La reflexión se refiere al proceso en el que los docentes analizan y explican su propia conducta y sus resultados. Su esencia es un intercambio de teoría y práctica, que refleja la comprensión que tiene una persona de su condición física y mental. La reflexión educativa suele referirse a la exploración y solución continua de los docentes de sus propios problemas, propósitos didácticos y herramientas didácticas a través de la investigación-acción, unificando "aprender a enseñar" y "aprender a aprender". No sólo se refiere a la reflexión sobre el propio comportamiento docente de los docentes, sino también a la reflexión sobre el comportamiento de aprendizaje de los estudiantes. Para los docentes de preescolar, la reflexión sobre nuestras actividades docentes y lúdicas no se trata solo de la planificación antes de las actividades y la evaluación después de las actividades, sino también de los llamados objetivos de evaluación, preparación y análisis de resultados. También debe aprender a analizar el comportamiento del niño y el análisis de atribución de por qué el niño tiene estos comportamientos, descubrir las ventajas y desventajas en el proceso y por qué las ventajas se pueden promover en otras actividades o en las actividades de otras personas, por qué ocurren las desventajas; e investigue las razones, encuentre soluciones y cómo evitar problemas similares en actividades futuras y cómo mejorar la efectividad de actividades similares. Basado en el contenido del libro, resumí el siguiente contenido para mi reflexión.
1. Encuentra el "punto"
El llamado "encuentra el punto" es tan importante como la frase central en la enseñanza del chino. Hoy necesitamos encontrar puntos de reflexión y no hablar en términos generales.
Recuerda tu éxito
Es necesario registrar detalladamente los aspectos más destacados de un evento para futura referencia docente y, sobre esta base, seguir mejorando, perfeccionando e innovando. Con el desarrollo del contenido de la enseñanza, el desarrollo del pensamiento de profesores y estudiantes y la armonía de la comunicación emocional, la inspiración instantánea a menudo surge de algunos eventos accidentales. Estas "chispas de sabiduría" tienden a aparecer repentina e involuntariamente. Si no los capturamos a tiempo con la reflexión posterior a la clase, desaparecerán porque las cosas han cambiado, lo cual es lamentable. 3. Registre los "fracasos"
Incluso la enseñanza exitosa en el aula tendrá inevitablemente omisiones y errores. Debemos revisarlo, ordenarlo y realizar una reflexión, exploración y análisis profundos al respecto. Que sea una lección que aprender en el futuro. 4. Recuerda los pensamientos de tu hijo