al dividir a los personajes en la lectura de la parte "Llamada telefónica", se puede guiar a los estudiantes para que comprendan sus emociones mientras leen.
(5) Ampliar y ampliar, guiar con pasión
1. Lee y memoriza el último diálogo y piensa por qué el texto utiliza "Honestidad y Confianza" como título. También puede usar ¿Cuál es el título?
2. Muestre la historia "Perdón" en la pantalla y pida a los estudiantes que la lean y pronuncien un breve discurso.
3. Recopile historias y citas célebres sobre la "honestidad" y extráigalas adecuadamente.
5. Diseño de escritura en pizarra:
En resumen, trato de dar rienda suelta a las funciones principales de los estudiantes a través del diseño de enseñanza anterior, para que los estudiantes puedan leer libros, preguntar. preguntas y análisis Los estudiantes hablan sobre la verdad y permiten que los estudiantes la comprendan y, en última instancia, logran un beneficio en el aprendizaje.