Artículos sobre la enseñanza del inglés en el aula
1. Mejora del nivel profesional del propio profesorado
1. El conocimiento y la cantidad de información son medidas Criterios importantes para la calidad de los docentes
La calidad de los docentes afecta directamente las emociones de aprendizaje de los estudiantes. Los maestros con alta calidad, amplio conocimiento profesional y una gran cantidad de información tendrán una gran capacidad para controlar los materiales y métodos de enseñanza, la enseñanza en el aula será vívida y los estudiantes estarán dispuestos a aprender. La calidad de los profesores es baja, sus capacidades en todos los aspectos son limitadas y el conocimiento que enseñan no puede atraer a los estudiantes. No sólo a los estudiantes no les agrada el profesor, sino que también puede que no les guste la materia porque no les agrada el profesor. Por esta razón, si quieres ser un maestro de personas calificado, debes trabajar duro para superarte y "cargarte" constantemente, para que puedas ser competente en tu trabajo y beneficiar a tus alumnos durante toda su vida.
2. Dominar las teorías de enseñanza avanzadas y comprender profundamente el programa de enseñanza.
Hay ciertas reglas a seguir en la enseñanza del inglés. Las teorías, como los métodos de enseñanza de lenguas extranjeras, son el resumen y la encarnación de estas. reglas Inglés Sólo aprendiendo y dominando estas teorías los profesores pueden formar ideas rectoras claras y tomar decisiones correctas. El programa de estudios es la base básica para que los profesores enseñen y evalúen a los estudiantes. Sólo comprendiendo a fondo el espíritu del programa de estudios, aclarando los propósitos y requisitos de la enseñanza e implementándolos conscientemente durante la preparación de la lección y la clase podremos lograr buenos resultados de enseñanza. Si no se estudia el programa de estudios, sino sólo los materiales y métodos de enseñanza, será difícil lograr el propósito de enseñanza.
La información rica, el amplio conocimiento, el dominio de las teorías de enseñanza avanzadas y una comprensión profunda del programa de enseñanza son las armas de los profesores experimentados. Sólo dominándolos podrán enseñar mejor y lograr los objetivos de los profesores flexibles. Interacción en la enseñanza en el aula de los estudiantes.
2. Interacción flexible entre profesores y alumnos en la docencia en el aula.
La mejora del propio nivel profesional de los profesores es una base importante para realizar un buen trabajo en las actividades docentes. Sin embargo, en el caso de la enseñanza, la enseñanza en el aula no se puede hacer bien sólo mejorando el propio nivel. Para hacer un buen trabajo en la docencia presencial hay mucho trabajo por hacer, uno de los importantes es lograr la interacción profesor-alumno en el aula. Sólo la interacción exitosa entre profesores y estudiantes puede, en última instancia, mejorar la eficiencia docente del aula. Cómo mejorar la interacción profesor-alumno en el aula, se debe prestar atención a los siguientes aspectos.
1. Dar rienda suelta a la subjetividad de los estudiantes y cooperar con el dominio de los profesores.
(1) Dar rienda suelta a la subjetividad de los estudiantes es la base de una buena enseñanza en el aula. Los estudiantes son el cuerpo principal de la contradicción en la unidad contradictoria de la enseñanza y el aprendizaje. Sólo movilizando plenamente su entusiasmo se puede mejorar enormemente la eficiencia de la enseñanza. Con este fin, primero debemos educar a los estudiantes para aclarar sus objetivos de aprendizaje y hacerles darse cuenta de la importancia de aprender inglés, a fin de movilizar su entusiasmo por aprender. En segundo lugar, debemos ser buenos en el uso de estímulos, elogios y otros medios para ayudar a los estudiantes; superar su miedo a aprender inglés y desarrollar la confianza en sí mismos para aprender bien el inglés; el tercero es enseñar métodos de aprendizaje, guiar a los estudiantes para que aprendan a aprender de manera creativa y mejorar la tasa de absorción del conocimiento; el cuarto es estimular el interés de los estudiantes en; Aprendizaje Si los profesores pueden utilizar objetos interesantes y dibujos sencillos en clase o tonos, movimientos y expresiones humorísticos seguramente despertarán el interés de los estudiantes. Sólo así se podrá implementar la posición dominante de los estudiantes y garantizar así la mejora de la eficiencia de la enseñanza en el aula.
(2) El papel protagónico de los profesores es la clave para que los estudiantes dominen rápidamente los conocimientos. Con los estudiantes como cuerpo principal y los maestros como líderes, hemos cambiado el antiguo modelo de enseñanza centrado en el maestro y nos hemos centrado en cultivar las habilidades de aprendizaje e investigación de los estudiantes. En la docencia se deben realizar actividades docentes diversas y centradas en las tareas. Mientras fortalecemos la capacitación básica, utilizamos métodos de enseñanza heurísticos, basados en discusiones, descubrimientos y investigaciones para movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender, estimular su motivación para el aprendizaje y maximizar su participación en todo el proceso de aprendizaje. Guíe a los estudiantes para que utilicen de manera proactiva libros, materiales e información en línea existentes para adquirir conocimientos y permita a los estudiantes desarrollar diversas habilidades en el proceso de aplicación de conocimientos. Al mismo tiempo, se debe prestar atención a la diversidad de métodos de enseñanza, lo que ayudará a mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
La enseñanza del inglés es la combinación perfecta entre el dominio del profesor y la subjetividad del estudiante. En la enseñanza del inglés, además de aprovechar al máximo sus talentos docentes, los profesores de lenguas extranjeras también deben permitir que los estudiantes participen ampliamente, como dirigiendo discursos, actuaciones y otras actividades, para reflejar verdaderamente el papel principal de los estudiantes, a fin de maximizar la Eficacia docente del aula.
2. Movilizar el entusiasmo de los estudiantes y combinar la flexibilidad de los métodos de enseñanza de los profesores.
(1) Movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje es crucial para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender, en primer lugar, los estudiantes deben tener claros sus objetivos de aprendizaje. Dejar claros los objetivos de aprendizaje de los estudiantes es el primer paso para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Cuanto más claro sea el propósito de aprendizaje del estudiante, más positiva será la actitud de aprendizaje y mayor será el entusiasmo y la conciencia del aprendizaje. Permitir conscientemente que los estudiantes comprendan claramente el enorme papel que desempeña el inglés en el desarrollo del país y el progreso de la sociedad, para que puedan comprender claramente la importancia de aprender inglés, estimulando así la búsqueda y el anhelo de los estudiantes por el conocimiento del inglés. Con la profundización de la reforma y la apertura y la adhesión de mi país a la OMC, podemos sentir claramente que el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés ha aumentado. ¿Por qué debería decirse que la razón fundamental está relacionada con las necesidades sociales y la formación de los docentes? sobre la importancia de que los estudiantes aprendan bien el inglés son inseparables.
En segundo lugar, debemos ser buenos a la hora de estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes. La motivación juega un papel muy importante en la enseñanza del inglés y es el requisito previo para generar entusiasmo por aprender. Para estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes, se puede utilizar la propia curiosidad, el deseo de éxito y la inquietud de los estudiantes. Utilice medios auxiliares adecuados para lograr el objetivo. Por ejemplo, se deben combinar el contenido del aula y la enseñanza multimedia, y la producción de material didáctico multimedia debe combinarse con las condiciones nacionales, la geografía y los hábitos de vida de los países británicos y americanos. Esto no sólo puede activar el ambiente de enseñanza en el aula, satisfacer la curiosidad de los estudiantes, sino también estimular su entusiasmo y motivación para aprender.
(2) Prestar atención al arte de enseñar e influir en las emociones de aprendizaje de los estudiantes. Los métodos de enseñanza flexibles pueden hacer que los estudiantes estén dispuestos en pensamiento, proactivos en comportamiento y científicos en método. Para ello, debemos esforzarnos en alcanzar los dos puntos siguientes: primero, lograr una combinación optimizada de contenidos y métodos de enseñanza, y segundo, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, es necesario optimizar la combinación de contenidos y métodos de enseñanza, y al mismo tiempo optimizar los métodos y métodos de enseñanza. Los profesores deben trabajar duro en la selección y combinación de materiales didácticos y hacer arreglos precisos para los detalles del contenido que se enseñará, la secuencia y cómo combinar conferencias y ejercicios. Los métodos de enseñanza deben determinarse en función del contenido de la enseñanza y el estado del estudiante, como escuchar grabaciones, mirar videos, actuar, etc. Los métodos y métodos utilizados deben organizarse cuidadosamente.
En cuanto a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, Zhu Xi de la dinastía Song señaló una vez en la anotación de "Las Analectas": "Confucio enseñó a las personas según sus aptitudes". término "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes". El principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes es la aplicación de las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes en la enseñanza. Las características psicológicas y los niveles de inteligencia de los estudiantes de cierta edad son universales y específicos. Enseñar de acuerdo con las características únicas de los estudiantes y las diferencias individuales en la enseñanza conduce a utilizar las fortalezas y evitar las debilidades y aprovechar las pérdidas de los demás. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes requiere una combinación adecuada de optimización del contenido de la enseñanza y optimización de los métodos de enseñanza, a fin de mejorar en gran medida la eficiencia de la enseñanza.
En definitiva, para hacer un buen trabajo en la enseñanza del inglés, necesitamos trabajar en muchos aspectos, y la mejora del propio nivel profesional de los profesores y la interacción flexible entre profesores y alumnos en la docencia presencial son dos muy aspectos importantes. En la práctica docente, debemos movilizar el entusiasmo de estos dos aspectos, de modo que se pueda garantizar la eficacia de la enseñanza en el aula. ;