Como educador, se puede decir que las prácticas y teorías educativas de Suhomlinsky son ricas, integrales, amplias y profundas.
Conviértete en una persona real
1. Si una persona siente la educación de la belleza desde una edad temprana, especialmente después de leer algunos buenos libros, si tiene buenos sentimientos y los aprecia mucho; las cosas bellas, Cosas, es difícil imaginar que se convertiría en una persona despiadada, despreciable, lujuriosa y lasciva. (Carta a mi hijo)
2. La tarea más importante de la educación estética es enseñar a los niños a ver el espíritu noble, bondadoso y sincero en la belleza del mundo que los rodea y en la belleza de las relaciones interpersonales. y sobre esta base construye esta belleza en ti mismo. ("Cultivo del desarrollo integral de las personas")
3. La educación moral, la creación de una persona real, exige una persona hermosa. ("Cómo cultivar personas reales")
4. Sin una buena educación, no hay educación completa. .....Creo que es muy importante enseñar a los niños a observar la belleza y a pensar en la belleza y el carácter noble de las personas. ("Cómo cultivar personas reales")
5. En la combinación de crear riqueza y felicidad para las personas, podemos conocernos a nosotros mismos reconociendo la belleza, por ejemplo, la belleza de una pequeña flor, la belleza de guijarros de colores en la orilla Belleza, la belleza del resplandor rojo brillante, la belleza de los tonos fuertes, la belleza del comportamiento humano.
6. En esta combinación, hay un poder educativo muy poderoso, que le permite a usted, como educador, adquirir talentos verdaderamente mágicos, sacudir el corazón del niño y enderezarlo. está doblegado bajo la presión de la desgracia y el desastre. Como creadores de la alegría de los niños, el derecho de los docentes es abrir una puerta a un mundo hermoso para los niños pequeños. ("Cómo formar personas reales")
7. ¡Toma el camino más difícil! Superar las dificultades puede hacer que las personas sean nobles. Cualquiera que pueda trabajar duro y superar las dificultades verá el mundo y comprenderá a las personas de otra manera: una forma adulta. Comprender a las personas es una sabiduría única de los seres humanos, que no se encuentra en los programas escolares.
No se puede ignorar el poder de la lectura
1. Nos esforzamos por permitir que cada adolescente y cada joven encuentre su propio libro, y este libro debe permanecer en su mente. una marca imborrable para toda la vida. (Sugerencias para profesores)
2. La lectura debe ser el lugar que mejor atraiga los intereses y aficiones de los estudiantes. La escuela debería convertirse en un reino de libros. (Sugerencias para profesores)
3. Enseñamos a los estudiantes a leer la naturaleza para enseñarles a leer libros escritos con palabras. ("El misterio de Suhomlinsky" (5))
4. Un hecho acerca de mis creencias educativas es que creo firmemente en el poder educativo de los libros. (El Arte de la Educación)
5. Leer después de clase no es memorizar algo, sino templar tu voluntad, ampliar tus horizontes, descubrir algo, ganar algo y finalmente llevarte una sorpresa. ("El misterio de Suhomlinsky" (5))
6. La lectura extraescolar, en sentido figurado, es a la vez la vela de un barco del pensamiento y el viento que navega hacia adelante. (Sugerencias para profesores)
7. La lectura real puede atraer las mentes y los corazones de los estudiantes, estimularlos a pensar profundamente sobre el mundo y sobre ellos mismos, y obligarlos a conocerse a sí mismos y pensar en el futuro. Sin esa lectura, una persona se ve amenazada por el vacío espiritual. Nada puede reemplazar a los libros. (Sugerencias para profesores)
8. Si una persona no ha experimentado la alegría apasionante de pensar profundamente en los libros en la infancia, es difícil imaginar una educación perfecta. (Consejos para profesores)
La verdadera educación comienza con la autoeducación.
1. Creo firmemente que, si bien los niños comprenden el mundo que les rodea, también deben comprenderse a sí mismos y estar llenos de un profundo sentido de autoafirmación. La autoafirmación es la madre de la autoeducación. La autoestima es una de las fuentes más poderosas del sentido del honor, la reputación y el sano amor propio de una persona. (Sugerencias para profesores)
2. La verdadera educación comienza con la autoeducación, y la autoeducación comienza con la elevada moral de los niños y el gran anhelo por las personas. (Sugerencias para profesores)
3. Cada uno es su médico más sensible y esencial. Creo profundamente en esta verdad cuando se trata de educar a niños, adolescentes y hombres y mujeres jóvenes. ("El nacimiento de un ciudadano")
4. Los niños deberían empezar a pensar, pensar y hacer cosas ("Pavlish Middle School").
5. Cada niño es un mundo completo, sin duplicaciones y tiene sus propias características.
Selección de obras de Suhomlinsky (2)
6. Estrictamente hablando, la autoeducación comienza aquí: dejar que una persona se preocupe por otra y se esfuerce por ver las cosas buenas que se muestran en otra persona. (Sugerencias para profesores)
7. Solo cuando un adolescente aprende no solo a estudiar cuidadosamente el mundo que lo rodea, sino también a estudiarse a sí mismo solo cuando intenta comprender no solo las cosas y los fenómenos que lo rodean; , pero también cuando comprende su mundo interior; sólo cuando utiliza su poder espiritual para hacerse mejor y más perfecto, puede convertirse en una persona real. De lo que estamos hablando aquí es de la autoeducación de los estudiantes en todas las áreas de la vida espiritual. (Sugerencias para profesores)
La clase tiene una duración de más de 40 minutos.
1. Creo que el propósito educativo más importante de la clase es encender la chispa de la sed de conocimiento de los niños. ("Cómo cultivar personas reales")
2. El llamado aula interesante significa que los estudiantes se dedican a aprender y pensar con emociones elevadas y excitadas, y se sorprenden o incluso se sorprenden por la verdad que se muestra en frente a ellos; los estudiantes se dan cuenta de eso y sienten su propia sabiduría, experimentan la alegría de la creación y se sienten orgullosos de la sabiduría y la gran voluntad de las personas. (Sugerencias para profesores)
3. Lo que los niños quieren recordar debe ser primero interesante. (Sugerencias para los profesores)
4. Los profesores deben prepararse durante toda la vida para impartir una buena clase. ("Diálogo con un joven director")
5. Enseñar no se trata de transferir conocimientos de la mente del profesor a la mente de los alumnos, sino, ante todo, de una relación interpersonal viva entre profesores y alumnos. Selecciones de las obras de Suhomlinsky (5)
6. Ser capaz de aplicar el conocimiento significa dominarlo. Obras seleccionadas de Suhomlinsky (5)
La verdadera educación comienza en casa.
1. Decir a los padres que tengan cuidado con otro tipo de amor irracional e instintivo. Este es el amor de un tirano. La raíz de este tipo de amor es que algunos padres son egoístas e incivilizados. Tratan a los niños como objetos: este es mi escritorio y puedo ponerlo donde quiera; esta es mi hija. Puedo decir lo que quiera y preguntar lo que se me ocurra. (Sugerencias para maestros)
2. Dígales a los padres de los estudiantes: "La sabiduría de su hijo depende de sus intereses intelectuales y del estatus de los libros en la vida espiritual de la familia". p> p>
3. Entiende que si siempre muestras tu felicidad y éxito frente a tus seres queridos, no los harás felices. ("Cómo cultivar personas reales")
4. La mejora de la educación y la profundización de su carácter social no significan el debilitamiento del papel de la familia, sino el fortalecimiento del papel de la familia. . Sólo bajo tales condiciones podremos lograr un desarrollo armonioso e integral: los dos educadores -la escuela y la familia- no sólo deben actuar al unísono y plantear las mismas exigencias a los niños, sino también tener los mismos intereses y sostener las mismas creencias, partiendo siempre de la mismos principios, nunca divergir en cuanto a los fines, procesos o medios de la educación. (Sugerencias para profesores)
5. Niños: este es un espejo de la vida espiritual de los padres. (Trilogía de Educar a las personas)
6. La familia es un lugar donde una persona debe aprender a hacer cosas buenas. Las familias están en contacto con la vida espiritual colectiva de la escuela en cada momento de cada día; la escuela no puede prescindir de la cooperación de la familia en muchos aspectos, la civilización moral colectivista en la escuela es fruto de las muchas flores de la familia; . ("Métodos para cultivar colectivos")
7. Se debe permitir que los jóvenes contacten con la naturaleza y vivan en ella. ("Obras seleccionadas de Suhomlinsky (3))
——Fin——